Влияние загрязнений на живые организмы - История изменений

User17 в 10:03, 22 августа 2012

2012-08-22T10:03:10Z

← Предыдущая		Версия 10:03, 22 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 10 класс, урок, на Тему, Влияние загрязнений на живые организмы</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 10 класс, урок, на Тему, Влияние загрязнений на живые организмы, растения, экоcистема, биосфера, живые организмы, иммунную систему</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 10 класс\|Биология 10 класс]]>> Влияние загрязнений на живые организмы'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 10 класс\|Биология 10 класс]]>> Влияние загрязнений на живые организмы'''

		+	<br>

		+	'''Влияние загрязнений на живые организмы'''

-	''~~'Влияние загрязнений на живые~~ организмы'''	+	<br>''1. Какие загрязнения окружающей среды вам известны?<br>2. Какие организмы называются консументами?<br>3. Какая взаимосвязь существует между продуцентами, консументами и редуцентами?''

-	<br>''~~1.    Какие загрязнения~~ окружающей среды ~~вам известны?<br>2.    Какие организмы называются консументами?<br>3~~.~~    Какая взаимосвязь существует между продуцентами, консументами и редуцентами?~~''	+	<br>'''Загрязнение окружающей среды. '''

-	~~<br>~~'''~~Загрязнение окружающей среды.~~ '''	+	Многие экологические проблемы, существующие сегодня, являются следствием неразумной хозяйственной деятельности человека. Развивающиеся промышленные [http://xvatit.com/busines/ '''производства'''], энергетика, сельское хозяйство могут, при несоблюдении экологических требований, сильно загрязнять окружающую среду.

-	~~Многие экологические проблемы~~, ~~существующие сегодня~~, являются ~~следствием неразумной хозяйственной деятельности человека~~. ~~Развивающиеся промышленные производства~~, ~~энергетика, сельское хозяйство могут~~, при ~~несоблюдении экологических требований~~, ~~сильно загрязнять окружающую среду~~.	+	Так, хозяйственные выбросы свинца, кадмия и цинка, которые являются токсичными (вредными) для живых организмов, уже превосходят естественное содержание этих металлов в '''[[Основи вчення про біосферу. Вплив діяльності людини на стан біосфери\|биосфере]]''' соответственно в 18, 5 и 3 раза.<br>Многие синтезированные человеком химические соединения, даже при очень малых концентрациях, опасны для '''[[Тема 3. Елементарний склад живих організмів. Хімічна сталість організмів.\|живых организмов]]'''. Например, диоксин, образующийся в виде примесей во многих производствах, где используется хлор, обладает очень высокой биологической активностью, большой стойкостью и способностью к биопереносу в природе. Он даже в ничтожных концентрациях подавляет '''[[Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Полные уроки\|иммунную систему]]''' организмов, повышает чувствительность к вирусным заболеваниям, снижает умственную и физическую работоспособность. В более высоких концентрациях он может вызвать раковые заболевания, поражать нервную систему, печень, пищеварительный тракт.

