<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F</id>
		<title>Всемирные экономические отношения - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-10T11:57:29Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181762&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 11:09, 26 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181762&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-26T11:09:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=181762&amp;amp;oldid=181758&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181758&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 10:56, 26 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=181758&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-26T10:56:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=181758&amp;amp;oldid=74472&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74472&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 05:59, 11 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74472&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-11T05:59:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 05:59, 11 августа 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 352:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 352:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;8. Перспективы развития и размещения отрасли. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;8. Перспективы развития и размещения отрасли. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ПЛАНСХЕМА ТЕМЫ 6 '''&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:10-08-10.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.&amp;amp;nbsp;: учеб. для общеобразоват. учреждений '' &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;br&amp;gt; ''Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.&amp;amp;nbsp;: учеб. для общеобразоват. учреждений '' &amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:74459:newid:74472 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74459&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 18:18, 10 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74459&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-10T18:18:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=74459&amp;amp;oldid=74458&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74458&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 17:46, 10 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74458&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-10T17:46:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=74458&amp;amp;oldid=74457&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74457&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 17:17, 10 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74457&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-10T17:17:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=74457&amp;amp;oldid=74455&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74455&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 17:01, 10 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74455&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-10T17:01:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;amp;diff=74455&amp;amp;oldid=74454&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74454&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&amp;diff=74454&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-10T15:08:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10 класс, География, урок, на Тему,   География отраслей мирового хозяйства, Всемирные экономические отношения&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География|География]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География 10 класс|География 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;География: Мы знакомимся со всемирными экономическими отношениями ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''4. МЫ ЗНАКОМИМСЯ СО ВСЕМИРНЫМИ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ОТНОШЕНИЯМИ '''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;u&amp;gt;'''1. Общая характеристика.'''&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Образование мировоrо хозяйства, углубление международного гeoграфического разделения труда привели к формированию разветвленной системы всемирных экономических отношений (ВЭО). Их можно назвать «кровеносной системой» мирового хозяйства. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темпы развития ВЭО значительно превышают темпы роста материального производства, что является показателем интернационализации хозяйственной жизни. А их география в первую очередь отражает ту двучленную модель мирового хозяйства, о которой вы уже знаете. Роль «ведущего» в ВЭО всегда играл и продолжает играть Север, где все формы таких отношений&amp;amp;nbsp; ocoбенно в условиях экономической интеграции&amp;amp;nbsp; получили наибольшее развитие, а роль «Beдомогo»&amp;amp;nbsp; Юг. Конечно, после дoстижения политической независимости десятками бывших колониальных и полуколониальных стран их положение в ВЭО &amp;lt;br&amp;gt;стало изменяться к лучшему (вспомним хотя бы о роли ОПЕК в мировой энергетике), но этот процесс происходит еще медленно. Поэтому страны Юга продолжают свою борьбу за установление нового мирового экономического порядка (НМЭП), который был провозглашен ООН еще в середине 70-x гг. &amp;lt;br&amp;gt;Наряду с отношениями Ceвер-&amp;amp;nbsp; Юг (Центр-&amp;amp;nbsp; Периферия) большое значение имеют также отношения на линиях Север - Север и Юг - Юг. Особое место в них занимают страны с переходной экономикой. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Те страны, которые наиболее зависят от всемирных экономических отношений, что называется глубоко «вросли» в них, принято называть странами с открытой экономикой. В свою очередь, степень такой открытости определяется прежде вceгo экспортной квотой - долей экспорта в создании ВВП страны. Наиболее высока эта квота у некоторых небольших развитых стран Западной Европы и НИС Азии, тoгда как у больших стран с емким внутренним рынком она обычно меньше. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Пример.''' В Сингапуре экспортная квота достигает 80%, В Бельгии и Нидерландах&amp;amp;nbsp; 65-75%. В ФРГ и Франции она составляет &amp;lt;br&amp;gt;3035%, а в США&amp;amp;nbsp; 11%. В &amp;lt;br&amp;gt;России в последнее время она &amp;lt;br&amp;gt;поднималась до 35% и выше. &amp;lt;br&amp;gt;Одно из ярких проявлений OT &amp;lt;br&amp;gt;крытой экономики&amp;amp;nbsp; создание &amp;lt;br&amp;gt;так называемых свободных эко &amp;lt;br&amp;gt;номических зон. Свободная эко- &amp;lt;br&amp;gt;номическая зона (СЭЗ)&amp;amp;nbsp; это &amp;lt;br&amp;gt;район или город с вЫ20дным ЭТП, &amp;lt;br&amp;gt;для которого устанавливается &amp;lt;br&amp;gt;льготный налоговый и тамо;ж:ен &amp;lt;br&amp;gt;ный ре;ж:им с целью привлечения &amp;lt;br&amp;gt;финансовых, материальных, тех- &amp;lt;br&amp;gt;НОЛО2ических и трудовых pecyp &amp;lt;br&amp;gt;сов. СЭЗ рассчитаны прежде все- &amp;lt;br&amp;gt;гo на привлечение иностранного &amp;lt;br&amp;gt;159 &amp;lt;br&amp;gt;капитала и новейших техноло ровой торговли, которая все бо &amp;lt;br&amp;gt;гий, для увеличения валютных лее подразделяется на торговлю &amp;lt;br&amp;gt;поступлений и лучшего насыще товарами и торговлю услугами. &amp;lt;br&amp;gt;ния BHYTpeHHeгo рынка KOHKY В товарной структуре мировой &amp;lt;br&amp;gt;рентоспособными товарами и торговли наблюдается увеличе &amp;lt;br&amp;gt;услугами. В начале ХХI в. во ние доли гOToBbIx изделий и &amp;lt;br&amp;gt;всем мире насчитывается уже уменьшение доли сырья и про &amp;lt;br&amp;gt;примерно 3 тыс. СЭЗ разных ти довольствия (см. рисунок 42). &amp;lt;br&amp;gt;пов, на которых занято 30 млн Иными словами, продолжается ее &amp;lt;br&amp;gt;человек. Доля СЭЗ в мировом то- облагораживание. Среди готовых &amp;lt;br&amp;gt;варообороте уже достигла 1/3. изделий первые места в мировой &amp;lt;br&amp;gt;Примерами их наиболее успеш торговле занимают продукция &amp;lt;br&amp;gt;ной деятельности MoгYT служить электроники и электротехники и &amp;lt;br&amp;gt;Китай, НИС Азии. Создание СЭЗ автомобили, среди сырьевых &amp;lt;br&amp;gt;начато в России. товаров&amp;amp;nbsp; нефть и нефтепро &amp;lt;br&amp;gt;В наши дни формы ВЭО TaK дукты. &amp;lt;br&amp;gt;же становятся все более разно Торговля услугами растет бы &amp;lt;br&amp;gt;образными. Можно вести речь по стрее, чем торговля товарами, и &amp;lt;br&amp;gt;крайней мере о пяти таких фор на нее приходится уже пример &amp;lt;br&amp;gt;мах. но 1/3 всей мировой торговли. &amp;lt;br&amp;gt;2. Мировая торговля: оборот, Пр е Д о с т а в л е н и е м е ж &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;структура, географическое pac Д у н а р о Д н ы х у с л у г не