Відмінювання іменників - История изменений

User13 в 20:22, 12 июля 2012

2012-07-12T20:22:01Z

← Предыдущая		Версия 20:22, 12 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 4 клас\|Українська мова 4 клас]]» з теми «[[Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.\|Відмінювання іменників. Початкова форма іменника]]» '''		<br> '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 4 клас\|Українська мова 4 клас]]» з теми «[[Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.\|Відмінювання іменників. Початкова форма іменника]]» '''

		+	<br>

		+	<br>

-	<br>	+	Тема: Відмінювання іменників<br>Мета:Ознайомити дітей з відмінюванням іменників, назвами відмінків та питаннями до них, вчити визначати відмінки [[Тема_29._Загальне_поняття_про_іменник\|'''іменників''']].<br>Розвивати увагу, мову, мислення, уміння спостерігати мовні явища та робити узагальнення. <br>Виховувати любов до мови.<br>

-	'''<u>ТЕМА:</u>''' Відмінювання іменників<br>'''<u>Мета:</u>'''Ознайомити дітей з відмінюванням іменників, назвами відмінків та питаннями до них, вчити визначати відмінки іменників.<br>Розвивати увагу, мову, мислення, уміння спостерігати мовні явища та робити узагальнення. <br>Виховувати любов до мови.<br>	+	<br>

-	<br>	+	1.Актуалізація опорних знань.<br>Спираючись на таблицю, розповісти все, що ви знаєте про іменник, підкріплюючи відповіді власними прикладами.<br>Усні відповіді учнів.<br>

-	<u>'''1.Актуалізація опорних знань.'''</u><br>Спираючись на таблицю, розповісти все, що ви знаєте про іменник, підкріплюючи відповіді власними прикладами.<br>Усні відповіді учнів.<br>	+	[[Image:Clipboard30.jpg]]<br>

-	~~[[Image:Clipboard30.jpg]]<br>~~	+	2.  Мотивація навчальної діяльності учнів.<br>    Гра “ Слова розсипались”. <br>Із слів кожного рядка скласти [[Закріплення_й_узагальнення_знань_про_основні_ознаки_речення \|'''речення''']]. <br><br>
-		+
-	~~'''<u>~~2.  Мотивація навчальної діяльності учнів.~~</u>'''~~<br>~~'''''~~    Гра “ Слова розсипались”. ~~'''''~~<br>Із слів кожного рядка скласти речення. <br><br>	+

	{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 475px; height: 98px;"		{\| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 475px; height: 98px;"
Строка 28:		Строка 28:
	\|}		\|}

-	<br> Прочитайте утворені речення. Зверніть увагу на те, як змінились іменники. ( У них змінились закінчення. )<br>~~<u>'''~~<br> 3.   Повідомлення теми , мети й завдань уроку.~~'''</u>~~<br>- Іменники, зв’язуючись в реченні з іншими словами, змінюють своє закінчення, тобто вживаються в різній формі. Зміна закінчень іменників називається відмінюванням, або змінюванням за відмінками. <br><br~~>'''<u~~>4.   Сприймання й первинне усвідомлення матеріалу.~~</u>'''~~<br>-Діти, зараз кожний з вас отримає табличку, яку ви маєте заповнити. Зараз ви почуєте казку про відмінки. Коли вона звучатиме вдруге, заповнюйте таблицю, в якій в першій колонці записуйте назву відмінка, а в другій запитання, яке йому відповідає.<br><br>	+	<br> Прочитайте утворені речення. Зверніть увагу на те, як змінились іменники. ( У них змінились закінчення. )<br><br> 3.   Повідомлення теми , мети й завдань уроку.<br>- Іменники, зв’язуючись в реченні з іншими словами, змінюють своє закінчення, тобто вживаються в різній формі. Зміна закінчень іменників називається відмінюванням, або змінюванням за відмінками. <br><br>4.   Сприймання й первинне усвідомлення матеріалу.<br>-Діти, зараз кожний з вас отримає табличку, яку ви маєте заповнити. Зараз ви почуєте казку про відмінки. Коли вона звучатиме вдруге, заповнюйте таблицю, в якій в першій колонці записуйте назву відмінка, а в другій запитання, яке йому відповідає.<br><br>

