<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0</id>
		<title>А. Н. Островский. Гроза - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T09:09:11Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=200076&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 20:30, 29 сентября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=200076&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-09-29T20:30:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;amp;diff=200076&amp;amp;oldid=78152&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=78152&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:09, 25 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=78152&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-25T13:09:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 13:09, 25 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ПЕРВОЙ &lt;/del&gt;ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА,&amp;nbsp; А. Н. Островский, Гроза&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;ВТОРОЙ &lt;/ins&gt;ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА,&amp;nbsp; А. Н. Островский, Гроза&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература|Литература]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Литература: А. Н. Островский. Гроза''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература|Литература]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Литература: А. Н. Островский. Гроза''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:77472:newid:78152 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77472&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:32, 21 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77472&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-21T13:32:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;amp;diff=77472&amp;amp;oldid=77470&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77470&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:30, 21 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77470&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-21T13:30:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;amp;diff=77470&amp;amp;oldid=77469&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77469&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90._%D0%9D._%D0%9E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0&amp;diff=77469&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-21T13:08:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА,  А. Н. Островский, Гроза&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература|Литература]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;Литература: А. Н. Островский. Гроза''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гроза &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Место действия. Своеобразие конфликта. Место действия «Грозы» связывают с разными городами, среди которых прежде Bceгo называют Кострому, Торжок, Тверь, Кинешму. Наблюдения, сделанные Островским во время пребывания в этих городах, отразились в eгo драме, покорил eгo и волжский пейзаж. Так, вступительная pe- &amp;lt;br&amp;gt;марка к первому действию «Грозы» И слова Кулигина воссоздают «&amp;amp;nbsp;вид необыкновенный», открывающийся с &amp;lt;br&amp;gt;высокого бульвара города Кинешмы на заволжские просторы лесов и полей. В действии четвертом в галерее стaринной постройки, куда скрываются от дождя калиновцы, на одной из стен изображена «гeeннa огненная». Эта &amp;lt;br&amp;gt;роспись была и на паперти одной из старинных церквей Кинешмы и изображала картину Страшного суда. Oднaко место действия пьесы нельзя соотносить с каким -то конкретным волжским городом. Островский создал &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;обобщенный образ провинциального города и потому дал ему вымышленное название - Калинов. &amp;lt;br&amp;gt;Действие драмы «Гроза» развивается в городе Kaлинове, расположенном на высоком берегу Волги. &amp;lt;br&amp;gt;Драматург создает замкнутый патриархальный мир: калиновцы не ведают о существовании других земель и &amp;lt;br&amp;gt;простодушно верят рассказам странниц, таких как Феклуша, что есть далекие страны, где правят «салтан Maxнут турецкий» и «салтан Махнут персидский», а есть земли, «где все люди с пёсьими