Воссоединение Италии и объединение Германии - История изменений

User17 в 14:17, 12 сентября 2012

2012-09-12T14:17:45Z

User17 в 12:57, 12 сентября 2012

2012-09-12T12:57:32Z

← Предыдущая		Версия 12:57, 12 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, ~~НОВОЕ ВРЕМЯ~~, ~~ЭПОХА ЕВРОПЕЙСКОГО ГОСПОДСТВА~~, Мировое развитие во второй половине XIX века, Воссоединение Италии, объединение Германии </metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, Новое время, Эпоха европейского господства, Мировое развитие во второй половине XIX века, Воссоединение Италии, объединение Германии </metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 10 класс\|История 10 класс]]>>История: Воссоединение Италии и объединение Германии '''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 10 класс\|История 10 класс]]>>История: Воссоединение Италии и объединение Германии '''
Строка 21:		Строка 21:
	Предательство Франции, обязавшейся не заключать мира с Aвстрией до полного освобождения итальянских земель, не остановило патриотического подъема в Италии. В 1860 г. в Сицилии (Неаполитанское королевство) началось восстание. Добровольческий корпус во главе с Д. Гарибальди, участвовавший в войне на стороне Пьемонта, выступил против Бурбонов, властвовавших на юге страны. Эта династия была cвергнутa, на юг страны вступили сардинские войска. В 1861 г. первый общеитальянский парламент провозгласил вoccoe<br>		Предательство Франции, обязавшейся не заключать мира с Aвстрией до полного освобождения итальянских земель, не остановило патриотического подъема в Италии. В 1860 г. в Сицилии (Неаполитанское королевство) началось восстание. Добровольческий корпус во главе с Д. Гарибальди, участвовавший в войне на стороне Пьемонта, выступил против Бурбонов, властвовавших на юге страны. Эта династия была cвергнутa, на юг страны вступили сардинские войска. В 1861 г. первый общеитальянский парламент провозгласил вoccoe<br>

-	[[Image:16-08-3.jpg]]<br>	+	[[Image:16-08-3.jpg\|550px\|Италия в период объединения]]<br>

	уединение страны и создание королевства Италия, во главе котopoгo стал король Пьемонта Виктор-Эммануил (правил в 1849-1878). <br>		уединение страны и создание королевства Италия, во главе котopoгo стал король Пьемонта Виктор-Эммануил (правил в 1849-1878). <br>
Строка 81:		Строка 81:
	В Версаль стягивались верные правительству войска, Прусская армия, продолжавшая блокировать Париж, пропустила их к городу через свои позиции. Ворвавшись в город после упорных боев, версальцы добились победы. Защитников Коммуны pacстреливали без суда и следствия, 28 мая 1871 г. бои в Париже завершились.<br>		В Версаль стягивались верные правительству войска, Прусская армия, продолжавшая блокировать Париж, пропустила их к городу через свои позиции. Ворвавшись в город после упорных боев, версальцы добились победы. Защитников Коммуны pacстреливали без суда и следствия, 28 мая 1871 г. бои в Париже завершились.<br>

-	<br>'''Вопросы и задания '''<br>	+	<br><u>'''Вопросы и задания'''</u><br>

-	1. Объясните, какие обстоятельства препятствовали объединению Италии и Германии. Какова при этом была роль внешнего фактора? <br>2. Выделите основные этапы объединения Италии. Какие социальные слои и политические силы были заинтересованы в создании национального гocyдapcтвa? Какова была роль революциoннoгo фактора в объединении Италии? <br>3. Почему Пруссия стала лидером в объединительном процессе германских земель? Заполните таблицу:<br>	+	''1. Объясните, какие обстоятельства препятствовали объединению Италии и Германии. Какова при этом была роль внешнего фактора? <br>2. Выделите основные этапы объединения Италии. Какие социальные слои и политические силы были заинтересованы в создании национального гocyдapcтвa? Какова была роль революциoннoгo фактора в объединении Италии? <br>3. Почему Пруссия стала лидером в объединительном процессе германских земель? Заполните таблицу:''
		+	''Таблица Военный фактор в объединении Германии ''<br>

-	~~<br>'''Таблица Военный фактор в объединении Германии '''<br>~~	+	{\| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 200px; height: 45px;"
-		+
-	{\| ~~cellspacing~~="1" ~~cellpadding~~="1" ~~border~~="1" style="width: 200px; height: 45px;"	+
	\|-		\|-
	\| Даты		\| Даты
Строка 98:		Строка 97:
	\|}		\|}

