Графы. Деревья - История изменений

User16 в 20:22, 10 июля 2012

2012-07-10T20:22:41Z

← Предыдущая		Версия 20:22, 10 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Графы, Деревья</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Графы, Деревья, схема, рисунок, предметы</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Графы. Деревья'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс\|Информатика 2 класс]]>> Графы. Деревья'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	37. ~~Сколько всего дорожек?~~	+	'''Графы. Деревья'''

-	~~[[Image:11-03-018.jpg]]~~


		+	37. Сколько всего дорожек?

-	38. Ранним утром Мартышка, Слонёнок, Удав и Попугай обменялись рукопожатиями каждый с каждым. Сколько всего было рукопожатий?<br>[[Image:11-03-~~019~~.jpg]]	+	[[Image:11-03-018.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

		+	<br>

		+	38. Ранним утром Мартышка, Слонёнок, Удав и Попугай обменялись рукопожатиями каждый с каждым. Сколько всего было рукопожатий?<br>[[Image:11-03-019.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]
		+
		+	<br>

-	[[Image:11-03-020.jpg]]	+	[[Image:11-03-020.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>40. От дома Ильи в библиотеку ведет одна дорога, а от библиотеки к дому Димы - две. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от дома Ильи к дому Димы.	+	<br>40. От дома Ильи в библиотеку ведет одна дорога, а от библиотеки к дому Димы - две. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от дома Ильи к дому Димы.

-	[[Image:11-03-021.jpg]]	+	[[Image:11-03-021.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>41. От домика Карандаша к домику Самоделкина ведут две дороги, а от домика Самоделкина к домику Незнайки - одна. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от домика Карандаша к~~ ~~ домику Незнайки.	+	<br>41. От домика Карандаша к домику Самоделкина ведут две дороги, а от домика Самоделкина к домику Незнайки - одна. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от домика Карандаша к домику Незнайки.

-	[[Image:11-03-022.jpg]]	+	[[Image:11-03-022.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>42. Из города А в город Б ведут две дороги, из города Б в город В - тоже две. А из города А в город В тоже ведут две дороги, минуя город Б. Нарисуй схему и сосчитай все возможные пути из города А в город В.	+	<br>42. Из города А в город Б ведут две дороги, из города Б в город В - тоже две. А из города А в город В тоже ведут две дороги, минуя город Б. Нарисуй '''[[От текста к рисунку, от рисунка к схеме\|схему]]''' и сосчитай все возможные пути из города А в город В.

-	[[Image:11-03-023.jpg]]	+	[[Image:11-03-023.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>43. Серёжа решил подарить маме на день рождения букет цветов (розы, тюльпаны или гвоздики) и поставил их или в вазу, или в кувшин.<br>а) Сколькими способами это можно сделать?	+	<br>43. Серёжа решил подарить маме на день рождения букет цветов (розы, тюльпаны или гвоздики) и поставил их или в вазу, или в кувшин.<br>а) Сколькими способами это можно сделать?

-	[[Image:11-03-024.jpg]]	+	[[Image:11-03-024.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>б) Отметь на схеме красным карандашом ~~выбраный~~ Серёжей вариант.	+	<br>б) Отметь на схеме красным карандашом выбранный Серёжей вариант.

-	<br>44. Художник может выбрать красный или зелёный карандаш и нарисовать или мяч, или воздушный шарик, или флажок.<br>а) Сколькими способами он может это сделать? Нарисуй схему.	+	<br>44. Художник может выбрать красный или зелёный карандаш и '''[[Создание рисунков\|нарисовать]]''' или мяч, или воздушный шарик, или флажок.<br>а) Сколькими способами он может это сделать? Нарисуй схему.

-	[[Image:11-03-025.jpg]]	+	[[Image:11-03-025.jpg\|550px\|Схема]]

-	<br>б) Сделай за него один из возможных рисунков. Отметь свой вариант на схеме красным карандашом.	+	<br>б) Сделай за него один из возможных рисунков. Отметь свой вариант на схеме красным карандашом.

-	<br>45. Марина решила позавтракать в школьном буфете. Изучи меню и ответь, сколькими способами она может выбрать напиток и кондитерское изделие. Нарисуй схему.	+	<br>45. Марина решила позавтракать в школьном буфете. Изучи меню и ответь, сколькими способами она может выбрать напиток и кондитерское изделие. Нарисуй схему.

-	[[Image:11-03-026.jpg]]	+	[[Image:11-03-026.jpg\|550px\|Схема]]

-	<br>46. Нарисуй на веточках предметы.	+	<br>46. Нарисуй на веточках '''[[Повторение по теме «Отличительные признаки предметов»\|предметы]]'''.

