Історія Мауглі, вихованця джунглів.Повні уроки - История изменений

User13 в 08:10, 15 августа 2012

2012-08-15T08:10:30Z

← Предыдущая		Версия 08:10, 15 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''		'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''

-	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом [[Редьярд_Кіплінг_~~(1865-1936)._Повні_урокиРедьярд_Кіплінг_~~(1865-1936)._Повні_уроки\|'''Редьярдом Киплінгом''']]. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.	+	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом [[Редьярд_Кіплінг_(1865-1936)._Повні_уроки\|'''Редьярдом Киплінгом''']]. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.

	{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}		{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}

User13 в 08:09, 15 августа 2012

2012-08-15T08:09:05Z

← Предыдущая		Версия 08:09, 15 августа 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''		'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''

-	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.	+	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом [[Редьярд_Кіплінг_(1865-1936)._Повні_урокиРедьярд_Кіплінг_(1865-1936)._Повні_уроки\|'''Редьярдом Киплінгом''']]. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.

	{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}		{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}

-	Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. <br>	+	Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве [[Людина_і_суспільство\|'''суспільство''']] проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. <br>

	[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).		[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).

-	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання.	+	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської [[Зарубіжна_література_5_клас._Повні_уроки\|'''літератури''']], але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання.

	{{#ev:youtube\|PzMyhGnRSm0}}		{{#ev:youtube\|PzMyhGnRSm0}}
Строка 23:		Строка 23:
	*'''Завдання:'''		*'''Завдання:'''

-	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.	+	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону [[Відділ_Квіткові._Повні_уроки\|'''Квітку''']] — вогонь.

	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів.		[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів.

User11 в 15:20, 16 марта 2011

2011-03-16T15:20:42Z

← Предыдущая		Версия 15:20, 16 марта 2011
Строка 47:		Строка 47:
	'''Список використаної літератури:'''		'''Список використаної літератури:'''

-	Урок на тему : Редьярд Кіплінг життєвий і творчий шлях, Решетняк С. М., викладача світової літератури Сш. № 17 ,м. Ужгород. <br>Урок на тему : Літературне насліддя Редьярда Кіплінга, Тирнег В. Д., викладача світової літератури Сш. №2 ,м. Калуш.<br>Киплинг Редьярд Сочинения в трех томах.- М: Радуга, 2009.- 576с.<br>Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- <br>М.: Просвещение, 2009.- 639с.<br>Яковлев Александр Николаевич Реализм - земля перестройки.- М.: <br>Изд-во полит. лит-ры, 2000.- 544с.<br> Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2009.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br><br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку~~, [http://xvatit.com/~~index.php?do=feedback напишите нам~~]~~. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки~~ и ~~пожелания к урокам~~, ~~смотрите здесь -~~ [http://xvatit.com/~~forum~~/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	Урок на тему : Редьярд Кіплінг життєвий і творчий шлях, Решетняк С. М., викладача світової літератури Сш. № 17 ,м. Ужгород. <br>Урок на тему : Літературне насліддя Редьярда Кіплінга, Тирнег В. Д., викладача світової літератури Сш. №2 ,м. Калуш.<br>Киплинг Редьярд Сочинения в трех томах.- М: Радуга, 2009.- 576с.<br>Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- <br>М.: Просвещение, 2009.- 639с.<br>Яковлев Александр Николаевич Реализм - земля перестройки.- М.: <br>Изд-во полит. лит-ры, 2000.- 544с.<br> Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2009.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br><br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Решетняк С. М.
		+
		+	Тирнег В. Д.
		+
		+
		+	Пилипенко В.В.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>
		+
		+
		+

	[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]

User23 в 13:23, 20 декабря 2010

2010-12-20T13:23:58Z

← Предыдущая		Версия 13:23, 20 декабря 2010
Строка 5:		Строка 5:
	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.		[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.

-	{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}	+	{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}

-	Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. <br>	+	Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. <br>

	[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).		[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).

-	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання.	+	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання.

