А. П. Чехов - История изменений

User17 в 15:44, 26 сентября 2012

2012-09-26T15:44:43Z

← Предыдущая		Версия 15:44, 26 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Чехов</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Чехов, Бунин, рассказы</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература ]]>>[[Литература 8 класс\|Литература 8 класс]]>>А. П. Чехов'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература ]]>>[[Литература 8 класс\|Литература 8 класс]]>>А. П. Чехов'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                               Антон Павлович ЧЕХОВ<br><br>                                                                        1860—1904'''<br><br>[[Image:11.09-8.jpg]]<br><br>В октябре 1888 года '''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества\|Чехов]]''' писал поэту А. Н. Плещееву: «Я ненавижу ложь и насилие во всех их видах... Мое святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь, абсолютнейшая свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались. Вот программа, которой я держался бы, если бы был большим художником».	+	'''Антон Павлович Чехов'''

-	~~Письмо это замечательно~~. В ~~нем действительно заключена выстраданная писателем программа~~, ~~которая исподволь созревала~~ и ~~наконец излилась страстным~~, ~~искренним~~, ~~приподнятом слогом~~.	+	'''1860—1904'''<br><br>[[Image:11.09-8.jpg\|180px\|Л. П. Чехов]]<br><br>В октябре 1888 года '''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества\|Чехов]]''' писал поэту А. Н. Плещееву: «Я ненавижу ложь и насилие во всех их видах... Мое святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь, абсолютнейшая свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались. Вот программа, которой я держался бы, если бы был большим художником».

-	Чехов страстно хотел исключить из современной ему действительности насилие, Фальшь, «заточение» в разнообразные «футляры». ~~Он мечтал о том, чтобы между людьми установились простые, чистые, добрые и гармоничные отношения~~. Своеобразной проверкой жизненных связей между людьми у Чехова не однажды служила любовь. Включенные в учебник-~~хрестоматию рассказы~~, в которых тема любви выдвинута на первый план, появились в окружении таких известный произведений, как «Душечка», «Ариадна», «Дама с собачкой», «Чайка». В них любовь также сопряжена с волнующими Чехова общественными страстями. Писатель видел в любви могучую силу, способную всколыхнуть душу человека, побудить его заново посмотреть на свою порой скучную и неприглядную до встречи со своей любовью судьбу и ~~открыть более широкие~~, ~~чем прежде~~, ~~горизонты жизни~~.	+	Письмо это замечательно. В нем действительно заключена выстраданная писателем [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программа'''], которая исподволь созревала и наконец излилась страстным, искренним, приподнятом слогом.

-	~~Писатель Л~~. ~~В. Никулин в книге «Чехов~~, ~~Бунин~~, ~~Куприн» пишет: «Чехов близок нам~~, ~~он вошел~~ в ~~наше время~~, ~~имя его у поминают~~ в ~~наших литературных спорах; нелегко осознать~~, ~~что он родился~~ в ~~тот последний год~~, ~~когда еще существовало крепостное право. Род Чеховых был старый крестьянский~~, ~~в пяти поколениях Чеховы были хлебопашцами~~, ~~дед писателя был крепостным~~, ~~отец выкупился из крепостной неволи~~. ~~Семья Чеховых отличалась способностями к искусству~~, ~~литературе (брат Николай был «прекрасный художник~~, ~~подававший большие надежды»~~, ~~старший~~, Александр, «одарен во всех отношениях, чтоб отдаться чему-нибудь одному», Иван был образцовым педагогом, Михаил писал рассказы). Но только одному А. П. Чехову досталась заслуженная слава великого русского писателя.	+	Чехов страстно хотел исключить из современной ему действительности насилие, Фальшь, «заточение» в разнообразные «футляры». Он мечтал о том, чтобы между людьми установились простые, чистые, добрые и гармоничные отношения. Своеобразной проверкой жизненных связей между людьми у Чехова не однажды служила любовь. Включенные в учебник-хрестоматию '''[[Роман. Рассказ. Повесть\|рассказы]]''', в которых тема любви выдвинута на первый план, появились в окружении таких известный произведений, как «Душечка», «Ариадна», «Дама с собачкой», «Чайка». В них любовь также сопряжена с волнующими Чехова общественными страстями. Писатель видел в любви могучую силу, способную всколыхнуть душу человека, побудить его заново посмотреть на свою порой скучную и неприглядную до встречи со своей любовью судьбу и открыть более широкие, чем прежде, горизонты жизни.