-	[[Image:11-03-027.jpg]]	+	[[Image:11-03-027.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>47. Впиши в пустые рамочки слова "смородина", "клён", "яблоня", "сирень".	+	<br>47. Впиши в пустые рамочки слова "смородина", "клён", "яблоня", "сирень".

-	[[Image:11-03-028.jpg]]	+	[[Image:11-03-028.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>48. Возьми красный и жёлтый карандаши и раскрась ими кукольный костюм различными способами.	+	<br>48. Возьми красный и жёлтый карандаши и раскрась ими кукольный костюм различными способами.

-	[[Image:11-03-029.jpg]]	+	[[Image:11-03-029.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>49. Раскрась флажки тремя цветами разными способами (цвета не должны повторяться). Сколько вариантов получилось?	+	<br>49. Раскрась флажки тремя цветами разными способами (цвета не должны повторяться). Сколько вариантов получилось?

-	[[Image:11-03-030.jpg]]	+	[[Image:11-03-030.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>51. Запиши трёхзначное число из трёх разных цифр (без нуля). Запиши все возможные трёхзначные числа из этих цифр.	+	<br>51. Запиши трёхзначное число из трёх разных цифр (без нуля). Запиши все возможные трёхзначные числа из этих цифр.

-	<br>52. а) Есть монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 5 рублей? Нарисуй все способы.	+	<br>52. а) Есть монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 5 рублей? Нарисуй все способы.

-	<br>б) Есть монеты достоинством 1 рубль и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 10 рублей? Нарисуй все способы.	+	<br>б) Есть монеты достоинством 1 рубль и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 10 рублей? Нарисуй все способы.

-	<br>53. В стопке собраны 4 монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Можно ли утверждать, что все они разные? Нарисуй все варианты.	+	<br>53. В стопке собраны 4 монеты достоинством 1 [http://xvatit.com/busines/ '''рубль'''], 2 рубля и 5 рублей. Можно ли утверждать, что все они разные? Нарисуй все варианты.

-	<br>54. На дереве сидели 3 вороны и 5 воробьёв. Четыре птицы улетели. Улетел ли хоть один воробей? Заполни таблицу.	+	<br>54. На дереве сидели 3 вороны и 5 воробьёв. Четыре птицы улетели. Улетел ли хоть один воробей? Заполни таблицу.

-	[[Image:11-03-031.jpg]]	+	[[Image:11-03-031.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>55. В мешочке 2 красных и 2 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:	+	<br>55. В мешочке 2 красных и 2 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:

-	[[Image:11-03-032.jpg]]	+	[[Image:11-03-032.jpg\|550px\|Возможные результаты]]

-	<br>56. В мешочке 3 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:	+	<br>56. В мешочке 3 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:

-	[[Image:11-03-033.jpg]]	+	[[Image:11-03-033.jpg\|550px\|Возможные результаты]]

-	<br>57. В корзине 4 яблока и 3 апельсина. Какое наименьшее число фруктов нужно вынуть из корзины не глядя, чтобы среди них было два апельсина?	+	<br>57. В корзине 4 яблока и 3 апельсина. Какое наименьшее число фруктов нужно вынуть из корзины не глядя, чтобы среди них было два апельсина?

-	[[Image:11-03-034.jpg]]	+	[[Image:11-03-034.jpg\|550px\|Графы. Деревья]]

-	<br>58. В мешочке 2 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br>[[Image:11-03-035.jpg]]<br><br><br><br>	+	<br>58. В мешочке 2 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br>[[Image:11-03-035.jpg\|550px\|Возможные результаты]]<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16 в 12:31, 4 апреля 2012

2012-04-04T12:31:02Z

← Предыдущая		Версия 12:31, 4 апреля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	37. Сколько всего дорожек?~~<br>~~38. Ранним утром Мартышка, Слонёнок, Удав и Попугай обменялись рукопожатиями каждый с каждым. Сколько всего было рукопожатий?<br>39. <br>40. От дома Ильи в библиотеку ведет одна дорога, а от библиотеки к дому Димы - две. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от дома Ильи к дому Димы.<br>41. От домика Карандаша к домику Самоделкина ведут две дороги, а от домика Самоделкина к домику Незнайки - одна. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от домика Карандаша к  домику Незнайки.<br>42. Из города А в город Б ведут две дороги, из города Б в город В - тоже две. А из города А в город В тоже ведут две дороги, минуя город Б. Нарисуй схему и сосчитай все возможные пути из города А в город В.<br>43. Серёжа решил подарить маме на день рождения букет цветов (розы, тюльпаны или гвоздики) и поставил их или в вазу, или в кувшин.<br>а) Сколькими способами это можно сделать?<br>б) Отметь на схеме красным карандашом выбраный Серёжей вариант.<br>44. Художник может выбрать красный или зелёный карандаш и нарисовать или мяч, или воздушный шарик, или флажок.<br>а) Сколькими способами он может это сделать?~~<br>~~Нарисуй схему.<br>б) Сделай за него один из возможных рисунков. Отметь свой вариант на схеме красным карандашом.<br>45. Марина решила позавтракать в школьном буфете. Изучи меню и ответь, сколькими способами она может выбрать напиток и кондитерское изделие. Нарисуй схему.<br>46. Нарисуй на веточках предметы.<br>47. Впиши в пустые рамочки слова "смородина", "клён", "яблоня", "сирень".<br>48. Возьми красный и жёлтый карандаши и раскрась ими кукольный костюм различными способами.<br>49. Раскрась флажки тремя цветами разными способами (цвета не должны повторяться). Сколько вариантов получилось?~~<br>50~~. <br>51. Запиши трёхзначное число из трёх разных цифр (без нуля). Запиши все возможные трёхзначные числа из этих цифр.<br>52. а) Есть монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 5 рублей? Нарисуй все способы.<br>б) Есть монеты достоинством 1 рубль и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 10 рублей? Нарисуй все способы.<br>53. В стопке собраны 4 монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Можно ли утверждать, что все они разные? Нарисуй все варианты.<br>54. На дереве сидели 3 вороны и 5 воробьёв. Четыре птицы улетели. Улетел ли хоть один воробей? Заполни таблицу.<br>55. В мешочке 2 красных и 2 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br>56. В мешочке 3 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br>57. В корзине 4 яблока и 3 апельсина. Какое наименьшее число фруктов нужно вынуть из корзины не глядя, чтобы среди них было два апельсина?<br>58. В мешочке 2 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br><br><br><br><br>	+	37. Сколько всего дорожек?
		+
		+	[[Image:11-03-018.jpg]]
		+
		+
		+
		+	38. Ранним утром Мартышка, Слонёнок, Удав и Попугай обменялись рукопожатиями каждый с каждым. Сколько всего было рукопожатий?<br>[[Image:11-03-019.jpg]]
		+
		+
		+
		+	[[Image:11-03-020.jpg]]
		+
		+	<br>40. От дома Ильи в библиотеку ведет одна дорога, а от библиотеки к дому Димы - две. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от дома Ильи к дому Димы.
		+
		+	[[Image:11-03-021.jpg]]
		+
		+	<br>41. От домика Карандаша к домику Самоделкина ведут две дороги, а от домика Самоделкина к домику Незнайки - одна. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от домика Карандаша к  домику Незнайки.
		+
		+	[[Image:11-03-022.jpg]]
		+
		+	<br>42. Из города А в город Б ведут две дороги, из города Б в город В - тоже две. А из города А в город В тоже ведут две дороги, минуя город Б. Нарисуй схему и сосчитай все возможные пути из города А в город В.
		+
		+	[[Image:11-03-023.jpg]]
		+
		+	<br>43. Серёжа решил подарить маме на день рождения букет цветов (розы, тюльпаны или гвоздики) и поставил их или в вазу, или в кувшин.<br>а) Сколькими способами это можно сделать?
		+
		+	[[Image:11-03-024.jpg]]
		+
		+	<br>б) Отметь на схеме красным карандашом выбраный Серёжей вариант.
		+
		+	<br>44. Художник может выбрать красный или зелёный карандаш и нарисовать или мяч, или воздушный шарик, или флажок.<br>а) Сколькими способами он может это сделать? Нарисуй схему.
		+
		+	[[Image:11-03-025.jpg]]
		+
		+	<br>б) Сделай за него один из возможных рисунков. Отметь свой вариант на схеме красным карандашом.
		+
		+	<br>45. Марина решила позавтракать в школьном буфете. Изучи меню и ответь, сколькими способами она может выбрать напиток и кондитерское изделие. Нарисуй схему.
		+
		+	[[Image:11-03-026.jpg]]
		+
		+	<br>46. Нарисуй на веточках предметы.
		+
		+	[[Image:11-03-027.jpg]]
		+
		+	<br>47. Впиши в пустые рамочки слова "смородина", "клён", "яблоня", "сирень".
		+
		+	[[Image:11-03-028.jpg]]
		+
		+	<br>48. Возьми красный и жёлтый карандаши и раскрась ими кукольный костюм различными способами.
		+
		+	[[Image:11-03-029.jpg]]
		+
		+	<br>49. Раскрась флажки тремя цветами разными способами (цвета не должны повторяться). Сколько вариантов получилось?
		+
		+	[[Image:11-03-030.jpg]]
		+
		+	<br>51. Запиши трёхзначное число из трёх разных цифр (без нуля). Запиши все возможные трёхзначные числа из этих цифр.
		+
		+	<br>52. а) Есть монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 5 рублей? Нарисуй все способы.
		+
		+	<br>б) Есть монеты достоинством 1 рубль и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 10 рублей? Нарисуй все способы.
		+
		+	<br>53. В стопке собраны 4 монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Можно ли утверждать, что все они разные? Нарисуй все варианты.
		+
		+	<br>54. На дереве сидели 3 вороны и 5 воробьёв. Четыре птицы улетели. Улетел ли хоть один воробей? Заполни таблицу.
		+
		+	[[Image:11-03-031.jpg]]
		+
		+	<br>55. В мешочке 2 красных и 2 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:
		+
		+	[[Image:11-03-032.jpg]]
		+
		+	<br>56. В мешочке 3 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:
		+
		+	[[Image:11-03-033.jpg]]
		+
		+	<br>57. В корзине 4 яблока и 3 апельсина. Какое наименьшее число фруктов нужно вынуть из корзины не глядя, чтобы среди них было два апельсина?
		+
		+	[[Image:11-03-034.jpg]]
		+
		+	<br>58. В мешочке 2 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем:<br>[[Image:11-03-035.jpg]]<br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Графы,...»

