Граф. Вершины и рёбра графа - История изменений

User17 в 09:59, 23 июля 2012

2012-07-23T09:59:00Z

← Предыдущая		Версия 09:59, 23 июля 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Граф. Вершины, рёбра графа</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Граф. Вершины, рёбра графа, признаки предметов</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Граф. Вершины и рёбра графа'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс\|Информатика 3 класс]]>> Граф. Вершины и рёбра графа'''

-	'''<br>'''	+	'''<br>'''

-	'''                                                                ГРАФ. ~~BEРШИНЫ И РЁБРА ГРАФА~~'''<br><br>> Отношения между предметами (существами) можно наглядно изобразить с помощью графа.	+	'''Граф. Вершины и рёбра графа'''<br><br>> Отношения между предметами (существами) можно наглядно изобразить с помощью графа.

-	> Вершины графа соответствуют предметам, а рёбра графа — отношениям между ними. Вершинами графа могут быть точки с сокращенными обозначениями предметов или рамки с полными названиями (именами) предметов.<br><br>[[Image:23-02-20.jpg]]<br><br>Как ты думаешь, почему на одном графе используются линии без ? стрелок, а на другом — со стрелками?	+	> Вершины '''[[Графы. Деревья\|графа]]''' соответствуют предметам, а рёбра графа — отношениям между ними. Вершинами графа могут быть точки с сокращенными обозначениями предметов или рамки с полными названиями (именами) '''[[Признаки предметов\|предметов]]'''.<br><br>[[Image:23-02-20.jpg\|550px\|Граф. Вершины и рёбра графа]]<br><br>Как ты думаешь, почему на одном графе используются линии без ? стрелок, а на другом — со стрелками?

-	<br>[[Image:23-02-21.jpg]]<br>  <br>Направленные рёбра графа (со стрелками) используются, если связь между предметами (существами) имеет направление. Например, если граф отражает отношения «отправил письмо», то стрелка направлена от отправителя к адресату. <br>'''<br>~~ВОПРОСЫ И 3АДАНИЯ~~ '''<br>  <br><u>1. По графу слева на стр. 28 определи:</u>	+	<br>[[Image:23-02-21.jpg\|550px\|Граф. Вершины и рёбра графа]]<br>  <br>Направленные рёбра графа (со стрелками) используются, если [http://xvatit.com/it/mobiles/ '''связь'''] между предметами (существами) имеет направление. Например, если граф отражает отношения «отправил письмо», то стрелка направлена от отправителя к адресату. <br>'''<br>Вопросы и задания'''<br>  <br><u>1. По графу слева на стр. 28 определи:</u>

-	а) Сколько пар друзей состоит в переписке?	+	а) Сколько пар друзей состоит в переписке?

-	б) Сколько будет пар, если все шестеро друзей будут переписываться?<br><br><u>2. По графу справа на стр. 28 определи:</u>	+	б) Сколько будет пар, если все шестеро друзей будут переписываться?<br><br><u>2. По графу справа на стр. 28 определи:</u>

-	а) Сколько человек ответили на полученные письма?	+	а) Сколько человек ответили на полученные письма?

-	б) Сколько всего будет отправлено писем, если ни одно письмо не останется без ответа?  <br> <br><u>3. Найди граф, соответствующий описанию.</u>	+	б) Сколько всего будет отправлено писем, если ни одно письмо не останется без ответа?  <br> <br><u>3. Найди граф, соответствующий описанию.</u>