	{\| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"		{\| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
	\|-		\|-
-	\| Відмінок	+	\| Відмінок
	\| Питання		\| Питання
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|-		\|-
-	\| <br>	+	\| <br>
	\| <br>		\| <br>
	\|}		\|}

-	<br>       а)  Слухання казки.<br>       б ) Заповнення таблиці.	+	<br>       а)  Слухання казки.<br>       б ) Заповнення таблиці.

-	<br>         ~~'''~~   Казка про відмінки.~~'''~~<br>У славному царстві частин мови в графстві Іменник служили брати Відмінки та їх сестра Клична форма. <br>~~'''~~Називний~~'''~~ відмінок відповідав за назву предметів і ставився до всіх з підозрою. Весь час запитував: ~~“'''Хто~~? Що?~~'''~~ “ <br>~~'''~~Родовий~~'''~~ завжди стояв на варті і допитувався: ~~“'''Кого~~? Чого~~'''~~ немає в царстві ? ”<br>~~'''~~Давальний~~'''~~ розподіляв їжу між мешканцями, і весь час чувся його голос: ~~“'''Кому~~, чому~~'''~~ , скільки дати ? ”<br>А ~~'''~~Знахідного~~'''~~ завжди гукали на допомогу, коли треба було щось знайти в царстві. Він з вигуком: ~~“'''Кого~~?    Що  треба  знайти ?~~'''~~ ”- завжди біг на допомогу. <br>~~'''~~Орудний~~'''~~ керував графським військом , він трішки недочував і перепитував: “ ~~'''~~Ким? Чим~~'''~~ , питаєте, я керую? ” <br>~~'''~~Місцевий~~'''~~ відав транспортом. Він завжди знав ~~'''~~на кому, на чому~~'''~~ перевозять вантажі у графстві.<br>~~'''~~Клична~~'''~~ форма прислуговувала тоді, коли треба було когось погукати до його величності Іменника. <br>	+	<br>            Казка про відмінки.<br>У славному царстві [[Тема_28.Загальне_поняття_про_частини_мови\|'''частин мови''']] в графстві Іменник служили брати Відмінки та їх сестра Клична форма. <br>Називний відмінок відповідав за назву предметів і ставився до всіх з підозрою. Весь час запитував: “Хто? Що? “ <br>Родовий завжди стояв на варті і допитувався: “Кого? Чого немає в царстві ? ”<br>Давальний розподіляв їжу між мешканцями, і весь час чувся його голос: “Кому, чому , скільки дати ? ”<br>А Знахідного завжди гукали на допомогу, коли треба було щось знайти в царстві. Він з вигуком: “Кого?    Що  треба  знайти ? ”- завжди біг на допомогу. <br>Орудний керував графським військом , він трішки недочував і перепитував: “ Ким? Чим , питаєте, я керую? ” <br>Місцевий відав транспортом. Він завжди знав на кому, на чому перевозять вантажі у графстві.<br>Клична форма прислуговувала тоді, коли треба було когось погукати до його величності Іменника. <br>

-	Діти заповнюють таблицю. <br><br~~>'''<u~~>5.  Осмислення нових знань.~~</u>'''~~<br>-Прочитайте, що у вас вийшло. (Діти читають таблицю ланцюжком.)   <br~~><u~~>Запам’ятайте, форма називного відмінка однини є початковою формою іменника!~~</u>~~<br>	+	Діти заповнюють таблицю. <br><br>5.  Осмислення нових знань.<br>-Прочитайте, що у вас вийшло. (Діти читають таблицю ланцюжком.)   <br>Запам’ятайте, форма називного відмінка однини є початковою формою іменника!<br>