-	{{#ev:youtube\|PzMyhGnRSm0}}	+	{{#ev:youtube\|PzMyhGnRSm0}}

-	І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим. <br>	+	І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим. <br>

	[[Image:T34m4.jpeg]]<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.		[[Image:T34m4.jpeg]]<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.
Строка 25:		Строка 25:
	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.		Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.

-	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів.	+	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів.

-	{{#ev:youtube\|YCgp9IutqzE}}	+	{{#ev:youtube\|YCgp9IutqzE}}

-	Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний. <br>	+	Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний. <br>

	[[Image:T34m6.jpeg]]		[[Image:T34m6.jpeg]]

User23 в 12:40, 20 декабря 2010

2010-12-20T12:40:20Z

← Предыдущая		Версия 12:40, 20 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Протиставлення образів пасербиці. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Протиставлення образів пасербиці</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Протиставлення образів пасербиці. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Протиставлення образів пасербиці</metakeywords>'''

-	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''	+	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''

-	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті. Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком.	+	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті.

-	~~[[Image~~:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).	+	{{#ev:youtube\|84sQsfUEcrU}}

-	~~[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета~~ і ~~романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів"~~, в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання. І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим.	+	Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. <br>

-	[[Image:T34m4.jpeg]]<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.	+	[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).
		+
		+	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання.
		+
		+	{{#ev:youtube\|PzMyhGnRSm0}}
		+
		+	І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим. <br>
		+
		+	[[Image:T34m4.jpeg]]<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.

	[[Image:T34m3.jpeg]]<br>Образ людини, що виросла серед звірів, відвіку вабила людську уяву. Ще в Древньому Римі існували перекази про хлопчиків, вигодуваних вовчихою. Проте в історії з Мауглі важливе інше. Це голе Жабеня, що виросло сильним і хоробрим хлопцем який осягнув завдяки старанням своїх вихователів, — Батька Вовка, ведмедя Балу, пантери Багіри і слона Хатхи — складні Закони Джунглів, здійснює подвиги і перемагає своїх ворогів саме тому, що він людина.		[[Image:T34m3.jpeg]]<br>Образ людини, що виросла серед звірів, відвіку вабила людську уяву. Ще в Древньому Римі існували перекази про хлопчиків, вигодуваних вовчихою. Проте в історії з Мауглі важливе інше. Це голе Жабеня, що виросло сильним і хоробрим хлопцем який осягнув завдяки старанням своїх вихователів, — Батька Вовка, ведмедя Балу, пантери Багіри і слона Хатхи — складні Закони Джунглів, здійснює подвиги і перемагає своїх ворогів саме тому, що він людина.
Строка 15:		Строка 23:
	*'''Завдання:'''		*'''Завдання:'''

-	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.	+	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.
		+
		+	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів.
		+
		+	{{#ev:youtube\|YCgp9IutqzE}}

-	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів. Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний.	+	Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний. <br>

-	[[Image:T34m6.jpeg]]	+	[[Image:T34m6.jpeg]]

	*'''Вікторина:'''		*'''Вікторина:'''

User23 в 12:32, 20 декабря 2010

2010-12-20T12:32:34Z

← Предыдущая		Версия 12:32, 20 декабря 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Протиставлення образів пасербиці. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Протиставлення образів пасербиці</metakeywords>'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література\|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки\|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Протиставлення образів пасербиці. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Протиставлення образів пасербиці</metakeywords>'''

