Деление-6 класс - История изменений

User17 в 10:34, 7 октября 2012

2012-10-07T10:34:59Z

User17 в 09:26, 7 октября 2012

2012-10-07T09:26:23Z

Внесённые изменения

User16 в 18:35, 20 июля 2010

2010-07-20T18:35:42Z

Внесённые изменения

User16 в 18:06, 20 июля 2010

2010-07-20T18:06:28Z

User16 в 17:58, 20 июля 2010

2010-07-20T17:58:11Z

Внесённые изменения

User16 в 17:42, 20 июля 2010

2010-07-20T17:42:37Z

Внесённые изменения

User16 в 17:23, 20 июля 2010

2010-07-20T17:23:04Z

Внесённые изменения

User16 в 17:16, 20 июля 2010

2010-07-20T17:16:01Z

Внесённые изменения

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

2010-07-20T17:12:38Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление-6 класс</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]>>Математика: Деление-6 класс'''

 

'''                                  17. Деление''' Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м2 . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.

Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство    Умножим обе части равенства на число о    4 4 обратное числу —. Так как произведение —•—равно 1, то полу- 4    4 3 чим, что дс=у~ —, или х = ^ . Таким образом, длина другой 20 стороны прямоугольника равна — м. В этой задаче мы нашли неизвестный множитель в произ- 3    5 ведении — • д:——. По смыслу деления это число равно част- 5    3 « ному от деления числа — на число —. Видим, что это частное равно произведению делимого и числа, обратного делителю, т. е. 5 . 3 _ 5 4 _ 20 7 ' 4 _ 7 ' 3 _ 21' Чтобы разделить одну дробь на другую, надо делимое умножить на число, обратное делителю. 2 1 Пример 1. Разделим 2 — на 1 — . О    1и 2 1 Решение. Представим сначала числа 2 — и 1 — в виде не- л „ „ 2 12 Л 1 16 правильных дробей: 2 —=— ; 1 — =— . тт    о 2 ., 1 12.16 12 15 12 15 3-3 9 „ 1 Поэтому 2y.l-=T.-=T.-=—=Т=Т=2Т. Пример 2. Разделим — на 6. О О о Решение. Числом, обратным делителю, является , так как 6"i-=l. Значит,    . Сформулируйте правило деления дробей. Как выполняется деление смешанных чисел? 580. Выполните деление: ")f:f: ")f:f= д>-Н?: ж>т:3= и) 8:f;    М>4Т:            T)0:5-L; к) 7 2    H)lf:        Р) 4-f-:»;    У) 3-^:1; л> Зт:т:    о) ю f        0    ф) 3-!:i_L 39 31 D  Частное двух дробей можно читать разными способами: 2 .11 —:— — две седьмых разделить на и. п. одиннадцать четырнадцатых; в. п. —    частное чисел две седьмых и в. п. одиннадцать четырнадцатых; в. п. —    частное двух седьмых и р. п. одиннадцати четырнадцатых. р. п. 581.    Представьте в виде дроби частное: a) -2L:J2-; б)    в)    г) пк    b а    к    п i 582.    Найдите по формуле площади прямоугольника S—ab значение: a) S, если а—44- и Ь=-~; б) а, если <S=15 и Ь — 7—. 6    7'    2 583.    С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за 4~ ч; за ч? в    з 584.    За 4- кг сухарей заплатили -§- р. Сколько стоит 1 кг б    5 сухарей? Сколько сухарей можно купить на 1 р.? 585.    Сумма двух чисел равна 12 Одно из них в 1 раза больше другого. Найдите эти числа. 586.    Если задуманное число умножить на 2 ^ и к произве- С    с дению прибавить 1 , то получится 8 — . Найдите задуманное число. 587.    Площадь прямоугольника м2. Найдите периметр 64 прямоугольника, если его ширина м. о 588.    Длина и ширина прямоугольника соответственно рав- ны5-§-ми2-§-м. Найдите ширину другого прямоугольника, 5    8 длина которого 3 м, а площадь равна площади первого 5 прямоугольника. 589.    Представьте делимое в виде обыкновенной дроби 3    2 и выполните действие: а) 0,25: —; б) 0,6: — . 4    5 590.    Представьте делимое в виде десятичной дроби и Л    О выполните действие: а) —:0,2; б) —:0,375. 25    8 591.    Выполните действия: "> т-т-Ь    ):2 + «гЛЬ    ")(2f+1f + &)(2f+lf).li:    M,(ei-}):(3l+li). 592.    Найдите значение выражения: а)    (т^0,25 + |-):1^; в) 6,25 8-^-3|-:5,5 + 2,4 4^ ; б)    8:0,16 —3 6,4;    г) ((l J-)2-1,6 ): 0,12. 593. Решите уравнение: а) -2-х —2-2-;    ж) m + = r)3-|-:*=li-:2;    Ю 3f (f *+f )=2-L; 2 594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1 — раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый? 595.    Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2 -f- раза. Чему рав- 5 ны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира. 596.    