Византия и Русь - История изменений

User17 в 08:49, 12 сентября 2012

2012-09-12T08:49:42Z

User17 в 08:00, 12 сентября 2012

2012-09-12T08:00:51Z

← Предыдущая		Версия 08:00, 12 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, ~~РУСЬ~~, ~~ЕВРОПА~~, ~~АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА~~, Период раннего Средневековья (V—X вв.), Византия, Русь</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, Русь, Европа, Азия в средние века, Период раннего Средневековья (V—X вв.), Византия, Русь</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 10 класс\|История 10 класс]]>>История: Византия и Русь'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 10 класс\|История 10 класс]]>>История: Византия и Русь'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''~~                      ~~ Византия и Русь '''	+	'''Византия и Русь '''

	<br>Большое значение для развития русских земель имело их соседство с Византией. Именно из Византии на Русь пришло христианство. Русские великие князья поддерживали родственные связи с византийским императорским домом. Византийская культура, обычаи, традиции оказали большое воздействие на облик pycских городов и их жителей.<br><br><u>'''Византия после крушения Западной Римской империи'''</u><br>		<br>Большое значение для развития русских земель имело их соседство с Византией. Именно из Византии на Русь пришло христианство. Русские великие князья поддерживали родственные связи с византийским императорским домом. Византийская культура, обычаи, традиции оказали большое воздействие на облик pycских городов и их жителей.<br><br><u>'''Византия после крушения Западной Римской империи'''</u><br>
Строка 91:		Строка 91:
	Эти решения знаменовали организационное оформление римско-католической церкви, принявшей принцип независимости духовной власти от светских владык. Практика, сохранившаяся в Византии, была другой. Там император считался высшим авторитетом в вопросах как светской, так и духовной жизни.<br>		Эти решения знаменовали организационное оформление римско-католической церкви, принявшей принцип независимости духовной власти от светских владык. Практика, сохранившаяся в Византии, была другой. Там император считался высшим авторитетом в вопросах как светской, так и духовной жизни.<br>

-	<br>~~ ~~'''Вопросы и задания '''<br>	+	<br><u>'''Вопросы и задания'''</u>

-	~~<br>~~1. Почему византийские императоры считали себя преемниками власти римских правителей? Чем закончились попытки Юстиниана I восстановить Римскую империю? Почему это оказалось невозможным? <br>2. Охарактеризуйте внутреннее устройство Византийской империи. Отметьте особенности императорской власти, <br>З. Расскажите о социально-экономическом развитии Византии. В чем состояла специфика поземельных отношений? <br>4. Дайте характеристику отношений Руси и Византии. За какие территории соперничали эти два гocyдapcтвa? Дайте оценку деятельности князя Святослава. <br>5. Объясните, почему князь Владимир принял решение о перемене веры. Как происходил процесс распространения христианства на русских землях? Расскажите о значении принятия христианства на Руси. <br>6. В чем истоки конфликта между двумя центрами христианской церкви? Как происходило разделение церквей? <br>7. Почему вопрос о соотношении светской и церковной властей по-разному решался в католической и православной церквах? <br>	+	''1. Почему византийские императоры считали себя преемниками власти римских правителей? Чем закончились попытки Юстиниана I восстановить Римскую империю? Почему это оказалось невозможным? <br>2. Охарактеризуйте внутреннее устройство Византийской империи. Отметьте особенности императорской власти, <br>З. Расскажите о социально-экономическом развитии Византии. В чем состояла специфика поземельных отношений? <br>4. Дайте характеристику отношений Руси и Византии. За какие территории соперничали эти два гocyдapcтвa? Дайте оценку деятельности князя Святослава. <br>5. Объясните, почему князь Владимир принял решение о перемене веры. Как происходил процесс распространения христианства на русских землях? Расскажите о значении принятия христианства на Руси. <br>6. В чем истоки конфликта между двумя центрами христианской церкви? Как происходило разделение церквей? <br>7. Почему вопрос о соотношении светской и церковной властей по-разному решался в католической и православной церквах? ''<br>

	<br> ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' <br>		<br> ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' <br>
		+
		+

	<sub>История [[История\|скачать]], задача школьнику 10 класса, материалы по истории для 10 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<sub>История [[История\|скачать]], задача школьнику 10 класса, материалы по истории для 10 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>
Строка 102:		Строка 104:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16 в 16:03, 13 августа 2010

2010-08-13T16:03:16Z

Внесённые изменения

User16 в 16:01, 13 августа 2010

2010-08-13T16:01:14Z

Внесённые изменения

User16 в 15:50, 13 августа 2010

2010-08-13T15:50:26Z

Внесённые изменения

User16 в 13:31, 13 августа 2010

2010-08-13T13:31:39Z

Внесённые изменения

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...