-	''1) А зараз   повправляємось у відмінюванні іменників.'' Я називатиму іменник у називному відмінку а ви будете його змінювати за питаннями. <br>1 ряд-  книга                  2 ряд  - вікно           3 ряд-        олівець<br>	+	1) А зараз   повправляємось у відмінюванні іменників. Я називатиму іменник у називному відмінку а ви будете його змінювати за питаннями. <br>1 ряд-  книга                  2 ряд  - вікно           3 ряд-        олівець<br>

-	''2) Доповніть словосполучення, визначте відмінок іменників. ''( Робота біля дошки ).<br>Гримить ( над чим ? )…<br>Подарую ( кому ? ) …<br>Вкрилася ( чим ? ) …<br>Сидить ( на чому ? ) …<br>Зустрівся ( з ким ? ) …<br>	+	2) Доповніть [[Словосполучення_й_речення._Члени_речення._Звертання,_вставні_слова\|'''словосполучення''']], визначте відмінок іменників. ( Робота біля дошки ).<br>Гримить ( над чим ? )…<br>Подарую ( кому ? ) …<br>Вкрилася ( чим ? ) …<br>Сидить ( на чому ? ) …<br>Зустрівся ( з ким ? ) …<br>

-	''3) Користуючись орфографічним словником , поставте подані іменники в родовому відмінку. Запишіть в зjшитах.''<br>   Акробат.     Багаж.          Велосипед.          Гурток.<br>   Алфавіт.      Байкар.        Видолинок.         Гарнір.<br><br><br~~>'''<u~~>6.   Підсумок уроку.~~</u>'''~~<br>- Як називається зміна закінчень іменників за питаннями ?<br>- Скільки всього відмінків ?<br>- В якому порядку вони розміщені ?<br>- Яка форма іменника є початковою ? <br><br>	+	3) Користуючись орфографічним словником , поставте подані іменники в родовому відмінку. Запишіть в зjшитах.<br>   Акробат.     Багаж.          Велосипед.          Гурток.<br>   Алфавіт.      Байкар.        Видолинок.         Гарнір.<br><br><br>6.   Підсумок уроку.<br>- Як називається зміна закінчень іменників за питаннями ?<br>- Скільки всього відмінків ?<br>- В якому порядку вони розміщені ?<br>- Яка форма іменника є початковою ? <br><br>

-	<br>	+	<br>

	Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Шустеровою О.М.		Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Шустеровою О.М.

User16: Создана новая страница размером Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Письмо, Читан...

2010-03-02T16:55:03Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Письмо, Читан...

Новая страница

<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Письмо, Читання, 4 клас, клас, урок, на Тему, Відмінювання іменників, Початкова форма іменника, іменник, Іменник як частина мови, конспект лекції, опорний каркас</metakeywords>

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]>> Українська мова: Відмінювання іменників. Початкова форма іменника'''

 '''План-конспект уроку з курсу «[[Українська мова 4 клас|Українська мова 4 клас]]» з теми «[[Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.|Відмінювання іменників. Початкова форма іменника]]» '''

 

'''ТЕМА:''' Відмінювання іменників '''Мета:'''Ознайомити дітей з відмінюванням іменників, назвами відмінків та питаннями до них, вчити визначати відмінки іменників. Розвивати увагу, мову, мислення, уміння спостерігати мовні явища та робити узагальнення. Виховувати любов до мови. 

 

'''1.Актуалізація опорних знань.''' Спираючись на таблицю, розповісти все, що ви знаєте про іменник, підкріплюючи відповіді власними прикладами. Усні відповіді учнів. 

[[Image:Clipboard30.jpg]] 

'''2.  Мотивація навчальної діяльності учнів.''' '''''    Гра “ Слова розсипались”. ''''' Із слів кожного рядка скласти речення. 

