Визначення відмінків іменників. Повні уроки - История изменений

User13 в 08:19, 18 июля 2012

2012-07-18T08:19:26Z

← Предыдущая		Версия 08:19, 18 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	<br>''' Визначення відмінків іменників.'''<br><br><u> Мета: </u>		<br>''' Визначення відмінків іменників.'''<br><br><u> Мета: </u>

-	-     Повторити вивчене про іменник;<br>-     Вчитись  відмінювати іменники;<br>-     Вчитись визначати відмінки іменників за допомогою питань;<br>-     Розвивати вміння логічно мислити;<br>-     Правильно і повно відповідати на запитання;<br>-     Розвивати пам`ять та увагу.<br><br><br><u>Тип уроку:</u> Навчально-виховний<br><br><u>Хід уроку:</u><br>	+	-     Повторити вивчене про іменник;<br>-     Вчитись  [[Відмінювання_іменників_Початкова_форма_іменника._Повні_уроки\|'''відмінювати іменники''']];<br>-     Вчитись визначати відмінки іменників за допомогою питань;<br>-     Розвивати вміння логічно мислити;<br>-     Правильно і повно відповідати на запитання;<br>-     Розвивати пам`ять та увагу.<br><br><br><u>Тип уроку:</u> Навчально-виховний<br><br><u>Хід уроку:</u><br>

-	Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''	+	Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В [[Українська_мова \|'''українській  мові''']] є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей [[Текст.Повні_уроки\|'''текст''']] та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''
	{{#ev:youtube\|K2m0syucenE&playnext}}		{{#ev:youtube\|K2m0syucenE&playnext}}

	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В [[Київська_держава_за_перших_князів._Повний_урок\|'''Київській Русі''']] першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]
	{{#ev:youtube\|-RBzRNEBjyo}}		{{#ev:youtube\|-RBzRNEBjyo}}
	<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''		<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''
Строка 19:		Строка 19:
	{{#ev:youtube\|5CZSdMlJlVY&feature}}		{{#ev:youtube\|5CZSdMlJlVY&feature}}

-	Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною піснею, радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>	+	Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною [[Музика\|'''піснею''']], радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>

	[[Image:Povin t26.jpg]]		[[Image:Povin t26.jpg]]

User11 в 09:19, 14 марта 2011

2011-03-14T09:19:57Z

← Предыдущая		Версия 09:19, 14 марта 2011
Строка 25:		Строка 25:
	Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

-	<br> ~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	<br> ----
		+
		+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Сорока Г.П.
		+
		+	Жолник Р.М.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+	----
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 23:43, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:43:46Z

← Предыдущая		Версия 23:43, 1 февраля 2011
Строка 6:		Строка 6:

	Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''		Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''
		+	{{#ev:youtube\|K2m0syucenE&playnext}}

	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

User24 в 23:40, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:40:06Z

← Предыдущая		Версия 23:40, 1 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]
		+	{{#ev:youtube\|-RBzRNEBjyo}}
		+	<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''

	''[[Image:Kirilo t26.jpg]]''		''[[Image:Kirilo t26.jpg]]''

User24 в 23:36, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:36:14Z

← Предыдущая		Версия 23:36, 1 февраля 2011
Строка 13:		Строка 13:
	''[[Image:Kirilo t26.jpg]]''		''[[Image:Kirilo t26.jpg]]''

-	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>	+	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>
		+	{{#ev:youtube\|5CZSdMlJlVY&feature}}

	Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною піснею, радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>		Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною піснею, радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>

-	[[Image:~~povin_t26~~.jpg]]	+	[[Image:Povin t26.jpg]]

	Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 23:32, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:32:10Z

← Предыдущая		Версия 23:32, 1 февраля 2011
Строка 11:		Строка 11:
	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''		Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''

-	''[[Image:~~kirilo_t26~~.jpg]]''	+	''[[Image:Kirilo t26.jpg]]''

	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>		Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>

	Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною піснею, радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>		Спиши. Після кожного іменника жіночого роду напиши в дужках його відмінок.<br>'''''Повінь.'''''<i><br>Із дзвінким срібноголосим співом пташок примчалась стокрила весна. Сонце послало своє щедре проміння на землю. У повітрі запахло теплим снігом. Річка, звільнившись від міцних кришталевих оков, вийшла з піщаих берегів. Це – повінь. Хлюпнула блакитною радістю вона під ноги білокорим берізкам. Розгубилися красуні, побачивши у голубому дзеркалі свою чарівну вроду: розчесане пустотливим вітерцем пишне віття, омитий першим дощиком стрункий стан. А он самотні хатки ледь-ледь видніються над водою, як рибацькі човники, Їхні очі-віконця, наповнені сонячним блиском, пильно вдивляються в живу гладінь. А небо, видзвонюючи пташиною піснею, радо всміхається своїй сестриці-водиці. Пропливають по ньому біленькі хмаринки-пушинки, зачіплюючись за верхівки замріяних дерев. Природа сповнена радістю весни.</i><br>
		+
		+	[[Image:povin_t26.jpg]]

	Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Познач рядок, у якому всі іменники належать до І відміни:<br>а) матуся, матір, сестра, сусідка;<br>б) Галина, Марія, Либідь, Лідія;<br>в) душа, доня, дитя, дорога;<br>г) квітка, пташка, земля, пороша.<br><br>Гра <br>Виберни оповідання з улюбленої книжки. Прочитай його гравцям. Кожному з них   доручається стежити за словами, що починаються з певної букви. Необхідно запам`ятати 5-7 таких слів у тому порядку, у якому вони йшли за текстом, і по закінченні читання в такому ж порядку їх записати. Правильність виконання цього завдання перевіряється під час другого  читання цього оповідання.<br><br> Вивчи вірш  напам`ять.<br>''«Доброго ранку!»-мовлю за звичаєм.<br>Доброго ранку кожному зичу я.<br>«Доброго дня вам!» - людям бажаю.<br>«Вечором добрим» стрічних вітаю.<br>І посміхаються в відповідь люди –<br>Добрі слова ж бо для кожного любі. (В.Бірюков) ''                   <br>Що таке на твою думку культура мовлення та культура поведінки?<br>Як потрібно звертатися до старших за віком? А як до однолітків?<br><br>Завдання до теми:<br>1.Пригадай, як підписується поштовий конверт. У якому відмінку пишуться на конверті іменники, що позначають прізвище, ім`я та по батькові людини, якій адресується лист?<br>2.Намалюй малюнок за темою «Весна».<br>3.Прочитай текст про куликів та визнач тему та ідею.<br>4.Провідміняй іменник пальто.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.Іменники якого роду  і в яких відмінках можуть мати два закінчення?<br>3.На які відміни поділяються іменники?<br>4.Чому давальний і місцевий відмінки мають такі назви?<br>5.На які питання відповідає родовий відмінок іменників?<br><br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 23:30, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:30:40Z

← Предыдущая		Версия 23:30, 1 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:~~litopus_t26~~.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:Litopus t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''
		+
		+	''[[Image:kirilo_t26.jpg]]''

	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>		Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>

User24 в 23:29, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:29:03Z

← Предыдущая		Версия 23:29, 1 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:~~koladnuku_t26~~.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:Koladnuku t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br>[[Image:litopus_t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''

	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>		Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>

User24 в 23:27, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:27:46Z

← Предыдущая		Версия 23:27, 1 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>		[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:~~kulik_t26~~.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:Kulik t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br>[[Image:koladnuku_t26.jpg]]<br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''

	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>		Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>

User24 в 23:26, 1 февраля 2011

2011-02-01T23:26:19Z

← Предыдущая		Версия 23:26, 1 февраля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	-     Повторити вивчене про іменник;<br>-     Вчитись  відмінювати іменники;<br>-     Вчитись визначати відмінки іменників за допомогою питань;<br>-     Розвивати вміння логічно мислити;<br>-     Правильно і повно відповідати на запитання;<br>-     Розвивати пам`ять та увагу.<br><br><br><u>Тип уроку:</u> Навчально-виховний<br><br><u>Хід уроку:</u><br>		-     Повторити вивчене про іменник;<br>-     Вчитись  відмінювати іменники;<br>-     Вчитись визначати відмінки іменників за допомогою питань;<br>-     Розвивати вміння логічно мислити;<br>-     Правильно і повно відповідати на запитання;<br>-     Розвивати пам`ять та увагу.<br><br><br><u>Тип уроку:</u> Навчально-виховний<br><br><u>Хід уроку:</u><br>

-	Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''	+	Ти вже знаєш, що іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням. Таким чином ми можемо визначити відмінок кожного іменника, поставивши до нього запитання.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний    Н.в.  (хто?що?)                  плаття<br>Родовий       Р.в.   (кого?чого?)            плаття<br>Давальний  Д.в.   (кому?чому?)          платтю<br>Знахідний    З.в.   (кого?що?)               плаття<br>Орудний      О.в.   (ким?чим?)              платтям<br>Місцевий    М.в.  (на кому?на чому?)на платті<br>Кличний      К.в.                                        плаття<br><br>У поданих реченнях постав до іменників запитання та визнач відмінок іменників.<br>''У лузі, під гіллястим дубом, була криниця. Одного разу прийшов до криниці хлопчик. Він любив пустувати. Підняв камінь, кинув у криницю.<br>Камінь упав на дно криниці, закрив джерело. Криниця засохла. Висохла трава навколо, дуб засох. На дубі перестав мостити гніздо соловейко, він полетів собі кудись.<br>Минули роки. Хлопчик став дорослим. Прийшов він якось на те місце. Не стало ні лугу, ні дуба, ні соловейка, ні криниці.<br>Довкола пісок, пилюка ...''<br>[[Image:Solovey t26.jpg]]<br>Продовжи розповідь. Як на твою думку може продовжитись ця історія.<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br>М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''В Україна писемність виникла давно, ще до хрещення.  Вчені-археологи розкопали багато знахідка, на яких були зображені знак, схожі на ієрогліф. Наступним крок у  розвитку мовлення була піктографія (це позначення малюнками предмет або подія), і тільки після цього виникло писемне мовлення. З таких писемних твір ми дізнаємося про життя і діяльність наших предок.''

