«Шинель».Повні уроки - История изменений

User11 в 15:38, 10 марта 2011

2011-03-10T15:38:44Z

← Предыдущая		Версия 15:38, 10 марта 2011
Строка 53:		Строка 53:
	Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».		Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».

-	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680 с.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216 с.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~.<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680 с.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216 с.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Мішик Н. Д.
		+
		+	Крючга А. Б.
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+
		+

	<br>		<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]

User11 в 10:21, 25 января 2011

2011-01-25T10:21:22Z

User23 в 10:41, 24 декабря 2010

2010-12-24T10:41:49Z

← Предыдущая		Версия 10:41, 24 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''	+	'''[[Заглавная_страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''

	<br>		<br>

-	'''Тема:'''  «Шинель».  Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини». ТЛ. Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».<br>'''Мета:'''  розширити знання учнів про повість «Шинель»  .<br>- розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку: '''навчально – виховний.	+	'''Тема:'''  «Шинель».  Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини». ТЛ. Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».<br>'''Мета:'''  розширити знання учнів про повість «Шинель»  .<br>- розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку: '''навчально – виховний.

-	<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''	+	<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''

-	[[Image:T65sc.jpeg]]<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський. У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон.	+	[[Image:T65sc.jpeg]]<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський.

-	[[Image:T65sc1.jpeg]]<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви. Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література.	+	{{#ev:youtube\|MFMYxDUplJ4}}
		+
		+	У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон. <br>
		+
		+	[[Image:T65sc1.jpeg]]<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви.
		+
		+	{{#ev:youtube\|A6xCnLvPf8I}}
		+
		+	Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література. <br>

	[[Image:T65sc2.jpeg]]<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.		[[Image:T65sc2.jpeg]]<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.
Строка 15:		Строка 23:
	*'''Дайте відповідь:'''		*'''Дайте відповідь:'''

-	''Про кого Гоголь говорив: «Нічого не робив я, нічого не писав без його поради»? Пушкін''	+	''Про кого Гоголь говорив: «Нічого не робив я, нічого не писав без його поради»? Пушкін''

	[[Image:T65sc3.jpeg]]<br>Цей образ, відкритий ще Пушкіним, після появи “Шинелі” став одним з центральних в літературі 40-х років. Тема відкрила дорогу зображенню “послідовників” Акакія Акакійовича в творчості Салтикова-щедріна, Некрасова, Островського, Толстого, Буніна, Чехова, Андрєєва. Багато хто з них постарався побачити в “маленькій людині” свого маленького героя, “свого брата” з властивими йому відчуттями доброти, вдячності і благородства.<br>Не дивлячись на “унікальність” створеного Гоголем образу Башмачкина, він не виглядає в свідомості читача самотнім, і ми уявляємо, що існувало велика кількість таких же маленьких, принижених людей, що розділяють долю Акакія Акакійовича.		[[Image:T65sc3.jpeg]]<br>Цей образ, відкритий ще Пушкіним, після появи “Шинелі” став одним з центральних в літературі 40-х років. Тема відкрила дорогу зображенню “послідовників” Акакія Акакійовича в творчості Салтикова-щедріна, Некрасова, Островського, Толстого, Буніна, Чехова, Андрєєва. Багато хто з них постарався побачити в “маленькій людині” свого маленького героя, “свого брата” з властивими йому відчуттями доброти, вдячності і благородства.<br>Не дивлячись на “унікальність” створеного Гоголем образу Башмачкина, він не виглядає в свідомості читача самотнім, і ми уявляємо, що існувало велика кількість таких же маленьких, принижених людей, що розділяють долю Акакія Акакійовича.

-	[[Image:~~t65sc5~~.jpeg]]	+	[[Image:T65sc5.jpeg]]

-	У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного. Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей.	+	У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного.
		+
		+	{{#ev:youtube\|PIs0TcyemDg&feature}}
		+
		+	Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей. <br>

	*'''Подумайте!'''		*'''Подумайте!'''

