Вступление (История Украины 7 класс) - История изменений

User9 в 09:55, 9 ноября 2012

2012-11-09T09:55:21Z

← Предыдущая		Версия 09:55, 9 ноября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[~~История_7_класс~~\|История 7 класс]]>>Вступление<metakeywords>История, 7 класс, урок</metakeywords>'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[История 7 класс\|История 7 класс]]>>Вступление<metakeywords>История, 7 класс, урок</metakeywords>'''

	<br>		<br>
Строка 35:		Строка 35:
	<br>		<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 1.jpg\|400px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 1.jpg\|400px\|UstoriyaUkr7kl 1.jpg]]

	''Древнейшие на территории Украины петроглифы (историко-археологический музей-заповедник «Каменная Могила», г. Мелитополь)''		''Древнейшие на территории Украины петроглифы (историко-археологический музей-заповедник «Каменная Могила», г. Мелитополь)''
Строка 41:		Строка 41:
	<br>		<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 2.jpg\|200px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 2.jpg\|200px\|UstoriyaUkr7kl 2.jpg]]

	''К каким археологическим культурам принадлежат эти находки?''<br>		''К каким археологическим культурам принадлежат эти находки?''<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 3.jpg\|200px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 3.jpg\|200px\|UstoriyaUkr7kl 3.jpg]]

	''Скифское золото.<br>Фрагмент пекторали из кургана Толстая Могила (Днепропетровская обл.)''<br>		''Скифское золото.<br>Фрагмент пекторали из кургана Толстая Могила (Днепропетровская обл.)''<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 4.jpg\|400px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 4.jpg\|400px\|UstoriyaUkr7kl 4.jpg]]

	<br>		<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 5.jpg\|200px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 5.jpg\|200px\|UstoriyaUkr7kl 5.jpg]]

	''Фрагмент росписи склепа Деметры''<br>		''Фрагмент росписи склепа Деметры''<br>
Строка 61:		Строка 61:
	<br>		<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 6.jpg\|400px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 6.jpg\|400px\|UstoriyaUkr7kl 6.jpg]]

	''О чём свидетельствуют археологические находки в Ольвии?''		''О чём свидетельствуют археологические находки в Ольвии?''
Строка 102:		Строка 102:
	<br>		<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 7.jpg\|220px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 7.jpg\|220px\|UstoriyaUkr7kl 7.jpg]]

-	''Фрагмент жилища времён черняховской культуры''<br> <br>[[Image:UstoriyaUkr7kl 8.jpg\|Карта]]	+	''Фрагмент жилища времён черняховской культуры''<br> <br>[[Image:UstoriyaUkr7kl 8.jpg\|600px\|Карта]]
-		+
-	~~<br>~~	+

	В этом учебном году вы будете изучать историю нашего народа, период образования и развития Киевской<br>Руси и ее преемника — Галицко- Волынского государства. Также вы узнаете много нового о могучих и храб-<br>рых князьях и королях, их победах и поражениях, об умелых мастерах, о жизни, быте, обычаях и верованиях<br>простых людей — крестьян и ремесленников. Украинская земля стала Родиной для украинцев и русских, крымских татар и евреев, греков и караимов, венгров и румын, молдаван и белорусов, поляков и армян — всех, кто по воле судьбы связал свою жизнь с историей Украины, кому она дала пристанище так же, как своим дочерям и сыновьям. История Украины — это общая история всего украинского народа.<br>		В этом учебном году вы будете изучать историю нашего народа, период образования и развития Киевской<br>Руси и ее преемника — Галицко- Волынского государства. Также вы узнаете много нового о могучих и храб-<br>рых князьях и королях, их победах и поражениях, об умелых мастерах, о жизни, быте, обычаях и верованиях<br>простых людей — крестьян и ремесленников. Украинская земля стала Родиной для украинцев и русских, крымских татар и евреев, греков и караимов, венгров и румын, молдаван и белорусов, поляков и армян — всех, кто по воле судьбы связал свою жизнь с историей Украины, кому она дала пристанище так же, как своим дочерям и сыновьям. История Украины — это общая история всего украинского народа.<br>
Строка 116:		Строка 114:
	В этом разделе вы узнаете о жизни восточных славян в V—X вв. н. э., их занятиях, верованиях, быте. Овладев учебным материалом, вы сможете:<br>•    проанализировать процесс образования государства, которому современники дали название «Русь»,<br>а историки более поздних времён — «Киевская Русь»;<br>•    охарактеризовать деятельность первых киевских властителей (князей): Кия, Аскольда и Дира, Олега, Игоря, Ольги и Святослава;<br>•    использовать данные помещённых в учебнике различных источников (как текстовых, так и живописных), отличая исторические факты от домыслов;<br>•    показать на карте направления Великого переселения славян, границы постоянно расширяющегося Киевского государства, направления походов киевских князей;<br>•    применять и объяснять, иллюстрируя примерами, понятия и термины «Великое переселение славян», «восточнославянские племенные союзы», «государство», «князь», «Русь», «Киевская Русь», «христианство» и др.<br>		В этом разделе вы узнаете о жизни восточных славян в V—X вв. н. э., их занятиях, верованиях, быте. Овладев учебным материалом, вы сможете:<br>•    проанализировать процесс образования государства, которому современники дали название «Русь»,<br>а историки более поздних времён — «Киевская Русь»;<br>•    охарактеризовать деятельность первых киевских властителей (князей): Кия, Аскольда и Дира, Олега, Игоря, Ольги и Святослава;<br>•    использовать данные помещённых в учебнике различных источников (как текстовых, так и живописных), отличая исторические факты от домыслов;<br>•    показать на карте направления Великого переселения славян, границы постоянно расширяющегося Киевского государства, направления походов киевских князей;<br>•    применять и объяснять, иллюстрируя примерами, понятия и термины «Великое переселение славян», «восточнославянские племенные союзы», «государство», «князь», «Русь», «Киевская Русь», «христианство» и др.<br>