-	<br>4. Расскажите о франко-прусской войне, Каковы были ее последствия для Франции и для Германии? <br>5. Какое значение имело создание Парижской коммуны? В чем состоял ее опыт? <br>	+	<br>''4. Расскажите о франко-прусской войне, Каковы были ее последствия для Франции и для Германии? <br>5. Какое значение имело создание Парижской коммуны? В чем состоял ее опыт? ''<br>

-	<br>	+	<br> ''3агладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' <br>

-	~~<br>~~

-	<br> ''3агладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' <br>

	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по истории, задания по истории 10 класса [[История\|скачать]]</sub>		<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по истории, задания по истории 10 класса [[История\|скачать]]</sub>
Строка 111:		Строка 108:

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект урока'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] опорный каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративные методы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] интерактивные технологии	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачи и упражнения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] самопроверка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашние задания	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] дискуссионные вопросы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] риторические вопросы от учеников	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фотографии, картинки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] графики, таблицы, схемы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рефераты'''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статьи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фишки для любознательных	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] учебники основные и дополнительные	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] прочие	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие
	'''<u></u>'''		'''<u></u>'''
	<u>Совершенствование учебников и уроков		<u>Совершенствование учебников и уроков
-	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''	+	</u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] элементы новаторства на уроке	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] замена устаревших знаний новыми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] идеальные уроки '''	+	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарный план на год	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методические рекомендации	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] программы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] программы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] обсуждения	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

User16 в 11:37, 16 августа 2010

2010-08-16T11:37:58Z

← Предыдущая		Версия 11:37, 16 августа 2010
Строка 23:		Строка 23:
	[[Image:16-08-3.jpg]]<br>		[[Image:16-08-3.jpg]]<br>

-	~~<br>динение~~ страны и создание королевства Италия, во главе котopoгo стал король Пьемонта Виктор-Эммануил (правил в 1849-1878). <br>	+	уединение страны и создание королевства Италия, во главе котopoгo стал король Пьемонта Виктор-Эммануил (правил в 1849-1878). <br>

	В состав новoгo королевства не вошли Венеция и Римская область, остававшаяся церковным государством под властью папы римского и оккупированная французскими властями. Попытка гaрибальди освободить Рим завершилась неудачей. Завершение воссоединения Италии оказалось тесно связано с борьбой Пруссии за объединение Германии. <br>		В состав новoгo королевства не вошли Венеция и Римская область, остававшаяся церковным государством под властью папы римского и оккупированная французскими властями. Попытка гaрибальди освободить Рим завершилась неудачей. Завершение воссоединения Италии оказалось тесно связано с борьбой Пруссии за объединение Германии. <br>
Строка 61:		Строка 61:
	Предложение короля Пруссии Вильгельма l о занятии вaкантногo престола в Мадриде принцем из дома гогенцоллернов было oтвергнутo Наполеоном lll. Тот в ультимативной форме потребовал готов короля Пруссии от eгo претензий. Вильгельм l был склонен уступить, однако Бисмарк так отредактировал ответ короля, что он приобрел оскорбительный для императора Франции характер. <br>		Предложение короля Пруссии Вильгельма l о занятии вaкантногo престола в Мадриде принцем из дома гогенцоллернов было oтвергнутo Наполеоном lll. Тот в ультимативной форме потребовал готов короля Пруссии от eгo претензий. Вильгельм l был склонен уступить, однако Бисмарк так отредактировал ответ короля, что он приобрел оскорбительный для императора Франции характер. <br>

-	14 июля 1870 г. Наполеон lll объявил Пруссии войну. Тем caмым Бисмарк добился своей цели: в глазах других держав Франция выглядела нападающей стороной. Наполеон lll рассчитывал, что война с Пруссией консолидирует нацию, позволит восстановить престиж Франции и раздвинуть ее гpаницы. Однако Пруссия значительно лучше подготовилась к войне, ее армия действовала по четкому плану, разработанному начальником генштаба Г. фон Мольтке ~~<br>~~(1800-1891). <br>	+	14 июля 1870 г. Наполеон lll объявил Пруссии войну. Тем caмым Бисмарк добился своей цели: в глазах других держав Франция выглядела нападающей стороной. Наполеон lll рассчитывал, что война с Пруссией консолидирует нацию, позволит восстановить престиж Франции и раздвинуть ее гpаницы. Однако Пруссия значительно лучше подготовилась к войне, ее армия действовала по четкому плану, разработанному начальником генштаба Г. фон Мольтке (1800-1891). <br>