-	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті. Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком.<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання. І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим.<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.<br>Образ людини, що виросла серед звірів, відвіку вабила людську уяву. Ще в Древньому Римі існували перекази про хлопчиків, вигодуваних вовчихою. Проте в історії з Мауглі важливе інше. Це голе Жабеня, що виросло сильним і хоробрим хлопцем який осягнув завдяки старанням своїх вихователів, — Батька Вовка, ведмедя Балу, пантери Багіри і слона Хатхи — складні Закони Джунглів, здійснює подвиги і перемагає своїх ворогів саме тому, що він людина.	+	'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів<br>'''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .<br> - розвиток аналітичного мислення учнів;<br>  - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини.<br>'''Тип уроку: '''навчально - виховний<br>'''Хід уроку:'''
		+
		+	[[Image:T34m.jpeg]]<br>Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї.<br>Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті. Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком.
		+
		+	[[Image:T34m1.jpeg]]<br>У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads).<br>На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories).
		+
		+	[[Image:T34m2.jpeg]]<br>Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання. І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим.
		+
		+	[[Image:T34m4.jpeg]]<br> Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи.<br>У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних.
		+
		+	[[Image:T34m3.jpeg]]<br>Образ людини, що виросла серед звірів, відвіку вабила людську уяву. Ще в Древньому Римі існували перекази про хлопчиків, вигодуваних вовчихою. Проте в історії з Мауглі важливе інше. Це голе Жабеня, що виросло сильним і хоробрим хлопцем який осягнув завдяки старанням своїх вихователів, — Батька Вовка, ведмедя Балу, пантери Багіри і слона Хатхи — складні Закони Джунглів, здійснює подвиги і перемагає своїх ворогів саме тому, що він людина.

	*'''Завдання:'''		*'''Завдання:'''

-	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів. Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний.	+	Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) <br>Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) <br>Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.)<br>Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь.
		+
		+	[[Image:T34m5.jpeg]]<br>На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні.<br>Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів. Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний.
		+
		+	[[Image:T34m6.jpeg]]

	*'''Вікторина:'''		*'''Вікторина:'''

-	<br>1. Хто такі Бандер-логи? <br>а) змії;<br> б) мавпи; + <br>в) вовченята.  <br>2. Що позначає ім'я Мауглі?<br> а) людське дитинча; <br>б) жабеня; + <br>в) найда.  <br> Який викуп дала Багіра за Мауглі, коли його приймали в Зграю? <br>а) буйвола; + <br>б) кабана;<br> в) оленя. <br>Як називається одна з розділів книги?<br> а) «Руді собаки»; <br>б) «Злі собаки»; <br>в) «Дикі собаки». +  <br>5. Що таке Червона Квітка? <br>а) мак; <br>б) троянда; <br>в) вогонь. +	+	<br>1. Хто такі Бандер-логи? <br>а) змії;<br> б) мавпи; + <br>в) вовченята.  <br>2. Що позначає ім'я Мауглі?<br> а) людське дитинча; <br>б) жабеня; + <br>в) найда.  <br> Який викуп дала Багіра за Мауглі, коли його приймали в Зграю? <br>а) буйвола; + <br>б) кабана;<br> в) оленя. <br>Як називається одна з розділів книги?<br> а) «Руді собаки»; <br>б) «Злі собаки»; <br>в) «Дикі собаки». +  <br>5. Що таке Червона Квітка? <br>а) мак; <br>б) троянда; <br>в) вогонь. +

	*'''Завдання на закріплення нової теми:'''		*'''Завдання на закріплення нової теми:'''

-	Назвіть друзів Мауглі.<br>Чим вам подобається казка Мауглі?<br>Яка основна мудрість сюжету Мауглі?	+	Назвіть друзів Мауглі.<br>Чим вам подобається казка Мауглі?<br>Яка основна мудрість сюжету Мауглі?

	*'''Домашнє завдання:'''		*'''Домашнє завдання:'''

-	Напишіть твір на тему: Благородність Мауглі.	+	Напишіть твір на тему: Благородність Мауглі.

-	'''Список використаної літератури:'''	+	'''Список використаної літератури:'''