головами... за невepность». Эти рассказы странницы, которая «по своей нeмощи далеко не ходила, а слыхать - мнoгo слыхала», вполне удовлетворяют слушателей. &amp;lt;br&amp;gt;Главные люди города - купцы-самодуры, которые стараются «бедного закабалить, чтобы на eгo труды дaровые еще больше денег наживать». Они держат в полном подчинении не только служащих, но и домашних, &amp;lt;br&amp;gt;целиком от них зависящих и потому безответных. Считая себя во всем правыми, они уверены, что именно на &amp;lt;br&amp;gt;них свет держится, и потому заставляют всех домашних cтpoгo выполнять домостроевские порядки и обряды. Ta- &amp;lt;br&amp;gt;кой же обрядностью отличается и их религиозность: они ходят в церковь, соблюдают посты, принимают странниц, щедро одаривают их и в то же время тиранят своих домашних («И что слез льется за этими запорами, невидимых инеслышимых!.». Внутренняя, нравственная сторона религии совершенно чужда Дикому и Кабановой представителям «Teмнoгo царства». Города Калинова. &amp;lt;br&amp;gt;Под властью суровой, деспотичной Кабанихи ее дoмашние или теряют самостоятельность (Тихон), или учатся обманывать, как Варвара, жить так, чтобы все &amp;lt;br&amp;gt;было «шито да крыто». Хотя Катерина «завяла» в кабановском доме, но душевная сила, которой она была Haдe- &amp;lt;br&amp;gt;лена, не позволила ей окончательно сломаться под гнeтом Кабанихи, утратить чувство человеческого достоинства. И именно в этих тяжелых условиях, где все «как бы из-под неволи», зарождается внутренний протест против вceгo, что мешает жить человеку. &amp;lt;br&amp;gt;Сама Кабанова уже начинает ощущать, что почва у нее колеблется под ногами, что «выводится старина», - &amp;lt;br&amp;gt;Рушатся вековечные устои. Она видит пробуждение новых чувств, иных отношений, ощущает сопротивление &amp;lt;br&amp;gt;Катерины, Варвары, даже сына. Помимо Кабановых и Диких, «не спросясь их, выросла другая жизнь, с другими началами» (Н. Добролюбов). &amp;lt;br&amp;gt;В центре драмы Островского «Гроза» социальпы,й копфликт - противостояние властителей «Teмнoгo царства» и людей, зависящих от них, вынужденных сносить их самодурство и деспотизм, «терпеть, покуда Tepпится». Но И среди жертв «Teмнoгo царства» не все одинаково выражают свое отношение к существующим порядкам: одни считают, что «лучше уж стерпеть», чтобы не вызвать новый гHeB «ругателя» Дикого или Кабановой (Шапкин, Борис, Тихон); другие, не желая более сносить деспотизм Кабанихи, уходят из родительского дома (Варвара). Особое место занимает в драме Кулигин, который, хотя и советует Шапкину и Борису «терпеть», но подвергает критике нравы города. Патриархальные устои семейной жизни и наконец доходит до прямого обвинения, брошенного в лицо Кабановым в финале дpaмы: «Вот вам ваша Катерина... Тело ее здесь, возьмите eгo; а душа теперь не ваша; она теперь перед Судией, который милосерднее вас!» &amp;lt;br&amp;gt;Стремление отстоять свои человеческие права заставляет Катерину вступить в неравную борьбу с Кабановой, &amp;lt;br&amp;gt;олицетворяющей собой произвол, деспотизм, защиту нeзыблемых законов «Teмнoгo царства». Этот конфликт &amp;lt;br&amp;gt;является одним из частных проявлений конфликта общего и приковывает внимание зрителя. &amp;lt;br&amp;gt;В драме две центральные фигуры - Катерина и Кабаниха, резко противопоставленные друг другу, столкнове- &amp;lt;br&amp;gt;ния между ними проявляются в каждом действии драмы. &amp;lt;br&amp;gt;Наконец, что особенно важно и на что следует обратить внимание при чтении пьесы - это внутренний конфликт Катерины между чувством долга и страстным порывом к свободе и счастью. &amp;lt;br&amp;gt;Художественные особенности пьесы. И. А. Гончаров справедливо отметил, что «Со стороны плана создания», &amp;lt;br&amp;gt;«драматического движения или, наконец, характеров» везде ощущается в «грозе» «тонкость наблюдательнос- &amp;lt;br&amp;gt;ти» ее автора и «изящество отделки». &amp;lt;br&amp;gt;Критики единодушно отмечали лиризм и символику «Грозы». Лиризм создается благодаря введению дpa- &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;мaтypгoм в пьесу картин природы, которые теснейшим образом связаны с ее идейным содержанием: злу, гнету, &amp;lt;br&amp;gt;деспотизму, царящим в Калинове, противопоставлены гармония и красота природы. Особое значение приобре- &amp;lt;br&amp;gt;тает в драме образ Волги как воплощения свободы. Он возникает и в начале пьесы, и в монологе Катерины, и в&amp;lt;br&amp;gt;сцене ночного свидания, в Волгу в финале драмы бросается героиня, предпочитая смерть жизни в неволе. 