Отец старше сына в 3 -J- раза, а сын моложе отца на О 28 лет. Сколько лет отцу и сколько лет сыну? 597.    За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный g в первый день, составлял — пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней? 598.    Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.? 599.    Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, 5 сделанных первым плотником, составляет -—- числа рам, сделан- о ных вторым? 600.    Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 5 км. Ско- 2 рость первого пешехода составляла — скорости второго. Най- з J_    •2* 3     1    1 3    3 ;          * 14 ' 2 . 3 дите скорости каждого пешехода, если они встретились через полчаса.   601.    Мотоциклист стал догонять велосипедиста, когда 3     между ними было 33 км, и догнал его через — ч. Известно, что 4     скорость велосипедиста составляла -гт скорости мотоциклиста. 14 Найдите скорости мотоциклиста и велосипедиста. 3    1 602.    За 8 — м сукна и 7 — м сатина заплатили 225 р. Сколько стоит 1 м сатина и сколько стоит 1 м сукна, если за сукно заплатили в 14 раз больше, чем за сатин? 603.    За 32 м ткани и 20 м клеенки заплатили 80 р. Стои- 2 мость ткани составила — стоимости клеенки. Что дороже: 1 м о ткани или 1 м клеенки? На' сколько рублей? 604.    Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла скорости поезда? О ^^ 605. Вычислите устно: а) 184-112 б) 700 : 14 в) 0,64 : 0,8    г) 3,6 • 0,1 д)    1-0,44 : 8 -9 -9    :0,6    : 0,7 -1-45 +90 +2,8    +3,6    ¦ 0,5 : 3    : 18    : 100    : 1,4 -0,12 Подумайте, какие натуральные числа являются решениями неравенства: а) *<4; б) 5<дс<9; в) 3<х<5. 610.    Найдите число, обратное числу: а)|-; 6)4; в)3-|-; г) 0,8; д) 1,4. 611.    Докажите, что числа а и Ъ взаимно обратны, если: а) а = 0,5, Ъ = 2; б) а=1,25, Ь=-|-; в) а = 0,15, Ь = б|-. 612.    Выполните деление и результат округлите до сотых: а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3. 613.    Округлите числа: а)    0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых; б)    0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных. 614.    Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%? 615.    Решите задачу: 1)    Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти? 2)    Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено? 616.    Решите уравнение: 1)    (0,2* + 0,4х)-3,5 = 6,3; 3) {х—0,2х):0,4 = 1,6; 2)    (0,7х — 0,2jc) • 6,4 = 9,6; 4) (0,4* +дс): 0,7 = 1,6. Щ 617. Выполните деление: а) -Н-; в) JJJ:д) 8:-f-; ж) 2f:lii;„) 2А:7§; б>-Иг: г) §1:9; е) 7:3; а) 3 f: 1 |i ; к) 2 12 f. 618.    Найдите значение выражения: a) 7j-:4f.8;6) 11^:4};») lf'2f:lf; г)    . 619.    Выполните действия: 97 а> т:т+ т-т-1:1т- 4 Зак. 607 е) ((i j-j'-f)^. 620.    Решите уравнение: а) (*_8)~§—2; б) 2    2 ^=2 -1-. 621.    Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, б з 4 о если длина окружности колеса равна — м; — м; —- м? Zo 4    5 2 2 622.    За —- ч мотоциклист проехал 20 — км. С какой ско- 3    5 ростью ехал мотоциклист? 623.    На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется п 6 — ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали? О 624.    В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном сосуде жидкости в 1-^- раза меньше, чем в другом. Сколько з жидкости в каждом сосуде? 625.    В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной с пачке составляет — числа тетрадей другой пачки. Сколько тетрадей в каждой пачке? 626.    Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего? 627.    Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас 7 между ними 25 км. Скорость одного из них составляет — ско- о г рости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч. 628.    Турист ехал на автобусе 1 4- ч и на поезде 4-^- ч. о    15 Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При g этом на автобусе он проехал — того пути, который он проехал на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде? 629.    Выполните деление и округлите ответ до тысячных: а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2. 630. Вычислите: а)    74:100-0,4:10 + 17,8:1000; б)    0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 1000; в)    37-0,01-0,2-0,1 + 8,9-Х),001; г)    0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001. 

 ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' 

Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 10:34, 7 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление-6 класс</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Деление-6 класс, натуральное число, площадь, километров, дроби, выражения, метров, уравнение</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Деление-6 класс'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика\|Математика]]>>[[Математика 6 класс\|Математика 6 класс]]>>Математика: Деление-6 класс'''
Строка 7:		Строка 7:
	'''17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.		'''17. Деление'''<br><br>Задача. Площадь прямоугольника [[Image:20-07-368.jpg]] м<sup>2</sup> . Длина одной стороны [[Image:20-07-369.jpg]] м. Найдем длину другой стороны.

-	Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле площади прямоугольника должно выполняться равенство [[Image:20-07-369.jpg]]х= [[Image:20-07-368.jpg]]  Умножим обе части равенства на число [[Image:20-07-370.jpg]] обратное числу [[Image:20-07-369.jpg]]. Так как произведение [[Image:20-07-369.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]равно 1, то получим, что х=[[Image:20-07-368.jpg]] •[[Image:20-07-370.jpg]], или х = [[Image:20-07-371.jpg]] . Таким образом, длина другой<br>стороны прямоугольника равна [[Image:20-07-371.jpg]] м.	+	Решение. Обозначим длину другой стороны через х м. По формуле '''[[Урок 19. Площадь фигур\|площади]]''' прямоугольника должно выполняться равенство [[Image:20-07-369.jpg]]х= [[Image:20-07-368.jpg]]  Умножим обе части равенства на число [[Image:20-07-370.jpg]] обратное числу [[Image:20-07-369.jpg]]. Так как произведение [[Image:20-07-369.jpg]]•[[Image:20-07-370.jpg]]равно 1, то получим, что х=[[Image:20-07-368.jpg]] •[[Image:20-07-370.jpg]], или х = [[Image:20-07-371.jpg]] . Таким образом, длина другой<br>стороны прямоугольника равна [[Image:20-07-371.jpg]] м.

