<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Вiльям Шекспiр.Повні уроки - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-06T16:56:44Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=189787&amp;oldid=prev</id>
		<title>User13 в 12:52, 16 августа 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=189787&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-08-16T12:52:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:52, 16 августа 2012&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Тема_9._Мистецтво_Високого_Відродження.|'''&lt;/ins&gt;Відродження&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''']] &lt;/ins&gt;– це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Англійська_мова|'''&lt;/ins&gt;англійську&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''']]&lt;/ins&gt;, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:t26s6.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Этика|'''&lt;/ins&gt;етики&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''']]&lt;/ins&gt;, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:t26s6.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 17:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s4.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s4.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Українська_література|'''&lt;/ins&gt;літературою&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;''']] &lt;/ins&gt;романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s5.jpeg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s5.jpeg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:134931:newid:189787 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User13</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=134931&amp;oldid=prev</id>
		<title>User11 в 11:13, 11 марта 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=134931&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-03-11T11:13:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:13, 11 марта 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 27:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 27:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Домашнє завдання:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Домашнє завдання:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Написати вигадування-мініатюру на тему: «Ліричний герой сонетів Шекспіра». &amp;lt;br&amp;gt;Скласти свою збірку улюблених сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;'''Список використаних джерел:'''&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему:&amp;amp;nbsp; Венок шекспировских сонетов. Рябошапка Наталія Богданівна, учитель російської мови та літератури. Дніпропетровська школа № 21.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир Уильям Комедии и трагедии.- М: АГРАФ, 2001.- 864с.&amp;lt;br&amp;gt;Кагарлицкий Юлий Иосифович Шекспир и Вольтер.- М.: Наука, 1980.- 112с.&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1979.- 216с.&amp;lt;br&amp;gt;Козинцев, Григорий Наш современник Вильям Шекспир.- Л.-М.: Искусство, 1966.- 352с.- 2.00&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1976.- 200с.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир и музыка.- Ленинград: Музыка, 1964.- 319с.&amp;lt;br&amp;gt;Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку&lt;/del&gt;, [http://xvatit.com/&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;index.php?do=feedback напишите нам&lt;/del&gt;]&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;.&amp;lt;br&amp;gt; Если вы хотите увидеть другие корректировки &lt;/del&gt;и &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;пожелания к урокам&lt;/del&gt;, &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;смотрите здесь - &lt;/del&gt;[http://xvatit.com/&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;forum&lt;/del&gt;/ &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Образовательный форум&lt;/del&gt;].&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Написати вигадування-мініатюру на тему: «Ліричний герой сонетів Шекспіра». &amp;lt;br&amp;gt;Скласти свою збірку улюблених сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;'''Список використаних джерел:'''&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему:&amp;amp;nbsp; Венок шекспировских сонетов. Рябошапка Наталія Богданівна, учитель російської мови та літератури. Дніпропетровська школа № 21.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир Уильям Комедии и трагедии.- М: АГРАФ, 2001.- 864с.&amp;lt;br&amp;gt;Кагарлицкий Юлий Иосифович Шекспир и Вольтер.- М.: Наука, 1980.- 112с.&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1979.- 216с.&amp;lt;br&amp;gt;Козинцев, Григорий Наш современник Вильям Шекспир.- Л.-М.: Искусство, 1966.- 352с.- 2.00&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1976.- 200с.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир и музыка.- Ленинград: Музыка, 1964.- 319с.&amp;lt;br&amp;gt;Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;Над уроком працювали&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Рябошапка Н. Б.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Пилипенко В.В. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;----&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Поставить вопрос о современном образовании&lt;/ins&gt;, &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на &lt;/ins&gt;[http://xvatit.com/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;forum/ '''Образовательном форуме'''&lt;/ins&gt;]&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли &lt;/ins&gt;и &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог&lt;/ins&gt;,&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. &lt;/ins&gt;[http://xvatit.com/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;school&lt;/ins&gt;/&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''&lt;/ins&gt;] &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;открывает двери для специалистов&amp;amp;nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ&lt;/ins&gt;.