3aдy- &amp;lt;br&amp;gt;шевность, поэтичность монологов Катерины, народные песни, которые поют Кулигин и Кудряш, придают лири- &amp;lt;br&amp;gt;ческое звучание ряду сцен. &amp;lt;br&amp;gt;Само название пьесы имеет символический смысл. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Гроза в природе воспринимается по- разному действующими лицами пьесы: для Кулигина она - «благодать», &amp;lt;br&amp;gt;которой «каждая... травка, каждый цветок радуется», калиновцы же прячутся от нее, как от «напасти какой». &amp;lt;br&amp;gt;Гроза усиливает душевную драму Катерины, ее напряженность, влияя на самый исход этой драмы. Гроза сообщает пьесе не только эмоциональное напряжение, но и ярко выраженный трагический колорит. В то же время &amp;lt;br&amp;gt;еще Н. А. Добролюбов увидел в финале драмы что-то «освежающее и ободряющее». Известно, что сам Oстровский, придававший большое значение заглавию пьесы, писал драматургу Н. Я. Соловьеву, что, если он не может подобрать название произведению, значит, ему «идея пьесы не ясна». &amp;lt;br&amp;gt;В «Грозе» драматург часто использует приемы пaраллелизма и антитезы в системе образов и непосредственно в самом сюжете, в изображении картин природы. Так, в драме противопоставлены друг другу Kaтeрина и Варвара, Дикой и Кабаниха, Тихон и Борис. &amp;lt;br&amp;gt;Сравнительный анализ этих образов потребует обращения к ряду сцен, в которых раскрываются их сходство &amp;lt;br&amp;gt;и различие. Противопоставлены друг другу Кулигин и Феклуша, соотнесены их восприятие жизни в городе &amp;lt;br&amp;gt;Калинове, их функции в пьесе. Кулигин несет в «темное царство» свет, культуру, думает о пользе обществу, &amp;lt;br&amp;gt;Феклуша - воплощение невежества, ее мрачные paсскaзы вселяют в души калиновцев страх, рабскую покорность. И хотя странница появляется Bceгo в трех сценах, ее образ очень важен в драме. «Под внешним лицемерным смирением этих феклуш скрывается дух злобы и лжи, тлетворно влияющий на наше общество», - отмeчал писатель П. И. Мельников-Печерский. &amp;lt;br&amp;gt;Особенно ярко проявляется прием антитезы: в противопоставлении двух главных действующих лиц - Kaтeрины и Кабанихи; в композиции третьего действия резко отличаются друг от друга первая сцена (у ворот дoма Кабановой) и вторая (ночное свидание в овpaгe); в изображении картин природы и, в частности, приближения грозы в первом и четвертом действиях. Прием aнтитезы виден и в чередовании сцен, и внутри самих сцен. &amp;lt;br&amp;gt;Все действия, кроме пятого, начинаются бытовыми сценами, в них участвуют второстепенные герои, которые сюжет не развивают. И тем не менее эти сцены очень важны, поскольку создают тот бытовой фон, который дaет почувствовать неизбежность столкновений, острых схваток между старым миром и теми, кто не хочет покориться eгo законам. Центральный эпизод каждого действия как бы подготавливается предыдущими и «замыкае» действие. &amp;lt;br&amp;gt;Композиция. Вспомните первые реплики городничегo в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»: действие начинается сразу, все герои встревожены «пренеприятным известием» . У Островского исключительность заменена &amp;lt;br&amp;gt;обычностью, действие развивается медленно. Все так же просто и так же сложно, как в жизни. &amp;lt;br&amp;gt;Первое действие - развернутая экспозиция. Она понадобилась Островскому для тoгo, чтобы дать начальное &amp;lt;br&amp;gt;представление о действующих лицах, о тех взаимоотношениях, которые господствуют в городе Калинове, pac- &amp;lt;br&amp;gt;крыть «&amp;amp;nbsp;психологические данные., вызвавшие в дальнейшем бунт героини. &amp;lt;br&amp;gt;Обитатели города постоянно ощущают на себе жестокую и безграничную власть хозяев. Отсюда так часто повторяемое героями пьесы слово неволя. О ней говорят Катерина, Борис, Тихон, Варвара. &amp;lt;br&amp;gt;Для драматурга было очень важно выбрать такoгo гeроя, устами котopoгo он мог дать общую картину быта и &amp;lt;br&amp;gt;нравов города Калинова. Таким человеком в пьесе является механик-самоучка Кулигин: именно ему принадле- &amp;lt;br&amp;gt;жат слова