http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8Англійська мова 9 клас. Повні уроки - История изменений2026-04-06T16:21:54ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=197748&oldid=prevВикторияМора в 14:26, 19 сентября 20122012-09-19T14:26:17Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=197748&oldid=160304">Внесённые изменения</a>ВикторияМораhttp://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=160304&oldid=prevUser11 в 11:04, 6 октября 20112011-10-06T11:04:09Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:04, 6 октября 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Англійська мова] 9 клас містить велику кількість лексико-граматичного матеріалу, котрий допоможе у навчанні школярам, у підготовці цікавих уроків вчителям, у підготовці до випускних та вступних екзаменів абітурієнтам. Отже, разом з Гіпермаркетом знань подорожуйте по мовній країні весело й цікаво!<br> </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Past tenses. Повні уроки|Граматика: Past tenses]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-<del class="diffchange diffchange-inline">ла</del><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Past tenses. Повні уроки|Граматика: Past tenses]]<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-<ins class="diffchange diffchange-inline">лу</ins><br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <w:WordDocument></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <w:WordDocument></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <w:View>Normal</w:View></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> <w:View>Normal</w:View></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:147575:newid:160304 -->
</table>User11http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=147575&oldid=prevUser9 в 19:29, 16 мая 20112011-05-16T19:29:58Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 19:29, 16 мая 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 41:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 41:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]--><span <del class="diffchange diffchange-inline">style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman";</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]--><ins class="diffchange diffchange-inline">[[Інтерактивні ігри (9.1). Повні уроки|</ins><span>Інтерактивні ігри </span><span lang="UK">(9.1)</span><ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins><br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Comparatives. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives]]<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">RU;mso-bidi-language:AR-SA"</del>>Інтерактивні ігри </span><span lang="UK<del class="diffchange diffchange-inline">" style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman";mso-fareast-font-family:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">"Times New Roman";mso-ansi-language:UK;mso-fareast-language:RU;mso-bidi-language:</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">AR-SA</del>">(9.1)</span><br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Comparatives. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives]]<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:147566:newid:147575 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=147566&oldid=prevUser9 в 18:59, 16 мая 20112011-05-16T18:59:44Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=147566&oldid=133895">Внесённые изменения</a>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=133895&oldid=prevUser9 в 12:42, 7 марта 20112011-03-07T12:42:42Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:42, 7 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Comparatives. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives]]<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>Граматика: Past tenses<ins class="diffchange diffchange-inline">. Повні уроки|Граматика: Past tenses]]</ins><br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Comparatives. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives]]<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:133831:newid:133895 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=133831&oldid=prevUser9 в 11:29, 7 марта 20112011-03-07T11:29:09Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 11:29, 7 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Граматика: Comparatives. Повні уроки|</ins>Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins><br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: relative clauses. Повні уроки|Граматика:&nbsp; relative clauses]]<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:133796:newid:133831 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=133796&oldid=prevUser9 в 10:08, 7 марта 20112011-03-07T10:08:24Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 10:08, 7 марта 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; relative clauses<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907). Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Граматика: relative clauses. Повні уроки|</ins>Граматика:&nbsp; relative clauses<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins><br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:130620:newid:133796 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=130620&oldid=prevUser9 в 17:51, 19 февраля 20112011-02-19T17:51:41Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:51, 19 февраля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]-->[[Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards. Повні уроки|<span>Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards</span>]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрoве oцінювання з гoвoріння: The power of programs<br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>96.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br><br>Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Англійська мова|англійська мова]], [[Українська мова|українська мова]] та література, математика...&nbsp; <br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]-->[[Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards. Повні уроки|<span>Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards</span>]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>Семестрoве oцінювання з гoвoріння: The power of programs<ins class="diffchange diffchange-inline">. Повні уроки|Семестрoве oцінювання з гoвoріння: The power of programs]]</ins><br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>96.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br><br>Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Англійська мова|англійська мова]], [[Українська мова|українська мова]] та література, математика...&nbsp; <br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:130611:newid:130620 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=130611&oldid=prevUser9 в 17:38, 19 февраля 20112011-02-19T17:38:18Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 17:38, 19 февраля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> mso-bidi-language:#0400;}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div></style></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]-->[[Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards. Повні уроки|<span>Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards</span>]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <del class="diffchange diffchange-inline">Семестрове оцінювання </del>з <del class="diffchange diffchange-inline">говоріння</del><br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>96.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br><br>Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Англійська мова|англійська мова]], [[Українська мова|українська мова]] та література, математика...&nbsp; <br> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><![endif]-->[[Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards. Повні уроки|<span>Семестрове оцінювання з аудіювання: Leopards</span>]]<br>92.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">Семестрoве oцінювання </ins>з <ins class="diffchange diffchange-inline">гoвoріння: The power of programs</ins><br>93.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Line and staff positions]]<br>94.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>95.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>96.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>97.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>98.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br><br>Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Англійська мова|англійська мова]], [[Українська мова|українська мова]] та література, математика...&nbsp; <br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> '''<u>Зміст уроку</u>'''</div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:130607:newid:130611 -->