новое &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;ределение. Мировая тОр20вля&amp;amp;nbsp; явление. Уже давно существуют &amp;lt;br&amp;gt;самая старая часть мировО20 xo такие транспортные услуги, как &amp;lt;br&amp;gt;зяйства, которая в эпоху нтр обслуживание иностранных cy &amp;lt;br&amp;gt;обрела поистине второе дыхание. дов, заходящих в порты, фрахт &amp;lt;br&amp;gt;Темпы роста внешнеторгового (наем) морских судов. которые &amp;lt;br&amp;gt;оборота значительно опережают приносят большие доходы. CTpa &amp;lt;br&amp;gt;темпы роста производства в цe ны, предоставляющие свои мор- &amp;lt;br&amp;gt;лом, что свидетельствует об ские флоты для перевозки гpy &amp;lt;br&amp;gt;углублении международного гeo зов между портами других стран, &amp;lt;br&amp;gt;графического разделения труда. называют «морскими извозчи &amp;lt;br&amp;gt;В 19502005 п. оборот миро- камю). &amp;lt;br&amp;gt;вой торговли увеличился со I Пример. К их числу относятся &amp;lt;br&amp;gt;125 млрд до 18 трлн долл., т. е. греция, ФРг, Великобритания, &amp;lt;br&amp;gt;почти в 144 раза! I Франция, Нидерланды, Швеция. &amp;lt;br&amp;gt;Большие сдвиги происходят в I Дания. Но главный «морской из- &amp;lt;br&amp;gt;эпоху НТР и в структуре ми- возчик»&amp;amp;nbsp; Норвегия. [25]. &amp;lt;br&amp;gt;В наши дни практикуется фрахт не только судов, но и ca &amp;lt;br&amp;gt;молетов (чартерные рейсы). Расширились строительные услуги. &amp;lt;br&amp;gt;Но еще большее распространение получили международные &amp;lt;br&amp;gt;услуги в области страхования, рекламы, кинопроката, аренды &amp;lt;br&amp;gt;научного и производственного оборудования, инженерного про- &amp;lt;br&amp;gt;ектирования, обработки научной информации, использования KO &amp;lt;br&amp;gt;смической связи и др. Особой формой стал обмен производст- &amp;lt;br&amp;gt;венным опытом, получивший международное наименование «ноу- &amp;lt;br&amp;gt;хау» (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;знать как»). &amp;lt;br&amp;gt;IБО &amp;lt;br&amp;gt;БЛОК 11 &amp;lt;br&amp;gt;700 (МЛН чел) &amp;lt;br&amp;gt;600 &amp;lt;br&amp;gt;500 &amp;lt;br&amp;gt;400 &amp;lt;br&amp;gt;300 &amp;lt;br&amp;gt;200 &amp;lt;br&amp;gt;160 &amp;lt;br&amp;gt;100 70 &amp;lt;br&amp;gt;44 &amp;lt;br&amp;gt;АФРИКА@ &amp;lt;br&amp;gt;ЛАт.АМЕРИКА &amp;lt;br&amp;gt;СЕВ. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;АМЕРИКА &amp;lt;br&amp;gt;. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;и &amp;lt;br&amp;gt;@ &amp;lt;br&amp;gt;6Максаковский. 10 ЮI. &amp;lt;br&amp;gt;f76д &amp;lt;br&amp;gt;8щ &amp;lt;br&amp;gt;I &amp;lt;br&amp;gt;CJ &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;lШm &amp;lt;br&amp;gt;CJ &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Сырьевые товары &amp;lt;br&amp;gt;и полуфабрикаты &amp;lt;br&amp;gt;в том числе: &amp;lt;br&amp;gt;продовольствие и сельско &amp;lt;br&amp;gt;хозяйственное сырье &amp;lt;br&amp;gt;топливо &amp;lt;br&amp;gt;гOToBbIe изделия &amp;lt;br&amp;gt;в том числе: &amp;lt;br&amp;gt;машины и оборудование &amp;lt;br&amp;gt;42 &amp;lt;br&amp;gt;Рис. 42. Товарная структура мировой &amp;lt;br&amp;gt;торговли &amp;lt;br&amp;gt;460 &amp;lt;br&amp;gt;Рис. 43. Развитие международного ту- &amp;lt;br&amp;gt;ризма &amp;lt;br&amp;gt;Рис. 44. Распределение международ &amp;lt;br&amp;gt;Hoгo туризма по главным pe &amp;lt;br&amp;gt;гионам &amp;lt;br&amp;gt;285 &amp;lt;br&amp;gt;Рис. 45. Морской курорт на Адриати &amp;lt;br&amp;gt;ке &amp;lt;br&amp;gt;LI &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;-;:;;!''''''' &amp;lt;br&amp;gt;,- &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;'!, &amp;lt;br&amp;gt;''9&amp;quot;, &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;.;.., &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;ЕВРОПА &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;,. .... , . , &amp;lt;br&amp;gt;., &amp;quot;&amp;quot;, .. &amp;lt;br&amp;gt;. _ . 4.. &amp;quot; .&amp;amp;lt;: &amp;lt;br&amp;gt;-..........'&amp;quot;&amp;quot; ...... &amp;lt;br&amp;gt;,.. .. ..1 &amp;lt;br&amp;gt;..... ... &amp;lt;br&amp;gt;.., . /j'&amp;quot; &amp;lt;br&amp;gt;, &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;. &amp;lt;br&amp;gt;. &amp;lt;br&amp;gt;...........,.... &amp;lt;br&amp;gt;о: &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot;1 .],. 11; &amp;lt;br&amp;gt;.. .............. &amp;lt;br&amp;gt;. 'm.; . ...&amp;quot; &amp;lt;br&amp;gt;/.. w ; &amp;quot;,1 I &amp;lt;br&amp;gt;II i.i' &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot; N , &amp;lt;br&amp;gt;45 &amp;lt;br&amp;gt;: &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;.1,' &amp;lt;br&amp;gt;! &amp;lt;br&amp;gt;'О &amp;lt;br&amp;gt;I I Ii\l&amp;quot;&amp;quot; &amp;lt;br&amp;gt;I&amp;amp;nbsp; ......, ,,' &amp;lt;br&amp;gt;... . .Iw '!';:JI &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;T. I.J. &amp;lt;br&amp;gt;г -t . &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;.&amp;amp;nbsp; . ., &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;,'\ ,.......... &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;quot; &amp;lt;br&amp;gt;I &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;..&amp;quot; 1 &amp;lt;br&amp;gt;'*,!, &amp;lt;br&amp;gt;Положение в мировой TOpгOB &amp;lt;br&amp;gt;ле сильно осложняется изза Ha &amp;lt;br&amp;gt;личия так называемого черного &amp;lt;br&amp;gt;рынка, в пределах KOTopoгo про &amp;lt;br&amp;gt;изводится нелегальный сбыт за &amp;lt;br&amp;gt;прещенных законом товаров &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;наркотиков, порнографии, валю &amp;lt;br&amp;gt;ты, драгоценностей, произведе &amp;lt;br&amp;gt;ний искусства, оружия и др. &amp;lt;br&amp;gt;Очень ходовым товаром на этом &amp;lt;br&amp;gt;рынке служат также краденые aB &amp;lt;br&amp;gt;томобили. &amp;lt;br&amp;gt;Несмотря на изменения в &amp;lt;br&amp;gt;г е о г раф и и мировой торговли, &amp;lt;br&amp;gt;основные черты ее территориаль &amp;lt;br&amp;gt;ной структуры остаются прежни &amp;lt;br&amp;gt;ми. Первое место в этой TopгoB &amp;lt;br&amp;gt;ле занимали и занимают эконо &amp;lt;br&amp;gt;мически развитые страны Запада, &amp;lt;br&amp;gt;обеспечивающие почти 3/5 ее &amp;lt;br&amp;gt;cYMMapHoгo оборота. Неудиви- &amp;lt;br&amp;gt;тельно, что в «первую десятку» &amp;lt;br&amp;gt;стран по этому показателю BXO &amp;lt;br&amp;gt;дИТ «большая семерка стран За &amp;lt;br&amp;gt;пада», Нидерланды, Бельгия и &amp;lt;br&amp;gt;Республика Корея. Лидируют &amp;lt;br&amp;gt;среди них США, но торговый ба &amp;lt;br&amp;gt;лаllс l этой страны пассивный. &amp;lt;br&amp;gt;Между этими странами осуще &amp;lt;br&amp;gt;ствляются и самые крупные TO &amp;lt;br&amp;gt;варопотоки (США Канада, &amp;lt;br&amp;gt;США&amp;amp;nbsp; Япония, фрг&amp;amp;nbsp; Фран &amp;lt;br&amp;gt;ция и др.). Второе место в ми- &amp;lt;br&amp;gt;ровой торговле занимают CTpa &amp;lt;br&amp;gt;ны Юга, но это происходит в &amp;lt;br&amp;gt;первую очередь благодаря Ки &amp;lt;br&amp;gt;таю, НИС Азии и нефте- &amp;lt;br&amp;gt;экспортирующим странамчле &amp;lt;br&amp;gt;нам ОПЕК. На третьем месте &amp;lt;br&amp;gt;находятся страны с переходной &amp;lt;br&amp;gt;экономикой, среди которых BЫ &amp;lt;br&amp;gt;деляется и Россия. Однако доля &amp;lt;br&amp;gt;России в мировом товарооборо &amp;lt;br&amp;gt;те в 90-х гг. заметно уменьши &amp;lt;br&amp;gt;лась и теперь не превышает 2% &amp;lt;br&amp;gt;(доля США составляет 1213%). &amp;lt;br&amp;gt;Но мировой рынок&amp;amp;nbsp; это и &amp;lt;br&amp;gt;постоянная конкуренция това- &amp;lt;br&amp;gt;ров! Вот почему в eгo пределах &amp;lt;br&amp;gt;нередко вспыхивают настоящие &amp;lt;br&amp;gt;«TopгoBbIe войны». &amp;lt;br&amp;gt;Пример. Экспорт Японией более &amp;lt;br&amp;gt;надежных, экономичных, KOM &amp;lt;br&amp;gt;фортабельных и «чистых» (по BЫ &amp;lt;br&amp;gt;бросу вредных веществ в aTMO &amp;lt;br&amp;gt;сферу) автомобилей привел к то- &amp;lt;br&amp;gt;му, что уже в начале 80x гг. &amp;lt;br&amp;gt;каждый пятый легковой aBTOMO &amp;lt;br&amp;gt;биль в США имел японскую Map &amp;lt;br&amp;gt;ку. Японские фирмы «Хонда», &amp;lt;br&amp;gt;«Ниссан» построили в США aB &amp;lt;br&amp;gt;томобильные заводы. Это приве- &amp;lt;br&amp;gt;ло к длительной «автомобильной &amp;lt;br&amp;gt;войне» между двумя странами. &amp;lt;br&amp;gt;Для регулирования мировой &amp;lt;br&amp;gt;торговли создана Всемирная тop &amp;lt;br&amp;gt;говая организация (ВТО), куда &amp;lt;br&amp;gt;входят около 150 стран, на KO &amp;lt;br&amp;gt;торые приходится 95% мирового &amp;lt;br&amp;gt;товарооборота. Заявка России &amp;lt;br&amp;gt;на прием в ВТО пока не удовлет &amp;lt;br&amp;gt;ворена. &amp;lt;br&amp;gt;3. Международные финансово &amp;lt;br&amp;gt;кредитные отношения: сдвиги в &amp;lt;br&amp;gt;структуре и географии. Междуна- &amp;lt;br&amp;gt;родные кредитнофинансовые &amp;lt;br&amp;gt;отношения