Градусна сітка на глобусі й географічній карті - История изменений

ВикторияМора в 06:54, 12 сентября 2012

2012-09-12T06:54:13Z

← Предыдущая		Версия 06:54, 12 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Географія\|Географія]]>>[[Географія 6 клас\|Географія 6 клас]]>> Географія: Градусна сітка на глобусі й географічній карті'''	+	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Географія\|Географія]]>>[[Географія 6 клас\|Географія 6 клас]]>> Географія: Градусна сітка на глобусі й географічній карті'''<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords><br>

-	<br> <~~metakeywords~~>~~Географія~~, ~~клас~~, ~~урок~~, на ~~тему~~, ~~6 клас~~,~~Градусна сітка на глобусі й географічній карті~~.~~</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>~~	+	<br> '''Градусна сітка Землі'''<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на [[15._Зображення_нерівностей_земної_поверхні_на_плані_та_карті\|земній поверхні]] немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто [[Ілюстрації_до_уроку._Поняття_про_географічні_координати_–_широта_(південна,_північна)_та_довгота_(західна_і_східна).\|широт]]у і довготу.

-	<br> ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.

-	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.

-	~~<u>ВИСНОВКИ</u><br>1~~. ~~На глобусі~~ і ~~географічній карті нанесено паралелі та меридіани~~, що ~~утворюють градусну сітку~~.	+	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від [[Зображення_Землі_на_глобусі,_плані,_карті,_аерофотознімку,_космічному_знімку\|глобус]]а, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.

-	~~<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''~~

-	<br> <sub>Повний перелік тем [[Географія\|з географії]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарний план]] по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Географія 6 клас\|з географії для 6 класу]]</sub>

-	<br>	+	'''Висновки'''<br>1. На глобусі і географічній карті нанесено паралелі та меридіани, що утворюють градусну сітку.
		+
		+	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, [[6_клас_уроки\|6 клас]]<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''
		+
		+	<br> <sub>Повний перелік тем [[Географія\|з географії]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарний план]] по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Географія 6 клас\|з географії для 6 класу]]</sub><br>

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
Строка 26:		Строка 26:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання]

-
	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
Строка 52:		Строка 51:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

-	~~<br>~~ Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].	+	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User9 в 13:51, 21 ноября 2010

2010-11-21T13:51:45Z

← Предыдущая		Версия 13:51, 21 ноября 2010
Строка 26:		Строка 26:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання]
-	]	+
		+
	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа

User9 в 13:50, 21 ноября 2010

2010-11-21T13:50:43Z

← Предыдущая		Версия 13:50, 21 ноября 2010
Строка 26:		Строка 26:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання
-		+	]
	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа

User9 в 13:51, 9 ноября 2010

2010-11-09T13:51:18Z

← Предыдущая		Версия 13:51, 9 ноября 2010
Строка 16:		Строка 16:

	'''<u>Зміст уроку</u>'''		'''<u>Зміст уроку</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:16._%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81. конспект уроку і опорний каркас]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] презентація уроку	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] оцінювання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] оцінювання

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання

	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] реферати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] реферати
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] фішки для допитливих	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] шпаргалки	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

	'''<u>Доповнення</u>'''		'''<u>Доповнення</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] підручники основні і допоміжні	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] тематичні свята, девізи	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] статті	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статті
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] національні особливості	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] словник термінів	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словник термінів
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] інше	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] інше

	'''<u>Тільки для вчителів</u>'''		'''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] календарний план на рік	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] методичні рекомендації	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] програми	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] програми
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

	<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User7 в 15:46, 24 ноября 2009

2009-11-24T15:46:10Z

← Предыдущая		Версия 15:46, 24 ноября 2009
Строка 7:		Строка 7:
	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.		У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.

-	ВИСНОВКИ<br>1. На глобусі і географічній карті нанесено паралелі та меридіани, що утворюють градусну сітку.	+	<u>ВИСНОВКИ</u><br>1. На глобусі і географічній карті нанесено паралелі та меридіани, що утворюють градусну сітку.

	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

User7 в 13:20, 19 ноября 2009

2009-11-19T13:20:58Z

← Предыдущая		Версия 13:20, 19 ноября 2009
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>		<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>

-	<br>	+	<br> ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.
-	ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.	+

	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.		У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.
		+
		+	ВИСНОВКИ<br>1. На глобусі і географічній карті нанесено паралелі та меридіани, що утворюють градусну сітку.

	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

User7 в 13:14, 19 ноября 2009

2009-11-19T13:14:06Z

← Предыдущая		Версия 13:14, 19 ноября 2009
Строка 4:		Строка 4:

	<br>		<br>
-
	ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.		ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.