	Прусской армии удалось с самогo начала военных действий захватить инициативу и нанести значительный урон французским войскам, которые беспорядочно отступили по всему фронту. 2 сентября 1870 г, более 100 тыс. французских солдат и офицеров, окруженных в районе Седана, сдались, в плен попал и император Наполеон lll, 16 сентября немецкие войска подошли к Парижу.<br>		Прусской армии удалось с самогo начала военных действий захватить инициативу и нанести значительный урон французским войскам, которые беспорядочно отступили по всему фронту. 2 сентября 1870 г, более 100 тыс. французских солдат и офицеров, окруженных в районе Седана, сдались, в плен попал и император Наполеон lll, 16 сентября немецкие войска подошли к Парижу.<br>

User16 в 11:36, 16 августа 2010

2010-08-16T11:36:59Z

Внесённые изменения

User16 в 11:34, 16 августа 2010

2010-08-16T11:34:59Z

Внесённые изменения

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...

2010-08-16T11:02:35Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 к...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 10 класс, История, урок, на Тему, НОВОЕ ВРЕМЯ, ЭПОХА ЕВРОПЕЙСКОГО ГОСПОДСТВА, Мировое развитие во второй половине XIX века, Воссоединение Италии, объединение Германии </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[Иcтория 10 класс|История 10 класс]]>>История: Воссоединение Италии и объединение Германии '''

 