более молодая фор &amp;lt;br&amp;gt;ма ВЭО, но в наши дни она &amp;lt;br&amp;gt;приобрел а первостепенное значе- &amp;lt;br&amp;gt;ние. Благодаря пре:ж:де eceгo &amp;lt;br&amp;gt;деятельности ТНК эти отllоше &amp;lt;br&amp;gt;ния охватили у:ж:е весь мир. Они &amp;lt;br&amp;gt;выражаются в предоставлении &amp;lt;br&amp;gt;кредитов и займов, а также в ви &amp;lt;br&amp;gt;де экспорта капитала, в особен- &amp;lt;br&amp;gt;ности в форме так называемых &amp;lt;br&amp;gt;I Т О Р г о вый б а л а н с&amp;amp;nbsp; соотношение стоимости ввезенных в страну и вывезен- &amp;lt;br&amp;gt;ных из нее товаров за один год. Баланс называется активны;и, если стоимость выве- &amp;lt;br&amp;gt;зенных товаров больше стоимости ввезенных. В противоположном случае он назы &amp;lt;br&amp;gt;вается пассивным. &amp;lt;br&amp;gt;162 &amp;lt;br&amp;gt;прямых инвестиций в создание &amp;lt;br&amp;gt;объектов производства и сферы &amp;lt;br&amp;gt;услуг. В 2005 г. общий объем &amp;lt;br&amp;gt;таких инвестиций, накопленных &amp;lt;br&amp;gt;в мире, уже превысил 9 трлн &amp;lt;br&amp;gt;долл. &amp;lt;br&amp;gt;В географии финансо &amp;lt;br&amp;gt;вых потоков (или, как гOBo &amp;lt;br&amp;gt;рят, миграции капитала) проис- &amp;lt;br&amp;gt;ходят большие изменения. Если &amp;lt;br&amp;gt;перед Второй мировой войной &amp;lt;br&amp;gt;капитал из странметрополий &amp;lt;br&amp;gt;устремлялся прежде Bceгo в KO &amp;lt;br&amp;gt;лонии И полуколонии, где вкла &amp;lt;br&amp;gt;дывался в отрасли горнодобыва &amp;lt;br&amp;gt;ющей промышленности и план &amp;lt;br&amp;gt;тационное хозяйство, то в эпоху &amp;lt;br&amp;gt;НТР, когда оказалось гЬраздо бо &amp;lt;br&amp;gt;лее выгодным вкладывать eгo в &amp;lt;br&amp;gt;наукоемкие отрасли, в сферу yc &amp;lt;br&amp;gt;луг, «главная улица» движения &amp;lt;br&amp;gt;капитала связала между собой &amp;lt;br&amp;gt;Западную Европу, США и Япо &amp;lt;br&amp;gt;нию. Среди них по общим Mac &amp;lt;br&amp;gt;штабам финансовых операций &amp;lt;br&amp;gt;впереди стоит Западная EBpo &amp;lt;br&amp;gt;па (особенно Великобритания, &amp;lt;br&amp;gt;Франция, Бельгия и Нидерлан &amp;lt;br&amp;gt;ды), второе место занимают &amp;lt;br&amp;gt;США, третье&amp;amp;nbsp; Япония. &amp;lt;br&amp;gt;Финансовое положение стран &amp;lt;br&amp;gt;Юга в целом очень тяжелое, их &amp;lt;br&amp;gt;суммарный долг странам Севера &amp;lt;br&amp;gt;уже превысил 2,5 трлн долл. Но &amp;lt;br&amp;gt;в последние десятилетия и на Юге &amp;lt;br&amp;gt;сложились два крупных центра &amp;lt;br&amp;gt;экспорта капитала. Вопервых, &amp;lt;br&amp;gt;это нефтеэкспортирующие стра- &amp;lt;br&amp;gt;ны Персидского залива, откуда &amp;lt;br&amp;gt;потоки нефтедолларов стали по &amp;lt;br&amp;gt;ступать в Западную Европу, MHO &amp;lt;br&amp;gt;гие страны Азии и Африки. Во- &amp;lt;br&amp;gt;вторых, это «азиатские тигры», &amp;lt;br&amp;gt;прежде Bceгo Сингапур, Сянган &amp;lt;br&amp;gt;и Тайвань. &amp;lt;br&amp;gt;По поступлениям иностран &amp;lt;br&amp;gt;ных инвестиций среди стран Юга &amp;lt;br&amp;gt;лидируют Китай и Индия. Из &amp;lt;br&amp;gt;стран с переходной экономикой &amp;lt;br&amp;gt;ведущие позиции на мировом фи &amp;lt;br&amp;gt;нансовом рынке занимает Poc &amp;lt;br&amp;gt;сия. Иностранные инвестиции в &amp;lt;br&amp;gt;российскую экономику в 2005 г. &amp;lt;br&amp;gt;превысили 50 млрд долл. Она за &amp;lt;br&amp;gt;кончила выплаты по иностран &amp;lt;br&amp;gt;ным кредитам. &amp;lt;br&amp;gt;Важными регуляторами меж &amp;lt;br&amp;gt;дународного движения капитала &amp;lt;br&amp;gt;служат гpyппa BceмиpHoгo банка I &amp;lt;br&amp;gt;и Ме:ж:дународный валютный &amp;lt;br&amp;gt;фонд 2 . Но В условиях мирового &amp;lt;br&amp;gt;финансового кризиса, который &amp;lt;br&amp;gt;зародился в середине 1997&amp;amp;nbsp; в &amp;lt;br&amp;gt;странах АСЕАН, и более &amp;lt;br&amp;gt;сильного кризиса, начавшегося в &amp;lt;br&amp;gt;2008 г., эпицентром KOTopoгo &amp;lt;br&amp;gt;стали США, им становится все &amp;lt;br&amp;gt;труднее справляться со своими &amp;lt;br&amp;gt;I В группу Всемирного банка входят четыре финансовые организации. Но &amp;lt;br&amp;gt;главную роль в ней играет Международный банк реконструкции и развития (МБРР), &amp;lt;br&amp;gt;который концентрирует свою деятельность на долгосрочных структурных проектах. &amp;lt;br&amp;gt;После Второй мировой войны они были направлены на восстановление и реконст- &amp;lt;br&amp;gt;рукцию хозяйства стран Западной Европы, а затем на экономическую помощь раз &amp;lt;br&amp;gt;вивающимся странам. Но МБРР оказывает также поддержку государствам. испытыва &amp;lt;br&amp;gt;ющим финансовые затруднения. Правление eгo находится в столице США Вашинг- &amp;lt;br&amp;gt;тоне. &amp;lt;br&amp;gt;2 Международный валютный фонд (МВФ)&amp;amp;nbsp; межправительственная Ba &amp;lt;br&amp;gt;лютнокредитная организация, созданная для упорядочения валютно-финансовых OT &amp;lt;br&amp;gt;ношений между странами. поддержки валютных курсов и оказания валютной помо &amp;lt;br&amp;gt;щи нуждающимся в ней странам. В МВФ входят более 180 стран, включая Россию &amp;lt;br&amp;gt;и другие страны CHг. Правление eгo также находится в Вашингтоне. &amp;lt;br&amp;gt;6* &amp;lt;br&amp;gt;163 &amp;lt;br&amp;gt;обязанностями кредиторов и ре- &amp;lt;br&amp;gt;гуляторов мировых финансовых &amp;lt;br&amp;gt;потоков. Поэтому ныне ставит &amp;lt;br&amp;gt;ся вопрос о необходимости ре- &amp;lt;br&amp;gt;формирования всей мировой фи &amp;lt;br&amp;gt;нан совой системы. &amp;lt;br&amp;gt;4. Прочие виды всемирных &amp;lt;br&amp;gt;экономических отношений. К &amp;lt;br&amp;gt;ним можно отнести м е ж Д у н а - &amp;lt;br&amp;gt;родное про из водс твен ное &amp;lt;br&amp;gt;с о т р у д н и ч е с т в о, которое, в &amp;lt;br&amp;gt;свою очередь, осуществляется в &amp;lt;br&amp;gt;нескольких формах. Вопервых. &amp;lt;br&amp;gt;это _&amp;quot;е:ж:дународные специализация &amp;lt;br&amp;gt;и кооперирование производства, &amp;lt;br&amp;gt;которые особенно широко при &amp;lt;br&amp;gt;меняются в автомобильной про- &amp;lt;br&amp;gt;мышленности. BOBTOpЫX, это &amp;lt;br&amp;gt;совместное производство пpoдYK &amp;lt;br&amp;gt;ции на _'ИНО20сторонней основе. &amp;lt;br&amp;gt;Пример. Франция, Великобрита- &amp;lt;br&amp;gt;ния, Фрг, Испания, Нидерлан- &amp;lt;br&amp;gt;ды, Бельгия осуществляют &amp;lt;br&amp;gt;«проект века»&amp;amp;nbsp; совместное про- &amp;lt;br&amp;gt;изводство суперсовременного &amp;lt;br&amp;gt;аэробуса A300 и eгo модифика- &amp;lt;br&amp;gt;ций. &amp;lt;br&amp;gt;При этом каждая страна &amp;lt;br&amp;gt;про изводит часть комплектующих &amp;lt;br&amp;gt;деталей, а сборка самолета &amp;lt;br&amp;gt;производится во французском ['о- &amp;lt;br&amp;gt;роде Тулуза. &amp;lt;br&amp;gt;В-третьих, это содействие в &amp;lt;br&amp;gt;капитальном строительстве xo &amp;lt;br&amp;gt;зяйственных объектов. Такое со- &amp;lt;br&amp;gt;действие бывший СССР оказы &amp;lt;br&amp;gt;вал многим десяткам социалис- &amp;lt;br&amp;gt;тических и развивающихся стран. &amp;lt;br&amp;gt;И ныне Россия продолжает OKa &amp;lt;br&amp;gt;зывать eгo Китаю, Индии. Ира- &amp;lt;br&amp;gt;ну, Кубе, другим странам, Ha &amp;lt;br&amp;gt;пример, в развитии атомной &amp;lt;br&amp;gt;энергетики. &amp;lt;br&amp;gt;Международное производст &amp;lt;br&amp;gt;венное сотрудничество часто при &amp;lt;br&amp;gt;водит к созданию coвo'-1ecт &amp;lt;br&amp;gt;ных предприятиЙ (СП), в KOTO &amp;lt;br&amp;gt;рые вкладывается капитал отече- &amp;lt;br&amp;gt;164 &amp;lt;br&amp;gt;ственных и иностранных партне- &amp;lt;br&amp;gt;ров. [26]. &amp;lt;br&amp;gt;Научнотехническое &amp;lt;br&amp;gt;с о т р у д н и ч е с т в о еще одна &amp;lt;br&amp;gt;важная форма международных &amp;lt;br&amp;gt;экономических отношений, во &amp;lt;br&amp;gt;MHoгoM обусловленная нтр и &amp;lt;br&amp;gt;развитием межгосударственной &amp;lt;br&amp;gt;специализации не только в про- &amp;lt;br&amp;gt;изводстве, но и в области науч &amp;lt;br&amp;gt;ных исследований. Она выража &amp;lt;br&amp;gt;ется в международном обмене на- &amp;lt;br&amp;gt;учнотехническими знаниями &amp;lt;br&amp;gt;(патентами, лицензиями), а так- &amp;lt;br&amp;gt;же в осуществлении совместных &amp;lt;br&amp;gt;научных разработок и проектов, &amp;lt;br&amp;gt;например в сфере исследования &amp;lt;br&amp;gt;космоса (Международная косми &amp;lt;br&amp;gt;ческая станция&amp;amp;nbsp; МКС), охраны &amp;lt;br&amp;gt;окружающей среды. &amp;lt;br&amp;gt;5. Международный туризм: He &amp;lt;br&amp;gt;прекращающийся туристский &amp;lt;br&amp;gt;бум. Международный туризм &amp;lt;br&amp;gt;представляет собой одну из наи- &amp;lt;br&amp;gt;более распространенных форм &amp;lt;br&amp;gt;обмена услугами. В последние дe &amp;lt;br&amp;gt;сятилетия в :мире происходит Ha &amp;lt;br&amp;gt;стоящий туристский бу.11! Вы по- &amp;lt;br&amp;gt;нимаете, что тяга к путешестви- &amp;lt;br&amp;gt;ям, с одной