-	[[Image:UstoriyaUkr7kl 9.jpg\|300px]]	+	[[Image:UstoriyaUkr7kl 9.jpg\|300px\|UstoriyaUkr7kl 9.jpg]]

	<br>		<br>

User9 в 09:40, 9 ноября 2012

2012-11-09T09:40:09Z

Внесённые изменения

User9: Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

2012-11-09T09:38:21Z

Новая страница: «'''Гипермаркет знаний>>История>>[[Исто...»

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 7 класc|История 7 класс]]>>Вступление<metakeywords>История, 7 класс, урок</metakeywords>'''

 

В прошедшем учебном году вы совершили увлекательное путешествие во времени — увидели первых людей, наблюдали, как образовывались и исчезали государства, цивилизации. Расстояния вы преодолели огромные — миллионы лет, а путеводителем был учебник «История Древнего мира». Сведения, полученные при изучении всемирной истории, составят основу исторических знаний на протяжении всей жизни, помогут постичь другие школьные предметы — зарубежную и украинскую литературы, географию, правоведение и тому подобное.

 В этом учебном году вы будете изучать две исторические дисциплины — «Историю Украины» и «Историю средних веков». Общим для этих предметов является то, что они изучают эпоху Средневековья, а отличаются тем, что история средних веков освещает историю зарубежных стран, а [[История|история]] Украины — нашей Родины.

 Странствуя Древним миром, вы поняли, что история Украины — составная всемирной истории. На ее землях почти миллион лет тому назад появились первобытные люди. Древнейшими развитыми общественными образованиями были племена земледельцев и скотоводов трипольской культуры, являющейся одной из самых развитых древних аграрных цивилизаций. На смену ей пришла скифо-сарматская эпоха. Непрерывное течение истории на побережье Понта Эвксинского продолжили античные города-государства. В эпоху [[Самое_смутное_из_всех_смутных_времен_(Великое_переселение_народов_и_падение_Римской_империи)|Великого переселения народов]] как самостоятельное этническое сообщество сформировались славяне. 

{| width="439" height="169" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
|-
| Древний Мир до середины V в.
| 6 класс
|-
| Средневековая Украина V-XV в. 
| 7 класс
|-
| Украина в Новые времена XVI — вторая половина XVIII в. 
| 8 класс
|-
| Конец XVIII — XIX в. 
| 9 класс
|-
| Новейшая история Украины 1900-1920 гг. 
| 10 класс
|-
| 1921- начало 1950-х IT.  
| 11 класс
|-
| 1953 - начало XXI в.  
| 12 класс
|}

[[Image:ustoriyaUkr7kl_1.jpg|400px]]

''Древнейшие на территории Украины петроглифы (историко-археологический музей-заповедник «Каменная Могила», г. Мелитополь)''

[[Image:ustoriyaUkr7kl_2.jpg|200px]]

''К каким археологическим культурам принадлежат эти находки?'' 

[[Image:ustoriyaUkr7kl_3.jpg|200px]]

''Скифское золото. Фрагмент пекторали из кургана Толстая Могила (Днепропетровская обл.)'' 