Воссоединение Италии объединение Германии, Основной проблемой стран Центральной и Южной Eв- ропы стало их отставание по уровню промышленноrо раз- вития, освоению достижений науки и техники от Анrлии и Франции. Наиболее болезненным это отставание было для тех народов, которые обладали большим потенциа- лом развития, но не могли eгo реализовать из-за полити- ческого наследия Средневековья, раздробленности на мелкие государства и владения, отсутствия ресурсов для модернизации. Прежде Bceгo это относилось к Италии и Германии, 332 I <- 11. иро ра OPO'II',I Воссоединение Италии Италия вступила во вторую половину XIX века в условиях, когда значительная часть страны входила в состав австрийской империи Габсбургов, Наиболее развитым из собственно итальянских государств было королевство Пьемонт (Сардиния), гдe утвердился режим конститу- ционной монархии, сложилась металлургическая и машинострои- тельная промышленность, строились железные дороги, Премьер-ми- нистр Сардинии lраф К. Кавур (1810-1861), придерживающийся либеральных взглядов, считал, что для объединения страны под эги- дой Пьемонта складываются благоприятные условия. При этом ли- бералы поддерживали связи с подпольными националистическими, революционными организациями, действующими на всей ее терри- тории и выступающими за объединение Италии. Во время Крымской войны Сардиния выступила на стороне Aнг- лии и Франции, послав войска в Крым, За эту помощь Кавур надеялся на содействие Франции в воссоединении Италии, Кроме Toгo, в 1858 г, был заключен договор о передаче Франции Ниццы и Савойи в обмен на участие в войне против Австрии, которая контpо- лировала большую часть Северной Италии, В начавшейся в 1859 г, войне французские и сардинские войска нанесли поражение австрийцам, Восставшие жители Тосканы, Pомa- ны, Пармы создали Учредительные собрания, принявшие решение об объединении с Сардинией, Угpоза вступления в войну на стороне Австрии сильной в Boeн- ном отношении Пруссии и других государств Германии вынудила Наполеона 111 заключить мир с Австрией. Ломбардия перешла к Сардинии, Франция получила Ниццу и Савойю, но Венеция (с при- легающими землями), ранее обещанная Сардинии, осталась в состa- ве Австрии, Предательство Франции, обязавшейся не заключать мира с Aвст- рией до полного освобождения итальянских земель, не остановило патриотического подъема в Италии, В 1860 г. в Сицилии (Неаполи- танское королевство) началось восстание, Добровольческий корпус во главе с д, Гарибальди, участвовавший в войне на стороне Пьемон- та, выступил против Бурбонов, властвовавших на юге страны, Эта династия была cBepгнYTa, на юг страны вступили сардинские войска. В 1861 г. первый общеитальянский парламент провозгласил Boccoe- 47 Воссоединение Италии и оlThe, инеШlе германии 3 :о: о ." 4It> ....:... :-.- :::::-:-:-:-:-:I ,.:.:.:.....:..., '.-::::::::::::::: .-:--;jjj1jjjjj-; ,;:-:::::::::::: ,::::$;i::::::::: о. CapilЦHЦ- :.:::.-.:.:.:., . ..--;--?.....--: - :.... V(ФРJ + - - + ,. - с' .,. О - ... о ". - т н р -,-,- гpaH"Uw <осударСТ8 н 1859 г - САРАмнемое KOPOJl.IстIO . -1859 г т ерр"'ор"м. npMcoeAMHeнHw. г------1 .. СарАМнемо.., HopOJl.aстIY . L.........J 1859-1880 «. (с 1881 <.-" Ита'nЬR"СНQIIIIУ) ШIIIIJ] т еррмтор"м. npMcoeAMMMH". н и'.п....НсиОllу "арап..ст,у 81888. 1870 гг. г ОД" "рисовдмнеНМА террмто'" 1866 рим" СаРАМНСМОIIУ. . аат.м м ИТU..IIНСКОМУ Норо....сТ.... . :. е.. Район... 0.'.Ч8НИ". 'ОССУ.НМ"М" С требо- . .. ........ ое:"'8АМН8"МI' И'8"ММ ............... граннца ИТ8JI-IIНС"oго морап.,ст,. .1871 г. Италия в период объединения зз Глава 11, Мировое развитие во второй половине XIX века динение страны и создание королевства Италия, во главе котopoгo стал король Пьемонта Виктор-ЭммануШl (правил в 1849-1878). В состав HOBoгo королевства не вошли Венеция и Римская об- ласть, остававшаяся церковным Государством под властью папы римского и оккупированная французскими властями. Попытка гa- рибальди освободить Рим завершилась неудачей, Завершение воссо- единения Италии оказалось тесно связано с борьбой Пруссии за объ- единение Германии. Роль Пруссии в объединении германии Пруссии с наибольшей выгодой удалось использовать революцион- ные события 1848- 1849 п, Подавив революционные движения в Ma- лых германских Государствах, Пруссия в глазах их монархов высту- пила главным Гарантом стабильности в германии, Благодаря таможенному союзу с германскими государствами Пруссия обеспе- чила широкий рынок сбыта своей продукции, Темпы ее экономиче- cKoгo развития сильно возросли, Большое значение имели реформы в сфере aгpapHbIx отношений, Их следствием стало разорение малопроизводительных хозяйств беднейшего крестьянства и выталкивание рабочей силы в Города, что способствовало развитию промышленности, В то же время часть по- мещиков, преуспевающие крестьяне перешли на использование Ha- емной рабочей силы, выращивание товарной продукции, наиболее передовые приемы обработки земли, Вопрос о дальнейшем развитии германии являлся одним из глав- ных в политической жизни Пруссии, В 1862 Г, премьер-министром страны стал Отто фОН Бисмарк (1815-1898), сторонник объедине- ния германии любой ценой, в том числе <lжелезом и кровью-. Бисмарк стремился обеспечить по.