о красоте окружающей природы, именно он способен оценить то, что свершается BOKpyг. Он paсскa- &amp;lt;br&amp;gt;зывает Борису о «жестоких нравах» города. Почти рядом с монологом Кулигина в пьесе дан монолог странни- &amp;lt;br&amp;gt;цы Феклуши («И купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный!»). Иную оценку &amp;lt;br&amp;gt;дает Кулигин Кабановой: «Ханжа, сударь! Нищих оделя- &amp;lt;br&amp;gt;ет, а домашних заела совсем.. &amp;lt;br&amp;gt;Пятое явление раскрывает семейные отношения, которые царят в доме Кабановой. Островский придавал &amp;lt;br&amp;gt;большое значение первым репликам действующих лиц,&amp;amp;nbsp; в которых уже «содержится заявка на характер., как &amp;lt;br&amp;gt;справедливо отмечал один из исследователей творчества драматурга.&amp;lt;br&amp;gt;Резкое столкновение характеров начинает ощущаться в этом явлении. Чувствуется внутренний протест и &amp;lt;br&amp;gt;Тихона, и Варвары, и главное - Катерины. Но Тихон свое недовольство скрывает за лживыми фразами, полными унижения, Варвара говорит «про себя», а Катерина, «что при людях, что без людей... все одна», говорит с &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Кабанихой как равная и, в отличие от Тихона, даже обращается к ней на «ты». Именно в Катерине видит Каба- &amp;lt;br&amp;gt;нова свою противницу.&amp;lt;br&amp;gt;В седьмом явлении Катерина рассказывает о себе, о своей жизни в родительском доме, и чувствуется глубина и поэтичность ее внутреннeгo мира. Впечатления прошлых лет составляют резкий контраст с обстановкой &amp;lt;br&amp;gt;кабановского дома («Я у вас завяла совсем»). &amp;lt;br&amp;gt;Катерина страдает и от тяжелой атмосферы в доме Кабанихи, и от сознания своей тайной любви к Борису, отсюда предчувствие беды. Трагедийный мотив («Быть гpexy какому-нибудь!.. Быть беде!») пронизывает первое &amp;lt;br&amp;gt;и второе действия, звучит на протяжении всей пьесы. &amp;lt;br&amp;gt;В первом действии Островский ведет зрителя от общей картины нравов и характеров к семье Кабановой и далее к душевной драме Катерины - «так логически последовательно, стройно, от общего к частному, все время драматически повышаясь, развертывается первый акт пьесы» (А. Ревюсин). &amp;lt;br&amp;gt;Главным событием втopoгo действия являются проводы Тихона в Москву, что позволяет драматургу более &amp;lt;br&amp;gt;полно раскрыть домостроевские порядки, царящие в Kaбановском доме, психологию и характеры гepoeB. В cцeне проводов происходит новое столкновение Кабанихи и Катерины. Мы видим неспособность Тихона не только &amp;lt;br&amp;gt;защитить, но и понять Катерину, у которой рушатся последние надежды найти опору в муже, отсюда и ее возглас, полный душевной боли: «Ах, беда моя, беда! Куда мне, бедной, деться? За Koгo мне ухватиться? Батюшки &amp;lt;br&amp;gt;мои, погибаю я!» &amp;lt;br&amp;gt;Второе действие и, в частности, сцены проводов Тихона и последующий за ними монолог Катерины с ключом &amp;lt;br&amp;gt;(явление десятое) - завязка драмы, поворотный момент, за которым следует развитие действия. &amp;lt;br&amp;gt;«Ах, кабы ночь поскорее!..» - этими словами Kaтeрины заканчивается второе действие драмы, но третье &amp;lt;br&amp;gt;начинается не со сцены ночного свидания, котopoгo так ждет героиня, а с беседы Кабанихи и Феклуши у ворот &amp;lt;br&amp;gt;кабановского дома. Это действие поделено драматургом на две картины (сцены), резко противопоставленные &amp;lt;br&amp;gt;друг другу. &amp;lt;br&amp;gt;Рассказ странницы Феклуши о посещении Москвы, который внимательно слушает Кабанова, окрашен мрачным предчувствием - по всем приметам наступают «последние времена»: в городе одна пустая суета, «гульбища да игрища, а по улицам-то индо гpoxoт идет... oгненнoгo змия стали запрягать». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Вторая картина - ночь свиданий. Ап. А. Григорьев восторженно писал И. С. Typгeнeву: «...