[[Image:ustoriyaUkr7kl_4.jpg|400px]]

[[Image:ustoriyaUkr7kl_5.jpg|200px]]

''Фрагмент росписи склепа Деметры'' 

В этом году путешествие продолжается: мы будем наблюдать за развитием нашей страны, а путеводителем будет учебник «История Украины», который вы держите в руках. Учиться по нему, надеемся, будет интересно и легко, потому что правила не изменились. Так же, как и в прошлом году, в первую очередь следует прочитать параграф, имеющий определенное название. Содержание параграфа разделено на части, которые имеют свой номер и название, — это своего рода остановки во времени. В рассказе о событиях прошлого выделены имена исторических лиц, названия мест событий и даты, а также новые термины, объяснение которых размещено на полях страницы. Слова или предложения, имеющие особенное значение, выделены курсивом. Прочитав параграф, следует ответить на вопросы, выполнить задания, поданные в конце параграфа. Если вы были внимательными, то непременно это сделаете — в тексте есть все необходимые сведения, а у вас — незаурядное воображение и способность сопоставлять, анализировать, делать выводы. Вопросы и задания в начале параграфа помогут вспомнить то, что вам уже известно, и постичь новое. Есть в учебнике и отрывки из исторических источников. Исследовать их, представляя себя историком, чрезвычайно интересно и полезно — это развивает логическое мышление, которое необходимо в жизни.

[[Image:ustoriyaUkr7kl_6.jpg|400px]]

''О чём свидетельствуют археологические находки в Ольвии?''

Кроме текста, в учебнике много иллюстраций и карт. Изучение этих материалов будет способствовать более глубокому пониманию хода исторических событий, свободному чтению карт. Репродукции миниа¬тюр, гравюр, фресок, мозаик, созданных сотни лет тому назад, станут дополнительным источником знаний по истории, а вот рисунки современных художников — это их собственная интерпретация (то есть видение) исторических событий. Поэтому такие рисунки не¬сколько условны: возможно, художник иногда приукрашивает жизнь средневековых людей, их внешний вид и быт. Поэтому вы должны смотреть на любую иллюстрацию глазами исследователя, уметь определять, что в рисунке художника отвечает духу эпохи, а что является результатом его личных представлений.

 Хорошим подспорьем в овладении учебным кур сом, кроме учебника, будут рабочие тетради и матери¬алы для тематического оценивания. Углубят знания по истории Украины книги для чтения и хрестоматии, в которых собраны отрывки из исторических источников, художественных произведений.

 Очень важно уметь пользоваться словарями, в первую очередь историческими. В конце учебника, в при ложениях, размещены справочные материалы, в частности хронологическая таблица, краткий словарь, список литературы, которые помогут углубить знания по истории Украины.

''Какие разновидности древних денег вам известны? Какие из них были в обращении у наших предков?''

 Если ранее источниками для изучения периодов истории древних славян, относительно которых не существует письменных свидетельств, были преимущественно материалы археологии, исторического языкознания и других наук, то, начиная со времён распространения христианской религии, наши предки, овладев грамотой, оставили нам письменные реликвии. И теперь мы можем почерпнуть интересные сведения о славянах не только из произведений греческих, римских и арабских авторов, но и восточнославянских. В период средневековья появляются отечественные письменные исторические источники: летописи, надписи на стенах (граффити), камнях и даже на берёзовой коре (так называемые берестяные фамоты). Письменные сообщения становятся важнейшими источниками информации о жизни наших пращуров.

 История нашей Родины периода средневековья не только ближе нам хронологически. Она опирается на более широкий круг исторических источников. Безусловно, большинству из вас будут интересны электронные средства обучения, в частности атласы этого периода. Определённую помощь может оказать и ваш новый друг — Интернет (хотя ко многим сведениям из этого источника следует относиться с определённым предостережением).

Дополнительную информацию, исторические изюминки можно разыскать на следующих сайтах: 

*www.history.org.ua
*www.ukrhistory.narod.ru
*www.serg-klimenko.narod.ru
*www.ad-astra.chat.ru
*www.ancient.holm.ru
*www.uk.wikipedia.org.

 Вы уже знаете, что термин «история» в переводе с греческого языка обозначает «рассказ о том, что было». В прошедшем учебном году вы изучали историю первобытного общества, а также первых цивилизаций. Ознакомились с жизнью и бытом самых древних людей на территории Украины. Узнали о племенах и народах, живших на территории современной Украины, названия которых дошли до наших дней, — киммерийцев, скифов, сарматов, древних греков и римлян. Эти когда-то могучие и многочисленные народы занимались скотоводством и обрабатывали землю, торговали и воевали, поклонялись своим богам. Они умели изготавливать орудия труда и украшения, вещи домашнего обихода и оружие — предметы, до сих пор удивляющие нас своей совершенной красотой. 

Самые сильные и храбрые среди древних воинов становились вождями племен, подчиняли своей власти соседей, обогащались. Происходило расслоение первобытного общества на богатых, бедных и обездоленных пленных, которых превращали в бесправных рабов. Состоялось разделение труда. Появились скотоводы, земледельцы, ремесленники, торговцы. Высшим сословием были воины.

 На удобных для обороны или торговли местах или там, где были залежи полезных ископаемых, возникали большие поселения — первые ростки нынешних городов. Таким образом, создавались предпосылки для образования ранних государств.