	В этой задаче мы нашли неизвестный множитель в произведении [[Image:20-07-369.jpg]] • х=[[Image:20-07-368.jpg]]. По смыслу деления это число равно частному от деления числа [[Image:20-07-368.jpg]] на число [[Image:20-07-369.jpg]]. Видим, что это частное равно произведению делимого и числа, обратного делителю, т. е.		В этой задаче мы нашли неизвестный множитель в произведении [[Image:20-07-369.jpg]] • х=[[Image:20-07-368.jpg]]. По смыслу деления это число равно частному от деления числа [[Image:20-07-368.jpg]] на число [[Image:20-07-369.jpg]]. Видим, что это частное равно произведению делимого и числа, обратного делителю, т. е.
Строка 25:		Строка 25:
	'''К'''  580. Выполните деление:<br>		'''К'''  580. Выполните деление:<br>

-	[[Image:20-07-379.jpg\|320px\|Задание]]<br>[[Image:20-07-380.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>581.    Представьте в виде дроби частное:<br>	+	[[Image:20-07-379.jpg\|320px\|Задание]]<br>[[Image:20-07-380.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>581.    Представьте в виде '''[[Фішки для допитливих до уроку: Дробові числа. Звичайні дроби.\|дроби]]''' частное:<br>

	[[Image:20-07-381.jpg\|320px\|Задание]]<br><br>582.    Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>		[[Image:20-07-381.jpg\|320px\|Задание]]<br><br>582.    Найдите по формуле площади прямоугольника S=ab значение:<br>
Строка 51:		Строка 51:
	<br>591.    Выполните действия:<br>		<br>591.    Выполните действия:<br>

-	[[Image:20-07-398.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>592.    Найдите значение выражения~~:<br>~~	+	[[Image:20-07-398.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>592.    Найдите значение выражения'''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням\|  выражения]]''' [[Image:20-07-399.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>
-		+
-	[[Image:20-07-399.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>	+

	[[Image:20-07-400.jpg\|380px\|Задание]]<br><br>594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>		[[Image:20-07-400.jpg\|380px\|Задание]]<br><br>594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>
Строка 129:		Строка 127:
	[[Image:20-07-421.jpg\|320px\|Задание]]		[[Image:20-07-421.jpg\|320px\|Задание]]

-	[[Image:20-07-422.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>620.    Решите уравнение:	+	[[Image:20-07-422.jpg\|480px\|Задание]]<br><br>620.    Решите '''[[Рівняння з двома змінними та його розв'язок. Презентація уроку\|уравнение]]''':

	[[Image:20-07-423.jpg\|320px\|Задание]]		[[Image:20-07-423.jpg\|320px\|Задание]]
Строка 153:		Строка 151:
	<br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>		<br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>

-		+	<br>

	<sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика\|скачать]]</sub>		<sub>Планирование уроков по математике [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по математике 6 класса [[Математика\|скачать]]</sub>

← Предыдущая		Версия 18:06, 20 июля 2010
Строка 49:		Строка 49:
	[[Image:20-07-396.jpg]]		[[Image:20-07-396.jpg]]

-	<br>591.    Выполните действия:<br>	+	<br>591.    Выполните действия:<br>

-	[[Image:20-07-398.jpg]]<br><br>592.    Найдите значение выражения:<br>	+	[[Image:20-07-398.jpg]]<br><br>592.    Найдите значение выражения:<br>

-	[[Image:20-07-399.jpg]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>	+	[[Image:20-07-399.jpg]]<br><br>593. Решите уравнение:<br>

-	[[Image:20-07-400.jpg]]<br><br>594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>	+	[[Image:20-07-400.jpg]]<br><br>594.    Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в 1[[Image:20-07-401.jpg]] раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?<br>

-	595.    Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2[[Image:20-07-402.jpg]] раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.<br>	+	595.    Луч ОМ разделил угол СОК, равный 90°, на два угла СОМ и МОК. Угол СОМ больше угла МОК в 2[[Image:20-07-402.jpg]] раза. Чему равны углы СОМ и МОК? Постройте эти углы с помощью транспортира.<br>

-	596.    Отец старше сына в 3[[Image:20-07-403.jpg]] раза, а сын моложе отца на 28 лет. Сколько лет отцу и сколько лет сыну?<br>	+	596.    Отец старше сына в 3[[Image:20-07-403.jpg]] раза, а сын моложе отца на 28 лет. Сколько лет отцу и сколько лет сыну?<br>