-	Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)	+	Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)
		+
		+	[[Image:T65sc6.jpeg]]<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова.
		+
		+	{{#ev:youtube\|h-h2NszuXi8&featur}}

-	[[Image:T65sc6.jpeg]]<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова. Зриваючи шинель з сановного лиця, Башмачкин стає в своїх очах і в очах мільйонів таких же, як він, принижених і ображених людей героєм, здатним постояти за себе і відповісти на нелюдяність і несправедливість навколишнього світу.	+	Зриваючи шинель з сановного лиця, Башмачкин стає в своїх очах і в очах мільйонів таких же, як він, принижених і ображених людей героєм, здатним постояти за себе і відповісти на нелюдяність і несправедливість навколишнього світу.

	*'''Запитання на закріплення нової теми:'''		*'''Запитання на закріплення нової теми:'''

User23 в 10:36, 24 декабря 2010

2010-12-24T10:36:40Z

← Предыдущая		Версия 10:36, 24 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''

	<br>		<br>

-	'''Тема:'''  «Шинель».  Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини». ТЛ. Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».<br>'''Мета:'''  розширити знання учнів про повість «Шинель»  .<br>- розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку: '''навчально – виховний.<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський. У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон.<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви. Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література.<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.	+	'''Тема:'''  «Шинель».  Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини». ТЛ. Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».<br>'''Мета:'''  розширити знання учнів про повість «Шинель»  .<br>- розвиток аналітичного мислення учнів;<br> - виховання інтересу до літератури.<br>'''Тип уроку: '''навчально – виховний.
		+
		+	<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''
		+
		+	[[Image:T65sc.jpeg]]<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський. У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон.
		+
		+	[[Image:T65sc1.jpeg]]<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви. Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література.
		+
		+	[[Image:T65sc2.jpeg]]<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.

	*'''Дайте відповідь:'''		*'''Дайте відповідь:'''

-	''Про кого Гоголь говорив: «Нічого не робив я, нічого не писав без його поради»? Пушкін''<br>Цей образ, відкритий ще Пушкіним, після появи “Шинелі” став одним з центральних в літературі 40-х років. Тема відкрила дорогу зображенню “послідовників” Акакія Акакійовича в творчості Салтикова-щедріна, Некрасова, Островського, Толстого, Буніна, Чехова, Андрєєва. Багато хто з них постарався побачити в “маленькій людині” свого маленького героя, “свого брата” з властивими йому відчуттями доброти, вдячності і благородства.<br>Не дивлячись на “унікальність” створеного Гоголем образу Башмачкина, він не виглядає в свідомості читача самотнім, і ми уявляємо, що існувало велика кількість таких же маленьких, принижених людей, що розділяють долю Акакія Акакійовича. У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного. Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей.	+	''Про кого Гоголь говорив: «Нічого не робив я, нічого не писав без його поради»? Пушкін''
		+
		+	[[Image:T65sc3.jpeg]]<br>Цей образ, відкритий ще Пушкіним, після появи “Шинелі” став одним з центральних в літературі 40-х років. Тема відкрила дорогу зображенню “послідовників” Акакія Акакійовича в творчості Салтикова-щедріна, Некрасова, Островського, Толстого, Буніна, Чехова, Андрєєва. Багато хто з них постарався побачити в “маленькій людині” свого маленького героя, “свого брата” з властивими йому відчуттями доброти, вдячності і благородства.<br>Не дивлячись на “унікальність” створеного Гоголем образу Башмачкина, він не виглядає в свідомості читача самотнім, і ми уявляємо, що існувало велика кількість таких же маленьких, принижених людей, що розділяють долю Акакія Акакійовича.
		+
		+	[[Image:t65sc5.jpeg]]
		+
		+	У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного. Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей.

	*'''Подумайте!'''		*'''Подумайте!'''

-	Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова. Зриваючи шинель з сановного лиця, Башмачкин стає в своїх очах і в очах мільйонів таких же, як він, принижених і ображених людей героєм, здатним постояти за себе і відповісти на нелюдяність і несправедливість навколишнього світу.	+	Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)
		+
		+	[[Image:T65sc6.jpeg]]<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова. Зриваючи шинель з сановного лиця, Башмачкин стає в своїх очах і в очах мільйонів таких же, як він, принижених і ображених людей героєм, здатним постояти за себе і відповісти на нелюдяність і несправедливість навколишнього світу.

