Влияние родителей на самооценку подростка - История изменений

User33 в 10:51, 20 июля 2012

2012-07-20T10:51:21Z

User16 в 14:06, 29 февраля 2012

2012-02-29T14:06:08Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 5 класс, Вл...»

2011-12-08T15:12:56Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 5 класс, Вл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Обществознание, 5 класс, Влияние родителей на самооценку подростка</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Обществознание|Обществознание ]]>>[[Обществознание 5 класс|Обществознание 5 класс]]>> Влияние родителей на самооценку подростка'''

''' '''

'''                                                           § 17. Влияние родителей на самооценку подростка''' Наше мнение о себе, наша оценка самих себя играет важную роль в становлении личности. Взрослые еще могут как-то защититься от критики со стороны других людей, не снизив самооценки. А подросток? Он раним и чувствителен. И решающее влияние на его отношение к себе оказывают самые близкие люди — его родители.   карт Причины конфликта между родителями и детьми У подростков с высокой самооценкой родители строги, но последовательны. Они требуют, чтобы их ребенок много знал и умел, рос отзывчивым и честным, но в то же время проявляют достаточную гибкость и при определенных обстоятельствах допускают исключения из правил. В таких семьях теплота отношений сочетается со строгой дисциплиной. Здесь проявляют взаимопонимание и привязанность. Родители подростков с низкой самооценкой часто бывают непоследовательны в своих ожиданиях и методах воспитания. Иногда родители слишком многое запрещают или чрезмерно критично относятся к детям.

У подростка появится высокая самоопенка только в том случае, если родители заботятся и проявляют к нему интерес. '''Задание''' Что бы вы могли сказать о следующих качествах людей:

— непреклонность родителей; — порядочность в поведении; — терпимость в мелочах; — обязательность в своих поступках.

Напряженность в отношениях между подростками и родителями.

Иногда, к сожалению, отношения между родителями и детьми складываются плохо, доверия и любви в них нет. Недоброжелательность или невнимание со стороны родителей вызывают неосознанную враждебность у детей. Она проявляется как явно, по отношению к самим родителям, так и скрытно.

Непонимание между детьми и родителями возникает в силу многих причин.

Первая причина — разные взгляды на мир и на самих себя.

Родители боятся, что дети попадут в аварию, поранятся, ввяжутся в конфликт с законом. Подросткам же, напротив, кажется, что родители чересчур осторожны и тревожатся без причины.

Вторая причина — плохое понимание родителями молодежной современной моды и культуры, в которой живут подростки, и в пользовании современной техникой.

Родители, достигшие среднего возраста, тоже любили рок- музыку, но сегодня их вкусы изменились. Они уже осуждают то, что не понимают или что им не нравится. Постоянное отставание заставляет их чувствовать себя беспомощными, малоинформированными. Они явно проигрывают по сравнению с теми ровесниками, которые хорошо ориентируются в этих вопросах.

Без умения принимать самостоятельные решения, самому отвечать за себя подросток не сможет жить. Когда родители помогают такому искусству, дети сохраняют глубокую преданность и уважение к родителям.

Настоящее искусство быть самостоятельным и независимым придет гораздо позже — лет в 20. А пока подростки только пытаются встать на нелегкую тропу. По ней продвигаются осторожно, небольшими шажками: противоречат родителям по мелочам, соглашаясь в главном. Они не приходят вовремя домой, не убираются в комнате, не ходят за молоком. но соглашаются с родителями в том, что надо стремиться к образованию, профессию выбирать в соответствии с интересами, родных и близких любить, а врагов ненавидеть.

Итак, факты свидетельствуют о том, что подростки в большинстве своем все еще направляемы родителями и разделяют их взгляды по важным жизненным вопросам. ''' Советуем запомнить'''

''Автократический стиль воспитания'' — когда все решения, касающиеся детей, принимают исключительно родители.

''Авторитет'' - общественное значение, влияние.

''Либеральный стиль воспитания'' — когда при принятии решений решающее слово остается за подростком.

