Будь природе другом! - История изменений

User16 в 15:18, 6 апреля 2015

2015-04-06T15:18:20Z

← Предыдущая		Версия 15:18, 6 апреля 2015
Строка 63:		Строка 63:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%BC._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 конспект урока]'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока

User17 в 12:16, 2 августа 2012

2012-08-02T12:16:07Z

← Предыдущая		Версия 12:16, 2 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс, урок, на Тему, Будь природе другом</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс, урок, на Тему, Будь природе другом, животные, природа, Красная книга</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Природоведение\|Природоведение]]>>[[Природоведение 2 класс\|Природоведение 2 класс]]>> Будь природе другом! '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Природоведение\|Природоведение]]>>[[Природоведение 2 класс\|Природоведение 2 класс]]>> Будь природе другом! '''
Строка 9:		Строка 9:
	<br>		<br>

-	{\| width="625~~" height="46~~" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"	+	{\| width="625" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
	\|-		\|-
	\|		\|
Строка 18:		Строка 18:
	<br>		<br>

-	Внимательно рассмотри [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''схему''']. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже.<br><br>[[Image:23.02-64.jpg\|550px\|Берегите природу]]<br> <br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их '''Правилами друзей природы''' и нарисовали к ним '''экологические знаки.'''	+	Внимательно рассмотри [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''схему''']. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и '''[[Как живут животные\|животные]]''' встречаются все реже.<br><br>[[Image:23.02-64.jpg\|550px\|Берегите природу]]<br> <br>Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их '''Правилами друзей природы''' и [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''нарисовали'''] к ним '''экологические знаки.'''

	Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!		Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!
Строка 24:		Строка 24:
	[[Image:23.02-65.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!'''<br><br>[[Image:23.02-66.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!'''<br><br>[[Image:23.02-67.jpg\|120px\|экологические знаки]]   '''Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!'''<br><br>[[Image:23.02-68.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем обижать лягушек и жаб!'''<br><br>[[Image:23.02-69.jpg\|120px\|экологические знаки]]   '''Не будем ловить диких животных и уносить их домой!'''		[[Image:23.02-65.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!'''<br><br>[[Image:23.02-66.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!'''<br><br>[[Image:23.02-67.jpg\|120px\|экологические знаки]]   '''Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!'''<br><br>[[Image:23.02-68.jpg\|120px\|экологические знаки]]  '''Не будем обижать лягушек и жаб!'''<br><br>[[Image:23.02-69.jpg\|120px\|экологические знаки]]   '''Не будем ловить диких животных и уносить их домой!'''

-	<br>Какие ещё  Правила друзей  природы  ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br> <br>                                     '''Возьми под защиту'''<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.	+	<br>Какие ещё  Правила друзей  '''[[Неживая и живая природа\|природы]]'''  ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.<br> <br>                                     '''Возьми под защиту'''<br><br>Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою '''[[Красная книга\|Красную книгу]]'''. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.

	По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.		По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.

User17 в 12:09, 2 августа 2012

2012-08-02T12:09:24Z

← Предыдущая		Версия 12:09, 2 августа 2012
Строка 56:		Строка 56:
	И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.		И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.

-	Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br>                                                                                                                                 ''    По Ю. Аракчееву''<br><br>[[Image:23.02-72.jpg]]<br><br><br><br> <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил. ''	+	Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.<br>                                                                                                                                 ''    По Ю. Аракчееву''<br><br>[[Image:23.02-72.jpg\|550px\|Кузнечик]]<br><br><br><br> <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил. ''

	<br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение\|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>		<br> <sub>Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение\|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] </sub>

User17 в 12:08, 2 августа 2012

2012-08-02T12:08:15Z

Внесённые изменения

User16 в 11:27, 24 февраля 2011

2011-02-24T11:27:16Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природове...»

2011-02-24T11:16:23Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природове...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс, урок, на Тему, Будь природе другом</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Природоведение|Природоведение]]>>[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]>> Будь природе другом! '''

 

 БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ! Вспомни, почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Почему в лесу нужно соблюдать тишину? Внимательно рассмотри схему. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже. карт   Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и нарисовали к ним экологические знаки. Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!   карт  Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе! ........Не будем ломать ветки деревьев и кустарников! ....... Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых! ........... Не будем обижать лягушек и жаб! ....................Не будем ловить диких животных и уносить их домой!   Какие ещё  Правила друзей  природы  ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.                                                                           ВОЗЬМИ ПОД  ЗАЩИТУ Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите. По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах. Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.    карт карт Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.                                                                               Проверь себя 1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10- Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица. Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ.   Прочитайте рассказ и обсудите его.                                                                  Сидел в траве кузнечик... Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика... Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут... Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле... —    Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому. —    Ну-ка, покажи! — попросил другой. Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось. —    Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем... И он потянулся к ножкам кузнечика.   «Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели. А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами. Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости... — Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает. И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву. Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.                                                                                                                                                                          По Ю. Аракчееву карт  

 ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил. ''

 Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению [[Природоведение|скачать]], Природоведение [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] 

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].