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Зарубіжна_література_8_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Category:Зарубіжна_література_8_клас]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:119382:newid:134931 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User11</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119382&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 11:21, 25 января 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119382&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-25T11:21:12Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:21, 25 января 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 5:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;t56se1&lt;/del&gt;.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;t26s6&lt;/ins&gt;.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119378&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 11:19, 25 января 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119378&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-25T11:19:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:19, 25 января 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Заглавная страница|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Заглавная страница|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;T56s1&lt;/del&gt;.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;t56se1&lt;/ins&gt;.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se3.jpeg]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56se3.jpeg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|jzD6BARO8yE}}{{#ev:youtube|NMKBsJ0Lry0}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|jzD6BARO8yE}}{{#ev:youtube|NMKBsJ0Lry0}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s4.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s4.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s5.jpeg]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:T56s5.jpeg]] &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:119360:newid:119378 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119360&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 11:10, 25 января 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=119360&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-25T11:10:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 11:10, 25 января 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Заглавная_страница&lt;/del&gt;|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Заглавная страница&lt;/ins&gt;|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез.&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез. &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56s1.jpeg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56se2.jpeg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56se3.jpeg]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 9:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 15:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|jzD6BARO8yE}}{{#ev:youtube|NMKBsJ0Lry0}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{#ev:youtube|jzD6BARO8yE}}{{#ev:youtube|NMKBsJ0Lry0}} &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56s4.jpeg]]&lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Image:T56s5.jpeg]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=118684&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 16:06, 23 января 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=118684&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-23T16:06:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 16:06, 23 января 2011&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез.&amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev:youtube|IkE1etXoZp4&amp;amp;feature}} &lt;/ins&gt;&amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;{{#ev:youtube|jzD6BARO8yE}}{{#ev:youtube|NMKBsJ0Lry0}} &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;#160;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Яке враження справили на вас 121, 130 сонет? &amp;lt;br&amp;gt;Чи зрозумілі проблеми, підняті автором в цих віршах?&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Яке враження справили на вас 121, 130 сонет? &amp;lt;br&amp;gt;Чи зрозумілі проблеми, підняті автором в цих віршах? &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Домашнє завдання:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;*'''Домашнє завдання:'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:118683:newid:118684 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=118683&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань&amp;gt;&amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92i%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D0%BC_%D0%A8%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BFi%D1%80.%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&amp;diff=118683&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2011-01-23T16:03:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;&lt;a href=&quot;/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0&quot; title=&quot;Заглавная страница&quot;&gt;Гіпермаркет Знань&lt;/a&gt;&amp;gt;&amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''[[Заглавная_страница|Гіпермаркет Знань]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література|Зарубіжна література]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки|Зарубіжна література 8 клас. Повні уроки]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Зарубіжна література:Вiльям Шекспiр.