Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ» - История изменений

User17 в 10:11, 23 июля 2012

2012-07-23T10:11:56Z

← Предыдущая		Версия 10:11, 23 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Высказывания со словами И, ИЛИ, НЕ</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Высказывания со словами И, ИЛИ, НЕ, множество, истина, ложь</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                 ВЫСКАЗЫВАНИЯ СО СЛОВАМИ «И», «ИЛИ», «НЕ»'''<br><br>> Два простых высказывания можно связать в одно с помощью слов «И» и «ИЛИ».	+	'''Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»'''<br><br>> Два простых высказывания можно связать в одно с помощью слов «И» и «ИЛИ».

-	> Высказывание со словом «И» истинно, когда истинны оба простых высказывания. Высказывание со словом «ИЛИ» истинно, когда истинно хотя бы одно простое высказывание.<br> <br>[[Image:23-02-16.jpg]]<br><br>> На схеме множеств высказываниям со словами «НЕ», «И», «ИЛИ» соответствуют области с элементами множеств, для которых эти высказывания истинны:	+	> '''[[Высказывание. Истина и ложь. Отрицание\|Высказывание]]''' со словом «И» истинно, когда истинны оба простых высказывания. Высказывание со словом «ИЛИ» истинно, когда истинно хотя бы одно простое высказывание.<br> <br>[[Image:23-02-16.jpg\|640px\|Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»]]<br><br>> На схеме множеств высказываниям со словами «НЕ», «И», «ИЛИ» соответствуют области с элементами '''[[Множество. Элементы множества\|множеств]]''', для которых эти высказывания истинны:

-	- высказыванию с «НЕ» — вся область за границами множества,<br>- высказыванию с «И» — область пересечения двух множеств,<br>- высказыванию с «ИЛИ» — вся область в границах двух множеств. <br><br>[[Image:23-02-17.jpg]]<br>''' <br>~~ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ~~ '''<br>  <br>1. Вспомни «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Определи истинность каждого высказывания.	+	- высказыванию с «НЕ» — вся область за границами множества,<br>- высказыванию с «И» — область пересечения двух множеств,<br>- высказыванию с «ИЛИ» — вся область в границах двух множеств. <br><br>[[Image:23-02-17.jpg\|640px\|Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»]]<br>''' <br>Вопросы и задания'''<br>  <br>1. Вспомни «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Определи истинность каждого высказывания.

-	- Старик забросил невод И удочку. <br>- Старик забросил невод ИЛИ удочку.<br>- Старик забросил НЕ невод ИЛИ НЕ удочку.<br>- Старуха хотела быть столбовою дворянкой И владычицей морскою.<br>- Старуха хотела быть столбовою дворянкой ИЛИ владычицей морскою.<br>- Старуха хотела быть владычицей морскою И директором школы.<br>- Старуха хотела быть владычицей морскою И НЕ хотела быть директором школы.<br>- Старуха НЕ хотела быть владычицей морскою ИЛИ хотела быть директором школы. <br>  <br>2. Найди место каждого флажка на схеме множеств. <br><br>[[Image:23-02-18.jpg]]<br>  <br>3. Для каждого высказывания найди область на схеме, для которой оно истинно. <br><br>[[Image:23-02-19.jpg]]<br>  <br>Они белые.<br>Они '''НЕ''' пушистые.<br>Они белые '''И''' пушистые.<br>Они белые '''ИЛИ''' пушистые.<br>Они пушистые '''И НЕ''' белые.<br>Они '''НЕ''' белые '''И НЕ''' пушистые.<br>Они '''НЕ''' белые '''ИЛИ НЕ''' пушистые.~~<br>~~<br> <br><br>''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''	+	- Старик забросил невод И удочку. <br>- Старик забросил невод ИЛИ удочку.<br>- Старик забросил НЕ невод ИЛИ НЕ удочку.<br>- Старуха хотела быть столбовою дворянкой И владычицей морскою.<br>- Старуха хотела быть столбовою дворянкой ИЛИ владычицей морскою.<br>- Старуха хотела быть владычицей морскою И [http://xvatit.com/vuzi/ '''директором'''] школы.<br>- Старуха хотела быть владычицей морскою И НЕ хотела быть директором школы.<br>- Старуха НЕ хотела быть владычицей морскою ИЛИ хотела быть директором школы. <br>  <br>2. Найди место каждого флажка на схеме множеств. <br><br>[[Image:23-02-18.jpg\|640px\|Схема множеств]]<br>  <br>3. Для каждого высказывания найди область на схеме, для которой оно '''[[Контрольная работа по теме «Понятие Истина и Ложь»\|истинно]]'''. <br><br>[[Image:23-02-19.jpg\|320px\|Схема множеств]]<br>  <br>Они белые.<br>Они '''НЕ''' пушистые.<br>Они белые '''И''' пушистые.<br>Они белые '''ИЛИ''' пушистые.<br>Они пушистые '''И НЕ''' белые.<br>Они '''НЕ''' белые '''И НЕ''' пушистые.<br>Они '''НЕ''' белые '''ИЛИ НЕ''' пушистые.<br> <br><br>''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''

	<br> <br>		<br> <br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Выска...»

2012-02-24T12:08:27Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Выска...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Высказывания со словами И, ИЛИ, НЕ</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс|Информатика 3 класс]]>> Высказывания со словами «И», «ИЛИ», «НЕ»'''

 

'''                                                 ВЫСКАЗЫВАНИЯ СО СЛОВАМИ «И», «ИЛИ», «НЕ»''' > Два простых высказывания можно связать в одно с помощью слов «И» и «ИЛИ».

> Высказывание со словом «И» истинно, когда истинны оба простых высказывания. Высказывание со словом «ИЛИ» истинно, когда истинно хотя бы одно простое высказывание.   [[Image:23-02-16.jpg]] > На схеме множеств высказываниям со словами «НЕ», «И», «ИЛИ» соответствуют области с элементами множеств, для которых эти высказывания истинны:

- высказыванию с «НЕ» — вся область за границами множества, - высказыванию с «И» — область пересечения двух множеств, - высказыванию с «ИЛИ» — вся область в границах двух множеств. [[Image:23-02-17.jpg]] '''  ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ '''   1. Вспомни «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Определи истинность каждого высказывания.

- Старик забросил невод И удочку. - Старик забросил невод ИЛИ удочку. - Старик забросил НЕ невод ИЛИ НЕ удочку. - Старуха хотела быть столбовою дворянкой И владычицей морскою. - Старуха хотела быть столбовою дворянкой ИЛИ владычицей морскою. - Старуха хотела быть владычицей морскою И директором школы. - Старуха хотела быть владычицей морскою И НЕ хотела быть директором школы. - Старуха НЕ хотела быть владычицей морскою ИЛИ хотела быть директором школы.   2. Найди место каждого флажка на схеме множеств. [[Image:23-02-18.jpg]]   3. Для каждого высказывания найди область на схеме, для которой оно истинно. [[Image:23-02-19.jpg]]   Они белые. Они '''НЕ''' пушистые. Они белые '''И''' пушистые. Они белые '''ИЛИ''' пушистые. Они пушистые '''И НЕ''' белые. Они '''НЕ''' белые '''И НЕ''' пушистые. Они '''НЕ''' белые '''ИЛИ НЕ''' пушистые.   ''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].