-	Детство Антона Чехова было полным лишений, о чем он сам с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства». Отец писателя, в свое время претерпевший многие трудности, был жесток с детьми. Таганрогскую гимназию, где учился Антоша Чехов, сверстники называли арестантскими ротами, но домашний быт был еще суровее. Нужду, лишения, унизительный труд — все это знал Чехов, прежде чем открылся ему путь в большую литературу.	+	Писатель Л. В. Никулин в книге «'''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества\|Чехов]]''', Бунин, Куприн» пишет: «Чехов близок нам, он вошел в наше время, имя его у поминают в наших литературных спорах; нелегко осознать, что он родился в тот последний год, когда еще существовало крепостное право. Род Чеховых был старый крестьянский, в пяти поколениях Чеховы были хлебопашцами, дед писателя был крепостным, отец выкупился из крепостной неволи. Семья Чеховых отличалась способностями к искусству, литературе (брат Николай был «прекрасный художник, подававший большие надежды», старший, Александр, «одарен во всех отношениях, чтоб отдаться чему-нибудь одному», Иван был образцовым педагогом, Михаил писал рассказы). Но только одному А. П. Чехову досталась заслуженная слава великого русского писателя.
		+
		+	Детство Антона Чехова было полным лишений, о чем он сам с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства». Отец писателя, в свое время претерпевший многие трудности, был жесток с детьми. Таганрогскую [http://xvatit.com/vuzi/ '''гимназию'''], где учился Антоша Чехов, сверстники называли арестантскими ротами, но домашний быт был еще суровее. Нужду, лишения, унизительный труд — все это знал Чехов, прежде чем открылся ему путь в большую литературу.

	Писателя А. П. Чехова интересовали только люди. Разные характеры, разные натуры — люди хорошие и дурные, добрые, злые, умные и глупые. Чехов никогда не был бесстрастным художником. Чехов — писатель и врач — не мог мириться с бедствиями народа, которые он видел на каждом шагу.		Писателя А. П. Чехова интересовали только люди. Разные характеры, разные натуры — люди хорошие и дурные, добрые, злые, умные и глупые. Чехов никогда не был бесстрастным художником. Чехов — писатель и врач — не мог мириться с бедствиями народа, которые он видел на каждом шагу.
Строка 23:		Строка 25:
	«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут '''[[Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества\|Гоголя]]'''. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».		«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут '''[[Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества\|Гоголя]]'''. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».

-	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские '''[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»\|рассказы]]''' вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.	+	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br><u>'''Вопросы и задания'''</u><br>

-	2. ~~Прочитайте рассказ~~ Л. П. Чехова ~~«О любви»~~. ~~Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа~~.~~<br><br><br><br><br>~~	+	''1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские '''[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»\|рассказы]]'''  вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.   ''

-	<br>	+	''2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа.''<br>

-	''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''	+	<br>

-	~~<br>~~ <br>	+	''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''<br>

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User16 в 13:00, 8 октября 2011

2011-10-08T13:00:59Z

← Предыдущая		Версия 13:00, 8 октября 2011
Строка 23:		Строка 23:
	«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут '''[[Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества\|Гоголя]]'''. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».		«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут '''[[Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества\|Гоголя]]'''. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».

-	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские рассказы вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.	+	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские '''[[А. П. Чехов. «Хамелеон», «Злоумышленник»\|рассказы]]''' вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.

	2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа.<br><br><br><br><br>		2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа.<br><br><br><br><br>

User16 в 13:00, 8 октября 2011

2011-10-08T13:00:16Z

← Предыдущая		Версия 13:00, 8 октября 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                               Антон Павлович ЧЕХОВ<br><br>                                                                        1860—1904'''<br><br>[[Image:11.09-8.jpg]]<br><br>В октябре 1888 года Чехов писал поэту А. Н. Плещееву: «Я ненавижу ложь и насилие во всех их видах... Мое святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь, абсолютнейшая свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались. Вот программа, которой я держался бы, если бы был большим художником».	+	'''                                                               Антон Павлович ЧЕХОВ<br><br>                                                                        1860—1904'''<br><br>[[Image:11.09-8.jpg]]<br><br>В октябре 1888 года '''[[А. П. Чехов. Очерк жизни и творчества\|Чехов]]''' писал поэту А. Н. Плещееву: «Я ненавижу ложь и насилие во всех их видах... Мое святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь, абсолютнейшая свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались. Вот программа, которой я держался бы, если бы был большим художником».

-	Письмо ~~зто~~ замечательно. В нем действительно заключена выстраданная писателем программа, которая исподволь созревала и наконец излилась страстным, искренним, приподнятом слогом.	+	Письмо это замечательно. В нем действительно заключена выстраданная писателем программа, которая исподволь созревала и наконец излилась страстным, искренним, приподнятом слогом.

-	Чехов страстно хотел исключить из современной ему действительности насилие, Фальшь, «заточение» в разнообразные «футляры». Он мечтал о том, чтобы между людьми установились простые, чистые, добрые и гармоничные отношения. Своеобразной проверкой жизненных связей между людьми у Чехова не однажды служила любовь. Включенные в учебник-хрестоматию рассказы, в которых тема любви выдвинута на первый план, появились в окружении таких известный произведений, как «Душечка», «Ариадна», «Дама с собачкой», «Чайка». В них любовь также сопряжена с волнующими Чехова общественными страстями. Писатель видел в любви могучую силу, способную всколыхнуть душу человека, побудить его заново посмотреть на свою порой скучную и неприглядную до встречи со своей любовью судьбу и открыть более широкие, чем прежде, горизонты жизни.	+	Чехов страстно хотел исключить из современной ему действительности насилие, Фальшь, «заточение» в разнообразные «футляры». Он мечтал о том, чтобы между людьми установились простые, чистые, добрые и гармоничные отношения. Своеобразной проверкой жизненных связей между людьми у Чехова не однажды служила любовь. Включенные в учебник-хрестоматию рассказы, в которых тема любви выдвинута на первый план, появились в окружении таких известный произведений, как «Душечка», «Ариадна», «Дама с собачкой», «Чайка». В них любовь также сопряжена с волнующими Чехова общественными страстями. Писатель видел в любви могучую силу, способную всколыхнуть душу человека, побудить его заново посмотреть на свою порой скучную и неприглядную до встречи со своей любовью судьбу и открыть более широкие, чем прежде, горизонты жизни.

-	Писатель Л. В. Никулин в книге «Чехов, Бунин, Куприн» пишет: «Чехов близок нам, он вошел в наше время, имя его у поминают в наших литературных спорах; нелегко осознать, что он родился в тот последний год, когда еще существовало крепостное право. Род Чеховых был старый крестьянский, в пяти поколениях Чеховы были хлебопашцами, дед писателя был крепостным, отец выкупился из крепостной неволи. Семья Чеховых отличалась способностями к искусству, литературе (брат Николай был «прекрасный художник, подававший большие надежды», старший, Александр, «одарен во всех отношениях, чтоб отдаться чему-нибудь одному», Иван был образцовым педагогом, Михаил писал рассказы). Но только одному А. П. Чехову досталась заслуженная слава великого русского писателя.	+	Писатель Л. В. Никулин в книге «Чехов, Бунин, Куприн» пишет: «Чехов близок нам, он вошел в наше время, имя его у поминают в наших литературных спорах; нелегко осознать, что он родился в тот последний год, когда еще существовало крепостное право. Род Чеховых был старый крестьянский, в пяти поколениях Чеховы были хлебопашцами, дед писателя был крепостным, отец выкупился из крепостной неволи. Семья Чеховых отличалась способностями к искусству, литературе (брат Николай был «прекрасный художник, подававший большие надежды», старший, Александр, «одарен во всех отношениях, чтоб отдаться чему-нибудь одному», Иван был образцовым педагогом, Михаил писал рассказы). Но только одному А. П. Чехову досталась заслуженная слава великого русского писателя.

-	Детство Антона Чехова было полным лишений, о чем он сам с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства». Отец писателя, в свое время претерпевший многие трудности, был жесток с детьми. Таганрогскую гимназию, где учился Антоша Чехов, сверстники называли арестантскими ротами, но домашний быт был еще суровее. Нужду, лишения, унизительный труд — все это знал Чехов, прежде чем открылся ему путь в большую литературу.	+	Детство Антона Чехова было полным лишений, о чем он сам с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства». Отец писателя, в свое время претерпевший многие трудности, был жесток с детьми. Таганрогскую гимназию, где учился Антоша Чехов, сверстники называли арестантскими ротами, но домашний быт был еще суровее. Нужду, лишения, унизительный труд — все это знал Чехов, прежде чем открылся ему путь в большую литературу.

-	Писателя А. П. Чехова интересовали только люди. Разные характеры, разные натуры — люди хорошие и дурные, добрые, злые, умные и глупые. Чехов никогда не был бесстрастным художником. Чехов — писатель и врач — не мог мириться с бедствиями народа, которые он видел на каждом шагу.	+	Писателя А. П. Чехова интересовали только люди. Разные характеры, разные натуры — люди хорошие и дурные, добрые, злые, умные и глупые. Чехов никогда не был бесстрастным художником. Чехов — писатель и врач — не мог мириться с бедствиями народа, которые он видел на каждом шагу.

-	Помимо юмористических рассказов, у Чехова есть много произведений о любви. «Удивительно знал он женское сердце, тонко и сильно чувствовал женственность», — сказал о нем Бунин. Какие пленительные и тонкие женские образы рисовал он в рассказах «Дама с собачкой», «Жена» и др.	+	Помимо юмористических рассказов, у Чехова есть много произведений о любви. «Удивительно знал он женское сердце, тонко и сильно чувствовал женственность», — сказал о нем '''[[И. А. Бунин. «Цифры», «Лапти», стихотворения «Край ты мой, родимый край». Стихотворения о родной природе\|Бунин]]'''. Какие пленительные и тонкие женские образы рисовал он в рассказах «Дама с собачкой», «Жена» и др.

-	Никакие испытания не мешали писателю мечтать о счастливом будущем человечества. Он описывал жизнь, которую видел по-своему, как отзывчивый, наблюдательный свидетель, не навязывая своих суждений. Он предоставлял читателю делать выводы, и это были именно такие выводы, каких ожидал от него «художник жизни», несравненный русский писатель Антон Чехов. Вся Россия его времени, от петербургской гостиной до деревенской избы, отображена в его произведениях.	+	Никакие испытания не мешали писателю мечтать о счастливом будущем человечества. Он описывал жизнь, которую видел по-своему, как отзывчивый, наблюдательный свидетель, не навязывая своих суждений. Он предоставлял читателю делать выводы, и это были именно такие выводы, каких ожидал от него «художник жизни», несравненный русский писатель Антон Чехов. Вся Россия его времени, от петербургской гостиной до деревенской избы, отображена в его произведениях.

-	«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут Гоголя. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».	+	«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут '''[[Н. В. Гоголь. Очерк жизни и творчества\|Гоголя]]'''. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».

-	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские рассказы вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.	+	Таковы сила и счастье Чехова.<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские рассказы вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.

-	2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа.<br><br><br><br><br>	+	2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа.<br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Че...»

2011-10-08T12:51:08Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Че...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 8 класс, А. П. Чехов</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература ]]>>[[Литература 8 класс|Литература 8 класс]]>>А. П. Чехов'''

 

'''                                                               Антон Павлович ЧЕХОВ                                                                         1860—1904''' [[Image:11.09-8.jpg]] В октябре 1888 года Чехов писал поэту А. Н. Плещееву: «Я ненавижу ложь и насилие во всех их видах... Мое святая святых — это человеческое тело, здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь, абсолютнейшая свобода, свобода от силы и лжи, в чем бы последние две ни выражались. Вот программа, которой я держался бы, если бы был большим художником».

