http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8FАхейская Греция - История изменений2026-04-08T11:07:20ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.16.0http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=193712&oldid=prevUser17 в 19:02, 5 сентября 20122012-09-05T19:02:19Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=193712&oldid=193688">Внесённые изменения</a>User17http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=193688&oldid=prevUser17 в 18:00, 5 сентября 20122012-09-05T18:00:42Z<p></p>
<a href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=193688&oldid=79661">Внесённые изменения</a>User17http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=79661&oldid=prevUser7 в 12:45, 30 августа 20102010-08-30T12:45:23Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 12:45, 30 августа 2010</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 43:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''<br>В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''<br>В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Материалы по истории 5 класс онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по истории, домашняя работа</sub> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><br> <sub>Материалы <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Иcтория_5_класс|</ins>по истории 5 класс<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>онлайн, <ins class="diffchange diffchange-inline">[[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|</ins>задачи и ответы<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>по классам, планы конспектов уроков <ins class="diffchange diffchange-inline">[[История|</ins>по истории<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>, домашняя работа</sub> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><br> </div></td></tr>
<!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:79660:newid:79661 -->
</table>User7http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D1%85%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%93%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B8%D1%8F&diff=79660&oldid=prevUser7: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[История|Ист...2010-08-30T12:43:23Z<p>Создана новая страница размером '''<a href="/index.php?title=%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_-_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5!" title="Гипермаркет знаний - первый в мире!">Гипермаркет знаний</a>>>[[История|Ист...</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[История|История]]&gt;&gt;[[Иcтория 5 класс|История 5 класс]]&gt;&gt;История: Ахейская Греция''' <br />
<br />
<br> <br />
<br />
<metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Ахейская Греция.</metakeywords>АХЕЙСКАЯ ГРЕЦИЯ <br />
<br />
<br> <u>31. Ахейская Греция</u><br> <br />
<br />
''1. Ахейцы завоевывают Грецию.'' Как и на Крите, в Греции сначала жило негреческое население. Не известно, на каком языке говорили эти люди. В конце 3 тысячелетия до н. э. с севера сюда вторгаются греки-ахейцы.<br> <br />
<br />
Ахейцы стояли на более низком уровне развития, чем завоеванное ими население Греции. Но прошло время, и ахейцы тоже научились делать орудия труда и оружие из бронзы. С 16 века до н. э. в Греции начинается подъем хозяйства и культуры. По имени греков-ахейцев эту цивилизацию ученые назвали ахейской. Иногда ее именуют микенской по названию самого сильного из государств - Микен (в Пелопоннесе).<br> <br />
<br />
''2. Твердокаменный Тиринф.'' Основными центрами в Греции, как и на Крите, были дворцы. Археологи раскопали некоторые из них - в Тиринфе, Пилосе, Микенах. Все они меньшего размера, чем критские. В отличие от критских почти все дворцы были укреплены и являлись настоящими крепостями. Значит, жизнь в Греции ахейского времени была суровой, и часто происходили войны. Особенно поражает своей мощью крепость Тиринфа. Стены ее сложены из огромных глыб камня. Толщина стен достигала 4,5 м, высота - 7м.<br> <br />
<br />
''3. Златообильные Микены.'' Центром самого сильного государства были Микены. На высоком холме находился дворец, окруженный мощными стенами с воротами.<br> <br />
<br />
Археологи раскопали также захоронения, в которых обнаружили сказочное богатство. Греки того времени, как и жители стран Древнего Востока, верили, что после смерти люди продолжают жить в другом мире. Поэтому богатые и знатные люди заботились, чтобы их умершие родственники были хорошо обеспечены. В могилах микенских царей лежало множество вещей из золота, серебра, слоновой кости: украшения, посуда, оружие. Не зря греки в своих мифах называли Микены златообильными.<br> <br />
<br />
Но самыми удивительными находками оказались золотые маски. Они покрывали лица умерших и являлись, вероятно, их портретами. Мы можем представить, как выглядели эти цари.<br> <br />
<br />
