Ветвление (2 класс) - История изменений

User16 в 10:16, 10 июля 2012

2012-07-10T10:16:38Z

← Предыдущая		Версия 10:16, 10 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление, действие, алгоритм</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Ветвление (2 класс)'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Ветвление (2 класс)'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	~~<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.~~	+	'''Ветвление'''

-	~~[[Image:5-03-039~~.~~jpg]]~~	+	<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.

-	~~<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них~~.	+	[[Image:5-03-039.jpg\|550px\|Ветвление]]

-	~~а) ____________________________________________________________________~~	+	<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.

-	б) ____________________________________________________________________	+	а) ____________________________________________________________________

-	в) ____________________________________________________________________	+	б) ____________________________________________________________________

-	~~<br>41. Какое действие ты выполнил и почему?~~	+	в) ____________________________________________________________________

-	[[~~Image:5-03-040.jpg~~]]	+	<br>41. Какое '''[[Действия предметов\|действие]]''' ты выполнил и почему?

-	~~<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму~~.	+	[[Image:5-03-040.jpg\|550px\|Ветвление]]

-	~~[[Image:5-03-041~~.~~jpg]]~~	+	<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.

-	~~<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?~~	+	[[Image:5-03-041.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	<br>~~43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода~~? ~~А если в нем нет воды~~?	+	<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?

-	[[~~Image:5-03-042.jpg~~]]	+	<br>43. Рассмотрим '''[[Что такое алгоритм\|алгоритм]]''' "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды?

-	~~<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия~~: ~~"Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу"~~.	+	[[Image:5-03-042.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	~~[[Image~~:~~5-03-043~~.~~jpg]]~~	+	<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".

-	~~<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку~~.	+	[[Image:5-03-043.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	~~[[Image:5-03-044~~.~~jpg]]~~	+	<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.

-	~~<br>46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни~~.	+	[[Image:5-03-044.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	[~~[Image~~:~~5-03-045~~.~~jpg]~~]	+	<br>46. Расскажи, что делает [http://xvatit.com/vuzi/ '''ученик'''] утром в субботу, в воскресенье и в будние дни.

-	~~<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм~~.	+	[[Image:5-03-045.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	~~[[Image:5-03-046~~.~~jpg]]~~	+	<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.

-	~~<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию~~. ~~Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?~~	+	[[Image:5-03-046.jpg\|550px\|Алгоритм]]

-	<br>48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________	+	<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?
		+
		+	<br>48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________

	б) Расставь имена в алфавитном порядке.		б) Расставь имена в алфавитном порядке.

-	[[Image:5-03-047.jpg]]<br>	+	[[Image:5-03-047.jpg\|550px\|Ветвление]]<br>
-		+
-		+

		+	<br>

		+	<br>

	''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''		''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

User16 в 10:33, 2 апреля 2012

2012-04-02T10:33:20Z

← Предыдущая		Версия 10:33, 2 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.<br>41. Какое действие ты выполнил и почему?<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?<br>43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды?<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.<br>46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни.<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?<br>48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: ~~--------------------<br>~~б) Расставь имена в алфавитном порядке.	+	<br>39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
		+
		+	[[Image:5-03-039.jpg]]
		+
		+	<br>40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них.
		+
		+	а) ____________________________________________________________________
		+
		+	б) ____________________________________________________________________
		+
		+	в) ____________________________________________________________________
		+
		+	<br>41. Какое действие ты выполнил и почему?
		+
		+	[[Image:5-03-040.jpg]]
		+
		+	<br>42. а) Раскрась листок по алгоритму.
		+
		+	[[Image:5-03-041.jpg]]
		+
		+	<br>б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему?
		+
		+	<br>43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды?
		+
		+	[[Image:5-03-042.jpg]]
		+
		+	<br>44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу".
		+
		+	[[Image:5-03-043.jpg]]
		+
		+	<br>45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку.
		+
		+	[[Image:5-03-044.jpg]]
		+
		+	<br>46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни.
		+
		+	[[Image:5-03-045.jpg]]
		+
		+	<br>47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм.
		+
		+	[[Image:5-03-046.jpg]]
		+
		+	<br>б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом?
		+
		+	<br>48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: _______________________________________________
		+
		+	б) Расставь имена в алфавитном порядке.
		+
		+	[[Image:5-03-047.jpg]]<br>
		+
		+
		+

-	~~<br>~~

	''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''		''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвл...»

2012-04-02T09:53:56Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Ветвление</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Ветвление (2 класс)'''

 

 39. Найди вопросы, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. 40. Напиши три вопроса, на которые можно ответить "да" или "нет", и ответить на них. 41. Какое действие ты выполнил и почему? 42. а) Раскрась листок по алгоритму. б) Какого цвета листок у тебя получился? Почему? 43. Рассмотрим алгоритм "Вскипяти чайник". Какие действия нужно выполнить, если в чайнике уже есть вода? А если в нем нет воды? 44. Расставь в алгоритме "Переход улицы" действия: "Жду зелёного сигнала", "Перехожу улицу". 45. Придумай и напиши вопрос, который может отменить прогулку. 46. Расскажи, что делает ученик утром в субботу, в воскресенье и в будние дни. 47. а) Расставь зверей по росту (по убыванию). Используй алгоритм. б) Расставь числа 6, 20, 11, 4, 7, 16, 9, 2 по возростанию. Как можно воспользоваться предыдущим алгоритмом? 48.  а) Расставь буквы К, А, Б, Ш, Я, Ь, П в алфавитном порядке: -------------------- б) Расставь имена в алфавитном порядке.

 

''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].