User17 в 08:07, 13 сентября 2012

2012-09-13T08:07:47Z

Внесённые изменения

User17 в 07:21, 13 сентября 2012

2012-09-13T07:21:14Z

Внесённые изменения

User16 в 09:23, 17 августа 2010

2010-08-17T09:23:19Z

Внесённые изменения

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 11 к...

2010-08-17T09:14:27Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 11 к...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 11 класс, урок, на Тему, Накануне краха, Россия в первой мировой войне , В преддверии войны</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 11 класс|История 11 класс]]>>История: В преддверии войны'''

 

'''19. В преддверии войны'''

''' ''''''Европа накануне войны.'''

В начале XX в. в Европе завершился процесс формирования двух противостоящих друг другу групрово - Тройственного союза, включавшего в себя Германию, Францию, Венгрию и Италию, и Антанты, состоявшей из России и остальных стран, из великих европейских держав, Англия, звалась  относительно  нейтральной.   Именно  ей  предстояло делать выбор.

Этот выбор был во многом предопределен агрессивным характе- ром Тройственного союза, и прежде всего его лидера - Германии! Англия, у которой были сложные отношения с державами и того ц другого блока, долгое время пыталась сохранять нейтральные пози- ции. Однако постепенно именно Германия превратилась в ее главно- го  противника.   Это  государство,  экономика  которого  развивалась чрезвычайно быстрыми темпами,  самым активным  образом боро- лась за рынки сбыта. Германские товары стали заметно теснить анг4 лийские - для англичан, привыкших монопольно господствовать на мировом рынке, это было тяжелым ударом. В то же время в Герма- нии была принята программа перевооружения военных сил; свой во- енный флот, в частности, немцы рассчитывали сделать самым силь- ным в мире. Подобные программы ставили под удар безопасность как самого островного государства, так и его многочисленных коло- ниальных владений. По мере того как становилось ясно, что усили- вавшаяся с каждым годом Германия готовится к переделу мира, Анг- лия начинала все больше сближаться с державами Антанты. В 1904 г. было заключено соглашение между Францией и Ан- глией, разрешившее ряд спорных вопросов, в частности о раз- граничении сфер влияния в Северной Африке. В 1907 г. после долгих и сложных дипломатических переговоров в Петербурге было подписано аналогичное соглашение между Англией и Рос- сией. Договаривающиеся страны, пойдя на взаимные компро- миссы, сумели разрешить спорные вопросы, долго осложнявшие их внешнеполитические отношения: о сферах влияния в Иране, Афганистане и Тибете. Царское правительство согласилось разделить Иран на три зоны: северную - сферу влияния России, южную - Англии и среднюю - нейтральную. Стороны обязались не домогаться концессий в чужой сфере влияния и не вмешиваться в экономические и политические мероприятия, которые предпримет другая сторона в своей зоне. Ней- тральная зона объявлялась открытым полем конкуренции для английских и русских капиталистов. Афганистан Россия признала нахо- дящимся вне сферы своих интересов. Стороны договорились ува- жать территориальную целостность Тибета. Эти соглашения носили принципиальный характер. Хотя фор- мально Англия примкнула к Антанте только в 1914 г., уже после начала войны, Франция и Россия начинают вести свою внешнюю политику с расчетом на поддержку нового союзника. Таким об- разом, все великие державы Европы разошлись по <боевым по- зициям>, завершив, по сути, дипломатическую подготовку к вой- не. Не случайно именно с 1908 г. между противостоящими сторо- 74 начинают постоянно возникать конфликты, из которых ^Гневится все труднее выходить мирным путем. °Т Международные конфликты. Одним из таких конфликтов боснийский кризис. Находившиеся на Балканах и населен- °Т е славянами Босния и Герцеговина после русско-турецкой НЬйны 1877-1878 гг. по решению Берлинского конгресса были <временно> оккупированы австро-венгерскими войсками. Одна- < о Формально они оставались под суверенитетом Османской им- перии В 1908 г., воспользовавшись революцией в Турции, Австро-Венгрия объявила об аннексии (присоединении) Боснии и Герцеговины. Россия, постоянно боровшаяся с Австро-Венгрией за влияние на Балканах, попыталась протестовать - и получила ультиматум от Германии, требовавшей признать аннексию и гро- зившей в противном случае войной. Союзники же России дали понять, что <из-за Боснии> воевать не будут. Россия была вы- нуждена пойти на дипломатическую капитуляцию. В 1912 г. русской дипломатии, казалось бы, удалось взять ре- ванш в борьбе за влияние на Балканах: благодаря ее усилиям между Болгарией, Сербией и Грецией был заключен военный со- юз, направленный против Турции. В начавшейся в том же году войне союзники быстро разгромили турецкие