''4. Дворец в Пилосе.'' Хорошо сохранился дворец в Пилосе. Самая интересная находка, сделанная при раскопках в Пилосе, - архив. В то время использовали для письма глиняные таблички. Поскольку Пилос погиб от пожара, то эти таблички оказались обожженными, стали очень твердыми и хорошо сохранились.<br> <br />
<br />
Ученые долго не могли прочитать тексты. Сумел это сделать англичанин Вентрис, который во время войны работал с шифрами. Используя свой опыт шифровальщика, он сумел понять тексты. Оказалось, что это были хозяйственные записи.<br> <br />
<br />
''5. Дворцовое хозяйство. ''Теперь благодаря пилосским табличкам нам немало известно о хозяйстве и политическом устройстве государств ахейской Греции. В дворцовом хозяйстве трудилось много рабов, среди которых было больше женщин. Нередко при женщинах-рабынях упоминаются их дети. Например, на одной табличке написано: "Прядильщиц женщин 37, девочек 26, мальчиков 16".<br> <br />
<br />
Крестьяне были обязаны платить налоги и выполнять различные повинности в пользу дворца. За этим следили чиновники. Особенно тщательно учитывали металл, потому что он имел большое значение в жизни и его очень ценили.<br> <br />
<br />
''6. Государства ахейской Греции. ''По своему устройству они напоминали государства на Древнем Востоке, Во главе каждого государства стоял царь. Далее шли жрецы и многочисленные чиновники. Нижнее место в этой пирамиде занимали жители деревень. Они не принимали никакого участия в управлении государством. Ниже стояли только рабы, занятые на различных работах в дворцовом хозяйстве.<br> <br />
<br />
''7. Культура ахейской Греции. ''В документах из ахейских архивов упоминаются боги, в которых и позднее верили греки: Зевс, Посейдон. Дионис и некоторые другие. Хотя настенная живопись дворцов имеет много общего с критской, есть между ними одно важное различие. Чаще всего изображаются сборы на войну, выезды на колесницах, сражения. Поражает обилие кровавых сцен войны и охоты. Военная тема - главная для ахейцев.<br> <br />
<br />
''8. Войны и воины. ''Микенские цари стремились захватить чужие богатства и для этого совершали походы. В случае удачи они возвращались домой с богатой добычей. Знатные ахейцы воевали на колесницах. Бронзовые панцири защищали их от вражеских ударов. А простые воины были пехотинцами, их защищали только кожаные нагрудники.<br> <br />
<br />
Ахейцы постепенно стали большой силой. Они вели оживленную торговлю и занимались пиратством. В 14-13 веках до н. э. ими был основан ряд поселений на побережье Малой Азии и на соседних островах. Особенно тесные связи устанавливаются с Хеттской державой. <br />
<br />
Самой большой и известной войной, которую вели ахейцы, была Троянская. Царь Микен Агамемнон создал союз ахейских государств, который совершил морской поход против Трои - города на северо-западе Малой Азии. После длительной осады греки захватили и разрушили город. Раньше считали, что Троянская война - миф. Но после многолетних археологических раскопок Трои, которые начал в 19 веке Г. Шлиман, реальность этой войны не вызывает сомнений. Правда, относительно ее датировки между учеными нет согласия. Вероятнее всего, Троя погибла в огне примерно в середине 13 века до н. э. <br />
<br />
''9. Дорийское завоевание.'' Вскоре погибли и ахейские дворцы. Последние десятилетия 13 века до н. э. были тревожными для жителей Греции. <br />
<br />
Не очень далеко от ахейцев, на севере Балканского полуострова, обитали различные племена. В конце 13 века до н. э. огромная масса этих племен устремилась на юг, в Грецию. На своем пути пришельцы захватили и разрушили множество дворцов и поселений. Основная часть племен затем вернулась назад, но племя греков-дорийцев поселилось в Пелопоннесе. Таким образом на рубеже 13-12 веков до н. э. ахейские государства и их культура перенесли страшный удар. Оправиться от него они не смогли. Так погибла микенская цивилизация.<br> <br />
<br />
''<br>В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' <br />
<br />
<br> <sub>Материалы по истории 5 класс онлайн, задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по истории, домашняя работа</sub> <br />
<br />
<br> <br />
<br />
'''<u>Содержание урока</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии <br />
<br />
'''<u>Практика</u>'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников<br />
<br />
'''<u>Иллюстрации</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты<br />
<br />
'''<u>Дополнения</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие <br />
<br />
<u>Совершенствование учебников и уроков<br />
</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми <br />
<br />
'''<u>Только для учителей</u>'''<br />
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации <br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы<br />
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения<br />
<br />
<br />
'''<u>Интегрированные уроки</u>'''<u><br />
</u><br />
<br />
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. <br />
<br />
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].</div>User7