-	Деревня Ильино соединена дорогами с деревнями Марьино, Бобыри и Позёмы. Куряпино соединено дорогами с деревнями Марьино, Позёмы, Бобыри, Липки и Васюсино. Васюсино соединено дорогами с деревнями Марьино и Липки. Больше дорог между этими деревнями нет.<br><br>[[Image:23-02-22.jpg]]<br><br>4. Нарисуй граф по каждому описанию. В каких случаях понадобятся стрелки?<br><br>Оля дружит с Сашей, Женей и Катей. Катя дружит с Олей, Мишей и Женей. Саша дружит с Юлей, Олей и Аней. Женя дружит с Катей и Олей. Аня дружит с ч Сашей. Юля дружит с Сашей и Витей.<br><br>[[Image:23-02-23.jpg]]<br><br>У Петра и Елены дети Михаил и Фёдор. У Фёдора дочь Ирина. У Михаила сын Александр и дочери Ольга и Татьяна. ~~<br><br><br>~~<br><br>	+	Деревня Ильино соединена дорогами с деревнями Марьино, Бобыри и Позёмы. Куряпино соединено дорогами с деревнями Марьино, Позёмы, Бобыри, Липки и Васюсино. Васюсино соединено дорогами с деревнями Марьино и Липки. Больше дорог между этими деревнями нет.<br><br>[[Image:23-02-22.jpg\|550px\|Граф. Вершины и рёбра графа]]<br><br>4. [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''Нарисуй'''] граф по каждому описанию. В каких случаях понадобятся стрелки?<br><br>Оля дружит с Сашей, Женей и Катей. Катя дружит с Олей, Мишей и Женей. Саша дружит с Юлей, Олей и Аней. Женя дружит с Катей и Олей. Аня дружит с ч Сашей. Юля дружит с Сашей и Витей.<br><br>[[Image:23-02-23.jpg\|320px\|Картинка]]<br><br>У Петра и Елены дети Михаил и Фёдор. У Фёдора дочь Ирина. У Михаила сын Александр и дочери Ольга и Татьяна. <br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Граф. ...»

2012-02-24T12:12:25Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Граф. ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 3 класс, Граф. Вершины, рёбра графа</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика]]>>[[Информатика 3 класс|Информатика 3 класс]]>> Граф. Вершины и рёбра графа'''

''' '''

'''                                                                ГРАФ. BEРШИНЫ И РЁБРА ГРАФА''' > Отношения между предметами (существами) можно наглядно изобразить с помощью графа.

> Вершины графа соответствуют предметам, а рёбра графа — отношениям между ними. Вершинами графа могут быть точки с сокращенными обозначениями предметов или рамки с полными названиями (именами) предметов. [[Image:23-02-20.jpg]] Как ты думаешь, почему на одном графе используются линии без ? стрелок, а на другом — со стрелками?

 [[Image:23-02-21.jpg]]   Направленные рёбра графа (со стрелками) используются, если связь между предметами (существами) имеет направление. Например, если граф отражает отношения «отправил письмо», то стрелка направлена от отправителя к адресату. ''' ВОПРОСЫ И 3АДАНИЯ '''   1. По графу слева на стр. 28 определи:

а) Сколько пар друзей состоит в переписке?

б) Сколько будет пар, если все шестеро друзей будут переписываться? 2. По графу справа на стр. 28 определи:

а) Сколько человек ответили на полученные письма?

б) Сколько всего будет отправлено писем, если ни одно письмо не останется без ответа?     3. Найди граф, соответствующий описанию.

Деревня Ильино соединена дорогами с деревнями Марьино, Бобыри и Позёмы. Куряпино соединено дорогами с деревнями Марьино, Позёмы, Бобыри, Липки и Васюсино. Васюсино соединено дорогами с деревнями Марьино и Липки. Больше дорог между этими деревнями нет. [[Image:23-02-22.jpg]] 4. Нарисуй граф по каждому описанию. В каких случаях понадобятся стрелки? Оля дружит с Сашей, Женей и Катей. Катя дружит с Олей, Мишей и Женей. Саша дружит с Юлей, Олей и Аней. Женя дружит с Катей и Олей. Аня дружит с ч Сашей. Юля дружит с Сашей и Витей. [[Image:23-02-23.jpg]] У Петра и Елены дети Михаил и Фёдор. У Фёдора дочь Ирина. У Михаила сын Александр и дочери Ольга и Татьяна. 

 

''Горячев А.В., Суворова Н.И., Информатика и ИКТ (Логика и алгоритмы). Учебник для учащихся 3 класса. - М: Баласс, 2010. - 32с., ил. - Ч.2''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].