-	Урок на тему : Редьярд Кіплінг життєвий і творчий шлях, Решетняк С. М., викладача світової літератури Сш. № 17 ,м. Ужгород. <br>Урок на тему : Літературне насліддя Редьярда Кіплінга, Тирнег В. Д., викладача світової літератури Сш. №2 ,м. Калуш.<br>Киплинг Редьярд Сочинения в трех томах.- М: Радуга, 2009.- 576с.<br>Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- <br>М.: Просвещение, 2009.- 639с.<br>Яковлев Александр Николаевич Реализм - земля перестройки.- М.: <br>Изд-во полит. лит-ры, 2000.- 544с.<br> Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2009.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>	+	Урок на тему : Редьярд Кіплінг життєвий і творчий шлях, Решетняк С. М., викладача світової літератури Сш. № 17 ,м. Ужгород. <br>Урок на тему : Літературне насліддя Редьярда Кіплінга, Тирнег В. Д., викладача світової літератури Сш. №2 ,м. Калуш.<br>Киплинг Редьярд Сочинения в трех томах.- М: Радуга, 2009.- 576с.<br>Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- <br>М.: Просвещение, 2009.- 639с.<br>Яковлев Александр Николаевич Реализм - земля перестройки.- М.: <br>Изд-во полит. лит-ры, 2000.- 544с.<br> Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.:<br>Просвещение, 2009.- 639с.<br> Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.<br> Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2009.- 944с.<br>Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.<br><br><br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

	[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]		[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

2010-12-20T12:29:12Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Зарубіжна література|Заруб...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]>>[[Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 5 клас. Повні уроки]]>>Зарубіжна література: Протиставлення образів пасербиці. Повні уроки<metakeywords>Зарубіжна література 5 клас, Повні уроки,Тема Протиставлення образів пасербиці</metakeywords>'''

'''Тема:''' Історія Мауглі, вихованця джунглів '''Мета''': розширити знання учнів про літературну історію Мауглі .  - розвиток аналітичного мислення учнів;   - виховання інтересу до творчості письменника, пошани до культурної спадщини. '''Тип уроку: '''навчально - виховний '''Хід уроку:''' Ще не уміючи читати, тиді знають історію про Кішку, яка гуляє сама по собі, про надмірно цікавого Слоненятко  про безстрашного мангуста Рікки-Тікки-Таві. А значить, всі з раннього віку знайомо з чудовим англійським письменником і поетом Редьярдом Киплінгом. Це він вигадав дивну історію про хлопчика Мауглі, цього Жабеняту, вигодуваного в джунглях вовчихою і що виріс у вовчій зграї. Лауреат Нобелівської премії по літературі 1907. Народився 30 грудня 1865 в Бомбеї (Індія). Батько, крупний фахівець з історії індійського мистецтва, був директором музею; мати походила з відомої лондонської сім'ї; обидва діди були методистськими священиками. У шість років хлопчика відіслали до Англії на виховання в  сім’ю кальвінізму. У 1882 шістнадцятилітній Редьярд повернувся до Індії і влаштувався помічником редактора в лахорській газеті. Не по роках розвинений хлопець дивував місцеве суспільство проникливими думками про таємні пружини колоніального правління і знанням Індії, почерпнутими в основному в розмовах з енциклопедично освіченим батьком. У 1889 Киплінг подорожував по всьому світу, писав дорожні замітки. У жовтні він приїхав до Лондона і майже відразу став знаменитим. Наступний рік став роком слави Киплінга. Почавши з Балади про Схід і Захід (The Ballad of East and West), він опановував  нову манеру англійського віршування, створивши Пісні казарми (Barrack-room Ballads). На вершині слави і багатства Киплінг уникав публічності, ігнорував ворожу критику, відмовився від звання поета-лауреата і багатьох почестей. У 1902 він оселився в глухому селі в графстві Суссекс. У 1901 Киплінг випустив роман Ким (Kim), своє прощальне слово до Індії, в 1902 – чудову дитячу книгу Казки просто так (Just So Stories). Отже, померкнула слава поета і романіста Киплінга, але не слава автора двох "Книг джунглів", в які входять розповіді про Мауглі. Розповіді ці не лише стали у багатьох відношеннях справжнім відкриттям для європейської літератури, але і знайшли в наші дні особливу гостроту звучання. І справа тут навіть не в тому, що, відтворюючи неповторний світ джунглів в його живій цілісності, світ дивний без чудес, Киплінг досконально, з науковою точністю вивчив характери, звички птиць, звірів і плазунів, хоча без цього, звичайно, не було б тієї конкретики зображення, завдяки якій кожен епізод історії Мауглі стає зримим.  Справа тут, мабуть, в тому чарівному мистецтві, з яким автор проникає в саме серце дикої, буйної, первісної природи. У "Мауглі" Киплінг як би заново відкрив і, головне, втілив причетність людини до природи, точніше, його причетність до всього живого. На сторінках повісті знову ожила доісторична епоха, коли звіри і люди співіснували як би на рівних. Образ людини, що виросла серед звірів, відвіку вабила людську уяву. Ще в Древньому Римі існували перекази про хлопчиків, вигодуваних вовчихою. Проте в історії з Мауглі важливе інше. Це голе Жабеня, що виросло сильним і хоробрим хлопцем який осягнув завдяки старанням своїх вихователів, — Батька Вовка, ведмедя Балу, пантери Багіри і слона Хатхи — складні Закони Джунглів, здійснює подвиги і перемагає своїх ворогів саме тому, що він людина.