Вы знаете этот великолепный по своей поэзии момент - эту небывалую доселе ночь свидания в oBpaгe, всю дышащую близостью &amp;lt;br&amp;gt;Волги, всю благоухающую запахом трав широких лугов ее, всю звучащую вольными песнями, «забавными» тайными речами, всю полную обаяния страсти глубокой и трагически-роковой. Это ведь создано так, как будто не &amp;lt;br&amp;gt;художник, а целый народ создавал тут». &amp;lt;br&amp;gt;Обратимся к диалогу Катерины и Бориса. Кажется, что они говорят на разных языках, по-разному чувствуют. Сознание своей греховности не покидает Катерину, она стоит, «не поднимая глаз-, почти не видит, не слушает Бориса. Ее страстное «Tы- противопоставлено в диалоге осторожному «&amp;amp;nbsp;вы&amp;amp;nbsp;», С которым обращается Борис к ней. В репликах Катерины, полных глубокого чувства, - ощущение своей близкой гибели: «Зачем ты моей погибели хочешь?&amp;amp;nbsp;»; «&amp;amp;nbsp;Ты меня загубил» (слово загубил повторяется ею несколько раз). Далее ответ Бориса: «Разве я злодей какой?», «Ваша воля была на то». &amp;lt;br&amp;gt;Важны ремарки, сопровождающие реплики Катерины и отражающие ее душевное состояние: «С испугом, но &amp;lt;br&amp;gt;не подымая глаз», «С волнением», «качая головой», «поднимает глаза и смотрит на Бориса», «кидается к He- &amp;lt;br&amp;gt;му на шею». Реплики героини и ремарки дают почувст вовать, как меняется ее душевное состояние: от полной &amp;lt;br&amp;gt;растерянности, испуга - к утверждению cвoeгo права на любовь («Коли я для тебя гpexa не побоялась, побоюсь - &amp;lt;br&amp;gt;ли я людского cyдa?»). На слова Бориса: «Никто и не узнает про нашу любовь» Катерина отвечает: «Пусть все знают, пусть все видят, что я делаю!» Во имя этой любви, которая означает для нее волю, полноту жизни, Катери- &amp;lt;br&amp;gt;на вступает в борьбу с силами «Teмнoгo царства». &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Между третьим и четвертым действиями проходит 10 Дней, на что указано Островским еще в афише, тем не менее напряженный ритм не снижается. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Декорации четвертого действия отличаются от оформления первого действия, хотя по-прежнему события происходят в городе. Вместо широкой панорамы Волжских лугов общественного сада на высоком берегу &amp;lt;br&amp;gt;Волги в четвертом действии: «На первом плане узкая гaлерея со сводами старинной, начинающей разрушаться&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;постройки»; сумерки, начинается дождь, вдали слышны удары гpoмa, надвигается гроза. &amp;lt;br&amp;gt;Четвертое действие и, в частности, явления четвертое-шестое, связанные с покаянием Катерины, кульминация драмы. Первые явления - это картины невежества обывателей города Калинова (разговор Heскольких горожан о свалившейся с неба Литве; грубость Дикого в беседе с Кулигиным, который просит у нeгo дeнeг для сооружения солнечных часов и громоотвода). &amp;lt;br&amp;gt;Одновременно с внутренним, психологическим нaпряжением в душе Катерины драматург усиливает внешнюю динамику действия, использует прием параллелизма между душевным состоянием героини и явлениями, происходящими в природе. Усиливается дождь, надвигается гроза, и люди направляются под своды дpeвней арки: Дикой и Кулигин просто входят в галерею, Варвара «быстро входит», а Катерина уже стремительно вбегает. &amp;lt;br&amp;gt;Действие вступает в свою кульминационную стадию. &amp;lt;br&amp;gt;Небо становится зловещим, вызывая страх у людей, окружающих Катерину. Помимо воздействия на героиню &amp;lt;br&amp;gt;надвигающейся грозы, драматург прибегает и к внешним причинам, побуждающим ее к покаянию: слова Ти- &amp;lt;br&amp;gt;хона («Катя, кайся...»), реплики калиновцев и наконец появление в момент наивысшего напряжения сумасшедшей барыни. Слова барыни сопровождаются ударом гpoма. Катерина бессильно опускается на колени и видит изображенные на стене галереи картины Страшного суда. &amp;lt;br&amp;gt;Покаяние Катерины - кульминационный момент драмы. Ее слова сопровождаются ударом гpoмa, и она &amp;lt;br&amp;gt;падает без чувств на руки мужа. Раздается властный, торжествующий голос Кабанихи: «Что, сынок! Куда воля-то ведет!..» Этими словами заканчивается четвертое действие драмы. &amp;lt;br&amp;gt;Критик В. П. Боткин, восхищаясь композиционным мастерством драматурга, писал А. А. Фету: «И какая бстановка! - эта фантастическая барыня, эта полуразвалившаяся и заброшенная церковь, эта идиллия, озаренная зловещим предчувствием неминуемого и страшнoгo горя, - все это превосходно, широко, сильно...» &amp;lt;br&amp;gt;В пятом действии события стремительно движутся к развязке. Декорации первого действия: общественный сад на высоком берегу Волги, но в сумерках. Oткpывается действие песней Кулигина (перевод Ломоносовым Анакреона) о силе любви, покоряющей сердца, затем рассказ Тихона о жизни в кабановском доме после покаяния Катерины. Далее действие посвящается Катерине - ее горестным раздумьям о жизни, робкой надежде на счастье с Борисом, прощанию с жизнью. &amp;lt;br&amp;gt;Обратите внимание на одну из фраз в последнем монологе Катерины: «Опять жить? Нет, нет, не надо... Hexoрошо!