войска. В 1913 г. в Лондоне между Турцией и ее противниками был подписан мир- ный договор, лишавший некогда мощную Османскую империю всех ее европейских владений, за исключением узкой береговой полосы, примыкающей к черноморским проливам. Подобный ход событий как нельзя лучше отвечал внешнепо- литическим интересам России. Союз молодых балканских госу- дарств должен был стать форпостом ее влияния в этом регионе. Однако Балканский союз оказался недолговечным. Еще не кон- чилась война с Турцией, а недавние союзники сцепились между собой из-за дележа захваченных территорий. Этот конфликт умело разжигался австро-венгерскими и германскими диплома- тами. В 1913 г. началась вторая Балканская война, в которой Сербия и Греция одержали победу над Болгарией, обкорнав при этом ее территорию со всех сторон. Для  России  развал  Балканского  союза  означал  серьезное Дипломатическое    поражение.    У    ее    противников    появилась надежная   опора    в   этом    регионе,    который    Россия    упорно стремилась подчинить своему единоличному влиянию: с 1913 г. олгария   стала   ориентироваться   на   державы   Тройственного союза. С другой стороны, союзница  России - Сербия, чрезвы- аино усилившаяся в Балканских войнах, стала центром притя- ения южнославянских народов, покоренных Австро-Венгрией. результате на Балканах был завязан сложнейший узел терри- Риальных и национальных противоречий. Недаром современ- ки называли этот регион <пороховым погребом> Европы. BD    ло войны.  Планы воюющих сторон.  15 июня  1914 г. во мя военного смотра в аннексированной Боснии, в Сараево, 75 '",.; был убит наследник престола Австро-Венгрии эрцгерцог Франц Фердинанд. Непосредственным исполнителем акции был Г. Прин- цип, которого австро-венгерское правительство объявило аген- том Сербии. Этому государству был предъявлен в ультиматив- ной форме целый ряд требований: смещение с постов неугодных Австро-Венгрии сербских государственных деятелей, роспуск це- лого ряда  общественных организаций  и  пр.  Сербия  приняла большинство  австрийских требований, однако Австрия тем  не менее  15 июля  1914 г. объявила ей войну. Россия вступилась за свою союзницу, объявив общую мобилизацию.  После этого цепной реакцией пошло вовлечение в войну всех остальных вели- ких держав, связанных друг с другом союзными отношениями. Война  сразу  приобрела  общеевропейский  характер,   а  вскоре стала мировой. В конечном итоге в ней в разной форме приня- ли участие 38 государств с населением свыше 1  млрд человек. Начиная эту войну, все ее участники были уверены в том, что она не затянется. Державы Антанты рассчитывали быстро сло- мить  врага,  зажав   его  в  тиски  двумя   фронтами:   Западным и Восточным. В свою очередь, державы Тройственного союза, сознавая   эту   опасность,   стремились   разгромить   противника поодиночке.    Начальником    германского    генерального    штаба Шлиффеном был разработан план <молниеносной войны>. Учи- тывая медленные темпы мобилизации русской армии, он предла- гал в начале войны большую часть немецкой армии сосредото- чить против Франции, разгромить ее в несколько недель, а затем повернуть фронт против оставшейся в одиночестве России. Однако после первых месяцев войны стало ясно, что она принимает затяжной характер и потребует от каждого из участников мобилизации всех национальных сил и средств. Победа в этой войне требовала крепкого тыла: мощной, реорганизованной на военный лад промышленности, хорошо налаженных транспортных средств и, главное, внутреннего мира и согласованной работы разных слоев населения в интересах фронта. В подобной войне у России, разъедаемой острейшими внутренними противоречиями, практически не было шансов на победу. 1. На контурной карте мира укажите страны, входившие в Тройственный союз и Антанту, и территории, которые находились в сфере влияния этих стран. 2. Почему в 1912-1914 гг. русская дипломатия терпела поражения? В какой степени внутриполитическая ситуация в России влияла на результативность ее внешней политики? 3. ЭССЕ: Считаете ли вы, что в 1914 г. Европа (мир) была обречена на крупномасштабное военное противостояние? Были ли у политиков ведущих европейских государств шансы предотвратить мировую войну и почему они не использовали их?

 ''Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в XX веке. 10 -11 классы. - М.: Просвещение, 2002 '' 

Рефераты, домашняя работа по истории [[История|скачать]], учебники скатать бесплатно, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] уроки, вопросы и ответы

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

В преддверии войны - История изменений

User17 в 08:07, 13 сентября 2012

User17 в 07:21, 13 сентября 2012

User16 в 09:23, 17 августа 2010

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 11 к...