Повні уроки&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Вiльям Шекспiр. Повні уроки, Зарубіжна література, 8 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Тема:''' Вiльям Шекспiр — геніальний англійський драматург і поет доби Відродження. Сонети № 121, 130 &amp;lt;br&amp;gt;'''Мета:''' поглибити знання учнів про сонет; створити атмосферу психічно-емоційного&amp;amp;nbsp; сприйняття поезії В. Шекспіра; удосконалювати навики виразного читання і аналізу поетичного твору; виховувати благородні відчуття.&amp;lt;br&amp;gt;'''Тип уроку:''' навчально - виховний&amp;lt;br&amp;gt;'''Хід уроку:'''&amp;lt;br&amp;gt;Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час титанів: Леонардо да Вінчі, Мікельанджело, Рафаель і звичайно Шекспір з його могутньою драматургією і проникливим ліризмом поезії. Шекспіра – поета дуже високо оцінили вже знавці літератури, що жили в його час. Вони уподібнювали Шекспіра великим письменникам античності. Більшої похвали не можна було придумати в епоху Відродження, коли мистецтво античності вважалося вищим зразком. &amp;quot;...Якби&amp;amp;nbsp; музи знали англійську, вони стали б творити витонченими фразами Шекспіра&amp;quot;, - писав про поета його сучасник Франсиз Мерез.&amp;lt;br&amp;gt;Творчість Шекспіра увібрала в себе всі найважливіші випромінювання епохи Відродження - естетичні (синтезуючи традиції і мотиви популярних романтичних жанрів, ренесансної поезії і прози, фольклору, гуманістичні і народні драми) і ідеологічні (демонструючи весь ідейний комплекс часу: традиційне уявлення про світовий порядок, погляди захисників феодально-патріархального устрою і політичної централізації, мотиви християнської етики, ренесансні неоплатонізм і стоїцизм, ідеї сенсуалізму і макіавеллізму і ін.).&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''«Так хай же книга говорить з тобою»''.&amp;amp;nbsp; '''В. Шекспір'''&amp;lt;br&amp;gt;Для гуманіста Шекспіра, для його музи любов і дружба були дороговказною зіркою, немеркнучим маяком в бурхливому життєвому морі, орієнтиром в досягненні ідеалу гармонії і відчуттів.&amp;lt;br&amp;gt;Творче завдання. Спробуйте підібрати епіграфи, до сьогоднішньо теми,&amp;amp;nbsp; з сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра очолює ідеальне, тотожне природному. Звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Вільям Шекспір – великий англійський драматург і поет епохи Відродження. Найбільший гуманіст свого часу. У творчості відображував все різноманіття життя, вивів безліч характерів, виразив всю повноту людських пристрастей. Перу Шекспіра належить 37 драматичних творів: комедії, історичні хроніки, трагедії і дві поеми. Крім того, ним написано 154 сонети, які відносять до яскравих творінь світової лірики. Шекспір створював їх в період з 1592 по 1598 рік, хоча деякі з них могли з'явитися раніше або пізніше. Це перший період творчості письменника – оптимістичний, тому що в нім переважає радісне сприйняття життя, світлі, життєрадісні фарби.&amp;lt;br&amp;gt;Виразне читання сонета 121, 130.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Бесіда по виявленню рівня сприйняття лірики.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Чим вам близькі поетичні рядки прослуханих сонетів? &amp;lt;br&amp;gt;•&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Які сонети Шекспіра ви знаєте?&amp;lt;br&amp;gt;Сонети Шекспіра, судячи з усього автобіографічні. Хто вона, «смуглява леді» шекспірівських сонетів? Які стосунки у поета були з цією жінкою? Хто надихнув його на створення настільки пристрасних і гірких рядків? І чому в них так багато відчаю, печаль і ревнощів? Із цього приводу впродовж 19-20 століть висловлювалися різні припущення. В кінці 19 століття особливо популярна була версія про те, що під образом “смуглявої леді” ховається придворна пані – королеви Єлизавети Мері Фіттон, яку Шекспір міг зустріти в крузі Вальтера Релі, знаменитого в ту пору в Англії воїна, поета і мандрівника, або серед оточення відомого мецената лорда Саутгемптона.&amp;lt;br&amp;gt;У комедіях Шекспіра панує ідеальне, тотожне природному, звідси спорідненість комедій Шекспіра з літературою романтичного плану: сюжет насичений фольклорними, авантюрними і пасторальними мотивами, основна тема - любов і дружба, основна група персонажів - ліричні і романтичні герої і героїні.&amp;lt;br&amp;gt;Виразність і різноманітність поетичних і драматургічних засобів зробили творчість Шекспіра однією з вершин світового мистецтва.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Запитання на закріплення нової теми:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Яке враження справили на вас 121, 130 сонет? &amp;lt;br&amp;gt;Чи зрозумілі проблеми, підняті автором в цих віршах?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Домашнє завдання:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Написати вигадування-мініатюру на тему: «Ліричний герой сонетів Шекспіра». &amp;lt;br&amp;gt;Скласти свою збірку улюблених сонетів Шекспіра.&amp;lt;br&amp;gt;'''Список використаних джерел:'''&amp;lt;br&amp;gt;Урок на тему:&amp;amp;nbsp; Венок шекспировских сонетов. Рябошапка Наталія Богданівна, учитель російської мови та літератури. Дніпропетровська школа № 21.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир Уильям Комедии и трагедии.- М: АГРАФ, 2001.- 864с.&amp;lt;br&amp;gt;Кагарлицкий Юлий Иосифович Шекспир и Вольтер.- М.: Наука, 1980.- 112с.&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1979.- 216с.&amp;lt;br&amp;gt;Козинцев, Григорий Наш современник Вильям Шекспир.- Л.-М.: Искусство, 1966.- 352с.- 2.00&amp;lt;br&amp;gt;Барг Михаил Абрамович Шекспир и история.- М.: Наука, 1976.- 200с.&amp;lt;br&amp;gt;Шекспир и музыка.- Ленинград: Музыка, 1964.- 319с.&amp;lt;br&amp;gt;Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].&amp;lt;br&amp;gt; Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Зарубіжна_література_8_клас]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	</feed>