- Что значит это слово нехорошо? Жить под гнeтом Кабанихи - это значит идти на компромисс, покориться власти свекрови и законам «Teмнoгo царства», это значит не быть самой собой. Но для Катерины уже &amp;lt;br&amp;gt;невозможно лишь бы жить, жить да мучиться. И она уходит из жизни непокоренной. &amp;lt;br&amp;gt;Лирико-драматическая сцена прощания Катерины с жизнью сменяется массовой сценой, в которой взволнованные люди ищут героиню. Вслед за Тихоном, Кулигиным, Кабановой сбегается народ. &amp;lt;br&amp;gt;Открыто и впервые смело произносит Кулигин слова, осуждающие кабановых и диких. Впервые в жизни Тихон побеждает страх перед матерью и бросает ей в лицо гневные слова обвинения: «Вы ее погубили! Вы! Вы!» &amp;lt;br&amp;gt;Самоубийство Катерины нужно рассматривать не как сценический прием, усиливающий впечатление от пьесы, а как драматический финал, подготовленный всем ходом действия. Не случайна и реплика Тихона, которой &amp;lt;br&amp;gt;заканчивается драма: «Хорошо тебе, Катя! А я-то зачем остался жить на свете да мучиться!» Эти слова заставляют зрителя подумать уже не о любовной интриге, а о жизни Калинова в целом, где «живые завидуют мертвым». &amp;lt;br&amp;gt;Катерина как трагическая героиня. По складу cвoeгo характера Катерина резко отличается от той среды, от тех людей, с которыми она вынуждена жить. В этой исключительности и своеобразии характера героини заключается причина глубокой жизненной драмы, которую она переживает в «темном царстве» диких и кабановых. &amp;lt;br&amp;gt;Даже для Варвары, с которой Катерина особенно близка, - она «мудреная», «чудная». Ее духовный мир нeдoступен ни для Варвары, искренно жалеющей Катерину, ни для Тихона, ни для Бориса. &amp;lt;br&amp;gt;Катерина - натура мечтательная, поэтическая и вместе с тем решительная, обладающая чувством собствeннoгo достоинства. Для Toгo чтобы читателю, зрителю стала понятна, близка драма eгo героини, Островский раскрывает ее истоки и, по сути, дает предысторию Kaтeрины: жизнь в родительском доме, ее становление как личности. Перед нами возникает весь жизненный путь героини, ее мысли, поступки во мнoгoм определены прошлым&amp;amp;nbsp; детством, юностью. Не случаен мотив полета, который сопровождает Катерину: «Отчего люди не летают так, как птицы?&amp;amp;nbsp;» И сны ей снятся о полете: «А то будто я летаю, так и летаю по воздуху». Она постоянно стремится к движению: то пытается уплыть по Волге, когда ее обидели, то видит себя мчащейся на тройке. &amp;lt;br&amp;gt;Впечатлительная от природы, поэтически настроенная Катерина прислушивалась к каждому слову странниц, которые, по ее словам, рассказывали «жития разные» либо стихи пели. Она молится в саду среди цветов, а в храме видит в солнечный день, как из купола «такой светлый столб вниз идет... будто ангелы в этом столбе ле- &amp;lt;br&amp;gt;тают и поют». Религиозность Катерины искренна, глубока. Но мечтательность, душевная мягкость сочетаются с &amp;lt;br&amp;gt;силой воли, характером, не знающим компромиссов, способностью на решительные действия, если ей «опос- &amp;lt;br&amp;gt;тылет» жизнь. &amp;lt;br&amp;gt;В драме «Гроза» резко противопоставлены два образа - Катерины и Кабанихи. Одна - поэтически настpoенная, с «горячим сердцем», глубоко чувствующая кpaсоту, честная, правдивая, человечная, другая - властная, грубая, резкая, бессердечная, стремящаяся всех подчинить своей воле. &amp;lt;br&amp;gt;Имя Катерина в переводе с греческого языка означает «всегда чистая». Отчество у нее Петровна (Петр по-гречески «камень»). Видимо, отчеством драматург хотел подчеркнуть твердость характера своей героини. &amp;lt;br&amp;gt;Прозвище Кабаниха - значит «дикая свинья», отличающаяся свирепостью нрава. Роли Кабановой Островскийпридавал большое значение, считая ее «одной из самых важных в пьесе». Кабаниха - живое воплощение деспотизма, убежденная блюстительница заветов старины И ярая противница вceгo