Аппликация из птичьих перьев - История изменений

User33 в 12:07, 17 июля 2012

2012-07-17T12:07:06Z

← Предыдущая		Версия 12:07, 17 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br>                                                 '''  Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>[[Image:9.04-65.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]]Нарисуй контур птицы.<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br>[[Image:9.04-66.jpg]]<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска.	+	<br><br>                                                 '''  Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные [[Из_истории_аппликации\|аппликации]] получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>[[Image:9.04-65.jpg\|460px\|птица, аппликация]]<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]]Нарисуй контур птицы.<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br>[[Image:9.04-66.jpg\|птица, аппликация]]<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска.

-	Клюв и лапки можно раскрасить фломастером.  <br>[[Image:8.04-2.jpg]]Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере? <br><br>[[Image:9.04-67.jpg]]<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?	+	Клюв и лапки можно раскрасить фломастером.  <br>[[Image:8.04-2.jpg]]Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих [[Методы_селекции_животных\|животных]], об их характере? <br><br>[[Image:9.04-67.jpg\|птица]]<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?

-	Почему для собачки выбран фон такого цвета?	+	Почему для собачки выбран фон такого цвета?

-	[[Image:9.04-68.jpg]]	+	[[Image:9.04-68.jpg\|собака]]

		+	<br>

		+	[[Image:9.04-69.jpg\|лебедь]]<br>  <br>Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?<br>[[Image:8.04-9.jpg]].А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или [[Ілюстрація_до_уроку:_Пейзажний_живопис_(кольорово-повітряна_перспектива).\|пейзаж]]: деревья, снег, облака... Попробуй! <br><br>'''                                                         Комментарии к темам и заданиям'''

-	~~[[Image:9.04-69.jpg]]~~<br>~~  <br>Обрати внимание~~, как ~~нарисованы волны — крупными мазками краски~~. ~~Почему?<br>~~[[~~Image~~:~~8.04-9.jpg~~]].~~А какие перья ты приготовил для~~ работы~~? Какому персонажу они подойдут? А может~~, ~~из них получатся цветы~~ или ~~пейзаж: деревья~~, ~~снег, облака~~... Попробуй! <br><br>'''                                                         Комментарии к темам и заданиям'''	+	<br>'''Стр. 30 — 31.''' Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми [[Иллюстрации:_Самостоятельные_и_служебные_части_речи\|иллюстрациями]] птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).

-	<br>'''Стр. 30 — 31.''' Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).	+	<br>

		+	<br>

		+	<br>

-		+	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная [[Зарубежная_литература\|литература]]», 2002. - 112 е.: ил.''
-		+
-		+
-		+
-	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная ~~литература»~~, 2002. - 112 е.: ил.''	+

	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии [[Технология\|скачать]], Технология [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии [[Технология\|скачать]], Технология [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>
Строка 45:		Строка 45:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 67:		Строка 67:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''

User16 в 12:42, 14 апреля 2011

2011-04-14T12:42:09Z

← Предыдущая		Версия 12:42, 14 апреля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br>                                                 '''  Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>~~карт~~ <br><br>..~~...........~~Нарисуй контур птицы.<br>~~<br>...........~~..Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br>~~  карт~~<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска. ~~<br><br>  <br>~~Клюв и лапки можно раскрасить фломастером. ~~<br>~~ <br>..~~........~~Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере? <br><br>~~карт~~<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?~~<br><br>~~Почему для собачки выбран фон такого цвета?<br>  <br>Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?<br>~~<br>........~~...А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или пейзаж: деревья, снег, облака... Попробуй! <br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр. 30 — 31. Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).	+	<br><br>                                                 '''  Аппликация из птичьих перьев'''<br><br>Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета.<br><br>[[Image:9.04-65.jpg]]<br><br>[[Image:8.04-3.jpg]]Нарисуй контур птицы.<br>[[Image:8.04-6.jpg]]Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так? <br><br>[[Image:9.04-66.jpg]]<br> <br>Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска.
		+
		+	Клюв и лапки можно раскрасить фломастером.  <br>[[Image:8.04-2.jpg]]Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере? <br><br>[[Image:9.04-67.jpg]]<br><br>Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить?
		+
		+	Почему для собачки выбран фон такого цвета?
		+
		+	[[Image:9.04-68.jpg]]
		+
		+
		+
		+	[[Image:9.04-69.jpg]]<br>  <br>Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему?<br>[[Image:8.04-9.jpg]].А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или пейзаж: деревья, снег, облака... Попробуй! <br><br>'''                                                         Комментарии к темам и заданиям'''
		+
		+	<br>'''Стр. 30 — 31.''' Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).
		+
		+
		+
		+
		+
		+

	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''		<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

2011-04-14T12:36:59Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 класс, урок, на Тему, Аппликация из птичьих перьев</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Аппликация из птичьих перьев'''

 

                                                  '''  Аппликация из птичьих перьев''' Очень интересные аппликации получаются из птичьих перьев. Подумай, какое животное или птицу ты хочешь сделать. Рассмотри, как они выглядят на фотографии или на рисунках в книжках. Подбери перья нужного цвета. карт .............Нарисуй контур птицы. .............Посмотри, как наклеиваются перья. Почему именно так?   карт   Образы на этой и следующей странице создали ученики педагога Н. Л. Живанской из г. Рыбинска.   Клюв и лапки можно раскрасить фломастером.   ..........Как бы ты назвал эти работы? Что можно рассказать о настроении этих животных, об их характере? карт Потрогай перья с закрытыми глазами и расскажи о своих ощущениях. Какие образы тебе при этом вспоминаются? Можно ли их выполнить? Почему для собачки выбран фон такого цвета?   Обрати внимание, как нарисованы волны — крупными мазками краски. Почему? ...........А какие перья ты приготовил для работы? Какому персонажу они подойдут? А может, из них получатся цветы или пейзаж: деревья, снег, облака... Попробуй! Комментарии к темам и заданиям Стр. 30 — 31. Аппликация из птичьих перьев. Сначала дети рассматривают, как и из чего выполнены образы на этих страницах, на кого они похожи. Дома дети находят книги с красивыми иллюстрациями птиц и животных, подбирают подходящие перья. Для этой работы можно использовать перья разных размеров от различных птиц. Перед работой перья промывают, сушат и расчесывают. На плотной бумаге рисуют контур своей птицы. Обсуждают, как и почему нужно наклеивать перья (начиная с хвоста фигурки птицы или животного; каждый следующий ряд должен находить на предыдущий, чтобы закрывать основания перьев).

 ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

 Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по технологии [[Технология|скачать]], Технология [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].