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 475px; height: 98px;"
|-
| 1. хлопчик, кольоровий ,олівець, малював, сонечко, на , папір, для, мама.
|-
| 2. на, малюнок, він, зобразив,  дерево, маленька, квітка, пташка.
|-
| 3. мама, сподобався, дуже, подарунок, син.
|}

  Прочитайте утворені речення. Зверніть увагу на те, як змінились іменники. ( У них змінились закінчення. ) '''  3.   Повідомлення теми , мети й завдань уроку.''' - Іменники, зв’язуючись в реченні з іншими словами, змінюють своє закінчення, тобто вживаються в різній формі. Зміна закінчень іменників називається відмінюванням, або змінюванням за відмінками. '''4.   Сприймання й первинне усвідомлення матеріалу.''' -Діти, зараз кожний з вас отримає табличку, яку ви маєте заповнити. Зараз ви почуєте казку про відмінки. Коли вона звучатиме вдруге, заповнюйте таблицю, в якій в першій колонці записуйте назву відмінка, а в другій запитання, яке йому відповідає. 

{| width="200" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
|-
| Відмінок
| Питання
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|-
| 
| 
|}

         а)  Слухання казки.        б ) Заповнення таблиці.

          '''   Казка про відмінки.''' У славному царстві частин мови в графстві Іменник служили брати Відмінки та їх сестра Клична форма. '''Називний''' відмінок відповідав за назву предметів і ставився до всіх з підозрою. Весь час запитував: “'''Хто? Що?''' “ '''Родовий''' завжди стояв на варті і допитувався: “'''Кого? Чого''' немає в царстві ? ” '''Давальний''' розподіляв їжу між мешканцями, і весь час чувся його голос: “'''Кому, чому''' , скільки дати ? ” А '''Знахідного''' завжди гукали на допомогу, коли треба було щось знайти в царстві. Він з вигуком: “'''Кого?    Що  треба  знайти ?''' ”- завжди біг на допомогу. '''Орудний''' керував графським військом , він трішки недочував і перепитував: “ '''Ким? Чим''' , питаєте, я керую? ” '''Місцевий''' відав транспортом. Він завжди знав '''на кому, на чому''' перевозять вантажі у графстві. '''Клична''' форма прислуговувала тоді, коли треба було когось погукати до його величності Іменника. 

Діти заповнюють таблицю. '''5.  Осмислення нових знань.''' -Прочитайте, що у вас вийшло. (Діти читають таблицю ланцюжком.)   Запам’ятайте, форма називного відмінка однини є початковою формою іменника! 

''1) А зараз   повправляємось у відмінюванні іменників.'' Я називатиму іменник у називному відмінку а ви будете його змінювати за питаннями. 1 ряд-  книга                  2 ряд  - вікно           3 ряд-        олівець 

''2) Доповніть словосполучення, визначте відмінок іменників. ''( Робота біля дошки ). Гримить ( над чим ? )… Подарую ( кому ? ) … Вкрилася ( чим ? ) … Сидить ( на чому ? ) … Зустрівся ( з ким ? ) … 

''3) Користуючись орфографічним словником , поставте подані іменники в родовому відмінку. Запишіть в зjшитах.''    Акробат.     Багаж.          Велосипед.          Гурток.    Алфавіт.      Байкар.        Видолинок.         Гарнір. '''6.   Підсумок уроку.''' - Як називається зміна закінчень іменників за питаннями ? - Скільки всього відмінків ? - В якому порядку вони розміщені ? - Яка форма іменника є початковою ? 

 

Надіслано учителем Міжнародного Ліцею «Гранд» Шустеровою О.М.

Українська мова [[Українська мова|скачати]], завдання школяру 4 класу, матеріали з української мови для 7 класу [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]]

[[Category:Відмінювання_іменників._Початкова_форма_іменника._Конспект_уроку_і_опорний_каркас]]