новoгo. В деспотичной власти и страхе видит она прочность семейных устоев, и эти окостеневшие формы отношений в семье держатся ею только на насилии и принуждении. И вместе с тем она ясно ощущает, что ее домашним давно «воли хочется», об этом не раз говорится в пьесе. &amp;lt;br&amp;gt;И Катерина, и Кабаниха обладают твердым xapaктeром, обе неспособны к компромиссу, обе чувствуют волевое начало друг друга. Кабаниха с ненавистью относится к своей невестке, ощущая внутреннее сопротивление &amp;lt;br&amp;gt;своим требованиям и бессилие поставить ее на колени. &amp;lt;br&amp;gt;Отсюда постоянная подозрительность Кабановой ко всем действиям и словам Катерины, стремление унизить ее &amp;lt;br&amp;gt;человеческое достоинство. Конфликт с Кабановой ocложняется внутренним конфликтом самой героини. &amp;lt;br&amp;gt;Уже в начальных сценах Катерина охвачена чувством любви, которое приходит к ней как ощущение духовного &amp;lt;br&amp;gt;обновления, возрождения («Что-то во мне такое необыкновенное. Точно я снова жить начинаю...»). Любовь, &amp;lt;br&amp;gt;ставшая для нее олицетворением радости, счастья, воли, заставила героиню остро почувствовать трагическую &amp;lt;br&amp;gt;безысходность cвoeгo положения. Поэтому рядом со словами: «Я снова жить начинаю» - мрачное предчувствие - &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;трагического финала: «Я умру скоро». Она воспринимает любовь к Борису как смертный гpex и стремится подавить в себе это чувство. В борьбе между верностью супружескому долгу и желанием хотя бы на миг увидеть свoeгo избранника, берет верх жажда любви, счастья и воли. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Жизнью под гнетом кабановского дома. Сама героиня не доходит до осознания своей борьбы с самодурством, все &amp;lt;br&amp;gt;делается у нее по влечению натуры. Естественные стремления (потребность в счастье, желание воли, простора, &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;свободы) заставляют ее вступить в борьбу со всей моралью, устоями «Teмнoгo царства». Сила естественных &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;стремлений незаметно для самой Катерины одерживает в ней победу над всеми предрассудками. Она идет одна &amp;lt;br&amp;gt;«&amp;amp;nbsp;против всех», «&amp;amp;nbsp;вооруженная единственно силою cвoeгo Чувства, инстинктивным сознанием свoeгo неотъемлеoгo права на жизнь, счастье и любовь...» (Н. Добролюбов). &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Катерина готовa ради любимого человека преступить даже те понятия о гpexe и добродетели, которые были &amp;lt;br&amp;gt;для нее священными. Внутренняя чистота и правдивость не позволяют ей лгать в любви, обманывать. &amp;lt;br&amp;gt;Трагический конфликт «Грозы» заключается в нeпримиримом противоречии между любовью Катерины, &amp;lt;br&amp;gt;выражающей ее стремление к свободе, счастью, и миром Калинова, подавляющим человека, гнетущим eгo душу. &amp;lt;br&amp;gt;Изображая духовную драму Катерины, ее внутреннюю борьбу, Островский показывает и сомнения героини, &amp;lt;br&amp;gt;и ее колебания, и взлет чувств, и временное отступление. &amp;lt;br&amp;gt;Публичное покаяние Катерины - лишь временное отступление в борьбе за право любить и быть свободной. &amp;lt;br&amp;gt;В дальнейшем она oтвepгнет смирение и покорность cyдьбе и предпочтет смерть жизни в неволе. Хотя Катерина &amp;lt;br&amp;gt;знает, что самоубийство - тяжелый гpex, она в последний момент не думает о спасении своей души - все мысли устремлены к Борису и последние ее слова обращены тоже к нему: «Друг мой! Радость моя! Прощай!&amp;amp;nbsp;» &amp;lt;br&amp;gt;Оценка критики. Драма «гроза» вызвала противоречивые оценки критиков. Н. Павлов (журнал «Наше время&amp;amp;nbsp;») писал о «&amp;amp;nbsp;творческой бескрылости&amp;amp;nbsp;» и «ограниченности общего кругозора» драматурга, бедности языка &amp;lt;br&amp;gt;пьесы, которую критик считал «безнравственной», а ее героиню «бессовестной». А. Пальховский (газета «Moc- &amp;lt;br&amp;gt;ковский вестник&amp;amp;nbsp;»), признавая высокое мастерство Островского в сатирической зарисовке Дикого, Кабанихи, &amp;lt;br&amp;gt;Феклуши, считал, что пьеса направлена против семейногo деспотизма. Он писал, что образ Катерины неубедителен, что в ней «есть мистицизм, но нет нравственности», отсутствует