Строка 11:		Строка 10:
	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

-	<br> <sub>Повний перелік тем [[Географія\|з географії]], [[~~Гіпермаркет_Знань_~~-~~_перший_в_світі~~!\|календарний план]] по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[~~Географія_6_клас~~\|з географії для 6 класу]]</sub>	+	<br> <sub>Повний перелік тем [[Географія\|з географії]], [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|календарний план]] по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Географія 6 клас\|з географії для 6 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 13:13, 19 ноября 2009

2009-11-19T13:13:40Z

← Предыдущая		Версия 13:13, 19 ноября 2009
Строка 3:		Строка 3:
	<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>		<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>

-		+	<br>

	ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.		ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.
Строка 11:		Строка 11:
	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''		<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

-	<br> <sub>Повний перелік тем з географії, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з географії для 6 класу</sub>	+	<br> <sub>Повний перелік тем [[Географія\|з географії]], [[Гіпермаркет_Знань_-_перший_в_світі!\|календарний план]] по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання [[Географія_6_клас\|з географії для 6 класу]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 13:12, 19 ноября 2009

2009-11-19T13:12:01Z

← Предыдущая		Версия 13:12, 19 ноября 2009
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Географія\|Географія]]>>[[Географія 6 клас\|Географія 6 клас]]>> Географія: Градусна сітка на глобусі й географічній карті'''		'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!\|Гіпермаркет Знань]]>>[[Географія\|Географія]]>>[[Географія 6 клас\|Географія 6 клас]]>> Географія: Градусна сітка на глобусі й географічній карті'''

		+	<br> <metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>

-	<metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ<br>

-	ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.

-	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від ~~екватора (широта) або нульового меридіана (довгота)~~, ~~при цьому вершина кута міститься~~ в ~~центрі Землі~~. ~~Ти вже знаєн~~, ~~що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні~~, на ~~відміну від глобуса~~, ~~а градусна сітка не змінюється~~ і ~~не спотворюється~~.	+	ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ<br>Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.

		+	У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.

-	''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''	+	<br> ''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас<br>Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

-		+	<br> <sub>Повний перелік тем з географії, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з географії для 6 класу</sub>
-	<sub>Повний перелік тем з географії, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з географії для 6 класу</sub>	+

	<br>		<br>

User7: Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Географія|Ге...

2009-11-19T13:05:12Z

Создана новая страница размером '''Гіпермаркет Знань>>[[Географія|Ге...

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Географія|Географія]]>>[[Географія 6 клас|Географія 6 клас]]>> Географія: Градусна сітка на глобусі й географічній карті'''

<metakeywords>Географія, клас, урок, на тему, 6 клас,Градусна сітка на глобусі й географічній карті.</metakeywords>ГРАДУСНА СІТКА НА ГЛОБУСІ Й ГЕОГРАФІЧНІЙ КАРТІ 

ГРАДУСНА СІТКА ЗЕМЛІ Подивись уважно на карту півкуль: сині лінії перетинають її в напрямку від полюса до полюса і водночас перпендикулярно до них. Усе разом схоже на сітку, в якій міститься кожна півкуля. Це — градусна сітка, яку утворюють паралелі і меридіани — умовні лінії, яких насправді на земній поверхні немає. На картах їх наносять для того, щоб можна було визначити точне місцезнаходження точки. За градусною сіткою визначають географічні координати будь-якої точки, тобто широту і довготу.

У географії відстані вимірюють у кілометрах, а при визначенні географічних координат — у градусах. Тобто широта і довгота — це кутові (градусні) відстані від екватора (широта) або нульового меридіана (довгота), при цьому вершина кута міститься в центрі Землі. Ти вже знаєн, що зображення Землі на картахрізного масштабу не точні, на відміну від глобуса, а градусна сітка не змінюється і не спотворюється.

''О.Я.Скуратович, Р.Р.Коваленко, Л.І.Круглик, Географія, 6 клас Вислано читачами з інтернет-сайтів ''

Повний перелік тем з географії, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, курси та завдання з географії для 6 класу

 

'''Зміст уроку'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання

'''Ілюстрації'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

'''Доповнення'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше

'''Тільки для вчителів'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:51, 21 ноября 2010
Строка 26:		Строка 26:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання]
-	]	+
		+
	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа

← Предыдущая		Версия 13:50, 21 ноября 2010
Строка 26:		Строка 26:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%81%D1%96_%D0%B9_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%96.%D0%94%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D1%94_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F. домашнє завдання
-		+	]
	'''<u>Ілюстрації</u>'''		'''<u>Ілюстрації</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа