Борьба за существование и естественный отбор (7 класс) - История изменений

User17 в 09:13, 14 августа 2012

2012-08-14T09:13:14Z

← Предыдущая		Версия 09:13, 14 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Борьба за существование, естественный отбор</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Борьба за существование, естественный отбор, животные</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 7 класс\|Биология 7 класс]]>>Борьба за существование и естественный отбор'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 7 класс\|Биология 7 класс]]>>Борьба за существование и естественный отбор'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                      § 84 ~~БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР~~'''<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.	+	'''§ 84. Борьба за существование и естественный отбор'''<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же '''[[Конспект уроку «Різноманітність ссавців. Плацентарні ссавці.»\|животные]]''' должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.

-	'''[[Борьба за существование и естественный отбор\|В борьбе за существование]]''' выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.	+	'''[[Борьба за существование и естественный отбор\|В борьбе за существование]]''' выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.

-	В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал '''[[Формы естественного отбора\|естественным отбором]]'''	+	В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал '''[[Формы естественного отбора\|естественным отбором]]'''

-	Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?~~<br><br><br>~~<br><br>	+	Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>''1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?''<br><br>

	<br>		<br>
Строка 17:		Строка 17:
	''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.''		''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.''

-	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] ~~библиотека с учебниками и книгами~~, ~~планы конспектов уроков по биологии, задания по биологии 7 класса~~ [[Биология\|скачать]]</sub>	+	<br> <br> <sub>Календарно-тематическое планирование по биологии, [http://xvatit.com/it/audio_television/ '''видео'''] по биологии [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], Биология в школе [[Биология\|скачать]]</sub>

	<br>		<br>

User16 в 16:01, 22 августа 2011

2011-08-22T16:01:10Z

← Предыдущая		Версия 16:01, 22 августа 2011
Строка 7:		Строка 7:
	'''                                                      § 84 БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР'''<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.		'''                                                      § 84 БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР'''<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.

-	В борьбе за существование выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.	+	'''[[Борьба за существование и естественный отбор\|В борьбе за существование]]''' выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.

-	В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал естественным отбором.	+	В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал '''[[Формы естественного отбора\|естественным отбором]]'''

	Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?<br><br><br><br><br>		Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?<br><br><br><br><br>

User16 в 14:34, 22 августа 2011

2011-08-22T14:34:40Z

← Предыдущая		Версия 14:34, 22 августа 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	§ 84 БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.~~<br><br>~~В борьбе за существование выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.~~<br><br>~~В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал естественным отбором.~~<br><br>~~Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?<br><br><br><br><br>	+	'''                                                      § 84 БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР'''<br><br>Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение.
		+
		+	В борьбе за существование выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека.
		+
		+	В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал естественным отбором.
		+
		+	Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку.<br><br>1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры.<br>2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? <br>3. Каковы причины многообразия видов животных?<br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Борьба за...»

2011-08-22T13:41:32Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Борьба за...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 7 класс, Борьба за существование, естественный отбор</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология|Биология]]>>[[Биология 7 класс|Биология 7 класс]]>>Борьба за существование и естественный отбор'''

 

§ 84 БОРЬБА ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР Изучая растения и животных в природе, Дарвин показал, какие у них наблюдаются изменчивость и наследственность. Однако дикие организмы находятся в иных условиях, чем домашние. О домашних заботится человек: он их кормит, охраняет от врагов, от воздействия неблагоприятных условий внешней среды. Дикие же животные должны сами заботиться о себе, то есть сами должны бороться за свое существование. Это вовсе не значит, что имеется в виду только борьба при помощи зубов и когтей. Важен не способ борьбы, а ее результат. Так, в суровые зимы от бескормицы и холода погибает много птиц. Все они ведут борьбу за жизнь, добывая корм. Набрать больше корма удается тем, которые имеют какое- либо преимущество, например тем, которые первыми заметили пищу, быстрее к ней прилетели. Остальные птицы гибнут. Эти полезные для вида признаки передаются потомству из поколения в поколение. В борьбе за существование выживают только те животные, которые лучше других приспособлены к окружающим условиям, а все менее приспособленные погибают. Значит, и здесь идет отбор, только не искусственный, а естественный, то есть происходящий в природе без участия человека. В борьбе за существование постоянно гибнет множество организмов, чаще всего в молодом возрасте, еще до того как они успевают вырасти и дать потомство. Именно поэтому все живые организмы производят так много потомства. Кто же выживает в этой борьбе? Дарвин выяснил, что выживают чаще те, у которых появились какие-то хотя бы мелкие изменения, более подходящие в данных конкретных условиях (например, более быстрые, то есть лучше спасающиеся от хищников). Если их потомки унаследуют эти признаки, то и они выживут и дадут потомство. Этот процесс преимущественного выживания более приспособленных организмов к среде обитания и способных к размножению Дарвин и назвал естественным отбором. Если сравнить естественный отбор с искусственным, то первый протекает более медленно, новые виды возникают в нем через десятки и сотни тысяч лет. Кроме того, здесь всегда образуются признаки, полезные для самих животных, а при искусственном отборе - это признаки, выгодные человеку. 1. Что означает понятие "борьба за существование"? Приведите примеры. 2. В чем разница между искусственным и естественным отбором? 3. Каковы причины многообразия видов животных? 

 

''Биология: Животные: Учеб. для 7 кл. сред. шк. / Б. Е. Быховский, Е. В. Козлова, А. С. Мончадский и др.; Под. ред. М. А. Козлова. - 23-е изд. - М.: Просвещение, 2003. - 256 с.: ил.''

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по биологии, задания по биологии 7 класса [[Биология|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].