-	~~Так~~, ~~хозяйственные выбросы свинца, кадмия~~ и ~~цинка, которые являются токсичными~~ (~~вредными) для живых организмов~~, ~~уже превосходят естественное содержание этих металлов в биосфере соответственно в 18~~, 5 и ~~3 раза~~.~~<br>Многие синтезированные человеком химические соединения~~, ~~даже при очень малых концентрациях~~, ~~опасны для живых организмов. Например~~, ~~диоксин~~, ~~образующийся~~ в ~~виде примесей во многих производствах~~, ~~где используется хлор~~, ~~обладает очень высокой биологической активностью~~, ~~большой стойкостью и способностью к биопереносу~~ в ~~природе. Он даже~~ в ~~ничтожных концентрациях подавляет иммунную систему организмов~~, ~~повышает чувствительность~~ к ~~вирусным заболеваниям~~, ~~снижает умственную~~ и физическую работоспособность. В более высоких концентрациях он может вызвать раковые заболевания, поражать нервную систему, печень, пищеварительный тракт.	+	В сельском хозяйстве широко используются различные ядохимикаты. При этом их воздействию подвергаются не только вредители, но и живущие рядом с ними полезные организмы (птицы, черви, насекомые-опылители, бактерии и др.), которые либо гибнут, что приводит к нарушениям в '''[[Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяций, биоценозов и экосистем\|экоcистемах]]''', ухудшению структуры и плодородия почвы, либо накапливают в своих организмах этот яд, передавая его по пищевым цепям консументам более высокого порядка вплоть до человека. А так как консументы съедают за свою жизнь не одно '''[[Життєдіяльність рослин. Повні уроки\|растение]]''' или животное, а много, то с каждым уровнем цепи концентрация вредных веществ в организме повышается примерно в 10 раз, доходя до смертельных доз ( рис.139 ). Это относится не только к ядохимикатам, но и к любым другим вредным загрязнителям.

-	В сельском хозяйстве широко используются различные ядохимикаты. При этом их воздействию подвергаются не только вредители, но и живущие рядом с ними полезные организмы (птицы, черви, насекомые-~~опылители, бактерии и др~~.), которые либо гибнут, что приводит к нарушениям в экосистемах, ухудшению структуры и плодородия почвы, либо накапливают в своих организмах этот яд, передавая его по пищевым цепям консументам более высокого порядка вплоть до человека. А так как консументы съедают за свою жизнь не одно растение или животное, а много, то с каждым уровнем цепи концентрация вредных веществ в организме повышается примерно в 10 раз, доходя до смертельных доз ( рис.139 ). Это относится не только к ядохимикатам, но и к любым другим вредным загрязнителям.	+	<br>[[Image:10-11 96 2 1.jpg\|550px\|Передача токсичных веществ по пищевой цепи]]

-	<br>~~[[Image:10-11 96 2 1~~.~~jpg\|550px\|Передача токсичных веществ по пищевой цепи]]~~	+	<br>'''Накопление загрязнителя в пищевых цепях. '''

-	~~<br>'''Накопление загрязнителя~~ в ~~пищевых~~ цепях. ~~'''~~	+	Для многих веществ – загрязнителей характерно явление биологического накопления в пищевы цепях. В рыбе, например, концентрация ртути может быть в 1000 раз больше, чем в воде, в которой она живет. Любой организм, питающийся такой рыбой, подвергает себя смертельной опасности.

-	~~Для многих веществ – загрязнителей характерно явление биологического накопления в пищевы цепях. В рыбе~~, ~~например, концентрация ртути может быть~~ в 1000 раз больше, чем в воде, в которой она живет. Любой организм, питающийся такой рыбой, подвергает себя смертельной опасности.	+	<br>Каждый загрязнитель оказывает определенное отрицательное воздействие на природу, поэтому их поступление в окружающую среду должно строго контролироваться.

-	<br>Каждый загрязнитель оказывает определенное отрицательное воздействие на природу, поэтому их поступление в окружающую среду должно строго контролироваться.	+	''<br>1.    В чем опасность загрязнения биосферы?<br>2.    Какие загрязнители вам известны?<br>3.    К каким последствиям может привести явление биологического накопления загрязнителя в пищевых цепях?''