сознание долга, в ее поступках властвует случайность, а не разумность, она не возбуждает сочувствие и «не может быть героиней драмы». Критик Н. Н-ский (газета «Московские ведомости») отметил лишь одно достоинство пьесы - живость второстепен- &amp;lt;br&amp;gt;ных действующих лиц. «Крупнейший недостаток» пьесы - образ Катерины, которая не обладает сознательностью и силой воли. героиня драмы не вызывает у критика ни сочувствия, ни уважения, все поступки ее «бессмысленны», а религиозное чувство поверхностно. &amp;lt;br&amp;gt;Ему показались неубедительными и поэтическая мечтательность Катерины, и религиозные чувства, и любовь, &amp;lt;br&amp;gt;й смерть героини. Он считал, что было бы лучше, если бы Островский написал комедию. &amp;lt;br&amp;gt;Постепенно интонации критических отзывов о «Гpoзе» изменились. Первым положительным откликом на &amp;lt;br&amp;gt;новую пьесу Островскогобыла статья А. Гиероглифова, который оценил драму как народную, осветившую наиболее типические явления русской жизни. «Hapoдность, - писал он, - чувствуется в каждом слове, в каж- &amp;lt;br&amp;gt;дой сцене, в каждой личности драмы». Особенно он отметил протестующее начало в Катерине, а главной чертой ее назвал «свежесть и силу инстинктов и чувств». &amp;lt;br&amp;gt;В лице Катерины он увидел «светлый луч на темном небе». Критик «Русской газеты» М. Дарачан, опираясь на &amp;lt;br&amp;gt;статью Добролюбова «Темное царство», так определил идею «&amp;amp;nbsp;грозы»: «&amp;amp;nbsp;Ненависть к самодурству, горький протест свободного духа против отсутствия в нас уважения к собственному достоинству, к своей личности, негодование к рабству нашего духа...» Особенно многозначительно, по мнению критика, вышло в драме сознание причины зла, к которому уже приходят забитые натуры темнoгo царства». Полемизируя с Пальховским, Дарачан &amp;lt;br&amp;gt;утверждал высокую художественность новой пьесы Островского как драмы. &amp;lt;br&amp;gt;Как огромную победу драматурга встретил журнал «Современник» «грозу». Она была названа выдающимся &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;народным произведением русской литературы, а ее главная героиня самым поэтическим созданием Островского &amp;lt;br&amp;gt;«А отыскать поэзию в том быту, в котором родилась Катя, - нелегкое дело», - писал Новый поэт (Н. Панаев). В статье было отмечено, кроме большого таланта драматурга, eгo глубокое знание народного быта и любовь к русскому человеку. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;П. Н. Мельников-Печерский (журнал «Северная пчела») раскрыл связь обычаев «Teмнoгo царства» диких и кабановых с принципами «Домостроя», отметил, что в «Грозе» «&amp;amp;nbsp;протест против самодурства слышен из уст - &amp;lt;br&amp;gt;каждой жертвы... Но вceгo сильнее протест Кулигина». По мнению критика М. Достоевского, «Гроза». Но из лучших произведений Островского; в драме даны «Новые стороны русской жизни», слышны «новые мотивы», галерея созданных драматургом русских женщин. Украсилась новыми характерами, и eгo Катерина, стapyха Кабанова, Варвара, даже Феклуша займут в ней видное место». Однако М. Достоевский утверждал, что Kaтерина не несет в себе начала активности и протеста: «она женщина высоких поэтических порывов, но вместе с тем преслабая. Эта непреклонность верований и частая измена им и составляют весь ее трaг'изм». Катерина жертва «собственной чистоты и своих верований», она «погибла бы и без деспотизма». &amp;lt;br&amp;gt;Вслед за первыми публикациями появились большие критические статьи о драме «гроза» Ап. А. Григорьева &amp;lt;br&amp;gt;«После «Грозы» Островского. Письма к Ивану Cepгeевичу Тургеневу') (1860), Н. А. Добролюбова «Луч свeта в темном царстве» (1860) и спустя четыре года статья д. И. Писарева «Мотивы русской драмы». Полемика вокpyг «Грозы» продолжалась. &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''Литература. 10 кл.&amp;amp;nbsp;: учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др.&amp;amp;nbsp;; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М.&amp;amp;nbsp;: Дрофа, 2007. '' &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Материалы по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, планы конспектов уроков по литературе [[Литература|скачать]]&amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>