*'''Завдання:'''

Скільки років було Мауглі, коли він попав в Джунглі? (Три роки.) Скільки вовченят було у ватажка зграї? (Чотири.) Правила, по яких жили жителі Джунглів? (Закон Джунглів.) Він може зупинити на бігу оленя і збити з ніг кабана, але на відміну від звіра його очі ніколи не спалахують хижим блиском, і лише він один може опанувати Червону Квітку — вогонь. На вірі Киплінга в можливості людини як істоти розумної і благородного, на вірі у всепереможну силу його інтелекту і волі виховалося не одне покоління молодих людей. Навіть противники Киплінга визнавали, що він формував характери — характери активні, тверді, непохитні. Долаючи незліченні небезпеки, раз у раз потрапляючи у важкі, майже безвихідні ситуації, Мауглі мужніє на очах у читачів. Ми бачимо, як в постійній боротьбі остаточно складається його благородний, активний і сильний характер. Він привітний, чесний, сміливий, справедливий, одним словом, ідеальний приклад для наслідування, дохідливий і заразливий саме тому, що характер цей розкривається в заворожуючих пригодах, в яких немає і тіні дидактики. Виховний сенс такого читання всім очевидний.

*'''Вікторина:'''

 1. Хто такі Бандер-логи? а) змії;  б) мавпи; + в) вовченята.  2. Що позначає ім'я Мауглі?  а) людське дитинча; б) жабеня; + в) найда.   Який викуп дала Багіра за Мауглі, коли його приймали в Зграю? а) буйвола; + б) кабана;  в) оленя. Як називається одна з розділів книги?  а) «Руді собаки»; б) «Злі собаки»; в) «Дикі собаки». +  5. Що таке Червона Квітка? а) мак; б) троянда; в) вогонь. +

*'''Завдання на закріплення нової теми:'''

Назвіть друзів Мауглі. Чим вам подобається казка Мауглі? Яка основна мудрість сюжету Мауглі?

*'''Домашнє завдання:'''

Напишіть твір на тему: Благородність Мауглі.

'''Список використаної літератури:'''

Урок на тему : Редьярд Кіплінг життєвий і творчий шлях, Решетняк С. М., викладача світової літератури Сш. № 17 ,м. Ужгород. Урок на тему : Літературне насліддя Редьярда Кіплінга, Тирнег В. Д., викладача світової літератури Сш. №2 ,м. Калуш. Киплинг Редьярд Сочинения в трех томах.- М: Радуга, 2009.- 576с. Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.: Просвещение, 2009.- 639с. Яковлев Александр Николаевич Реализм - земля перестройки.- М.: Изд-во полит. лит-ры, 2000.- 544с.  Зарубежная литература: Х1Х век. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия.- М.: Просвещение, 2009.- 639с.  Болгаров Михаил Владимирович Русская и зарубежная литература в кроссвордах и заданиях .6 класс.- Харьков: Изд. группа "Основа", 2009.- 96с.  Зарубежная повесть.- М.: Прогресс, 2009.- 944с. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В. Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. 

[[Category:Зарубіжна_література_5_клас]]