2010-08-13T13:27:05Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, РУСЬ, ЕВРОПА, АЗИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА, Период раннего Средневековья (V—X вв.), Византия, Русь</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[Иcтория 10 класс|История 10 класс]]>>История: Византия и Русь'''

 

Византия и Русь Большое значение для развития русских земель имело их соседство с Византией. Именно из Византии на Русь пришло христианство, Русские великие князья поддерживали родственные связи с византийским им- ператорским домом, Византийская культура, обычаи, традиции оказали большое воздействие на облик pyc- ских городов и их жителей, -- 16- 17. ВИЗdНТИЯ и Русь 1129 Византия после крушения Западной Римской империи Византийские императоры считали себя преемниками властителей Римской империи, Западные королевства рассматривались ими как варварские, Наиболее серьезная попытка восстановить Древнеримскую им- перию была предпринята при Юсmuнuане / (правил в 527-565). Ви- зантии удалось захватить большую часть Италии и Северную Афри- ку, однако эти усилия подорвали ее мощь, Под натиском германских, болгарских племен в Европе, арабов в Азии Византия вынуждена была перейти к обороне, Большое значение в войнах, которые вела Византия, имело секретное оружие, которым она обладала, - «греческий oгOHb», Тайна eгo состава так и осталась нераскрытой, Предпо- лагается, что это был липкий, горючий состав из смеси нефти и смол, серы и селитры, сочетающий качества пороха и напал- ма, С помощью «греческого огня» византийцы сжигали кораб- ли противника на море, осадные орудия. Другим «тайным оружием» Византии была ее дипломатия, умение разобщать противостоящие ей государства и племен- ные союзы, подкупать их вождей, Унаследовав традиции и общественно-политическое устройство Древнеримской империи, Византия заимствовала и многие ее слабо- сти, в первую очередь связанные с характером осуществления власти. В Византии существовал сенат, включавший представителей знатных родов, Большим влиянием ПОЛЬЗ0Вались епископы, В то же время воля императора, власть котopoгo считалась священной, име- ла силу закона при решении вопросов как светской, так и духовной жизни. В результате реформ УН века была построена жесткая верти- каль власти: империя разделилась на провинции (фемы), вся власть в которых передавалась наместникам-военачальникам (cтpaTeгaM), Они назначались и смещались императором и, обладая огpомными Полномочиями, сами были абсолютно бесправны перед ним. При им- нераторе Льве У/ (правил в 886-912) ликвидировались остатки гo- родского самоуправления, В частности, ранее свободно работавшие ремесленники и торгoвцы были приписаны к корпорациям. Их чле- ны ПОЛЬЗ0Вались льготами при получении заказов и продаже изде- 5-3299 1 зо I глa.a Ь. Перио раlПlегo Сре. иевековья лий, но при этом чиновники диктовали им объемы производства, Me- сто и время торговли, количество наемных работников, определяли норму прибыли, Жесткая централизация власти вела к умножению числа прави- тельственных ведомств (их насчитывалось несколько десятков), poc- ту армии чиновников, Они делились на классы и разряды, получая титулы, чины и оплату согласно своей должности, Неуклюжий и гpомоздкий аппарат управления был не только малоэффективным и дорогостоящим, он превратился в источник коррупции, интриг и за- гoворов. Будучи всевластными, императоры стали беззащитны перед yг- розой пере ворота, В Византии, как и в Древнеримской империи, не было четкого порядка престолонаследия. Наиболее сильным импе- раторам удавалось передать власть по наследству, однако ни одна ди- настия не смогла долго ее удерживать, По подсчетам историков, за время существования Византии, с 395 по 1453 г., из 109 императоров лишь 34 умерли своей CMep- тью, остальные были cвергнуты или пали жертвой покушения, Социально-экономическое развитие и реформы в ВиззlПИИ Византийскую империю подрывали и обостряющиеся внутренние социальные противоречия, Армия первоначально рекрутировалась из крестьян, обладающих достаточными средствами, чтобы приобре- сти вооружение. Во многих фемах земля и частичное освобождение от налогов предоставлялись тем, кто обязывался нести воинскую служб- Однако со временем земля переходила в собственность крупных землевладельцев, ростовщиков, церкви, Крестьяне