стороны, отражает &amp;lt;br&amp;gt;развитие производительных сил, &amp;lt;br&amp;gt;и в частности совершенствование &amp;lt;br&amp;gt;транспортных средств, а с дру- &amp;lt;br&amp;gt;гой&amp;amp;nbsp; является одним из след &amp;lt;br&amp;gt;ствий урбанизации, повышения &amp;lt;br&amp;gt;благосостояния и культурного &amp;lt;br&amp;gt;уровня людей, которые объясня &amp;lt;br&amp;gt;ют возросший интерес к позна- &amp;lt;br&amp;gt;нию других стран и народов. &amp;lt;br&amp;gt;По целя--н международный ту- &amp;lt;br&amp;gt;ризм подразделяется на: а) оздо &amp;lt;br&amp;gt;ровительный (рекреационный), &amp;lt;br&amp;gt;б) познавательный (экскурсион- &amp;lt;br&amp;gt;ный), в) деловой, г) научный, xo &amp;lt;br&amp;gt;тя в последнее время появились &amp;lt;br&amp;gt;и другие eгo виды, например эко &amp;lt;br&amp;gt;логический туризм или так Ha &amp;lt;br&amp;gt;зываемый экстреJtaльный тy &amp;lt;br&amp;gt;ризм&amp;amp;nbsp; морские путешествия в &amp;lt;br&amp;gt;Арктику, Антарктику, прыжки с &amp;lt;br&amp;gt;парашютом на Северный полюс. &amp;lt;br&amp;gt;Положено начало космическому &amp;lt;br&amp;gt;туризму. &amp;lt;br&amp;gt;170 способи передвиения &amp;lt;br&amp;gt;различают автомобильный, же- &amp;lt;br&amp;gt;лезнодорожный, морской, авиа- &amp;lt;br&amp;gt;ционный, речной туризм. глав &amp;lt;br&amp;gt;ную роль в международном ту- &amp;lt;br&amp;gt;ризме играют автомобильный &amp;lt;br&amp;gt;(легковые автомобили, автобусы) &amp;lt;br&amp;gt;и авиационный туризм. Но в по- &amp;lt;br&amp;gt;следнее время стал быстро раз &amp;lt;br&amp;gt;виваться морской круизный TY &amp;lt;br&amp;gt;ризм, для KOTopoгo строятся спе &amp;lt;br&amp;gt;циальные комфортабельные суда. &amp;lt;br&amp;gt;[27]. Одновременно растет и «ин &amp;lt;br&amp;gt;дустрия тУРИЗ.\ta» (или «индуст &amp;lt;br&amp;gt;рия гостеприимства»)&amp;amp;nbsp; сеть гoc &amp;lt;br&amp;gt;тиниц, мотелей, кемпингов, TY &amp;lt;br&amp;gt;ристских фирм, информационных &amp;lt;br&amp;gt;и рекламных служб, предприятий &amp;lt;br&amp;gt;по производству сувениров и др. &amp;lt;br&amp;gt;Международный туризм стал &amp;lt;br&amp;gt;также важным источником дохо- &amp;lt;br&amp;gt;дов, которые во всем мире уже &amp;lt;br&amp;gt;превысили 500 млрд долл. В год. &amp;lt;br&amp;gt;По абсолютным размерам таких &amp;lt;br&amp;gt;доходов первое место занимают &amp;lt;br&amp;gt;США. Но по доле их в ВВП, как &amp;lt;br&amp;gt;уже отмечалось, лидируют не- &amp;lt;br&amp;gt;большие «курортные» страны, &amp;lt;br&amp;gt;живущие за счет продажи турист &amp;lt;br&amp;gt;ских услуг. &amp;lt;br&amp;gt;главным регионо.н мира, при &amp;lt;br&amp;gt;влекаЮЩИ.\-t иностранных турис- &amp;lt;br&amp;gt;тов, была и остается Европа, cpe &amp;lt;br&amp;gt;ди стран которой особенно выде- &amp;lt;br&amp;gt;ляется «большая тройка» &amp;lt;br&amp;gt;Франция, Испания и Италия. &amp;lt;br&amp;gt;В Азии больше Bceгo турис &amp;lt;br&amp;gt;тов принимают Китай, Малай &amp;lt;br&amp;gt;зия, Таиланд, в Северной AMe &amp;lt;br&amp;gt;рике&amp;amp;nbsp; США, в Латинской Аме- &amp;lt;br&amp;gt;рике&amp;amp;nbsp; Мексика. (Задание 1 б.) &amp;lt;br&amp;gt;главный ВЫВОД. Теография &amp;lt;br&amp;gt;отдельных отраслей .\tuPOeoгo хо- &amp;lt;br&amp;gt;зяйства формировалась на протя- &amp;lt;br&amp;gt;ении длительного вреJ\tени под &amp;lt;br&amp;gt;влиянием различных факторов. &amp;lt;br&amp;gt;Она продолает изменяться и в &amp;lt;br&amp;gt;наши дни, пpeдe eceгo под воз- &amp;lt;br&amp;gt;действие.н нтр и потепления &amp;lt;br&amp;gt;.1j,tедународного политического &amp;lt;br&amp;gt;КЛИJlшта. (Итоговое задание 17.) &amp;lt;br&amp;gt;ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ (Интересные факты) &amp;lt;br&amp;gt;[1] В начале 80x гг. был сооружен первый магистраль &amp;lt;br&amp;gt;ный газопровод Алжир&amp;amp;nbsp; Италия длиной 2,5 тыс. км, пе- &amp;lt;br&amp;gt;ресекающий целое море. Значительная часть eгo проходит &amp;lt;br&amp;gt;по дну Средиземного моря с глубинами 500600 м. При &amp;lt;br&amp;gt;выборе трассы дно моря предварительно исследовалось с &amp;lt;br&amp;gt;подводных лодок. Укладка труб производилась с помо- &amp;lt;br&amp;gt;щью специально сконструированных судовтрубоукладчи- &amp;lt;br&amp;gt;ков. Уже в начале ХХl в. было завершено сооружение еще &amp;lt;br&amp;gt;двух «морских» газопроводов&amp;amp;nbsp; из Алжира в Испа- &amp;lt;br&amp;gt;нию через гибралтарский пролив и из России в Турцию &amp;lt;br&amp;gt;через Черное море (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;голубой поток»). &amp;lt;br&amp;gt;[2] Рекордсменом мира по выработке электроэнергии &amp;lt;br&amp;gt;из расчета на душу населения является Норвегия, где этот &amp;lt;br&amp;gt;показатель достигает 28000 кВт' ч. А на другом полюсе &amp;lt;br&amp;gt;находится Республика Чад в Тропической Африке, где &amp;lt;br&amp;gt;душевое производство электроэнергии составляет Bceгo &amp;lt;br&amp;gt;165 &amp;lt;br&amp;gt;14 кВт'ч. Следовательно, оно меньше норвежского почти &amp;lt;br&amp;gt;в 2300 раз. &amp;lt;br&amp;gt;[3] Норвегия&amp;amp;nbsp; единственная экономически развитая &amp;lt;br&amp;gt;страна мира, которая 99.5% своей потребности в элект &amp;lt;br&amp;gt;роэнергии удовлетворяет с помощью ее выработки на iЭС. &amp;lt;br&amp;gt;Интересно, что около 200 гидростанций, или подавляю &amp;lt;br&amp;gt;щее большинство их общего числа, размещены под зем &amp;lt;br&amp;gt;лей. Это объясняется экономическими и инженерными co &amp;lt;br&amp;gt;ображениями. &amp;lt;br&amp;gt;[4] В Китае в верхнем течении реки Янцзы ведется co &amp;lt;br&amp;gt;оружение гигантского гидроузла Санься (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Три ущелья») с &amp;lt;br&amp;gt;гидростанцией мощностью в 18 млн кВт. Ее плотина, в &amp;lt;br&amp;gt;теле которой будут установлены 26 турбин, уже поднялась &amp;lt;br&amp;gt;на высоту 180 м при длине более 2,5 км. Она образовала &amp;lt;br&amp;gt;водохранилище длиной 600 км. Заполнение eгo началось &amp;lt;br&amp;gt;в 2003 ['., а все строительство должно быть закончено в &amp;lt;br&amp;gt;2009 г. &amp;lt;br&amp;gt;[5] В начале ХХI в. в мире существует только пять &amp;lt;br&amp;gt;стран, в которых на АЭС вырабатывается 50% и более &amp;lt;br&amp;gt;всей электроэнергии: Литва (80%), Франция (78%), &amp;lt;br&amp;gt;Словакия (57%), Бельгия (56%) и Швеция (50%). В США &amp;lt;br&amp;gt;эта доля составляет 21 %, в России&amp;amp;nbsp; 15%. &amp;lt;br&amp;gt;[6] Исландия&amp;amp;nbsp; первое и пока единственное государ- &amp;lt;br&amp;gt;ство, в больших масштабах использующее термальные BO &amp;lt;br&amp;gt;дЫ для отопления и горячего водоснабжения. Для этой &amp;lt;br&amp;gt;цели в столице страны Рейкьявике начиная с 30x гг. co &amp;lt;br&amp;gt;здана система трубопроводов и специальных резервуаров, &amp;lt;br&amp;gt;откуда горячая вода подается потребителям. Благодаря &amp;lt;br&amp;gt;теплицам с геотермальным отоплением Исландия полно &amp;lt;br&amp;gt;стью обеспечивает себя яблоками. помидорами, дынями и &amp;lt;br&amp;gt;даже бананами. &amp;lt;br&amp;gt;[7] В Дании работает уже более 4 тыс. ветроэнергети &amp;lt;br&amp;gt;ческих установок, которые обеспечивают 45% общего &amp;lt;br&amp;gt;производства электроэнергии. Предполагают, что к 2030 г. &amp;lt;br&amp;gt;эта доля возрастет до 2530%, что позволит вдвое co &amp;lt;br&amp;gt;кратить выбросы углерода в атмосферу. Однако в послед &amp;lt;br&amp;gt;нее время по развитию ветроэнергетики Данию опереди &amp;lt;br&amp;gt;ла германия, где был построен крупнейший в мире «Be &amp;lt;br&amp;gt;троэнергетический парк». &amp;lt;br&amp;gt;[8] За всю историю человечества в мире было добыто &amp;lt;br&amp;gt;примерно 130 тыс. т золота. Ныне крупнейшими eгo про- &amp;lt;br&amp;gt;изводителями являются ЮАР (295 т), Австралия (260 т), &amp;lt;br&amp;gt;США (255 т), Китай (225 т), Перу (210 т), Россия (170 т), &amp;lt;br&amp;gt;Индонезия (140 т), Канада (120 т). При этом в 90x п. &amp;lt;br&amp;gt;быстрее Bceгo росла добыча золота в Австралии и Китае, &amp;lt;br&amp;gt;тогда как в ЮАР и России она снизилась. &amp;lt;br&amp;gt;[9] Для Toгo чтобы мировая выплавка стали увеличи &amp;lt;br&amp;gt;лась со 100 до 200 млн т, потребовалось 24 года (1927 &amp;lt;br&amp;gt;166 &amp;lt;br&amp;gt;1950). Увеличение выплавки с 200 до 300 млн Т произо- &amp;lt;br&amp;gt;шло уже за 8 лет (19501958). В 1964 г. в мире было &amp;lt;br&amp;gt;про изведено 400 млн т стали, в 1968 г. 500 млн т, В &amp;lt;br&amp;gt;1970&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; 600 млн В 1973 L&amp;amp;nbsp; 700 млн L &amp;lt;br&amp;gt;[10] В 1950 г. в мире производилось 10 млн aBTOMO &amp;lt;br&amp;gt;билей, в начале 60x гг.&amp;amp;nbsp; 20 млн, В 1970 г.&amp;amp;nbsp; 30 млн, В &amp;lt;br&amp;gt;1980 г.&amp;amp;nbsp; 40 млн, В 1990 [.&amp;amp;nbsp; 48 млн и в 2005 г.