Высказывание. Истина и ложь. Отрицание - История изменений

User17 в 10:21, 23 июля 2012

2012-07-23T10:21:44Z

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Выска...»

2012-02-24T12:02:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Выска...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Высказывание, Истина, ложь, Отрицание</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс|Информатика 3 класс]]>> Высказывание. Истина и ложь. Отрицание'''

 

'''                                               ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ИСТИНА И ЛОЖЬ, ОТРИЦАНИЕ''' > Истинное высказывание соответствует действительности. [[Image:23-02-12.jpg]] Что нужно уточнить в высказывании Незнайки, чтобы оно было истинным? [[Image:23-02-13.jpg]] > Истинность высказывания может зависеть от ситуации. Например, высказывание может быть истинным для одного предмета и ложным — для другого.

> Отрицание — высказывание противоположное по смыслу. Отрицание истинно, когда исходное высказывание ложно, и наоборот.

Если в исходном высказывании нет частицы «НЕ», то она появится в отрицании, и наоборот. 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 526px; height: 87px;"
|-
|   '''Исходное высказывание'''
| '''    Отрицание'''
|-
|   Незнайка любит шоколад
|     Незнайка НЕ любит шоколад
|-
|   Все дети любят шоколад.
|     НЕ все дети любят шоколад.
|-
|   Некоторые дети НЕ любят шоколад. 
|     Все дети любят шоколад.
|}

 '''ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ''' 1. Найди среди предложений высказывания. Определи истинность каждого из них для предметов и существ на рисунке.   Собачка серая. Какого цвета карандаш? В банке больше трёх рыбок. Не просыпь стружку на пол. Все существа на рисунке — люди. На столе нет компьютера. Под столом нет животных. Некоторые существа на рисунке изображены плавающими. Никакие приборы не нарисованы. [[Image:23-02-14.jpg]]   2. Найди в таблице высказываний о велосипедистах два высказывания, отличающиеся по тексту, но одинаковые по смыслу. 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 673px; height: 135px;"
|-
|   '''Исходное высказывание '''
| '''   Отрицание'''
|-
|   Незнайка умеет кататься на велосипеде.
|    Незнайка НЕ умеет кататься на велосипеде.
|-
|   Все дети умеют кататься на велосипеде.
|    НЕ все дети умеют кататься на велосипеде.
|-
|   Некоторые дети НЕ умеют кататься на велосипеде. 
|    Все дети умеют кататься на велосипеде.
|}

 3. Для каждого высказывания построй высказывание-отрицание. [[Image:23-02-15.jpg]] Все ёжики умеют летать. Некоторые ёжики не пьют молоко. Иногда бывает дождь. Всегда светит солнце. Никто не любит учиться. Кое-где собаки разговаривают. Везде дети слушаются родителей. 

''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 10:21, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                               ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ИСТИНА И ЛОЖЬ, ОТРИЦАНИЕ'''<br><br>> Истинное высказывание соответствует действительности. <br><br>[[Image:23-02-12.jpg]]<br><br>Что нужно уточнить в высказывании Незнайки, чтобы оно было истинным?<br><br>[[Image:23-02-13.jpg]]<br><br>> Истинность высказывания может зависеть от ситуации. Например, ~~высказывание~~ может быть истинным для одного предмета и ложным — для другого.	+	'''Высказывание. Истина и ложь. Отрицание'''<br><br>> Истинное высказывание соответствует действительности. <br><br>[[Image:23-02-12.jpg\|550px\|Высказывание. Истина и ложь. Отрицание]]<br><br>Что нужно уточнить в высказывании Незнайки, чтобы оно было истинным?<br><br>[[Image:23-02-13.jpg\|550px\|Высказывание. Истина и ложь. Отрицание]]<br><br>> Истинность высказывания может зависеть от ситуации. Например, '''[[Высказывание. Понятие Истина и Ложь\|Высказывание]]''' может быть истинным для одного предмета и ложным — для другого.

-	> Отрицание — высказывание противоположное по смыслу. Отрицание истинно, когда исходное высказывание ложно, и наоборот.	+	> Отрицание — высказывание противоположное по смыслу. '''[[Отрицание\|Отрицание]]''' истинно, когда исходное высказывание ложно, и наоборот.