разоря- лись, становились арендаторами, Будучи гpажданами империи, они находились в полной материальной зависимости от землевладельца, Использовался в усадьбах и труд рабов, Разорение крестьянства заставляло прибегать к формированию наемной армии, содержание которой обходилось дорого, Увеличение же налогов вело к еще большему подрыву экономической самостоя- тельности крестьянских хозяйств, Центральная, императорская, власть стремилась предотвратить исчезновение податного слоя самостоятельных крестьян, способных служить в армии и помешать росту крупной земельной 99 1б-17. Византия и Русь 1131 собственности, С ее развитием связывалась опасность появления слоя местных царьков, экономически независимых от императора и склонных к неповиновению, В VIII веке самым крупным землевладельцем была церковь. Только монастырям принадлежало около 1/3 всех земель империи. ИХ могyщество стало восприниматься как угpоза всевластию импе- ратора и чиновников, а рост веры в местных святых - как источник сепаратизма. Волна религиозного фанатизма, охватившегo Византию, рост суеверий, возрождение языческих ритуалов, массовый уход состоятельных граждан в монастыри были вызваны CTpa- хом перед вторжением арабов, В этих условиях император Лев II/ (правил в 717-741) издал эдикт, в котором почитание икон и святых мощей объявлялось идо- лопоклонством, У монастырей отбирались земли, монахов застав- ляли отбывать государственные повинности, жениться или BCТY- пать в армию, Иконоборчество (изъятие и уничтожение икон и других предметов религиозных культов), продолжавшееся почти столетие, поставило империю на гpaHb гpажданской войны, MHO- гие провинции были охвачены восстаниями. В середине IX века борьба с поклонением иконам завершилась, Она достигла своих целей: влияние монастырей ослабло, власть императоров над церковью укрепилась. В этих условиях в 843 г. по- читание икон было восстановлено, а иконоборчество провозглаше- но ересью, Aгpарная политика византийских властей отличалась от западно- европейской, Многие земли перешли к государству, часть из них передавалась мелким землевладельцам, В Х - XI вв, неоднократно принимались законы, которые укрепляли их права на владение землей, Законы, в частности, предполагали безвозмездное возвра- щение земли крестьянам, если она была продана менее 30 лет Ha- зад, Крестьяне также могли вернуться на заброшенную землю, ec- ли она перешла в собственность государства, При продаже земли преимущественное право ее приобретения предоставлялось OДHO- сельчанам, Сановников и отличившихся приближенных редко нагpаждали землей, Крупные землевладельцы не имели судебной власти над 132 I ....... ерн раин гo Сре. в к,вь' арендаторами своей земли. В ню-раду за службу обычно жаловалось лишь право сбора налогов (прония) С определенной территории, но эта привилегия не наследовалась, Политика императоров Византии лишь отчасти замедляла разо- рение крестьянства, При этом она вызывала постоянное недовольст- во крупных землевладельцев и провинциальной знати, стремивших- ся к освобождению от опеки столичных чиновников, Попытка решить возникшие противоречия была предпринята при правлении императоров из династии Комнинов (1081-1185). В частности, дep- жатели проний получили всю полноту власти на соответствующих землях, Сановники начали жаловать земли собственным прибли- женным, создавая подобия императорских дворов, Это было шагом к утверждению феодальных отношений в Византии, хотя они и не по- лучили в ней полного развития, Византия и утвеР}IЩение христианства на Руси Острота внутренних противоречий в Византии, частые войны с coce- ДЯМИ побуждали ее императоров с большим вниманием относиться к Руси, Ее великие князья располагали немалыми военными силами и оказывали значительное влияние на положение в Причерноморье, Наиболее мощные военные походы были предприняты при сыне Игоря,1С1lЯЗе Святославе (правил в 945-972), Четырехлетним мальчиком он принял участие в походе на древлян, в стычке с которыми погиб eгo отец, князь Игорь, В ходе первого самостоятельного похода Святослав поко- рил вятичей. До этого они платили дань тюркским племенам Волжской Булгарии, которые также была завоевана, В 965-966 гг. дружины Святослава разгромили Хазарский Kaгa- нат, располагавшийся между Азовским и Каспийским морями, который также облагал данью славянские союзы племен, В 