''Инфантильность ''- невзрослость, детскость.

В подростках родители склонны видеть помощников, которые могут заменить их в некоторых домашних делах. Они возлагают, и вполне правомерно, большие надежды на них. Но не всегда они оправдываются.

В целом конфликтов в семье избежать практически невозможно. Удается только регулировать их частоту и последствия.

Стало быть, нет на свете бесконфликтных семей, есть семьи, где мало или много конфликтов. Бояться следует не самих конфликтов, а неумения их разрешать и управлять ими.

При общей атмосфере согласия в семье ссоры имеют свои положительные стороны, так как дают возможность лучше разобраться в отношениях между родителями и детьми. Все члены семьи, а не только родители, должны научиться «делиться», уважать чувства и желания друг друга, улаживать разногласия. '''Задание'''

В семье Степановых периоды острой враждебности чередовались с периодами подчеркнутого безразличия. Первые наполняли дом ссорами и злыми вспышками по любому поводу. Во время вторых царило угрюмое молчание. Мать старалась разрядить обстановку, но это плохо ей удавалось. Боязнь повредить родительскому авторитету мешала ей обвинить в чем-то отца, а попытки оправдать сына наталкивались на раздражение мужа: «Не требуется вовсе вставать грудью на защиту Кольки!» 

Проанализируйте взаимоотношения в этой семье на основе того материала, с которым вы успели познакомиться в этой главе. К каким выводам вы пришли? '''Проверьте свои знания'''

1. Объясните значение понятий: самооценка, напряженность отношений.

2. Продолжите фразу: «Родители должны недостатки своих детей...»

«Родители должны достоинства своих детей...»

3. Перечислите, за какие поступки родители могут отругать ребенка, а за какие — похвалить.

4. Что может помочь улучшить отношения между родителями?  

 

 

''Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 10:51, 20 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''<br>'''		<br> '''<br>'''

-	'''                                                           § 17. Влияние родителей на самооценку подростка'''<br><br>Наше мнение о себе, наша оценка самих себя играет важную роль в становлении личности. Взрослые еще могут как-то защититься от критики со стороны других людей, не снизив самооценки. А подросток? Он раним и чувствителен. И решающее влияние на его отношение к себе оказывают самые близкие люди — его родители. <br> <br>[[Image:27-02-25.jpg]]<br><br>У подростков с высокой самооценкой родители строги, но последовательны. Они требуют, чтобы их ребенок много знал и умел, рос отзывчивым и честным, но в то же время проявляют достаточную гибкость и при определенных обстоятельствах допускают исключения из правил. В таких семьях теплота отношений сочетается со строгой дисциплиной. Здесь проявляют взаимопонимание и привязанность. Родители подростков с низкой самооценкой часто бывают непоследовательны в своих ожиданиях и методах воспитания. Иногда родители слишком многое запрещают или чрезмерно критично относятся к детям.	+	'''                            § 17. Влияние родителей на самооценку подростка'''<br><br>Наше мнение о себе, наша оценка самих себя играет важную роль в становлении личности. Взрослые еще могут как-то защититься от критики со стороны других людей, не снизив самооценки. А подросток? Он раним и чувствителен. И решающее влияние на его отношение к себе оказывают самые близкие люди — его родители. <br> <br>[[Image:27-02-25.jpg\|конфликт]]<br><br>У подростков с высокой самооценкой родители строги, но последовательны. Они требуют, чтобы их ребенок много знал и умел, рос отзывчивым и честным, но в то же время проявляют достаточную гибкость и при определенных обстоятельствах допускают исключения из правил. В таких семьях теплота отношений сочетается со строгой дисциплиной. Здесь проявляют взаимопонимание и привязанность. [[Ровесники_или_родители\|Родители]] подростков с низкой самооценкой часто бывают непоследовательны в своих ожиданиях и методах воспитания. Иногда родители слишком многое запрещают или чрезмерно критично относятся к детям.