2012-04-04T12:01:35Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Графы,...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 2 класс, Графы, Деревья</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 2 класс|Информатика 2 класс]]>> Графы. Деревья'''

 

37. Сколько всего дорожек? 38. Ранним утром Мартышка, Слонёнок, Удав и Попугай обменялись рукопожатиями каждый с каждым. Сколько всего было рукопожатий? 39. 40. От дома Ильи в библиотеку ведет одна дорога, а от библиотеки к дому Димы - две. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от дома Ильи к дому Димы. 41. От домика Карандаша к домику Самоделкина ведут две дороги, а от домика Самоделкина к домику Незнайки - одна. Нарисуй эти дороги и сосчитай все возможные пути от домика Карандаша к  домику Незнайки. 42. Из города А в город Б ведут две дороги, из города Б в город В - тоже две. А из города А в город В тоже ведут две дороги, минуя город Б. Нарисуй схему и сосчитай все возможные пути из города А в город В. 43. Серёжа решил подарить маме на день рождения букет цветов (розы, тюльпаны или гвоздики) и поставил их или в вазу, или в кувшин. а) Сколькими способами это можно сделать? б) Отметь на схеме красным карандашом выбраный Серёжей вариант. 44. Художник может выбрать красный или зелёный карандаш и нарисовать или мяч, или воздушный шарик, или флажок. а) Сколькими способами он может это сделать? Нарисуй схему. б) Сделай за него один из возможных рисунков. Отметь свой вариант на схеме красным карандашом. 45. Марина решила позавтракать в школьном буфете. Изучи меню и ответь, сколькими способами она может выбрать напиток и кондитерское изделие. Нарисуй схему. 46. Нарисуй на веточках предметы. 47. Впиши в пустые рамочки слова "смородина", "клён", "яблоня", "сирень". 48. Возьми красный и жёлтый карандаши и раскрась ими кукольный костюм различными способами. 49. Раскрась флажки тремя цветами разными способами (цвета не должны повторяться). Сколько вариантов получилось? 50. 51. Запиши трёхзначное число из трёх разных цифр (без нуля). Запиши все возможные трёхзначные числа из этих цифр. 52. а) Есть монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 5 рублей? Нарисуй все способы. б) Есть монеты достоинством 1 рубль и 5 рублей. Сколько способов ты знаешь, чтобы набрать этими монетами 10 рублей? Нарисуй все способы. 53. В стопке собраны 4 монеты достоинством 1 рубль, 2 рубля и 5 рублей. Можно ли утверждать, что все они разные? Нарисуй все варианты. 54. На дереве сидели 3 вороны и 5 воробьёв. Четыре птицы улетели. Улетел ли хоть один воробей? Заполни таблицу. 55. В мешочке 2 красных и 2 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем: 56. В мешочке 3 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем: 57. В корзине 4 яблока и 3 апельсина. Какое наименьшее число фруктов нужно вынуть из корзины не глядя, чтобы среди них было два апельсина? 58. В мешочке 2 красных и 3 зелёных шарика. Нарисуй все возможные результаты, если из мешка вынимаем: 

 

''Горячев А.В., Горина К.И., Волкова Т.О., Информатика. 2 класс. (Информатика в играх и задачах). Учебник в 2х частях. - Изд. 3е, испр. - М.: Баласс; Школьный дом, 2011. - 64 с. - Ч.1., 96 с. - Ч.2. : ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].