-	597.    За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял [[Image:20-07-404.jpg]] пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?<br>	+	597.    За два дня турист прошел 26 км. Путь, пройденный в первый день, составлял [[Image:20-07-404.jpg]] пути, пройденного во второй день. Сколько километров прошел турист в каждый из этих дней?<br>

-	598.    Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>	+	598.    Месячный заработок сына составил 75% заработка отца. Сколько заработал каждый из них, если вместе они заработали 350 р.?<br>

-	599.    Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет [[Image:20-07-405.jpg]]- числа рам, сделанных вторым?<br>	+	599.    Первый плотник сделал на 9 оконных рам меньше, чем второй. Сколько рам сделал каждый плотник, если число рам, сделанных первым плотником, составляет [[Image:20-07-405.jpg]]- числа рам, сделанных вторым?<br>

-	600.    Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 5 км. Скорость первого пешехода составляла [[Image:20-07-406.jpg]] скорости второго. Найдите скорости каждого пешехода, если они встретились через полчаса.  <br>	+	600.    Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 5 км. Скорость первого пешехода составляла [[Image:20-07-406.jpg]] скорости второго. Найдите скорости каждого пешехода, если они встретились через полчаса.  <br>

-	601.    Мотоциклист стал догонять велосипедиста, когда между ними было 33 км, и догнал его через[[Image:20-07-407.jpg]] ч. Известно, что  скорость велосипедиста составляла [[Image:20-07-408.jpg]] скорости мотоциклиста. Найдите скорости мотоциклиста и велосипедиста.	+	601.    Мотоциклист стал догонять велосипедиста, когда между ними было 33 км, и догнал его через[[Image:20-07-407.jpg]] ч. Известно, что  скорость велосипедиста составляла [[Image:20-07-408.jpg]] скорости мотоциклиста. Найдите скорости мотоциклиста и велосипедиста.