-	Если в исходном высказывании нет частицы «НЕ», то она появится в отрицании, и наоборот.<br><br>	+	Если в исходном высказывании нет частицы «НЕ», то она появится в отрицании, и наоборот.<br><br>

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 526px; height: 87px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 526px; height: 87px;"
	\|-		\|-
-	\|   '''Исходное высказывание'''	+	\|   '''Исходное высказывание'''
	\| '''    Отрицание'''		\| '''    Отрицание'''
	\|-		\|-
-	\|   Незнайка любит шоколад	+	\|   Незнайка любит шоколад
	\|     Незнайка НЕ любит шоколад		\|     Незнайка НЕ любит шоколад
	\|-		\|-
-	\|   Все дети любят шоколад.	+	\|   Все дети любят шоколад.
	\|     НЕ все дети любят шоколад.		\|     НЕ все дети любят шоколад.
	\|-		\|-
-	\|   Некоторые дети НЕ любят шоколад. <br>	+	\|   Некоторые дети НЕ любят шоколад. <br>
	\|     Все дети любят шоколад.		\|     Все дети любят шоколад.
	\|}		\|}

-	<br>'''~~ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ~~'''<br><br>1. Найди среди предложений высказывания. Определи истинность каждого из них для предметов и существ на рисунке. <br>  <br>Собачка серая.<br>Какого цвета карандаш?<br>В банке больше трёх рыбок.<br>Не просыпь стружку на пол.<br>Все существа на рисунке — люди.<br>На столе нет компьютера.<br>Под столом нет животных.<br>Некоторые существа на рисунке изображены плавающими. <br>Никакие приборы не нарисованы. <br><br>[[Image:23-02-14.jpg]]<br> <br>2. Найди в таблице высказываний о велосипедистах два высказывания, отличающиеся по тексту, но одинаковые по смыслу.<br><br>	+	<br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Найди среди предложений высказывания. Определи истинность каждого из них для предметов и существ на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке''']. <br>  <br>Собачка серая.<br>Какого цвета карандаш?<br>В банке больше трёх рыбок.<br>Не просыпь стружку на пол.<br>Все существа на рисунке — люди.<br>На столе нет компьютера.<br>Под столом нет животных.<br>Некоторые существа на рисунке изображены плавающими. <br>Никакие приборы не нарисованы. <br><br>[[Image:23-02-14.jpg\|320px\|Рисунок]]<br> <br>2. Найди в таблице высказываний о велосипедистах два высказывания, отличающиеся по тексту, но одинаковые по смыслу.<br><br>

-	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: ~~673px~~; height: 135px;"	+	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 505px; height: 135px;"
	\|-		\|-
-	\|   '''Исходное высказывание <br>'''	+	\|   '''Исходное высказывание <br>'''
	\| '''   Отрицание'''		\| '''   Отрицание'''
	\|-		\|-
-	\|   Незнайка умеет кататься на велосипеде.	+	\|   Незнайка умеет кататься на велосипеде.
	\|    Незнайка НЕ умеет кататься на велосипеде.		\|    Незнайка НЕ умеет кататься на велосипеде.
	\|-		\|-
-	\|   Все дети умеют кататься на велосипеде.	+	\|   Все дети умеют кататься на велосипеде.
	\|    НЕ все дети умеют кататься на велосипеде.		\|    НЕ все дети умеют кататься на велосипеде.
	\|-		\|-
-	\|   Некоторые дети НЕ умеют кататься на велосипеде. <br>	+	\|   Некоторые дети НЕ умеют кататься на велосипеде. <br>
	\|    Все дети умеют кататься на велосипеде.		\|    Все дети умеют кататься на велосипеде.
	\|}		\|}

-	<br>3. Для каждого высказывания построй высказывание-отрицание.<br><br>[[Image:23-02-15.jpg]]<br><br>Все ёжики умеют летать. <br>Некоторые ёжики не пьют молоко. <br>Иногда бывает дождь.<br>Всегда светит солнце. <br>Никто не любит учиться. <br>Кое-где собаки разговаривают. <br>Везде дети слушаются родителей. <br><br><br><br>	+	<br>3. Для каждого высказывания построй высказывание-отрицание.<br><br>[[Image:23-02-15.jpg\|320px\|Картинка]]<br><br>Все ёжики умеют летать. <br>Некоторые ёжики не пьют молоко. <br>Иногда бывает дождь.<br>Всегда светит солнце. <br>Никто не любит [http://xvatit.com/vuzi/ '''учиться''']. <br>Кое-где собаки разговаривают. <br>Везде дети слушаются родителей. <br><br><br><br>

	''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''		''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''