Відмінювання іменників Початкова форма іменника. Повні уроки - История изменений

User13 в 08:08, 18 июля 2012

2012-07-18T08:08:06Z

User11 в 09:14, 14 марта 2011

2011-03-14T09:14:58Z

← Предыдущая		Версия 09:14, 14 марта 2011
Строка 17:		Строка 17:
	{{#ev:youtube\|2Hh4VVxCXQw}}<br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.		{{#ev:youtube\|2Hh4VVxCXQw}}<br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.

-	[[Image:Gra t24.jpg]]<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> ~~Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+	[[Image:Gra t24.jpg]]<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> ----

-	<br> ~~Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь~~ - [http://xvatit.com/forum/ ~~Образовательный форум~~].<br>	+	'''<u>Над уроком працювали</u>'''
		+
		+	Сорока Г.П.
		+
		+	Пучко Л.В.
		+
		+	Жолник Р.М.
		+	----
		+
		+
		+
		+	Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br>

-	~~<br>~~

	[[Category:Українська_мова_4_клас]]		[[Category:Українська_мова_4_клас]]

User24 в 21:00, 1 февраля 2011

2011-02-01T21:00:22Z

← Предыдущая		Версия 21:00, 1 февраля 2011
Строка 14:		Строка 14:
	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br>{{#ev:youtube\|Pi6P6yEI9y8}}<br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>		[[Image:Sudno t24.jpg]]<br>{{#ev:youtube\|Pi6P6yEI9y8}}<br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>

-	[[Image:Cucena t24.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.	+	[[Image:Cucena t24.jpg]]<br>
		+	{{#ev:youtube\|2Hh4VVxCXQw}}<br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.

	[[Image:Gra t24.jpg]]<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		[[Image:Gra t24.jpg]]<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

User24 в 20:58, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:58:18Z

← Предыдущая		Версия 20:58, 1 февраля 2011
Строка 12:		Строка 12:
	''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''		''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''

-	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>	+	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br>{{#ev:youtube\|Pi6P6yEI9y8}}<br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>

	[[Image:Cucena t24.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.		[[Image:Cucena t24.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.

User24 в 20:56, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:56:17Z

Внесённые изменения

User24 в 20:45, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:45:57Z

← Предыдущая		Версия 20:45, 1 февраля 2011
Строка 11:		Строка 11:
	''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''		''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''

-	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>	+	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>

-	[[Image:~~cucena_t24~~.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	[[Image:Cucena t24.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.
		+
		+	[[Image:gra_t24.jpg]]<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