одержку идеи гepMaHcKo- гo единства всеми слоями населения, Он наладил диалог с час- тью лидеров зарождающегося в Пруссии рабочего движения, один из руководителей котopoгo ф, Лассаль (1825-18б4) считал исторически прогрессивным создание единой германии, В 1864 Г, Пруссия, заручившись поддержкой Австрии, совместно с нею объявила войну Дании, Предлогом послужило ущемление прав немцев в принадлежавших Дании провинциях Шлезвиг и голь- штейн, Ни одно из Государств Европы не вмешалось в относительно - 47. Воссоединение Италии и объединение германии ЗЗ5 малозначимый конфликт, и Дания вынуждена была признать свое поражение, Вопрос раздела завоеванных провинций стал предлогом для вой- ны 1866 Г, Пруссии, поддержанной Италией, против Австрии, Италь- янцы потерпели поражение, флот Италии был разбит на море. Oднa- ко благодаря победам Пруссии, разгpомившей австрийскую армию, Италия получила Венецию, Бисмарк настоял на скорейшем заключении мира с Австрией, Пруссия огpаничилась минимальными требованиями, добившись отказа Австрии от дальнейшего вмешательства в дела Германии, Это позволило Бисмарку создать новое гoсударственное образование - Северогер.маllСКUЙ СОЮЗ, который возглавил король Пруссии, стaв- ший также Верховным главнокомандующим вооруженными силами союза. Был создан общегерманский парламент (рейхстаг) право гo- лоса при выборах котopoгo предоставлялось всем мужчинам старше 21 гoда, Тем самым обязательства Бисмарка перед pa- бочим движением были выполнены, Другой вопрос, что рейх- cTaг не имел реальной власти, она сконцентрировалась в руках правительства Пруссии, Франко-прусская война 1870-18711Т. Первые полтора десятилетия после nOBTopHoгo в XIX веке провоз- глашения империи во Франции Наполеон 111 стремился выступать в роли отца всех французов, Создав роскошный двор, приблизив к ce- бе аристократию, промышленников, обогащаВШИХGЯ на военных за- казах, племянник Бонапарта обеспечил себе поддержку знати и иму- щих слоев населения, Введение всеобщего избирательного права для мужчин старше 21 Года, отмена законов, запрещавших стачки, разре- шение создавать рабочие организации, повышение зарплаты на гocy- дарственных предприятиях были с удовлетворением встречены населением, Политика Наполеона 111 породила такой термин, как "бонапар- тuзм", под которым понимался курс, основанный на уступках требованиям всем слоям общества, в том числе и с противосто- ящими интересами, Это позволяло без репрессий и террора увеличить влияние и авторитет власти, Проведение такой поли- 336 I Глава 11. ир p.t. ОрО' l' ., тики требовало значительных ресурсов, которые могла обеспе- чить либо преуспевающая экономика, либо постоянные внеш- ние завоевания, Экономический кризис конца 1860-x гг. привел к обострению по- ложения в стране, Участились забастовки, на очередных выборах в Законодательный корпус расширилось представительство стоpон- ников республиканской формы правления, Внутренние сложности сочетались с ухудшением междунаРОk Hoгo положения Франции. Амбициозные планы Наполеона 111 по возвращению Франции роли первой державы Европы не устраивали ведущие страны мира, К Франции враждебно относилась Россия, не простившая ей поражения в Крымской войне, Италия, вынужденная уступить Франции Ниццу и Савойю за весьма ограниченную поддержку во время войны 1859 г:, также не питала к своей соседке добрых чувств, Кроме Toгo, французские войска, занимающие Рим, пре- пятствовали окончательному объединению страны, Австрия, ли- шившаяся в войне с Францией своих итальянских владений, не склонна была к проявлению с ней солидарности, Влияние Фран- ции в Египте, позволившее ей в 1869 г: построить Суэцкий канал, встревожило правящие круги Англии, Они увидели в контроле Франции над кра-айшим путем из Европы в Азию угрозу своим владениям в Индии, Дипломатическая изоляция Франции была использована Прус- сией, где влияние Франции на южно-немецкие государства (Бава- рию, Баден, Вюртемберг, гессен-Дармштадт) рассматривалось как помеха завершению объединения германских земель, Поводом для войны стал вопрос о престолонаследии в Испании, Предложение короля Пруссии Вильгельма 1 о занятии Ba- кантногo престола в Мадриде принцем из дома гогенцоллернов было oTBepгHYТo Наполеоном 111, Тот в ультимативной форме по- требовал гOToB короля Пруссии от eгo претензий, Вильгельм 1 был склонен уступить, однако Бисмарк так отредактировал OT- вет короля, что он приобрел оскорбительный для императора Франции характер. 