967 г" заключив союз с Византией, Святослав выступил против Дунайской Болгарии, В течение двух лет егo дружины овладели Bce- ми болгарскими городами по Дунаю, Заключив мир с болгарами, yc- тупившими ему нижнее течение Дуная, Святослав решил перенести свою столицу в город Переяславец, передав Киев, Искоростень (столицу древлян) и Новгород своим сыновьям - Ярополку, Олегy и Владимиру, -- 16- 17 Византия и Русь Новая столица, расположенная на пересечении TopгoBblx путей из Центральной Европы в Малую Азию, должна была стать базой даль- нейшего наступления на Балканы и саму Византию, Вступив в союз с болгарами, Святослав начал против нее войну, которая шла с пере- менным успехом, Однако под Адрианополем византийцы нанесли поражение объединенным силам Руси и болгар, осадив дружину Свя- тослава в крепости Доростол, В 971 г, был заключен мир, по которому Святослав оставлял Придунайские земли и возвращался в Киев, Oд- нако по дороге домой, на днепровских порогах, eгo дружину aTaKOBa- ли кочевники-печенеги, и Святослав погиб, После смерти Святослава между eгo сыновьями началась междо- усобица, Киевский князь Ярополк захватил земли древлян, князь Олег был убит, Узнав об этом, новгородский князь Владимир BЫCТY- пил против Ярополка, разгpомил eгo дружину и стал великим кня- зем в Киеве (980-1015). Владимир также предпринял ряд походов, Eгo дружины OTBoeBa- ли у Польши Волынь и [алицию, вернули к повиновению вятичей и радимичей, нанесли поражения печенегам и волжским булгарам, На южных гpаницах русских земель, в 1 - 2 днях пути от Киева, были по- строены укрепления, которые должны были защитить от набегoв KO- чевников, Основное внимание Владимир уделял упрочению своей державы Опыт показывал, что малейшая неудача дружины великого князя Be- дет к отказу подчиненных ему союзов племен от уплаты дани, Ника- ких скрепляющих их уз, кроме страха перед дружиной, не было, Top- гoвые связи между ними еще не игpали роль цементирующего начала государственности, Каждый союз племен имел собственные религиозные воззрения, Они поклонялись богам, олицетворяющим силы природы и считающимся покровителями определенных видов деятельности. Местные жрецы (волхвы) пользовались большим влиянием, которое Владимир стремился использовать для укрепления вели- кокняжеской власти, В 980-983 гг. он пытался ввести единый для всех подвластных ему земель религиозный языческий культ бога Перуна (громовержца и покровителя воинов), Однако это не встретило поддержки жреческой знати, и Владимир обратился к Идее введения на Руси христианства, 988 l, считается официаль- ной датой крещения Руси, 1 з4 I ...... - ери PIi .. С, . .не овья Христианство и до этого не было абсолютно чуждым для русских земель, гдe уже давно действовали христианские миссионеры. Еще великая княгиня Ольга, жена Игоря, официально крестилась и при- няла христианское имя Елена, Однако только при ее внуке Владими- ре христианство стало государственной религией. Процесс утверждения христианства на Руси растянулся на дли- тельное время. Открытое сопротивление приверженцев язычества, поддерживаемое жрецами-волхвами, продолжалось несколько дe- сятилетий, однако восстания были подавлены вооруженной силой. Сложнее обстояло дело с принятием идей христианства за основу мировоззрения. На Руси веками сохранялась приверженность MHO- гим языческим верованиям, традициям, празднествам, При этом церковь, проявляя гибкость, либо закрывала на них глаза, либо Ha- чинала рассматривать их как христианские. Верования в домовых, кикимор, леших, водяных, русалок, в приметы, в эффективность гадания зародились задолгo до принятия христианства, Такие обычаи, как колядование на Рождество, сжигание соломенного чучела на Масленицу, лет- нее празднование Иванова дня (Ивана Купалы) с прыжками че- рез oгoHb и плетением венков HaMHoгo пережили связанные с ними языческие представления, Принятие христианства оказало большое влияние на развитие русских земель, Распространение христианства с eгo единым по- рядком осуществления службы содействовало становлению едино- [о языка, распространению гpамотности (основой алфавита стала кириллица), Церковь вела борьбу с наиболее жестокими язычески- ми традициями, Особенно преследовался обычай, согласно котOpO- му при погpебении покойника из знатного рода убивали и сжигали вместе с ним жену, слуг, домашний скот и имущество, Более активно стали развиваться дипломатические и TopгoBbIe связи с соседними христианскими странами, Близкие отношения были установлены с Византией, Ее патриарх назначал митрополита Русской православной церкви вплоть до 1439 [" Koгдa она стала aB- токефальной (независимой). В то же время с разрывом между римской и византийской цepK- вами принадлежность Руси к православию стали осложнять ее отношения с католическими монархами Западной и Центральной Европы, 99 1б-17. Византия и Русь 1135 Раскол христианства Разногласия между восточной и запа.