&amp;amp;nbsp; 66 млн. &amp;lt;br&amp;gt;Производство 66 млн автомашин в год означает, что &amp;lt;br&amp;gt;каждый день с конвейеров автомобильных заводов сходит &amp;lt;br&amp;gt;примерно 200 тыс. машин. Однако нужно также иметь в &amp;lt;br&amp;gt;виду, что ежегодно около 25 млн машин снимаются с экс- &amp;lt;br&amp;gt;плуатации и попадают на свалки. &amp;lt;br&amp;gt;[11] В Индии потребляется 7 Kг бумаги на душу Hace &amp;lt;br&amp;gt;ления, в Афганистане и Мали&amp;amp;nbsp; по 0,1 Kг. Для cpaBHe &amp;lt;br&amp;gt;ния: средний показатель для Bceгo мира составляет 55 Kг, &amp;lt;br&amp;gt;для Западной Европы&amp;amp;nbsp; 200 Kг, а в США достигает &amp;lt;br&amp;gt;315 Kг. &amp;lt;br&amp;gt;[12] В декабре 1984&amp;amp;nbsp; в индийском городе Бхопал про &amp;lt;br&amp;gt;изошла авария на химическом заводе, принадлежащем aMe &amp;lt;br&amp;gt;риканской компании. В результате 6,3 тыс. жителей гo &amp;lt;br&amp;gt;рода погибли и десятки тысяч пострадали. Этот случай &amp;lt;br&amp;gt;возникновения ядовитого облака нашел отражение даже &amp;lt;br&amp;gt;в Книге рекордов гиннесса как пример caMoгo KaTaCTpo &amp;lt;br&amp;gt;фического загрязнения воздуха. &amp;lt;br&amp;gt;[13] Наиболее высок уровень механизации и химиза &amp;lt;br&amp;gt;ции сельского хозяйства в сравнительно неБОЛЫIlИХ стра- &amp;lt;br&amp;gt;нах Западной Европы и в Японии. В начале ХХI в. на &amp;lt;br&amp;gt;1000 гa пашни в Японии приходилось 450 тракторов (вклю &amp;lt;br&amp;gt;чая садовоогородные), в фрг&amp;amp;nbsp; 200, в Италии&amp;amp;nbsp; 150. &amp;lt;br&amp;gt;Больше Bceгo минеральных удобрений вносилось на 1 гa &amp;lt;br&amp;gt;пашни в Нидерландах (360 Kг), Бельгии и Японии (по &amp;lt;br&amp;gt;300 Kг), фрг (220 Kг). В Новой Зеландии, гдe удобряют &amp;lt;br&amp;gt;также луга и пастбища, на 1 гa вносят 1000 Kг удобрений. &amp;lt;br&amp;gt;[14] В апрелеиюне пшеницу убирают в южных рай- &amp;lt;br&amp;gt;онах США, Средиземноморье, Китае, Индии, в июлеав &amp;lt;br&amp;gt;гycTe&amp;amp;nbsp; в остальных районах США, на большей части &amp;lt;br&amp;gt;Европы, в сентябре&amp;amp;nbsp; в Канаде, Северной Европе, в &amp;lt;br&amp;gt;декабремарте&amp;amp;nbsp; в Аргентине, Австралии, Новой Зелан &amp;lt;br&amp;gt;дии. &amp;lt;br&amp;gt;[15] Выращивание кофейных деревьев и сбыт кофе слу &amp;lt;br&amp;gt;жат источником существования для 25 млн людей. Около &amp;lt;br&amp;gt;50 стран экспортируют кофе. По стоимости в междуна &amp;lt;br&amp;gt;родной торговле среди продовольственных товаров кофе &amp;lt;br&amp;gt;занимает второе место после пшеницы. В Латинской Аме- &amp;lt;br&amp;gt;рике преобладает кофе сорта «арабика», обладающий бо- &amp;lt;br&amp;gt;лее тонким вкусом, в Африке и Азии&amp;amp;nbsp; «робуста», KOTO &amp;lt;br&amp;gt;рый используется преимущественно для приготовления бы- &amp;lt;br&amp;gt;строрастворимого кофе. &amp;lt;br&amp;gt;167 &amp;lt;br&amp;gt;[16] Мировой сбор фруктов превышает 425 млн т в &amp;lt;br&amp;gt;год. В том числе апельсинов собирают 65 млн т (больше &amp;lt;br&amp;gt;Bceгo в Бразилии и США), бананов&amp;amp;nbsp; 60 млн т, вино &amp;lt;br&amp;gt;града&amp;amp;nbsp; 57 млн т, яблок&amp;amp;nbsp; 55 млн т, арбузов и KOKO &amp;lt;br&amp;gt;сов&amp;amp;nbsp; по 46 млн т, MaHгo&amp;amp;nbsp; 22 млн т, мандаринов &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;16 млн т, груш&amp;amp;nbsp; 13 млн т, лимонов&amp;amp;nbsp; 1 О млн т. &amp;lt;br&amp;gt;[17] На первом месте оказывается Исландия (6500 Kг!), &amp;lt;br&amp;gt;на втором находятся датские Фарерские острова (5560 Kг), &amp;lt;br&amp;gt;на третьем стоит также принадлежащий Дании остров &amp;lt;br&amp;gt;гренландия (2065 Kг). А далее следуют Фолклендские &amp;lt;br&amp;gt;острова (780 Kг), Норвегия (650 Kг), Кирибати (390 Kг), &amp;lt;br&amp;gt;Мальдивские острова (385 Kг), Перу (370 Kг), Дания &amp;lt;br&amp;gt;(365 Kг) и Чили (31 О Kг). &amp;lt;br&amp;gt;[18] Перевозки грузов и пассажиров по железным до- &amp;lt;br&amp;gt;poгaM осуществляют 200 тыс. локомотивов И несколько &amp;lt;br&amp;gt;миллионов BaгoHoB, по автодорогам&amp;amp;nbsp; более 800 млн ав- &amp;lt;br&amp;gt;томобилей, по морским трассам&amp;amp;nbsp; около 80 тыс. судов, &amp;lt;br&amp;gt;по воздушным&amp;amp;nbsp; более 15 тыс. рейсовых самолетов. Об &amp;lt;br&amp;gt;щая грузоподъемность всех перевозочных средств миро &amp;lt;br&amp;gt;Boгo транспорта приближается к 1,5 млрд т. &amp;lt;br&amp;gt;[19] Наибольших успехов в создании BЫCOKOCKOpOCT &amp;lt;br&amp;gt;ных железнодорожных магистралей добились Франция и &amp;lt;br&amp;gt;Япония. В 2007 г. во Франции был установлен рекорд ско- &amp;lt;br&amp;gt;рости движения пассажирского поезда 585 км/ч! &amp;lt;br&amp;gt;А в Японии в 2003 г. поезд на магнитной подвеске раз- &amp;lt;br&amp;gt;вил скорость 581 км/ч! Обычные высокоскоростные поез &amp;lt;br&amp;gt;да в этих и некоторых других странах имеют скорость от &amp;lt;br&amp;gt;200 до 250, а иногда и до 300 км/ч. &amp;lt;br&amp;gt;[20] Первые сверхзвуковые пассажирские лайнеры (aH &amp;lt;br&amp;gt;гло-французский «Конкорд» и советский Ту-] 44) были co &amp;lt;br&amp;gt;зданы еще в конце 60-х гг., но по разным причинам вско- &amp;lt;br&amp;gt;ре их сняли с эксплуатации. Однако в середине 90x г &amp;lt;br&amp;gt;они снова стали совершать экспериментальные полеты. &amp;lt;br&amp;gt;В 1995 г. «Конкорд» в рекламных целх осуществил KPy &amp;lt;br&amp;gt;госветный перелет по маршруту НьюИорк&amp;amp;nbsp; НьюИорк, &amp;lt;br&amp;gt;покрыв (с шестью посадками) расстояние в 40717 км. Этот &amp;lt;br&amp;gt;перелет занял 31 час 27 минут и 40 секунд. Расстояние от &amp;lt;br&amp;gt;Лондона до НьюЙорка «Кон корд» преодолевал за 3 часа &amp;lt;br&amp;gt;40 минут. В конце 2003 г. полеты «Конкордов» опять были &amp;lt;br&amp;gt;прекращены, так как их эксплуатация обходится слишком &amp;lt;br&amp;gt;дорого. В России в настоящее время проектируется &amp;lt;br&amp;gt;самолет Ty244 с крейсерской скоростью 23002500 км &amp;lt;br&amp;gt;в час. &amp;lt;br&amp;gt;[21] Если иметь в виду только новостройки, то в Poc &amp;lt;br&amp;gt;сии к их числу относятся нефтепровод из Предбайкалья до &amp;lt;br&amp;gt;порта Находка в Приморском крае, Балтийская газотран &amp;lt;br&amp;gt;спортная система. В Казахстане проектируется TpaHCKac &amp;lt;br&amp;gt;пийский газопровод, в Туркмении&amp;amp;nbsp; газопровод в Индию. &amp;lt;br&amp;gt;168 &amp;lt;br&amp;gt;[22] Для осуществления транзитных перевозок между &amp;lt;br&amp;gt;Западной Европой и Японией через территорию CHг про- &amp;lt;br&amp;gt;ложен Транссибирский «МОСП&amp;amp;gt;, по которому грузы из &amp;lt;br&amp;gt;Западной Европы следуют по СаМОЙ длинной В мире TpaHC &amp;lt;br&amp;gt;сибирской железнодорожной магистрали (9322 км) до &amp;lt;br&amp;gt;портов Находка и Восточный. а затем морем до Токио &amp;lt;br&amp;gt;Иокогамы. Общая длина этого пути&amp;amp;nbsp; 13 тыс. км, Toг &amp;lt;br&amp;gt;да как при следовании из Западной Европы в Японию &amp;lt;br&amp;gt;через Суэцкий канал&amp;amp;nbsp; 20 тыс. км, а BOKpyг Африки &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;26 тыс. км. &amp;lt;br&amp;gt;[23] Через пролив ЛаМанш проходит 800 судов в сут- &amp;lt;br&amp;gt;ки, через Эресун (Зунд)&amp;amp;nbsp; 175, гибралтарский&amp;amp;nbsp; 200, Ор- &amp;lt;br&amp;gt;музский&amp;amp;nbsp; 100, Малаккский&amp;amp;nbsp; 80, Босфор&amp;amp;nbsp; 40. Про- &amp;lt;br&amp;gt;лив Ла-Манш имеет гарантированную глубину 3035 м, &amp;lt;br&amp;gt;KaTTeгaT&amp;amp;nbsp; 26 м. Босфор&amp;amp;nbsp; 27 м, Малаккский&amp;amp;nbsp; 25 м. &amp;lt;br&amp;gt;Крупнейшие супертанкеры на пути из Персидского lали &amp;lt;br&amp;gt;ва в Западную Европу обычно доходят до западного по- &amp;lt;br&amp;gt;бережья Великобритании и Франции, а на пути в Япо &amp;lt;br&amp;gt;нию делают большой крюк, проходя не через Малаккский, &amp;lt;br&amp;gt;а через более глубоководные Зондский и Макасарский &amp;lt;br&amp;gt;проливы. &amp;lt;br&amp;gt;[24] В число десяти крупнейших аэропортов мира BXO &amp;lt;br&amp;gt;дЯТ шесть аэропортов США, в том числе ['ородов Атлан- &amp;lt;br&amp;gt;ты (80 млн пассажиров в ['ОД) и Чикаго (73 млн). Из &amp;lt;br&amp;gt;аэропортов Западной Европы в этот перечень попадают &amp;lt;br&amp;gt;«Хитроу» в Лондоне (65 млн), «РейнМайн» во Франк- &amp;lt;br&amp;gt;фурте-на-Майне (50 млн) и «Шарль де голль» в Париже &amp;lt;br&amp;gt;(48 млн). Аэропорт «Ханеда» в Токио принимает 65 млн &amp;lt;br&amp;gt;пассажиров в ['од. (Соответствующий показатель дЛЯ MOC &amp;lt;br&amp;gt;KOBcKoгo аэропорта «Шереметьево»&amp;amp;nbsp; 1112 млн.) &amp;lt;br&amp;gt;[25] Значительная часть MopcKoгo флота Норвегии за- &amp;lt;br&amp;gt;нята пере возками между иностранными портами. Это зна &amp;lt;br&amp;gt;чит, что свыше тысячи норвежских судов никогда или &amp;lt;br&amp;gt;почти никогда не заходят в порты своей страны. &amp;lt;br&amp;gt;[26] В России в 