-	''<br>1.    В чем опасность загрязнения биосферы?<br>2.    Какие загрязнители вам известны?<br>3.    К каким последствиям может привести явление биологического накопления загрязнителя в пищевых цепях?''	+	<br>Выясните, какова экологическая ситуация в вашем регионе. Примите участие в работе по выявлению источников загрязнения окружающей среды.
-		+
-	<br>Выясните, какова экологическая ситуация в вашем регионе. Примите участие в работе по выявлению источников загрязнения окружающей среды.	+

	<br><br><br>		<br><br><br>

User17 в 06:57, 22 августа 2012

2012-08-22T06:57:31Z

Внесённые изменения

User4 в 09:28, 7 июля 2010

2010-07-07T09:28:33Z

← Предыдущая		Версия 09:28, 7 июля 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Влияние загрязнений на живые организмы<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Влияние загрязнений на живые организмы</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Влияние загрязнений на живые организмы<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Влияние загрязнений на живые организмы</metakeywords>'''

-	<br>	+	'''''Влияние загрязнений на живые организмы'''''<br>1.    Какие загрязнения окружающей среды вам известны?<br>2.    Какие организмы называются консументами?<br>3.    Какая взаимосвязь существует между продуцентами, консументами и редуцентами?<br>Загрязнение окружающей среды. Многие экологические проблемы, существующие сегодня, являются следствием неразумной хозяйственной деятельности человека. Развивающиеся промышленные производства, энергетика, сельское хозяйство могут, при несоблюдении экологических требований, сильно загрязнять окружающую среду.<br>Так, хозяйственные выбросы свинца, кадмия и цинка, которые являются токсичными (вредными) для живых организмов, уже превосходят естественное содержание этих металлов в биосфере соответственно в 18, 5 и 3 раза.<br>Многие синтезированные человеком химические соединения, даже при очень малых концентрациях, опасны для живых организмов. Например, диоксин, образующийся в виде примесей во многих производствах, где используется хлор, обладает очень высокой биологической активностью, большой стойкостью и способностью к биопереносу в природе. Он даже в ничтожных концентрациях подавляет иммунную систему организмов, повышает чувствительность к вирусным заболеваниям, снижает умственную и физическую работоспособность. В более высоких концентрациях он может вызвать раковые заболевания, поражать нервную систему, печень, пищеварительный тракт.<br>В сельском хозяйстве широко используются различные ядохимикаты. При этом их воздействию подвергаются не только вредители, но и живущие рядом с ними полезные организмы (птицы, черви, насекомые-опылители, бактерии и др.), которые либо гибнут, что приводит к нарушениям в экосистемах, ухудшению структуры и плодородия почвы, либо накапливают в своих организмах этот яд, передавая его по пищевым цепям консументам более высокого порядка вплоть до человека. А так как консументы съедают за свою жизнь не одно растение или животное, а много, то с каждым уровнем цепи концентрация вредных веществ в организме повышается примерно в 10 раз, доходя до смертельных доз ( рис.139 ). Это относится не только к ядохимикатам, но и к любым другим вредным загрязнителям.<br>[[Image:10-11_96_2_1.jpg]]<br>Накопление загрязнителя в пищевых цепях. Для многих веществ – загрязнителей характерно явление биологического накопления в пищевы цепях. В рыбе, например, концентрация ртути может быть в 1000 раз больше, чем в воде, в которой она живет. Любой организм, питающийся такой рыбой, подвергает себя смертельной опасности.<br>Каждый загрязнитель оказывает определенное отрицательное воздействие на природу, поэтому их поступление в окружающую среду должно строго контролироваться.<br>1.    В чем опасность загрязнения биосферы?<br>2.    Какие загрязнители вам известны?<br>3.    К каким последствиям может привести явление биологического накопления загрязнителя в пищевых цепях?<br>Выясните, какова экологическая ситуация в вашем регионе. Примите участие в работе по выявлению источников загрязнения окружающей среды.<br><br><br>

	<br>Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		<br>Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

		+	<br>

-		+	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология\|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс\|Биологии 10 класса]]<sub></sub></sub>
-	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология\|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс\|Биологии 10 класса]]<sub></sub></sub>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User4: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

2010-07-04T17:18:10Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Влияние загрязнений на живые организмы<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Влияние загрязнений на живые организмы</metakeywords>'''

 

 Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс Отправлено читателями с интернет-сайта 

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс|Биологии 10 класса]]

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].