-	602.    За 8 — м сукна и 7 — м сатина заплатили 225 р.~~<br>~~Сколько стоит 1 м сатина и сколько стоит 1 м сукна, если за сукно заплатили в 14 раз больше, чем за сатин?~~<br>~~603.    За 32 м ткани и 20 м клеенки заплатили 80 р. ~~Стои-<br>2<br>мость~~ ткани составила — стоимости клеенки. Что дороже: 1 м~~<br>о<br>~~ткани или 1 м клеенки? На' сколько рублей?~~<br>~~604.    Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если~~<br>~~скорость автобуса составляла скорости поезда?<br>~~О<br>^^~~ 605. Вычислите устно:~~<br>а) 184-112 б) 700 ~~: ~~14 в) 0,64 : 0,8    г) 3,6 • 0,1 д)    1~~-0,~~44<br>~~: ~~8 -9 -9    ~~:~~0,6    : 0,7<br>~~-1-~~45 +90 +2,8    +3,6    ¦ 0,5<br>: 3    : 18    : 100    : 1,4 -0,12~~ <br><br>Подумайте, какие натуральные числа являются решениями неравенства:<br>а) <4; б) 5<дс<9; в) 3<х<5.<br>610.    Найдите число, обратное числу:<br>а)\|-; 6)4; в)3-\|-; г) 0,8; д) 1,4.<br>611.    Докажите, что числа а и Ъ взаимно обратны, если: а) а = 0,5, Ъ = 2; б) а=1,25, Ь=-\|-; в) а = 0,15, Ь = б\|-.<br>612.    Выполните деление и результат округлите до сотых: а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3.<br>613.    Округлите числа:<br>а)    0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;<br>б)    0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных.<br>614.    Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%?<br>615.    Решите задачу:<br>1)    Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти?<br>2)    Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено?<br>616.    Решите уравнение:<br>1)    (0,2 + 0,4х)-3,5 = 6,3; 3) {х—0,2х):0,4 = 1,6;<br>2)    (0,7х — 0,2jc) • 6,4 = 9,6; 4) (0,4* +дс): 0,7 = 1,6.<br>Щ 617. Выполните деление:<br>а) -Н-; в) JJJ:д) 8:-f-; ж) 2f:lii;„) 2А:7§;<br>б>-Иг: г) §1:9; е) 7:3; а) 3 f: 1 \|i ; к) 2 12 f.<br>618.    Найдите значение выражения:<br>a) 7j-:4f.8;6) 11^:4};») lf'2f:lf; г)    .<br>619.    Выполните действия:<br>97<br>а> т:т+ т-т-1:1т-<br>4 Зак. 607 <br><br>е) ((i j-j'-f)^.<br>620.    Решите уравнение:<br>а) (*_8)~§—2; б) 2    2 ^=2 -1-.<br>621.    Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м,<br>б з 4 о<br>если длина окружности колеса равна — м; — м; —- м?<br>Zo 4    5<br>2 2<br>622.    За —- ч мотоциклист проехал 20 — км. С какой ско-<br>3    5<br>ростью ехал мотоциклист?<br>623.    На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется<br>п<br>6 — ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>О<br>624.    В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном<br>сосуде жидкости в 1-^- раза меньше, чем в другом. Сколько<br>з<br>жидкости в каждом сосуде?<br>625.    В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной<br>с<br>пачке составляет — числа тетрадей другой пачки. Сколько<br>тетрадей в каждой пачке?<br>626.    Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего?<br>627.    Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас<br>7<br>между ними 25 км. Скорость одного из них составляет — ско-<br>о<br>г<br>рости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч.<br>628.    Турист ехал на автобусе 1 4- ч и на поезде 4-^- ч.<br>о    15<br>Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При<br>g<br>этом на автобусе он проехал — того пути, который он проехал<br>на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде?<br>629.    Выполните деление и округлите ответ до тысячных: а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2.<br>630. Вычислите:<br>а)    74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)    0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 1000;<br>в)    37-0,01-0,2-0,1 + 8,9-Х),001;<br>г)    0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br><br><br><br><br>	+	602.    За 8[[Image:20-07-369.jpg]] м сукна и 7 [[Image:20-07-409.jpg]] м сатина заплатили 225 р. Сколько стоит 1 м сатина и сколько стоит 1 м сукна, если за сукно заплатили в 14 раз больше, чем за сатин?
		+