	У подростка появится высокая самоопенка только в том случае, если родители заботятся и проявляют к нему интерес.<br><br>'''Задание'''<br><br>Что бы вы могли сказать о следующих качествах людей:		У подростка появится высокая самоопенка только в том случае, если родители заботятся и проявляют к нему интерес.<br><br>'''Задание'''<br><br>Что бы вы могли сказать о следующих качествах людей:

-	— непреклонность родителей;<br>— порядочность в поведении;<br>— терпимость в мелочах;<br>— обязательность в своих поступках.	+	— непреклонность родителей;<br>— порядочность в [[ПОВЕДЕНИЕ_ПОТРЕБИТЕЛЯ\|поведении]];<br>— терпимость в мелочах;<br>— обязательность в своих поступках.

	Напряженность в отношениях между подростками и родителями.		Напряженность в отношениях между подростками и родителями.
Строка 21:		Строка 21:
	Родители боятся, что дети попадут в аварию, поранятся, ввяжутся в конфликт с законом. Подросткам же, напротив, кажется, что родители чересчур осторожны и тревожатся без причины.		Родители боятся, что дети попадут в аварию, поранятся, ввяжутся в конфликт с законом. Подросткам же, напротив, кажется, что родители чересчур осторожны и тревожатся без причины.

-	Вторая причина — плохое понимание родителями молодежной современной моды и культуры, в которой живут подростки, и в пользовании современной техникой.	+	Вторая причина — плохое понимание родителями молодежной современной моды и [[СЕРЕБРЯНЫЙ_ВЕК_РУССКОЙ_КУЛЬТУРЫ\|культуры]], в которой живут подростки, и в пользовании современной [[Военнослужащий_—_специалист,_в_совершенстве_владеющий_оружием_и_военной_техникой\|техникой]].

	Родители, достигшие среднего возраста, тоже любили рок- музыку, но сегодня их вкусы изменились. Они уже осуждают то, что не понимают или что им не нравится. Постоянное отставание заставляет их чувствовать себя беспомощными, малоинформированными. Они явно проигрывают по сравнению с теми ровесниками, которые хорошо ориентируются в этих вопросах.		Родители, достигшие среднего возраста, тоже любили рок- музыку, но сегодня их вкусы изменились. Они уже осуждают то, что не понимают или что им не нравится. Постоянное отставание заставляет их чувствовать себя беспомощными, малоинформированными. Они явно проигрывают по сравнению с теми ровесниками, которые хорошо ориентируются в этих вопросах.
Строка 35:		Строка 35:
	''Авторитет'' - общественное значение, влияние.		''Авторитет'' - общественное значение, влияние.

-	''Либеральный стиль воспитания'' — когда при принятии решений решающее слово остается за подростком.	+	''Либеральный стиль [[Характеристика_методов_физического_воспитания\|воспитания]]'' — когда при принятии решений решающее слово остается за подростком.

	''Инфантильность ''- невзрослость, детскость.		''Инфантильность ''- невзрослость, детскость.
Строка 51:		Строка 51:
	Проанализируйте взаимоотношения в этой семье на основе того материала, с которым вы успели познакомиться в этой главе. К каким выводам вы пришли?<br><br>'''Проверьте свои знания'''		Проанализируйте взаимоотношения в этой семье на основе того материала, с которым вы успели познакомиться в этой главе. К каким выводам вы пришли?<br><br>'''Проверьте свои знания'''

-	1. Объясните значение понятий: самооценка, напряженность отношений.	+	1. Объясните значение понятий: самооценка, напряженность [[Законы_и_следствия_пищевых_отношений\|отношений]].

	2. Продолжите фразу: «Родители должны недостатки своих детей...»		2. Продолжите фразу: «Родители должны недостатки своих детей...»
Строка 65:		Строка 65:
	<br>		<br>

-	''Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.''	+	''Кравченко А.И., [[Обществознание_6_класс\|Обществознание]]: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.''

	<br> <br>		<br> <br>