User24 в 20:44, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:44:36Z

← Предыдущая		Версия 20:44, 1 февраля 2011
Строка 9:		Строка 9:
	[[Image:Vesna t16.jpg]]<br><br>Провідміняй усно слова:<br>''Син, сонце, хвилинка, дзвіночок, ліс.''<br><br>Визнач, у якому відмінку стоять виділені іменники.Випиши їх та постав у початковій формі.<br>'''''Сороча таємниця.'''''<i><br>Багато цікавого побачив я, мандруючи по вологих,  порослих травою луках, блукаючи серед острівців вільхи, осоки, беріз. Там завжди збирається величезна кількість птахів.<br>Знав я одну місцинку, де разом з іншими птахами щороку гніздилися сороки.<br>Дивишся, було, й дивуєшся – до яких тільки хитрувань, до яких тільки вивертів удаються птахи, щоб відвернути увагу від своїх гнізд!<br>Навідуючись до пташиних володінь, я не раз помічав якісь дивні споруди. Правда, і спорудами їх назвати можна тільки умовно: надто вже вони були примітивні. Так-сяк складені з сухих галузок купки, які наче впали звідкись згори і випадково потрапили у розвилку берези чи осики. Вони скидалися на недобудовані пташині гнізда.<br>Довго я не міг зрозуміти, хто і навіщо їх будував.<br>І от одного разу я розкрив і цю таємницю. Допомогли мені в цьому самі сороки.<br>Виявляється, вони, крім справжніх гнізд, у яких виводять сорочат, будують іще додаткові, фальшиві.<br>Варто з`явитись комусь біля справжнього гнізда, як хитрунки залишають їх, летять до фальшивих, кружляють навколо них, в`ються, бажаючи ошукати непроханого гостя, відвести подалі від своїх малюків.<br>Якщо ви побачите десь на дереві купу хмизу, а біля неї збуджену сороку, знайте – десь неподалік справжнє сороче гніздо.(М.Бубнов, Ю.Бубнов)</i>		[[Image:Vesna t16.jpg]]<br><br>Провідміняй усно слова:<br>''Син, сонце, хвилинка, дзвіночок, ліс.''<br><br>Визнач, у якому відмінку стоять виділені іменники.Випиши їх та постав у початковій формі.<br>'''''Сороча таємниця.'''''<i><br>Багато цікавого побачив я, мандруючи по вологих,  порослих травою луках, блукаючи серед острівців вільхи, осоки, беріз. Там завжди збирається величезна кількість птахів.<br>Знав я одну місцинку, де разом з іншими птахами щороку гніздилися сороки.<br>Дивишся, було, й дивуєшся – до яких тільки хитрувань, до яких тільки вивертів удаються птахи, щоб відвернути увагу від своїх гнізд!<br>Навідуючись до пташиних володінь, я не раз помічав якісь дивні споруди. Правда, і спорудами їх назвати можна тільки умовно: надто вже вони були примітивні. Так-сяк складені з сухих галузок купки, які наче впали звідкись згори і випадково потрапили у розвилку берези чи осики. Вони скидалися на недобудовані пташині гнізда.<br>Довго я не міг зрозуміти, хто і навіщо їх будував.<br>І от одного разу я розкрив і цю таємницю. Допомогли мені в цьому самі сороки.<br>Виявляється, вони, крім справжніх гнізд, у яких виводять сорочат, будують іще додаткові, фальшиві.<br>Варто з`явитись комусь біля справжнього гнізда, як хитрунки залишають їх, летять до фальшивих, кружляють навколо них, в`ються, бажаючи ошукати непроханого гостя, відвести подалі від своїх малюків.<br>Якщо ви побачите десь на дереві купу хмизу, а біля неї збуджену сороку, знайте – десь неподалік справжнє сороче гніздо.(М.Бубнов, Ю.Бубнов)</i>

-	''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''	+	''[[Image:Soroka t24.jpg]]<br>''<br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''

-	[[Image:~~sudno_t24~~.jpg]]<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i><br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	[[Image:Sudno t24.jpg]]<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i>
		+
		+	[[Image:cucena_t24.jpg]]<br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>

User24 в 20:43, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:43:03Z

Внесённые изменения

User24 в 20:41, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:41:25Z

Внесённые изменения

User24 в 20:38, 1 февраля 2011

2011-02-01T20:38:50Z

← Предыдущая		Версия 20:38, 1 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Відмінювання іменників Початкова форма іменника.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Відмінювання іменників, Початкова форма іменника</metakeywords>		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова\|Українська мова]]>>[[Українська мова 4 клас. Повні уроки.\|Українська мова 4 клас. Повні уроки]]>> Українська мова: Відмінювання іменників Початкова форма іменника.Повні уроки ''' <metakeywords>Українська мова 4 клас, урок на тему Відмінювання іменників, Початкова форма іменника</metakeywords>

		+	<br>'''Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.'''<br><br><u> Мета</u>:

		+	-     Повторити вивчене про іменник;<br>-     Вчитись  відмінювати іменники;<br>-     Розвивати уміння і навички з повторюваної теми;<br>-     Вчитись складати речення;<br>-     Розвивати вміння логічно мислити;<br>-    Привививати любов до рідної мови.<br><br><br><u>Тип уроку:</u> Навчально-виховний<br><br><u>Хід уроку:</u><br>