-	[[Image:~~shkola_t26~~.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>	+	[[Image:Shkola t26.jpg]]<br>Встанови зв`язок між словами у третьому реченні.<br>

-	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br><br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''	+	Провідміняй усно слова:<br>Клас, дочка, слонятко.<br><br>Прочитай текст. Визнач, у якому відмінку вжиті виділені іменники.<br>''Де б я не був, блукаючи '''лісами '''й '''болотами''', привал завжди намагався робити біля річки. '''На березі''', після повені, лишається багато сміття – збирай і розкладай багаття. І вода поряд.<br>Отак колись у '''серпн'''і сидів я на березі, сьорбаючи припахлий '''димком '''запашний чай. <br>Я відпочивав, розморений, ніжився'''на сонці'''. Раптом на обмілину спусився табунець '''птахів'''. Здаля  я не впізнав їх. На обмілину сіла зграйка'''куликів''' – великих улитів.<br>Багато'''років '''я збирав колекцію птахів для орнітологічного музею, і за цей час мені вдалося добути лише одного такого куличка. Можна собі уявити мій стан!<br>А улити ходили собі по обмілині, ловко вихоплюючи з води якусь'''  їжу'''. Зібравши поживу на одному '''місці,''' табунець знімався, перелітав на інше'''місце''' і знов сідав, посуваючись усе ближче  до мене. Кращого випадку годі було чекати.<br>Кулики –'''птахи''' полохливі, тим більше улити. Підстерегти й упіймати  '''улита'''  не так-то й легко… Та мені пощастило – на місце привалу я повернувся із'''здобиччю''' в руках…(М.Бубнов, Ю.Бубнов)      ''<br>[[Image:kulik_t26.jpg]]<br>Визнач відмінок виділених іменників. Поясни, як ти це зробив.<br>''Узимку темніє рано. Я сиджу у своїй'''кімнаті.''' Напівтемно і затишно. Чутно, як співають колядники. Певно і до нас теж  зайдуть… А '''бабуся''' вже давно примостилася в '''сінях''', чекаючи на співочі '''вертепи'''.  Я нишком визираю у вікно, щоб розгледіти, як вбрані колядники. О! Вже і в нас співають!!! Бабуся пригощає  '''колядників''' '''цукерками''' і г'''оріхами.''' Це я знаю, бо чула, як вона, урочисто і піднесено, говорила '''сусідкам''': "Бога треба славити не за гроші, а від усього серця…" <br>Але  зараз мене більш усього турбує, що я вчора посварилася з '''подругами.''' Ми ліпили '''сніговика,''' потім почали будувати фортецю, а потім щось сталося і почалася сварка. Тому я цілий день сиділа вдома, читала '''книжку''' і нудилася. От якби була мама!!! Вона завжди допомагала розібратися у всіх моїх складних справах. І вони ставали маленькими і простими, як розлузкані'''насінинки'''…(Г.Левицька)''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у орудному відмінку. Постав до них запитання.<br>''В Київській Русі першими писемними творами творами були літописи.Найперший був написаний  у ІХ столітті, але він не зберігся. Але до нас дійшов твір «Повість минулих літ», який вчені вважають першим українським письмовим твором. Він створений у ХІІ ст.''<br><br>Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у початковій формі. Постав до них запитання.<br>''В Х ст. виникла слов`янська абетка, яку створили болгарські вчені Кирило та Мефодій, цією абеткою  почали користуватись наші предки, вона на той час була одною з найдосконаліших у Європі.''

	Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>		Знайди в наступних реченнях іменники, що вжиті у родовому відмінку. Постав до них запитання.<br>''В цей час в Русі почали виникати школи, де дітей навчали читати та  писати. При монастирях і школах існувало багато майстерень, в яких переписувались книжки. Це були церковні книги, які привозились із Греції та Візантії. Іх перекладали на слов`янську мову. Цими книгами користуються і зараз під час церковних богослужінь, вони називаються Євангеліє, Апостол, Псалтир.''<br>