2007 ['. работало уже около 20 aBTO &amp;lt;br&amp;gt;сборочных заводов, построенных при участии иностран- &amp;lt;br&amp;gt;ных фирм: в Москве (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Рено»), СанктПетербурге (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Тайо &amp;lt;br&amp;gt;тю&amp;amp;gt;, «Ниссан», «Шевроле»), в Ленинградской области &amp;lt;br&amp;gt;(&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Форд»), в Калининграде (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;БМВ», «КИА»), в Калужской &amp;lt;br&amp;gt;области (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Фольксваген»), в TaгaHpoгe (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Хёндаи»). &amp;lt;br&amp;gt;[27] В Книге рекордов гиннесса за 2001 ['. указано, что &amp;lt;br&amp;gt;самым большим пассажирским лайнером в мире является &amp;lt;br&amp;gt;«Мореплаватель» длиной 311 м и шириной 48 м, валовой &amp;lt;br&amp;gt;тоннаж KOTopoгo составляет 142 тыс. т. Он может при &amp;lt;br&amp;gt;нять на борт 3114 пассажиров и 1181 человека команды. &amp;lt;br&amp;gt;Однако уже после этого на верфи французского ['орода &amp;lt;br&amp;gt;Сен-Назер был построен еще один лайнер, который счи &amp;lt;br&amp;gt;тают крупнейшим в истории мирового судостроения. Этот &amp;lt;br&amp;gt;169 &amp;lt;br&amp;gt;лайнер, предназначенный для морских круизов, организу- &amp;lt;br&amp;gt;емых американской фирмой, имеет высоту с 23-этажный &amp;lt;br&amp;gt;дом, а длину 345 м. На ето 15 палубах размещаются про &amp;lt;br&amp;gt;гулочные площадки, рестораны, танцзалы, плавательные &amp;lt;br&amp;gt;бассейны. &amp;lt;br&amp;gt;Книжная полка &amp;lt;br&amp;gt;1. Максаковекий В. п. географическая картина мира. М.: &amp;lt;br&amp;gt;Дрофа, 2008. Ч. I. Тема 5. &amp;lt;br&amp;gt;2. Максаковекий В. П. Новое в мире: цифры и факты: &amp;lt;br&amp;gt;Дополнительные главы к учебнику 10 кл.&amp;amp;nbsp; М.: Дрофа, &amp;lt;br&amp;gt;2006.&amp;amp;nbsp; Раздел 4. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 1. &amp;lt;br&amp;gt;БЛОК ДОБЫВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ &amp;lt;br&amp;gt;Дополни &amp;lt;br&amp;gt;тельное за &amp;lt;br&amp;gt;дание (yc &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 2. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 3. &amp;lt;br&amp;gt;Дополни &amp;lt;br&amp;gt;тельное за &amp;lt;br&amp;gt;дание (yc &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 4. &amp;lt;br&amp;gt;170 &amp;lt;br&amp;gt;Про анализируйте рисунок 23. Охарактеризуйте из &amp;lt;br&amp;gt;менения, произошедшие в мировом потреблении пер &amp;lt;br&amp;gt;вичных энергоресурсов на протяжении ХХ в., YCTaHO &amp;lt;br&amp;gt;вите границы этапов ето развития. &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь таблицей 22 в «Приложениях», проведи &amp;lt;br&amp;gt;те сравнение стран по показателю душевого потребле &amp;lt;br&amp;gt;ния первичных энергоресурсов. Подберите яркие при &amp;lt;br&amp;gt;меры для иллюстрации положения учебника о больших &amp;lt;br&amp;gt;различиях между странами по этому показателю. &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста учебника, данных таблиц ] и 4 и &amp;lt;br&amp;gt;рисунков 24 и 25, а также карты мировой энергетики &amp;lt;br&amp;gt;в атласе и таблицы 20 в «Приложениях» дайте развер- &amp;lt;br&amp;gt;нутую характеристику мировой нефтяной промышлен- &amp;lt;br&amp;gt;ности. Выделите «первую десятку» нефтедобывающих &amp;lt;br&amp;gt;стран, «нефтяные мосты». Подумайте, о чем они сви &amp;lt;br&amp;gt;детельствуют. Используйте типовой план характеристи &amp;lt;br&amp;gt;ки отрасли мирового хозяйства (см. план на с. ] 77). &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста учебника, данных таблиц 1 и 4, &amp;lt;br&amp;gt;рисунка 26, а также таблицы 20 в «Приложениях» и &amp;lt;br&amp;gt;карты мировой энергетики в атласе дайте развернутую &amp;lt;br&amp;gt;характеристику мировой тазовой промышленности. Bы &amp;lt;br&amp;gt;делите «первую десятку» газодобывающих стран. Ис &amp;lt;br&amp;gt;пользуйте типовой план характеристики отрасли миро &amp;lt;br&amp;gt;вото хозяйства (см. план на с. 177). &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь рисунком 26, охарактеризуйте главные &amp;lt;br&amp;gt;«газовые мосты». Какие из них осуществляются с по &amp;lt;br&amp;gt;мощью газопроводов, а какие&amp;amp;nbsp; путем морской TpaHC &amp;lt;br&amp;gt;портировки сжиженного природного газа? &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста учебника, данных таблицы 4 и ри &amp;lt;br&amp;gt;сунка 27, а также карты мировой энергетики в атласе &amp;lt;br&amp;gt;и таблицы 20 в «Приложениях» дайте развернутую xa &amp;lt;br&amp;gt;рактеристику мировой угольной промышленности. Bы &amp;lt;br&amp;gt;Задание 5. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 6. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 7. &amp;lt;br&amp;gt;Дополни &amp;lt;br&amp;gt;тельное за &amp;lt;br&amp;gt;дание (yc &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 8. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 9. &amp;lt;br&amp;gt;Дополни &amp;lt;br&amp;gt;тельное за &amp;lt;br&amp;gt;дани е (yc &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 10. &amp;lt;br&amp;gt;делите «первую десятку» угледобываюших стран. глав &amp;lt;br&amp;gt;ные «угольные мосты». Какие сравнения у вас возни &amp;lt;br&amp;gt;кают в связи с этим? Используйте типовой план xa &amp;lt;br&amp;gt;рактеристики отрасли мирового хозяйства (см. план на &amp;lt;br&amp;gt;с. 177). &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь текстом учебника, таблицей 4, таблица &amp;lt;br&amp;gt;ми 20, 23 и 24 в «Приложениях» и картой мировой &amp;lt;br&amp;gt;энергетики в атласе, дайте характеристику мировой &amp;lt;br&amp;gt;электроэнергетики. Сравните страны Севера и Юга, BЫ &amp;lt;br&amp;gt;работку электроэнергии на ТЭС, гэс и АЭС. &amp;lt;br&amp;gt;Проанализируйте рисунок 28 и охарактеризуйте глав &amp;lt;br&amp;gt;ные «железорудные мосты», сложившиеся в мировой &amp;lt;br&amp;gt;горнодобываюшей промышленности. &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста учебника, данных таблицы 5 и ри &amp;lt;br&amp;gt;сунков 28 и 29, а также карты черной металлургии ми &amp;lt;br&amp;gt;ра в атласе и таблицы 20 в «Приложениях» дайте раз &amp;lt;br&amp;gt;вернутую характеристику мировой черной металлургии. &amp;lt;br&amp;gt;Используйте типовой план характеристики отрасли ми &amp;lt;br&amp;gt;ровото хозяйства (см. план на с. 177). &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь картой мировой черной металлургии в &amp;lt;br&amp;gt;атласе, подберите по тричетыре примера районов и &amp;lt;br&amp;gt;центров, ориентируюшихся на: 1) сочетание запасов Ka &amp;lt;br&amp;gt;менното угля и железной руды, 2) запасы каменното &amp;lt;br&amp;gt;угля, 3) запасы железной руды, 4) грузопотоки угля и &amp;lt;br&amp;gt;руды. &amp;lt;br&amp;gt;По мировой карте цветной металлургии в атласе оп &amp;lt;br&amp;gt;ределите главные страны выплавки тяжелых цветных &amp;lt;br&amp;gt;металлов. По той же карте приведите при м еры ориен &amp;lt;br&amp;gt;тации алюминиевой промышленности: 1) на собствен &amp;lt;br&amp;gt;ное сырье, 2) на привозное сырье. Сделайте возмож &amp;lt;br&amp;gt;ные выводы на основе этого анализа. Используйте TaK &amp;lt;br&amp;gt;же таблицы 20, 25 в «Приложениях». &amp;lt;br&amp;gt;По карте мирового машиностроения в атласе и дaH &amp;lt;br&amp;gt;ным таблицы 6 и таблиц 20 и 26 в «Приложениях» &amp;lt;br&amp;gt;конкретизируйте положения учебника. Приведите при- &amp;lt;br&amp;gt;меры, характеризуюшие неравномерность размешения &amp;lt;br&amp;gt;этой отрасли в мировом хозяйстве. &amp;lt;br&amp;gt;По той же карте в атласе составьте в тетради сис &amp;lt;br&amp;gt;тематизируюшую таблицу «группировка стран мира по &amp;lt;br&amp;gt;уровню развития машиностроения». Выделите четыре &amp;lt;br&amp;gt;f'руппы стран. &amp;lt;br&amp;gt;В каждую графу впишите пятьшесть названий стран &amp;lt;br&amp;gt;в качестве примеров. Подумайте, какую информацию &amp;lt;br&amp;gt;можно извлечь из этой таблицы. &amp;lt;br&amp;gt;По карте мировой химической промышленности в &amp;lt;br&amp;gt;атласе раскройте основные черты размешения этой от- &amp;lt;br&amp;gt;расли, конкретизируйте положения учебника. Исполь &amp;lt;br&amp;gt;зуйте также таблицу 27 в «Приложениях». &amp;lt;br&amp;gt;171 &amp;lt;br&amp;gt;Задание 11. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 12. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 13. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 14. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 15. &amp;lt;br&amp;gt;Дополни &amp;lt;br&amp;gt;тельное за &amp;lt;br&amp;gt;дание (для &amp;lt;br&amp;gt;удовольст &amp;lt;br&amp;gt;вия). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 16. &amp;lt;br&amp;gt;Задание 17 &amp;lt;br&amp;gt;(итоговое). &amp;lt;br&amp;gt;172 &amp;lt;br&amp;gt;По карте мировой текстильной промышленности в &amp;lt;br&amp;gt;атласе раскройте основные черты размещения этой OT &amp;lt;br&amp;gt;расли, конкретизируйте положения учебника. Исполь- &amp;lt;br&amp;gt;зуйте также таблицу 28 в «Приложениях». &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста учебника, данных таблицы 7, ри &amp;lt;br&amp;gt;сунков 32, 33, карты мирового сельского хозяйства в &amp;lt;br&amp;gt;атласе и таблиц 20 и 29 в «Приложениях» конкретизи- &amp;lt;br&amp;gt;руйте положения учебника о размещении зерновых куль &amp;lt;br&amp;gt;тур. Выделите «первую десятку» стран по производст- &amp;lt;br&amp;gt;ву пшеницы и риса. &amp;lt;br&amp;gt;Используя текст учебника, рисунок 36 и карту &amp;lt;br&amp;gt;мирового сельского хозяйства в атласе, составьте в те- &amp;lt;br&amp;gt;тради систематизирующую таблицу «Распространение &amp;lt;br&amp;gt;главных отраслей животноводства» по следующей &amp;lt;br&amp;gt;форме: &amp;lt;br&amp;gt;Отрасли животноводства г лавные страны распространения &amp;lt;br&amp;gt;а) скотоводство &amp;lt;br&amp;gt;б) свиноводство &amp;lt;br&amp;gt;в) овцеводство &amp;lt;br&amp;gt;Как бы вы объяснили причины TaKOгO распростра &amp;lt;br&amp;gt;нения отдельных отраслей животноводства? &amp;lt;br&amp;gt;Используя карту мирового транспорта в атласе, cpaB &amp;lt;br&amp;gt;ните страны Европы, Азии, Африки, Америки, Австра- &amp;lt;br&amp;gt;лии и Океании по показателю обеспеченности TpaHC &amp;lt;br&amp;gt;портной сетью. Приведите примеры стран, ['де желез- &amp;lt;br&amp;gt;ные дороги вообще отсутствуют. &amp;lt;br&amp;gt;С помощью таблицы 32 в «Приложениях» oxapaK &amp;lt;br&amp;gt;теризуйте «первую десятку» стран мира по тоннажу &amp;lt;br&amp;gt;MopcKoгo TopгoBoгo флота. По рисунку 37 определите &amp;lt;br&amp;gt;основные направленря MopcKoгo судоходства. Приведи &amp;lt;br&amp;gt;те примеры мировых портов и попробуйте объяснить &amp;lt;br&amp;gt;их географию. &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь данными о длине морских трасс на по &amp;lt;br&amp;gt;литической карте мира, подсчитайте, насколько сокра- &amp;lt;br&amp;gt;щается водный путь между Лондоном и Токио при ис &amp;lt;br&amp;gt;пользовании Суэцкого канала. На той же карте найди &amp;lt;br&amp;gt;те наибольшие по протяженности морские трассы. &amp;lt;br&amp;gt;Используйте рисунки 4344 и таблицу 33 в «При &amp;lt;br&amp;gt;ложениях» для конкретизации текста учебника. Пока &amp;lt;br&amp;gt;жите масштабы туристского бума в мире. Охарактери &amp;lt;br&amp;gt;зуйте распределение туристов по крупны регионам. &amp;lt;br&amp;gt;1. (Работа в тетради.) На основе TeKTa учебника, &amp;lt;br&amp;gt;таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте ди- &amp;lt;br&amp;gt;aгpaMMY «Страны, занимающие первоетретье места в &amp;lt;br&amp;gt;мире по производству промышленной и сельскохозяй- &amp;lt;br&amp;gt;ственной продукции». Какие вопросы можно поставить &amp;lt;br&amp;gt;в связи с анализом этой диаграммы? &amp;lt;br&amp;gt;2. Проанализируйте карты учебника и атласа, кото- &amp;lt;br&amp;gt;рыми вы пользовались при изучении данной темы. Оп &amp;lt;br&amp;gt;ределите, какие способы картографического изображе- &amp;lt;br&amp;gt;ния применены на них. Какую информацию они MoгYT &amp;lt;br&amp;gt;дать? &amp;lt;br&amp;gt;3. (Работа в тетради и на контурной карте.) На ос- &amp;lt;br&amp;gt;нове текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт &amp;lt;br&amp;gt;атласа составьте таблицу «главные страны-экспортеры &amp;lt;br&amp;gt;промышленной и сельскохозяйственной продукции». &amp;lt;br&amp;gt;Как повашему, можно ли считать, что перечислен &amp;lt;br&amp;gt;ные экспортные товары определяют отрасли междуна &amp;lt;br&amp;gt;родной специализации соответствующих стран? Нане- &amp;lt;br&amp;gt;сите эти страны на контурную карту. &amp;lt;br&amp;gt;4. (Работа в тетради.) Используя знания по данно- &amp;lt;br&amp;gt;му курсу, а также по предшествующим курсам гeoгpa &amp;lt;br&amp;gt;фии, составьте систематизирующую таблицу «Воздейст- &amp;lt;br&amp;gt;вие промышленности, сельского хозяйства и транспор- &amp;lt;br&amp;gt;та на окружающую среду» по следующей форме: &amp;lt;br&amp;gt;1 я группа 2-я группа Зя группа 4-я группа &amp;lt;br&amp;gt;отраслей отраслей отраслей отраслей &amp;lt;br&amp;gt;Воздействие на Преим уществен Преим уществен Преимущест &amp;lt;br&amp;gt;все или большин- ное загрязнение ное загрязнение венное наруше &amp;lt;br&amp;gt;ство компонентов воздуха воды ние земель &amp;lt;br&amp;gt;окружающей сре- &amp;lt;br&amp;gt;ды &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь текстом учебника, про иллюстрируйте &amp;lt;br&amp;gt;данные таблицы конкретными географическими приме- &amp;lt;br&amp;gt;рами. &amp;lt;br&amp;gt;5. Сформулируйте по тексту одного из параграфов &amp;lt;br&amp;gt;темы 5 два-три вопроса, на которые в тексте нет пря- &amp;lt;br&amp;gt;Moгo ответа. Попробуйте дать эти ответы. &amp;lt;br&amp;gt;6. Составьте краткий реферат одной из книг (или ее &amp;lt;br&amp;gt;главы, раздела), рекомендованных по данной теме. &amp;lt;br&amp;gt;БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И ВЗАимного КОНТРОЛЯ &amp;lt;br&amp;gt;Как вы объясните: &amp;lt;br&amp;gt;]. Какие сдвиги и почему про изошли в структуре ми- &amp;lt;br&amp;gt;pOBoгo топливноэнергетического баланса на протяжении &amp;lt;br&amp;gt;ХХ в.? &amp;lt;br&amp;gt;173 &amp;lt;br&amp;gt;2. Почему особенно большой территориальный разрыв &amp;lt;br&amp;gt;возник между районами добычи и потребления нефти? &amp;lt;br&amp;gt;3. Почему на мировой карте машиностроения и хими- &amp;lt;br&amp;gt;ческой промышленности развивающиеся страны образуют &amp;lt;br&amp;gt;почти сплошное «белое пятно»? &amp;lt;br&amp;gt;4. Каковы основные черты размещения зерновых куль &amp;lt;br&amp;gt;тур? &amp;lt;br&amp;gt;Как вы думаете: &amp;lt;br&amp;gt;1. Какая связь существует между сохранением высокой &amp;lt;br&amp;gt;доли добывающих отраслей в структуре экономики раз &amp;lt;br&amp;gt;вивающихся стран и их резким снижением в структуре &amp;lt;br&amp;gt;экономики развитых стран Запада? О чем она свидетель &amp;lt;br&amp;gt;ствует? &amp;lt;br&amp;gt;2. Можно ли утверждать, что крупный, особенно ми- &amp;lt;br&amp;gt;ровой, порт&amp;amp;nbsp; это своеобразный барометр, который OT &amp;lt;br&amp;gt;ражает состояние экономики страны, да и мирового хо- &amp;lt;br&amp;gt;зяйства? &amp;lt;br&amp;gt;3. Почему именно Атлантический океан стал, по вы- &amp;lt;br&amp;gt;ражению Ф. Энгельса, «великим путем мировой тор- &amp;lt;br&amp;gt;говли»? &amp;lt;br&amp;gt;Знаете ли вы: &amp;lt;br&amp;gt;1. Какие из перечисленных ниже стран занимают два &amp;lt;br&amp;gt;первых места в мире по добыче угля: Канада, Китай, Be &amp;lt;br&amp;gt;ликобритания, Россия, Польша, США? &amp;lt;br&amp;gt;2. Какие из перечисленных ниже стран имеют значи &amp;lt;br&amp;gt;тельную выплавку: а) черных металлов, б) цветных метал &amp;lt;br&amp;gt;лов, в) черных и цветных металлов&amp;amp;nbsp; Россия, Украина, &amp;lt;br&amp;gt;Канада, Замбия, Чили, Малайзия, Япония, США? &amp;lt;br&amp;gt;3. Какие из стран, отмеченных на данной картосхеме &amp;lt;br&amp;gt;буквами, являются крупнейшими в мире производителя &amp;lt;br&amp;gt;ми: 1) картофеля, 2) сои, 3) подсолнечника, 4) сахарной &amp;lt;br&amp;gt;свеклы, 5) caxapHoгo тростника, 6) чая, 7) кофе, 8) какао, &amp;lt;br&amp;gt;9) хлопкаволокна? &amp;lt;br&amp;gt;4. Какие пять из перечисленных ниже стран являются &amp;lt;br&amp;gt;важнейшими экспортерами пшеницы на мировой рынок: &amp;lt;br&amp;gt;Аргентина, Великобритания, США, Индия, Франция, Ка- &amp;lt;br&amp;gt;нада, Австралия, Бразилия, Индо &amp;lt;br&amp;gt;незия, Египет? &amp;lt;br&amp;gt;5. По какому из видов поголо &amp;lt;br&amp;gt;вья скота перечисленные ниже CTpa &amp;lt;br&amp;gt;ны занимают первые места в ми &amp;lt;br&amp;gt;ре: Китай, Индия, Австралия? &amp;lt;br&amp;gt;6. Под флагами каких из пере &amp;lt;br&amp;gt;численных ниже стран плавают са- &amp;lt;br&amp;gt;мые крупные в мире морские фло- &amp;lt;br&amp;gt;ты: США, Великобритания, ['реция, &amp;lt;br&amp;gt;Франция, Япония, Либерия, Пана &amp;lt;br&amp;gt;ма, Норвегия? &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;,j , d&amp;quot;&amp;quot;: ;;L . &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;lt;&amp;amp;nbsp; .V'&amp;quot; / ...