Письмо зто замечательно. В нем действительно заключена выстраданная писателем программа, которая исподволь созревала и наконец излилась страстным, искренним, приподнятом слогом.

Чехов страстно хотел исключить из современной ему действительности насилие, Фальшь, «заточение» в разнообразные «футляры». Он мечтал о том, чтобы между людьми установились простые, чистые, добрые и гармоничные отношения. Своеобразной проверкой жизненных связей между людьми у Чехова не однажды служила любовь. Включенные в учебник-хрестоматию рассказы, в которых тема любви выдвинута на первый план, появились в окружении таких известный произведений, как «Душечка», «Ариадна», «Дама с собачкой», «Чайка». В них любовь также сопряжена с волнующими Чехова общественными страстями. Писатель видел в любви могучую силу, способную всколыхнуть душу человека, побудить его заново посмотреть на свою порой скучную и неприглядную до встречи со своей любовью судьбу и открыть более широкие, чем прежде, горизонты жизни.

Писатель Л. В. Никулин в книге «Чехов, Бунин, Куприн» пишет: «Чехов близок нам, он вошел в наше время, имя его у поминают в наших литературных спорах; нелегко осознать, что он родился в тот последний год, когда еще существовало крепостное право. Род Чеховых был старый крестьянский, в пяти поколениях Чеховы были хлебопашцами, дед писателя был крепостным, отец выкупился из крепостной неволи. Семья Чеховых отличалась способностями к искусству, литературе (брат Николай был «прекрасный художник, подававший большие надежды», старший, Александр, «одарен во всех отношениях, чтоб отдаться чему-нибудь одному», Иван был образцовым педагогом, Михаил писал рассказы). Но только одному А. П. Чехову досталась заслуженная слава великого русского писателя.

Детство Антона Чехова было полным лишений, о чем он сам с горечью говорил: «В детстве у меня не было детства». Отец писателя, в свое время претерпевший многие трудности, был жесток с детьми. Таганрогскую гимназию, где учился Антоша Чехов, сверстники называли арестантскими ротами, но домашний быт был еще суровее. Нужду, лишения, унизительный труд — все это знал Чехов, прежде чем открылся ему путь в большую литературу.

Писателя А. П. Чехова интересовали только люди. Разные характеры, разные натуры — люди хорошие и дурные, добрые, злые, умные и глупые. Чехов никогда не был бесстрастным художником. Чехов — писатель и врач — не мог мириться с бедствиями народа, которые он видел на каждом шагу.

Помимо юмористических рассказов, у Чехова есть много произведений о любви. «Удивительно знал он женское сердце, тонко и сильно чувствовал женственность», — сказал о нем Бунин. Какие пленительные и тонкие женские образы рисовал он в рассказах «Дама с собачкой», «Жена» и др.

Никакие испытания не мешали писателю мечтать о счастливом будущем человечества. Он описывал жизнь, которую видел по-своему, как отзывчивый, наблюдательный свидетель, не навязывая своих суждений. Он предоставлял читателю делать выводы, и это были именно такие выводы, каких ожидал от него «художник жизни», несравненный русский писатель Антон Чехов. Вся Россия его времени, от петербургской гостиной до деревенской избы, отображена в его произведениях.

«Я глубоко убежден, — писал Григоровичу  Чехов, — что пока на Руси существуют леса, овраги, летние ночи, пока еще кричат кулики и плачут чибисы, не забудут ни Вас, ни Тургенева, ни Толстого, как не забудут Гоголя. Вымрут и забудутся люди, которых Вы изображали, но Вы останетесь целы и невредимы. Такова Ваша сила и таково, значит, и счастье».

Таковы сила и счастье Чехова. '''Вопросы и задания''' 1. Что вам известно о жизни Л. П. Чехова? Какие чеховские рассказы вы читали? О чём они? Расскажите об одном из них.

2. Прочитайте рассказ Л. П. Чехова «О любви». Сопоставьте свои впечатления с размышлениями литературоведа. 

 

''Литература, 8 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./авт.-сост. В. Я. Коровина, 8-е изд. - М.: Просвещение, 2009. — 399 с. + 399 с.: ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].