		+	603.    За 32 м ткани и 20 м клеенки заплатили 80 р. Стоимость ткани составила [[Image:20-07-410.jpg]] стоимости клеенки. Что дороже: 1 м ткани или 1 м клеенки? На' сколько рублей?
		+
		+	604.    Турист 3 ч шел пешком со скоростью 5 км/ч, а далее 4 ч он ехал на поезде, скорость которого в 12 раз больше. Оставшийся путь турист проехал на автобусе за 8 ч. С какой средней скоростью двигался турист за время путешествия, если скорость автобуса составляла [[Image:20-07-384.jpg]] скорости поезда?<br>'''П''' 605. Вычислите устно:
		+
		+	[[Image:20-07-411.jpg]]
		+
		+	606. Найдите число, обратное дроби:
		+
		+	[[Image:20-07-412.jpg]]<br><br>Подумайте, какие натуральные числа являются решениями неравенства:<br>а) <4; б) 5<дс<9; в) 3<х<5.<br>610.    Найдите число, обратное числу:<br>а)\|-; 6)4; в)3-\|-; г) 0,8; д) 1,4.<br>611.    Докажите, что числа а и Ъ взаимно обратны, если: а) а = 0,5, Ъ = 2; б) а=1,25, Ь=-\|-; в) а = 0,15, Ь = б\|-.<br>612.    Выполните деление и результат округлите до сотых: а) 3,2:0,7; б) 14,28:3,6; в) 175:23; г) 0,00677:1,3.<br>613.    Округлите числа:<br>а)    0,479; 1,071; 2,750; 4,4981 до десятых;<br>б)    0,0825; 0,8537; 1,3576; 4,57003 до тысячных.<br>614.    Баян стоил 106 р. Сколько стал стоить баян после снижения его цены на 15%?<br>615.    Решите задачу:<br>1)    Из 250 лошадей было 30 вороных, а 0,7 всех лошадей были серыми. Кроме вороных и серых, были лишь лошади рыжей масти. Сколько было лошадей рыжей масти?<br>2)    Купили 120 тюбиков клея. Из них в 30 тюбиках был резиновый клей, а в 0,4 остальных тюбиков был казеиновый клей. Кроме резинового и казеинового клея, был куплен и силикатный клей. Сколько тюбиков силикатного клея было куплено?<br>616.    Решите уравнение:<br>1)    (0,2 + 0,4х)-3,5 = 6,3; 3) {х—0,2х):0,4 = 1,6;<br>2)    (0,7х — 0,2jc) • 6,4 = 9,6; 4) (0,4* +дс): 0,7 = 1,6.<br>Щ 617. Выполните деление:<br>а) -Н-; в) JJJ:д) 8:-f-; ж) 2f:lii;„) 2А:7§;<br>б>-Иг: г) §1:9; е) 7:3; а) 3 f: 1 \|i ; к) 2 12 f.<br>618.    Найдите значение выражения:<br>a) 7j-:4f.8;6) 11^:4};») lf'2f:lf; г)    .<br>619.    Выполните действия:<br>97<br>а> т:т+ т-т-1:1т-<br>4 Зак. 607 <br><br>е) ((i j-j'-f)^.<br>620.    Решите уравнение:<br>а) (*_8)~§—2; б) 2    2 ^=2 -1-.<br>621.    Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м,<br>б з 4 о<br>если длина окружности колеса равна — м; — м; —- м?<br>Zo 4    5<br>2 2<br>622.    За —- ч мотоциклист проехал 20 — км. С какой ско-<br>3    5<br>ростью ехал мотоциклист?<br>623.    На изготовлейие 16 одинаковых деталей требуется<br>п<br>6 — ч. Сколько времени занимает изготовление одной детали?<br>О<br>624.    В двух сосудах 35 л жидкости. Известно, что в одном<br>сосуде жидкости в 1-^- раза меньше, чем в другом. Сколько<br>з<br>жидкости в каждом сосуде?<br>625.    В двух пачках 156 тетрадей. Число тетрадей в одной<br>с<br>пачке составляет — числа тетрадей другой пачки. Сколько<br>тетрадей в каждой пачке?<br>626.    Стоимость зимнего пальто на 84 р. больше стоимости летнего пальто. Сколько стоит каждое пальто, если стоимость летнего пальто составляет 60% стоимости зимнего?<br>627.    Два катера движутся навстречу друг другу. Сейчас<br>7<br>между ними 25 км. Скорость одного из них составляет — ско-<br>о<br>г<br>рости другого. Найдите скорость каждого катера, если известно, что они встретятся через ч.<br>628.    Турист ехал на автобусе 1 4- ч и на поезде 4-^- ч.<br>о    15<br>Всего этими видами транспорта турист проехал 456 км. При<br>g<br>этом на автобусе он проехал — того пути, который он проехал<br>на поезде. С какой скоростью турист ехал на автобусе и с какой — на поезде?<br>629.    Выполните деление и округлите ответ до тысячных: а) 1,765:1,3; б) 5,394:23; в) 2,6:11,2.<br>630. Вычислите:<br>а)    74:100-0,4:10 + 17,8:1000;<br>б)    0,35 • 10 + 0,0237 • 100 - 0,00087 1000;<br>в)    37-0,01-0,2-0,1 + 8,9-Х),001;<br>г)    0,7:0,1 + 0,0474:0,01 — 0,00174:0,001.<br><br><br><br><br>

	<br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>		<br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>