дной ветвями христианской церкви нарастали постепенно, охватывая все более широкий Kpyг вопросов, Папа римский претендовал на верховную власть на.д церковью, а патриархи Востока ее не признавали. Утверждающиеся в римской церкви порядки постепенно увеличивали различия в религи03НЫХ дoгмaTax и осуществлении обрядов, Римская церковь вела богослу- жения только на латыни, византийская - на местных языках, На За- па.де считалось, что Святой дух исходит и от Бога-Отца, и от Бога- Сына, На Востоке признавалось, что eгo источником может быть только Бог-Отец, На Запа.де причащались простым пресным хлебом, на Востоке - квасным, В VIII - IX вв, Рим не поддержал начавшееся в восточной церкви иконоборчество, Византийское же духовенство не поддержало клюнийские реформы римской церкви Х - ХI вв, Они были так названы, поскольку именно в монастыре Клюни в Бургyн- дии возникло движение за cTpoгoe соблюдение монахами и священно- служителями норм святости в повседневной жизни, в частности за введение обета безбрачия для духовных лиц, Разногласия между папами и патриархами углублялись по мере обострения борьбы за разгpаничение сфер влияния восточной и за- па.дной ветвей христианства, Постепенное ослабление Византии co- провождалось расширением сферы влияния папской власти, В ХI Be- ке Рим поставил под свой контроль Южную Италию и потребовал признать eгo права на церковное главенство в Иллирии и Болгарии. Получив отказ, папа римский в 1054 l, отлучил патриарха Константи- нополя от церкви, Тот, в свою очередь, наложил анафему (проклятие) на папство, Лишь в 2001 г. папа римский Иоанн-Павел 11 выразил co- жаление по поводу разрыва 1054 [" принеся извинения за действия, предпринимавшиеся католиками против православной церкви, Закреплением церковного раскола стал ЛатераllСКUЙ собор 1059l,, на котором было принято решение, что папу римского изби- рают высшие должностные лица римско-католической церкви - кардиналы (до этого четкого порядка выборов папы не было; счита- лось, что он избирается духовенством, но фактически папы выдвига- лись на этот пост гpуппировками знати, императорами Священной Римской империи), Одновременно запрещалась «симония» - про- дажа церковных должностей за плату, 136 глава 6, Период paHHeгo Средневековья Эти решения знаменовали организационное оформление римско-католической церкви, принявшей принцип независимости духовной власти от светских владык. Практика, сохранившаяся в Византии, была другой. Там император считался высшим авторите- том в вопросах как светской. так и духовной жизни, -- 16- 17 Вопросы и задания 1. Почему византийские императоры считали себя преемниками власти римских правителей? Чем закончились попытки Юсти- ниана I восстановить Римскую империю? Почему это оказа- лось невозможным? 2, Охарактеризуйте внутреннее устройство Византийской импе- рии, Отметьте особенности императорской власти, З, Расскажите о социально-экономическом развитии Византии. В чем состояла специфика поземельных отношений? 4, Дайте характеристику отношений Руси и Византии. За какие территории соперничали эти два гocyдapcTBa? Дайте оценку деятельности князя Святослава. 5, Объясните, почему князь Владимир принял решение о переме- не веры. Как происходил процесс распространения христиан- ства на русских землях? Расскажите о значении принятия христианства на Руси. 6. В чем истоки конфликта между двумя центрами христианской церкви? Как происходило разделение церквей? 7. Почему вопрос о соотношении светской и церковной властей по-разному решался в католической и православной церквах? 

 ''3аrладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' 

История [[История|скачать]], задача школьнику 10 класса, материалы по истории для 10 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].