-		+	Ти вже знаєш, що іменник – частина мови, що означає назву предмета і відповідає на питання хто? що?<br>Іменники можуть змінюються за питаннями і така зміна називається відмінюванням.<br>В українській  мові є сім відмінків.<br>Називний     Н.в. (хто?що?)                 груша, яблуко<br>Родовий       Р.в. (кого?чого?)             груші, яблука<br>Давальний  Д.в. (кому?чому?)           груші, яблуку<br>Знахідний    З.в.(кого?що?)                 грушу, яблуко<br>Орудний      О.в. (ким?чим?)               грушею, яблуком<br>Місцевий     М.в. (на кому?на чому?) на груші, на яблуці<br>Кличний      К.в.                                        груше, яблуко<br><br>Для того, щоб без помилок відміняти іменники, пропонуємо користуватися допоміжними словами до кожного відмінка, додаючи це слово до запитання:<br>Н.в. – є (хто?що? є)<br>Р.в. – немає (кого?чого? немає)<br>Д.в. – даю (кому?чому? даю)<br>З.в. – бачу (кого?що? бачу)<br>О.в. – керую (ким?чим? керую)<br> М.в. - стою (на кому?на чому? стою)<br><br>Форма називного відмінка однини є початковою формою іменника.<br>У М.в. іменники завжди вживаються з прийменником. Н.в. і З.в.іменників чоловічого і середнього  роду визначають за їх роллю у реченні. Іменник у Н.в. – це підмет.<br>Н.в.                                          З.в.<br><u>Явір</u> росте біля ставу.      <u>  Микола</u> посадив явір.  <br><br>Постав запитання у даних словосполученнях та запиши їх у правильному відмінку.<br><br>Літають _______ літак<br>Швидка  ______ автомобіль<br>Синьоокий ____дівчина<br>Читаю ________абетка<br>Шпак _________прилетіли<br>Київ __________красива<br>[[Image:kiev_t24.jpg]]<br>На які окремі групи можна поділити ці іменники:<br>іменники, які відповідають на запитання Хто? і на запитання Що?;<br>власні назви і загальні назви;<br>іменники, які вжиті в однині (множині).<br>Склади речення з будь-якою парою слів. <br><br>У яких відмінках потрібно поставити виділені слова? Спиши цей текст та виправ у ньому помилки:<br>''Прилинула стокрила весна. Скинув замріяний ліс-велет кришталеві окова зима-матінка. Яскраво-блакитне дзеркало неба всміхнулося щедрим промінням весняного сонце.<br>Звільнилася втомлена земля від снігу і вдихнула тепле повітря на повні груди. Потягнулися до яскравого сонечко квіточки-краплинки і розкрили свої очі-віконця. Нетерплячий пролісок піднів свою голівка. Синьоокий барвінок застелив земля мереживною ковдра. Ніби дівчинка, милується сон-трава своїми волохатими пелюстками. Мов килим, зеленіє м`яка травичка. Пустотливий вітерець розчісує коси білокорим красуням-берізкам. Крадькома визирають  з-під своїх кожушків брунька-немовля. Ожив і снує метушливий мурашник. Загадкову тишу лісу наповнює срібноголосий спів пташок. Крислаті дуб, мов сторож, стоять  на варті цієї чарівність. Стрімко лине весна-чарівниця в найпотаємніші куточки ліс і веде за собою стежками лісової казка. ''<br><br>Провідміняй усно слова:<br>''Син, сонце, хвилинка, дзвіночок, ліс.''<br><br>Визнач, у якому відмінку стоять виділені іменники.Випиши їх та постав у початковій формі.<br>'''''Сороча таємниця.'''''<i><br>Багато цікавого побачив я, мандруючи по вологих,  порослих травою луках, блукаючи серед острівців вільхи, осоки, беріз. Там завжди збирається величезна кількість птахів.<br>Знав я одну місцинку, де разом з іншими птахами щороку гніздилися сороки.<br>Дивишся, було, й дивуєшся – до яких тільки хитрувань, до яких тільки вивертів удаються птахи, щоб відвернути увагу від своїх гнізд!<br>Навідуючись до пташиних володінь, я не раз помічав якісь дивні споруди. Правда, і спорудами їх назвати можна тільки умовно: надто вже вони були примітивні. Так-сяк складені з сухих галузок купки, які наче впали звідкись згори і випадково потрапили у розвилку берези чи осики. Вони скидалися на недобудовані пташині гнізда.<br>Довго я не міг зрозуміти, хто і навіщо їх будував.<br>І от одного разу я розкрив і цю таємницю. Допомогли мені в цьому самі сороки.<br>Виявляється, вони, крім справжніх гнізд, у яких виводять сорочат, будують іще додаткові, фальшиві.