	*'''Запитання на закріплення нової теми:'''		*'''Запитання на закріплення нової теми:'''

-	Охарактеризуйте образ Акакія Акакійовича.<br>Чим вам цей образ подобається або ні? Аргументуйте свою відповідь цитатами з твору.<br>Домашнє завдання:	+	Охарактеризуйте образ Акакія Акакійовича.<br>Чим вам цей образ подобається або ні? Аргументуйте свою відповідь цитатами з твору.<br>Домашнє завдання:

	*'''Напишіть твір на тему:'''		*'''Напишіть твір на тему:'''

-	Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».	+	Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».

-	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680с.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216с.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.-<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>	+	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680с.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216с.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.-<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	<br>		<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»

2010-12-24T10:33:31Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»

Новая страница

'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''

 

'''Тема:'''  «Шинель».  Високий гуманізм письменника у зображенні в повісті «Шинель» трагічної долі «маленької людини». ТЛ. Визначення літературознавчого поняття «маленька людина». '''Мета:'''  розширити знання учнів про повість «Шинель»  . - розвиток аналітичного мислення учнів;  - виховання інтересу до літератури. '''Тип уроку: '''навчально – виховний. '''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    ''''' ''Ф. Достоєвський'' Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський. У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання. Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон. Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами. Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви. Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”. Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література. “Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.

*'''Дайте відповідь:'''

''Про кого Гоголь говорив: «Нічого не робив я, нічого не писав без його поради»? Пушкін'' Цей образ, відкритий ще Пушкіним, після появи “Шинелі” став одним з центральних в літературі 40-х років. Тема відкрила дорогу зображенню “послідовників” Акакія Акакійовича в творчості Салтикова-щедріна, Некрасова, Островського, Толстого, Буніна, Чехова, Андрєєва. Багато хто з них постарався побачити в “маленькій людині” свого маленького героя, “свого брата” з властивими йому відчуттями доброти, вдячності і благородства. Не дивлячись на “унікальність” створеного Гоголем образу Башмачкина, він не виглядає в свідомості читача самотнім, і ми уявляємо, що існувало велика кількість таких же маленьких, принижених людей, що розділяють долю Акакія Акакійовича. У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного. Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві. Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей.

*'''Подумайте!'''

Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».) Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова. Зриваючи шинель з сановного лиця, Башмачкин стає в своїх очах і в очах мільйонів таких же, як він, принижених і ображених людей героєм, здатним постояти за себе і відповісти на нелюдяність і несправедливість навколишнього світу.

*'''Запитання на закріплення нової теми:'''

Охарактеризуйте образ Акакія Акакійовича. Чим вам цей образ подобається або ні? Аргументуйте свою відповідь цитатами з твору. Домашнє завдання:

*'''Напишіть твір на тему:'''

Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».

 '''Список використаних джерел:''' Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель. Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ. Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680с. Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216с. Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.- Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

 

[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]

← Предыдущая		Версия 10:21, 25 января 2011
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[~~Заглавная_страница~~\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''	+	'''[[Заглавная страница\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 9 клас. Повні уроки]]>> Зарубіжна література:«Шинель».Повні уроки<metakeywords>«Шинель».Повні уроки, Зарубіжна література, 9 клас</metakeywords>'''

	<br>		<br>
Строка 7:		Строка 7:
	<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''		<br>'''''Ми всі вийшли з гоголівськой “Шинелі”.    '''''<br>''Ф. Достоєвський''

-	[[Image:T65sc.jpeg]]<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський.	+	[[Image:T65sc.jpeg]]<br>Російська література з її гуманістичною спрямованістю не могла пройти мимо проблем і долі простої людини. Умовно в літературознавстві вона стала іменуватися темою “маленької людини”. У її витоків стояли Карамзін і Пушкін, Гоголь і Достоєвський.

-	{{#ev:youtube\|MFMYxDUplJ4}}	+	{{#ev:youtube\|MFMYxDUplJ4}}

-	У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон. <br>	+	У своїх творах: “Бідна Ліза”, “Станційний доглядач”, “Шинель” і “Бідні люди” — вони розкривали читачам внутрішній світ простої людини, його відчуття і переживання.<br>Весела хвилинка: Якому літераторові, натякаючи на його прізвище, одного дня сказали: «Якщо ви і птиця, то небесна!»?   Гоглю<br>Чому ж Достоєвський виділяє Гоголя, як першого, такого, що відкрив читачам світ “маленької людини”? Ймовірно, тому, що в його повісті “Шинель” Акакій Акакійович Башмачкин є головним героєм, все ж останні дійові особи створюють фон. <br>