 Государства, как и все другие исторические явления, имеют свое начало, переживают периоды становления, расцвета и упадка. Так исчезли некогда цветущие древнегреческие города-государства, пришла в упадок и погибла под ударами варваров могучая Римская империя. Отрезок времени после падения Западной Римской империи в V в. н. э. до конца XV в. выделяют в период истории, называемый Средневековьем, или Средними веками. Он длился сравнительно недолго — всего около тысячи лет. Для истории Украины этот период очень важен и интересен. Начинается он событиями Великого переселения народов, когда славяне заселили территорию современной Украины. А заканчивается объединением двух государств — Польского и Литовско-Русского, в результате которого значительная часть украинских земель вошла в состав Польши. Отдельные северо-восточные территории оказались в составе Московского государства, Закарпатье отошло к Венгрии, а Буковина — к Молдовскому княжеству.

[[Image:ustoriyaUkr7kl_7.jpg|220px]]

''Фрагмент жилища времён черняховской культуры''   [[Image:ustoriyaUkr7kl_8.jpg|600px|Карта]]

В этом учебном году вы будете изучать историю нашего народа, период образования и развития Киевской Руси и ее преемника — Галицко- Волынского государства. Также вы узнаете много нового о могучих и храб- рых князьях и королях, их победах и поражениях, об умелых мастерах, о жизни, быте, обычаях и верованиях простых людей — крестьян и ремесленников. Украинская земля стала Родиной для украинцев и русских, крымских татар и евреев, греков и караимов, венгров и румын, молдаван и белорусов, поляков и армян — всех, кто по воле судьбы связал свою жизнь с историей Украины, кому она дала пристанище так же, как своим дочерям и сыновьям. История Украины — это общая история всего украинского народа. 

Итак, вы готовы продолжить путешествие во времени? Отправимся же в увлекательное странствие по украинскому средневековью.

 ''1.    Рассмотрите рисунки на страницах 7-11. К каким периодам древней истории Украины они принадлежат? 2.    Вспомните и покажите на карте, где жили трипольцы, скифы и где были расположены античные города-государства Причерноморья. 3.    Что является предметом изучения курсов «История Украины» и «История средних веков»? 4.    Назовите хронологические границы эпохи Средневековья. 5.    Вспомните, каким образом, в какой последовательности следует знакомиться с новым учебником. На что вы обращаете внимание в первую очередь? а)    Помните ли, где размещены в учебнике его составляющие — обложка, форзацы, титул, шмуцтитулы (страницы, начинающие отдельные темы), содержание, приложения? Как вы думаете, что связывает все компоненты, составляющие книгу, случайны ли на них иллюстрации, надписи и тому подобное? б)    Обращаете ли вы внимание на информацию, размещённую на обратной стороне титульной страницы, а также на последней странице книги? Почему? в)    Можно ли назвать Приложения важным разделом вашего учебника? Почему? г)    Составьте небольшую инструкцию-совет о том, как следует знакомиться с новым учебником, чтобы обучение было эффективным, интересным и полезным. 6.    Вспомните, что вам известно из истории Древнего мира (6 класс) о древнейшем периоде развития украинских земель. Составьте маршрут экскурсии «Древнейшие исторические достопримечательности на территории Украины». 7.    Внимательно рассмотрите карту на с. 12. Что вам известно о государствах или народах, не изученных на уроках истории в 5 и 6 классах? Из каких источников вы узнали эту информацию?'' 

В этом разделе вы узнаете о жизни восточных славян в V—X вв. н. э., их занятиях, верованиях, быте. Овладев учебным материалом, вы сможете: •    проанализировать процесс образования государства, которому современники дали название «Русь», а историки более поздних времён — «Киевская Русь»; •    охарактеризовать деятельность первых киевских властителей (князей): Кия, Аскольда и Дира, Олега, Игоря, Ольги и Святослава; •    использовать данные помещённых в учебнике различных источников (как текстовых, так и живописных), отличая исторические факты от домыслов; •    показать на карте направления Великого переселения славян, границы постоянно расширяющегося Киевского государства, направления походов киевских князей; •    применять и объяснять, иллюстрируя примерами, понятия и термины «Великое переселение славян», «восточнославянские племенные союзы», «государство», «князь», «Русь», «Киевская Русь», «христианство» и др. 

[[Image:ustoriyaUkr7kl_9.jpg|300px]]

''Свидерский Ю. Ю., Ладыченко Т. В., Романишин Н. Ю. [[История|История Украины]]: Учебник для 7 кл. — К.: Грамота, 2007. 272 с.: ил. Прислано читателями из интернет-сайтов''

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов

'''Совершенствование учебников и уроков'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

[[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html '''Идеальные уроки-кейсы''']

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].