<br>Варто з`явитись комусь біля справжнього гнізда, як хитрунки залишають їх, летять до фальшивих, кружляють навколо них, в`ються, бажаючи ошукати непроханого гостя, відвести подалі від своїх малюків.<br>Якщо ви побачите десь на дереві купу хмизу, а біля неї збуджену сороку, знайте – десь неподалік справжнє сороче гніздо.(М.Бубнов, Ю.Бубнов)<br></i><br>Знайди у тексті п`ять іменників. Визнач відмінок кожного з них, назви початкову форму.<br>'''''Жирафи'''''<i><br>У нашому місті живуть дивовижні,<br>Живуть дивовижні тварини залізні.<br>Як вежа, високі, до неба сягають.<br>А довгі їх шиї хмарини чіпляють.<br>Травичку і листя вони не жують<br>І навіть водичку ніколи не п'ють.<br>Залізні жирафи стрункі, гордовиті,<br>Жирафи залізні такі працьовиті.<br>Лиш ранок відхилить фіраночку ночі,<br>Жирафи стають до роботи охоче.<br>Вантаж піднімають, сумлінно працюють,<br>Судна-кораблі без спочинку будують.<br>Та тільки-но вечір до ночі йде в гості,<br>Стають сумовиті, вдивляються в простір.<br>Сумують і мріють про море, про хвилі,<br>Про ті кораблі, що на воду спустили.</i><br>''Жирафи шепочуть: "Ой, стати б на мить<br>Швидким кораблем, що по хвилях біжить".<br>Та день розкриває повіки прозорі,<br>І змушує праця забути про море.<br>І знову будують залізні тварини<br>Великі судна, кораблі швидкоплинні.(Наталя Музика)''<br><br>Причитай текст, вибери з нього іменники та випиши в такому порядку:<br>іменники - істоти, іменники – неістоти;<br>власні та загальні іменники;<br>однина і множина іменників;<br>рід іменників.<br><br>'''''Найсмачніший пиріжок'''''<i><br>Мама принесла три пиріжки: кожному синочку по пиріжечку. Сергійко і Юрко стали їсти і сперечатися, чий пиріжок смачніший, а Миколка їв свій пиріжок мовчки.<br>Біля дітей бігало і підстрибувало цуценя Франтик. Миколка відломив шматок пиріжка і дав Франтику. Франтик проковтнув і став облизуватися.<br>Мама сказала:<br>- Найсолодший пиріжок, напевно, у Миколки: он як Франтик облизується!<br>Подивились Сергійко з Юрком на Франтика і також відломили йому по шматочку. Франтик з'їв і облизнувся.<br>- От Франтик і вирішив вашу суперечку, - сказала мама. - Найсмачніший пиріжок той, яким ти кого-небудь пригостив.</i><br><br>Гра <br>Роздивись уважно таблицю, потім, через 1-2 хвилини, назви літери, які ти побачив, і геометричні фігури, у які вони вписані.<br>                        <br>Завдання до теми:<br>1.Розкажи про свої враження від спостереження за птахами.<br>2.Намалюй малюнок за темою «Лісова казка».<br>3.Перекажи оповідання «Найсмачніший пиріжок».<br>4.Провідміняй іменник щастя.<br><br>Запитання до теми:<br>1.Що таке іменник?<br>2.На які питання відповідає іменник?<br>3.Яких родів бувають іменники?<br>4.Що таке початкова форма іменника?<br>5.До якої частини мови належать предмети, що тебе оточують?<br><br>Список використаних джерел:<br>1.Бубнов М., Бубнов Ю. У пташиному царстві.-Видавничий центр Київського Свято-Троїцького Іонинського монастиря.-К., 2010.-63 с.<br>2.Вашуленко М.С.,Дубовик С.Г., Мельничайко О.І., Скуратівський Л.В;За наук.ред. М.С.Вашуленка. Рідна мова: Підруч. для 4 кл.-К.:Освіта, 2004.-Ч.1-128 с.<br>3.Каніщенко А.П.Опорні групи лексики для розвитку зв`язного мовлення.-К.:КІМО:РУТА, 2010.-96 с.<br>4.Країна знань: Довідник молодшого школяра/Авт.-упорядник Т.М.Огієнко, Н.А.Філіпова, Л.Ф.Богданова, Н.М.Кириченко.-Х.:Науково-методичний  центр, 2005.-208 с.<br>5.Прищепа К.С., Лук`яненко В.Г. Тематичний словник школяра.-К.:Гала, 2009.-336 с.<br>6. Урок на тему: «Іменник як частина мови », Сороки Г.П., вчителя  української мови та літератури Вугледарської  загальноосвітньої я школи І-ІІІ ступенів №3 Донецької області.<br><br>Відредаговано і надіслано Пучко Л.В.<br> <br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-		+
-	~~<br><br> <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].~~	+

	<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>		<br> Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].<br>