-	[[Image:T65sc1.jpeg]]<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви.	+	[[Image:T65sc1.jpeg]]<br>Повість “Шинель” — одна з кращих в творчості Гоголя. У ній письменник з'являється перед нами як майстер деталі, сатирик і гуманіст. Оповідаючи про життя дрібного чиновника, Гоголь зміг створити незабутній яскравий образ “маленької людини” зі своїми радощами і бідами, труднощами і турботами.<br>Це не правило, але в житті незрідка трапляється, що жорстокі і безсердечні люди, що ображають і принижують гідність інших, виглядають кінець кінцем слабкішими і нікчемнішими, чим їх жертви.

-	{{#ev:youtube\|A6xCnLvPf8I}}	+	{{#ev:youtube\|A6xCnLvPf8I}}

-	Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література. <br>	+	Ще Демокріт свого часу говорив,  що “здійснює несправедливість нещасніше несправедливо страждаючого”.<br>Таке ж враження духовної мізерності і утлості від кривдників дрібного чиновника Акакія Акакійовича Башмачкина залишається у нас після прочитання повісті Гоголя “Шинель”, з якої, по образному вираженню Достоєвського, вийшла вся російська література. <br>

	[[Image:T65sc2.jpeg]]<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.		[[Image:T65sc2.jpeg]]<br>“Ні, я більше не маю сил терпіти! Що вони роблять зі мною!.. Вони не розуміють, не бачать, не слухають мене...” Багато хто з великих письменників відгукнувся на це благання героя повісті Гоголя, по-своєму осмислили і розвинули образ “маленької людини” в своїй творчості.
Строка 29:		Строка 29:
	[[Image:T65sc5.jpeg]]		[[Image:T65sc5.jpeg]]

-	У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного.	+	У цьому узагальненні образу “маленької людини” позначилася геніальність письменника, що сатирично представив і саме суспільство, що породжує свавілля і насильство. У цьому середовищі все більш і більш збільшується жорстокість і байдужість людей один до одного.

-	{{#ev:youtube\|PIs0TcyemDg&feature}}	+	{{#ev:youtube\|PIs0TcyemDg&feature}}

-	Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей. <br>	+	Гоголь був одним з перших, хто відкрито і голосно заговорив про трагедію “маленької людини”, пошана до якого залежала не від його душевних якостей, не від  розуму, а від його положення в суспільстві.<br>Письменник  із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства до “маленької людини” і вперше призвав його звернути увагу на цих непомітних, жалюгідних і смішних, як представлялося на перших погляд, людей. <br>

	*'''Подумайте!'''		*'''Подумайте!'''
Строка 39:		Строка 39:
	Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)		Як називається найвідоміша поема Н.В. Гоголя?  («Мертві душі».)

-	[[Image:T65sc6.jpeg]]<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова.	+	[[Image:T65sc6.jpeg]]<br>Сенс фантастичного епізоду воскресіння Акакія Акакійовича і його зустрічі з “значною особою” полягає в тому, що навіть в житті самого, здавалося б, нікчемної людини є такі моменти, коли він може стати людиною в найвищому розумінні цього слова.

	{{#ev:youtube\|h-h2NszuXi8&featur}}		{{#ev:youtube\|h-h2NszuXi8&featur}}
Строка 53:		Строка 53:
	Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».		Визначення літературознавчого поняття «маленька людина».

-	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- ~~680с~~.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- ~~216с~~.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.-<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>	+	<br>'''Список використаних джерел:'''<br>Урок на тему : Українські мотиви творчрсті М. В. Гоголя , Мішик Н. Д. учителя російської мови та літератури, сш №1, м Ковель.<br>Урок на тему : Творчий шлях М. В. Гоголя Крючга А. Б,  учителя світової літератури, сш №10, м Київ.<br>Вересаев Викентий Викентьевич Гоголь в жизни.- Харьков: Прапор, 2008.- 680 с.<br>Ізваріна, Олена Миколаївна М.Гоголь і українська опера (М.Лисенко та П.Сокальський): Монографія.- Донецьк: ДонДУЕТ ім. М.Туган-Барановського, 2009.- 216 с.<br>Гоголь Н.В. Повесть о том,как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем. Старосветские помещики. Шинель.- М.: Мастер Тейп,ООО, 2008.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	<br>		<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_9_клас]]