</table>User9http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&diff=130607&oldid=prevUser9 в 16:46, 19 февраля 20112011-02-19T16:46:27Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 16:46, 19 февраля 2011</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Календарно-тематичне планування [[Англійська мова 9 клас|9 клас англійська мова]]<br><br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Задачі на перший семестр. Знайомство з новою лексикою, unit 1. There’s no place like home<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: The towns of Sumy region. Повні уроки|Аудіювання та читання: The towns of Sumy region]]<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст..8<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; present tenses, adverbs of frequency<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування , впр.24,25,26&nbsp;&nbsp; ст. 11<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; The smart way to live&nbsp; ст.14, 15<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: What is a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування:&nbsp; What is computer]]<br>8.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>9.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; stative verbs , adverbs of time<br>10.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:Giving directions<br>11.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp; A letter of invitation to a friend<br>12.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1<br>13.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 2, travel and holidays, weather , means of transport<br>14.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Herman Helmholtz. Повні уроки|Аудіювання та читання: Herman Helmholtz]]<br>15.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 22<br>16.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; idioms and fixed phrases<br>17.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування. Повні уроки|Навички усного спілкування]]<br>18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: Future Tenses. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; Future Tenses]]<br>19.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; an article describing a place<br>20.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: The definite article. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Definite Article]]<br>21.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Means of transport ст..27 <br>22.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: an article&nbsp;&nbsp; describing a place<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,Welcome to M exico ст.28-29<br>24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст.32<br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування Problem solving&nbsp;&nbsp;&nbsp; ст.33<br>26.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit 1,2<br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Знайомство з новою лексикою: People’s appearance. Повні уроки|Знайомство з новою лексикою: People’s appearance]]<br> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)<br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; relative clauses<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою: Character<br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[[Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles|Аудіювання та читання: Primitive society on the territory of the British isles]]<br>30.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.40,41<br>31.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: Past tenses<br>32.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика: used/would<br>33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Eleсtrісіty аnd Eleсtrоnісs. Повні уроки|Навички усного спілкування: Electricity and Electronics]]<br>34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння:Giving/responding to news<br>35.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress. Повні уроки|Аудіювання та читання: Engineering and Technological Progress]]<br>36.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:a story<br>37.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:Culture clip ст. 50,51<br>38.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:a story<br>39.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; Grammar in use ст.44<br>40.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>41.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>42.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne. Повні уроки|Семестрове оцінювання з аудіювання: Lady Tichborne]]<br>43.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)<ins class="diffchange diffchange-inline">. Повні уроки|Семестрове оцінювання з говоріння: D. I. Mendeleyev (1834–1907)]]</ins><br>44.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Семестрове оцінювання з читання: Pricing. Повні уроки|Семестрове оцінювання з читання: Pricing]]<br>45.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрове оцінювання з письма<br>46.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>47.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>48.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Інтерактивні лінгвістичні&nbsp;&nbsp; ігри<br>49.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підсумковий урок<br>50.&nbsp;&nbsp; Задачі на другий семестр.&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 4,&nbsp;&nbsp; Health is better than wealth. <br>51.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: An Englishman's day. Повні уроки|Аудіювання та читання: An Englishman's day]]<br>52.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 54<br>53.&nbsp;&nbsp; [[Modals: obligation, necessity. Повні уроки|Modals: obligation, necessity]]<br>54.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode. Повні уроки|Навички усного спілкування: Thermionic Valves or Tubes. Diode]]<br>55.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp;&nbsp; Traditional folk medicine <br>56.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: feelings and experiences<br>57.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp; An assessment report<br>58.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: phrasal verbs. Повні уроки|Граматика:&nbsp;&nbsp; phrasal verbs]]<br>59.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування: Making decisions<br>60.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота An assessment report<br>61.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота, unit&nbsp; 4<br>62.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit 5, Be clean, be green<br>63.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: More about the English. Повні уроки|Аудіювання та читання: More about the English]]<br>64.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст.&nbsp; 72<br>65.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; Comparatives<br>66.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Навички усного спілкування: Functional parts of a computer. Повні уроки|Навички усного спілкування: Funсtіоnаl pаrts оf а соmputer]]<br>67.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: -ing forms / infinitives. Повні уроки|Граматика: -ing forms / infinitives]]<br>68.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>69.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; grammar in use –error correction<br>70.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: an interview p.77 <br>71.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота:&nbsp;&nbsp;:&nbsp;&nbsp; an article providing solutions to problems<br>72.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання, birds in danger<br>73.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;:literature clip ст.82<br>74. &nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування&nbsp; asking for/expressing opinions<br>75.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Контрольна робота <br>76.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайомство з новою лексикою, unit&nbsp; 6, Necessity is the mother of invention<br>77.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity. Повні уроки|Аудіювання та читання: How Einstein discovered the law of relativity]]<br>78.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Виконання лексичних вправ ст. 86<br>79.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp; relative clauses<br>80.&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Граматика: the passive. Повні уроки|Граматика:&nbsp; the Passive]]<br>81.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Навики усного спілкування:&nbsp; describing objects<br>82.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та&nbsp; говоріння: using electricity<br>83.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Аудіювання та читання,&nbsp; SDR-4x:King of the Dance Floor<br>84.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Підготовка до письмової роботи: a letter of complaint<br>85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Читання&nbsp;: literature&nbsp; clip ст.&nbsp; 96,97<br>86.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Письмова робота: a letter of complaint<br>87.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Граматика:&nbsp;&nbsp; revision and extension </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>88.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Conditionals 0 and 1. Повні уроки|Conditionals 0 and 1]]<br>89.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Повторення лексико-граматичного м-ла<br>90.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Семестрова контрольна робота<br>91.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <!--[if gte mso 9]><xml></div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:130601:newid:130607 -->
</table>User9