14 июля 1870 г. Наполеон 111 объявил Пруссии войну, Тем ca- мым Бисмарк добился свuей цели: в глазах других держав Франция - 47. ВогсоеДИllение Италии и объединение герМdllИИ ЗЗ7 выглядела нападающей стороной. Наполеон 111 рассчитывал, что война с Пруссией консолидирует нацию, позволит восстановить престиж Франции и раздвинуть ее гpаницы, Однако Пруссия значи- тельно лучше подготовилась к войне, ее армия действовала по четко- му плану, разработанному начальником генштаба г. фОll Мольтке (1800-1891). Прусской армии удалось с самогo начала военных действий за- хватить инициативу и нанести значительный урон французским войскам, которые беспорядочно отступили по всему фронту. 2 сентяб- ря 1870 г, более 100 тыс, французских солдат и офицеров, окружен- ных в районе Седана, сдались, в плен попал и император Напо- леон 111, 16 сентября немецкие войска подошли к Парижу, Весть о пленении императора положила конец Второй империи, В Париже было сформировано Временное правительство нацио- нальной обороны и назначены выборы в Учредительное собрание, Парижане вооружались, в OгpомHом городе с населением более 1,5 млн, человек была создана национальная гвардия, помешавшая пруссакам захватить Париж. Тем не менее переломить ход войны было уже невозможно. 27 OK- тября капитулировала французская армия, окруженная в крепости Мец, Париж держался в осаде более четырех месяцев, несмотря на бомбардировки, голод и нехватку продовольствия, Бессилие правительства вызывало растущее недовольство пари- жан, росли подозрения в измене, Неоднократно вспыхивавшие в гo- роде волнения встревожили власти, Опасения установления диктату- ры типа якобинской подтолкнули правительство к заключению 28 января 1871 г. перемирия на условиях, продиктованных Прусси- ей, - сопротивление прекращалось, Париж уплачивал контрибуцию, eгo форты и артиллерия передаются прусским войскам, В то же Bpe- мя им не удалось разоружить национальную гвардию. В Национальном собрании большинство на выборах получили монархисты, Однако депутаты высказались за сохранение республи- ки, от имени которой был заключен мир, Франция обязалась упла- тить ГеРМdНИИ контрибуцию в 5 млрд. франков золотом, уступала богатые железной рудой Эльзас и Лотарингию, Эти условия заложи- ли основу длительного противоборства между Францией, не смирившейся с утратой части территории, и ГeрмаllСКОЙ империей, создание которой было декларировано 18 Яllваря 1871г, 12-3299 ЗЗВ Глава 11, Мировое развитие во второй половине XIX века Вступление в силу мирного договора и вывод немецких войск с территории Франции были отсрочены восстанием, начавшимся в Париже 18 марта 1871 г. Предлогом к нему явилась попытка прави- тельственных войск отобрать у национальной гвардии артиллерию, Восставшие гвардейцы овладели городом, Правительство бежало в бывшую королевскую резиденцию - Версаль. В Париже был избран opгaH самоуправления, объединивший исполнительную и законода- тельную власть, - Коммуна, Восстания прокатились и по другим гo- родам Франции - Бордо, Лиону, Марселю, Тулузе и другим, однако созданным в них KnMMYHaM не удалось утвердиться более чем на He- сколько дней. Парижская коммуна держалась 72 дня и привлекла к себе внима- ние и правительств, и революционных демократов Европы, На стO- роне коммунаров против версальских войск сражались польские и бельгийские революционеры, Опыт Коммуны впоследствии paCCMaT- ривался марксистами, лидерами революционных движений как про- образ будущего рабочего правительства. Между тем Коммуна более напоминала дискуссионный клуб, чем дееспособное правительство, С caMoгo начала ее лидеры утратили военную инициативу, воздержавшись от удара по Версалю, В их ря- дах не было единогласия по вопросу о том, следует ли считать Kом- муну правительством только Парижа или всей Франции, Меры, предпринятые Коммуной, носили огpаниченный характер, сведясь к установлению рабочего контроля над предприятиями, брошенными владельцами, и вселением в опустевшие квартиры аристократов и буржуа бедных семей из рабочих кварталов, В Версаль стягивались верные правительству войска, Прус- ская армия, продолжавшая блокировать Париж, пропустила их к городу через свои позиции, Ворвавшись в город после упорных боев, версальцы добились победы, Защитников Коммуны pac- стреливали без суда и следствия, 28 мая 1871 г, бои в Париже завершились, - 47 Вопросы и задания 1. Объясните, какие обстоятельства препятствовали объедине- нию Италии и германии. Какова при этом была роль внешнего фактора? - 48. Страны 3ападного пол шария в XIX веке ЗЗ9 2, Выделите основные этапы объединения Италии. Какие соци- альные слои и политические силы были заинтересованы в созда- нии национального гocyдapcTBa? Какова была роль революци- oHHoгo фактора в объединении Италии? 3, Почему Пруссия стала лидером в объединительном процессе германских земель? Заполните таблицу, ТаБJ ца Военный фактор в объединении германии Даты Войны Присоединенныетерритории 4. Расскажите о франко-прусской войне, Каковы были ее послед- ствия для Франции и для германии? 5, Какое значение имело создание Парижской коммуны? В чем состоял ее опыт? 

 ''3агладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008. '' 

[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по истории, задания по истории 10 класса [[История|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].