{..' &amp;lt;br&amp;gt;,&amp;amp;nbsp; v е &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;\B&amp;amp;nbsp; SS. г &amp;lt;br&amp;gt;---..; t;j. &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;Ж ';\. ,1' Qi! &amp;lt;br&amp;gt;l! н (У(? &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;174 &amp;lt;br&amp;gt;Можете ли вы: &amp;lt;br&amp;gt;1. Нанести на контурную карту мира по памяти сле &amp;lt;br&amp;gt;дующие страны, упоминаемые в тексте и на тексто- &amp;lt;br&amp;gt;вых картах: Польшу, Румынию, грецию, Филиппины, &amp;lt;br&amp;gt;Малайзию, Республику Корею, Либерию, Замбию, Чили, &amp;lt;br&amp;gt;Панаму? &amp;lt;br&amp;gt;2. Дать определение следующим терминам: новейшая &amp;lt;br&amp;gt;отрасль, нетрадиционный (альтернативный) источник энер &amp;lt;br&amp;gt;гии, контейнеризация, свободная экономическая зона? &amp;lt;br&amp;gt;3. Расположить пять главных нефтедобывающих стран &amp;lt;br&amp;gt;по величине добычи (по убывающей): 1) Мексика, 2) Иран, &amp;lt;br&amp;gt;3) Россия, 4) США, 5) Саудовская Аравия? &amp;lt;br&amp;gt;4. Расположить пять главных странпроизводителей &amp;lt;br&amp;gt;электроэнергии (по возрастающей): 1) Россия, 2) Япония, &amp;lt;br&amp;gt;3) США, 4) Китай, 5) Индия? &amp;lt;br&amp;gt;5. Привести по два примера стран с высоким, средним &amp;lt;br&amp;gt;и низким уровнем развития машиностроительной промы &amp;lt;br&amp;gt;шленности? &amp;lt;br&amp;gt;6. Назвать и показать на карте крупнейший порт ми- &amp;lt;br&amp;gt;ра и по два мировых порта в Европе, Азии и Северной &amp;lt;br&amp;gt;Америке? &amp;lt;br&amp;gt;7. Про верить, насколько верны следующие утвержде &amp;lt;br&amp;gt;ния, и, если нужно, дать правильный ответ: ( 1) большая &amp;lt;br&amp;gt;часть добываемой в мире нефти потребляется странами- &amp;lt;br&amp;gt;производителями этого вида топлива; 2) Япония являет &amp;lt;br&amp;gt;ся крупнейшим среди экономически развитых стран про- &amp;lt;br&amp;gt;изводителем стали; 3) примерно 9/1 О мирового сбора ри &amp;lt;br&amp;gt;са приходится на страны Азии; 4) общая протяженность &amp;lt;br&amp;gt;мировой железнодорожной сети растет очень быстро; &amp;lt;br&amp;gt;5) в экспорте Австралии преобладают машины и обору &amp;lt;br&amp;gt;дование? &amp;lt;br&amp;gt;8. Заполнить пропуски в следующих предложениях? &amp;lt;br&amp;gt;1 ) В своем развитии мировая энергетика прошла &amp;lt;br&amp;gt;главных этапа. 2) В мире сложились &amp;lt;br&amp;gt;главных региона машиностроительной промышленности. &amp;lt;br&amp;gt;3) Зерновые культуры занимают всей обраба &amp;lt;br&amp;gt;тываемой площади, среди них особо выделяют- &amp;lt;br&amp;gt;ся . 4) Яркими примерами странобладатель &amp;lt;br&amp;gt;ниц «дешевых флагов» MoгYT служить &amp;lt;br&amp;gt;МЕТОДИЧЕСКИЕ КЛЮЧИ К ТЕМЕ 5 &amp;lt;br&amp;gt;Что нужно вспомнить &amp;lt;br&amp;gt;1. Структуру народного хозяйства России и основные &amp;lt;br&amp;gt;черты географии важнейших межотраслевых производст &amp;lt;br&amp;gt;венных комплексов. (география, 9 класс.) 2. Размещение &amp;lt;br&amp;gt;175 &amp;lt;br&amp;gt;природных зон на материках. (география, 7 класс.) 3. При &amp;lt;br&amp;gt;родные богатства и виды хозяйственной деятельности в &amp;lt;br&amp;gt;океанах. (география, 7 класс.) 4. Происхождение культур &amp;lt;br&amp;gt;ных растений. (Биология, 7 класс.) 5. Состав и свойства &amp;lt;br&amp;gt;нефти, природные соединения железа и алюминия, клас- &amp;lt;br&amp;gt;сификацию удобрений. (Химия, 9, 10 классы.) 6. Тепло &amp;lt;br&amp;gt;вые двигатели и охрану природы. (Физика, 10 класс.) &amp;lt;br&amp;gt;7. Мировые природные ресурсы и экологические пробле &amp;lt;br&amp;gt;мы, факторы размещения производства, отрасль междуна &amp;lt;br&amp;gt;родной специализации. (география, 1 о класс.) 8. Понятия &amp;lt;br&amp;gt;и термины: территориальнопроизводственный комплекс &amp;lt;br&amp;gt;(ТПК), обрабатывающая промышленность, добывающая &amp;lt;br&amp;gt;промышленность, материало и энергоемкость, интенсив- &amp;lt;br&amp;gt;ный и экстенсивный пути развития, топливноэнергетиче &amp;lt;br&amp;gt;ский баланс, конструкционные материалы, грузооборот, &amp;lt;br&amp;gt;экспорт, импорт. (география, 9 класс.) &amp;lt;br&amp;gt;Что нужно усвоить &amp;lt;br&amp;gt;Ведущие идеи темы 5: &amp;lt;br&amp;gt;1. В эпоху НТР все большее воздействие на географию &amp;lt;br&amp;gt;производительных сил оказывает научнотехнический про- &amp;lt;br&amp;gt;['ресс. 2. Ни одна, даже самая большая, страна не может &amp;lt;br&amp;gt;быстро развиваться без активного участия во всемирных &amp;lt;br&amp;gt;экономических отношениях. &amp;lt;br&amp;gt;главные научные знания темы 5: &amp;lt;br&amp;gt;1. Состав и основные черты размещения топливноэнер &amp;lt;br&amp;gt;гетической, металлургической, машиностроительной, хи- &amp;lt;br&amp;gt;мической, текстильной промышленности мира. 2. Понятие &amp;lt;br&amp;gt;о «зеленой революции». 3. Состав и основные черты раз &amp;lt;br&amp;gt;мещения мирового растениеводства и животноводства. &amp;lt;br&amp;gt;4. Состав и основные черты размещения сухопутного, BOД &amp;lt;br&amp;gt;Hoгo и воздушного транспорта мира. 5. Состав и OCHOB &amp;lt;br&amp;gt;ные черты географии всемирных экономических отноше- &amp;lt;br&amp;gt;ний. 6. Ключевые слова темы: 1) старая отрасль. 2) HO &amp;lt;br&amp;gt;вая отрасль, 3) новейшая отрасль, 4) мировой &amp;lt;br&amp;gt;энергетический кризис, 5) нетрадиционный (альтернатив- &amp;lt;br&amp;gt;ный) источник энергии, 6) мировой сырьевой кризис, &amp;lt;br&amp;gt;7) «великая горнодобывающая держава», 8) товарное сель- &amp;lt;br&amp;gt;ское хозяйство, 9) агробизнес, 10) потребительское сель &amp;lt;br&amp;gt;ское хозяйство, 11) «зеленая революция», 12) мировая &amp;lt;br&amp;gt;транспортная система, 13) региональная транспортная си &amp;lt;br&amp;gt;стема, 14) мировой порт, 15) всемирные экономические &amp;lt;br&amp;gt;отношения, 16) открытая экономика. 17) свободная эконо &amp;lt;br&amp;gt;мическая зона, 18) прямые инвестиции. &amp;lt;br&amp;gt;176 &amp;lt;br&amp;gt;Что нужно уметь &amp;lt;br&amp;gt;1. Давать характеристику отрасли мирового хозяйства, &amp;lt;br&amp;gt;используя типовой план. 2. Использовать знания о фак- &amp;lt;br&amp;gt;торах размещения производства и отраслях международ &amp;lt;br&amp;gt;ной специализации для анализа размещения отраслей ми &amp;lt;br&amp;gt;pOBoгo хозяйства. 3. Применять в разных сочетаниях текст &amp;lt;br&amp;gt;учебника, статистические таблицы, карты, графики, фото &amp;lt;br&amp;gt;иллюстрации для характеристики отраслей мирового xo &amp;lt;br&amp;gt;зяйства, осуществлять систематизацию, сравнение и обоб &amp;lt;br&amp;gt;щение. 4. Составлять таблицы различного типа на OCHO &amp;lt;br&amp;gt;ве разнообразных источников. 5. готовить краткий реферат &amp;lt;br&amp;gt;прочитанной книги (главы, раздела). &amp;lt;br&amp;gt;Инструкции и планы по овладению навыками &amp;lt;br&amp;gt;самостоятельной учебной работы &amp;lt;br&amp;gt;План характеристики отрасли мирового хозяйства. &amp;lt;br&amp;gt;1. Значение отрасли в мировом хозяйстве, ее отрасле &amp;lt;br&amp;gt;вой состав, влияние нтр на ее развитие. 2. Сырьевые и &amp;lt;br&amp;gt;топливные ресурсы отрасли и их размещение. 3. Размеры &amp;lt;br&amp;gt;производства продукции с распределением по [лавным &amp;lt;br&amp;gt;географическим регионам. 4. главные страныпроизводи- &amp;lt;br&amp;gt;тели. 5. главные районы и центры производства; факто &amp;lt;br&amp;gt;ры, обусловившие размещение отрасли именно в этих рай &amp;lt;br&amp;gt;онах. 6. Природоохранные и экологические проблемы, воз- &amp;lt;br&amp;gt;никающие в связи с развитием отрасли. 7. главные страны &amp;lt;br&amp;gt;(районы) экспорта продукции. главные страны (районы) &amp;lt;br&amp;gt;импорта продукции. Важнейшие грузопотоки. 8. Перспек &amp;lt;br&amp;gt;тивы развития и размещения отрасли. &amp;lt;br&amp;gt;ПЛАНСХЕМА ТЕМЫ 6 &amp;lt;br&amp;gt;т еррито &amp;lt;br&amp;gt;рия, гpa &amp;lt;br&amp;gt;ницы, &amp;lt;br&amp;gt;положе- &amp;lt;br&amp;gt;ние &amp;lt;br&amp;gt;Населе &amp;lt;br&amp;gt;ние &amp;lt;br&amp;gt;Промыш &amp;lt;br&amp;gt;ленность &amp;lt;br&amp;gt;Сельское &amp;lt;br&amp;gt;хозяйство &amp;lt;br&amp;gt;Наука и &amp;lt;br&amp;gt;финансы &amp;lt;br&amp;gt;Охрана OKPy &amp;lt;br&amp;gt;жающей epe &amp;lt;br&amp;gt;ды и эколо- &amp;lt;br&amp;gt;гические &amp;lt;br&amp;gt;проблемы &amp;lt;br&amp;gt;Природные &amp;lt;br&amp;gt;условия &amp;lt;br&amp;gt;и ресурсы &amp;lt;br&amp;gt;Отдых &amp;lt;br&amp;gt;и &amp;lt;br&amp;gt;туризм &amp;lt;br&amp;gt;{(Централь Высоко- Старопро Отсталые Районы Влияние меж &amp;lt;br&amp;gt;ная осы&amp;amp;gt; развитые мышлен- aгpapHbIe HOBoгo дународной &amp;lt;br&amp;gt;развития районы ные районы освое- экономиче &amp;lt;br&amp;gt;районы ния екой &amp;lt;br&amp;gt;интеграции &amp;lt;br&amp;gt;Субрегионы и страны &amp;lt;br&amp;gt;Субрегионы &amp;lt;br&amp;gt;зарубежной Европы &amp;lt;br&amp;gt;Федеративная &amp;lt;br&amp;gt;Республика г ермания &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.&amp;amp;nbsp;: учеб. для общеобразоват. учреждений '' &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 10 класса по географии [[География|скачать]], География [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] &amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>