Десятичная запись дробных чисел - История изменений

User17 в 18:16, 5 октября 2012

2012-10-05T18:16:37Z

User16 в 08:54, 17 июня 2010

2010-06-17T08:54:04Z

← Предыдущая		Версия 08:54, 17 июня 2010
Строка 65:		Строка 65:
	[[Image:17-06-102.jpg]]<br><br>1158. Выполните действия:		[[Image:17-06-102.jpg]]<br><br>1158. Выполните действия:

-	[[Image:17-06-103.jpg]]<br>~~б)8у -б\| +з\| + i\|-~~ <br>1159. Запишите все числа, у которых целая часть 2, а знаменатель ~~дроб- <br>ной~~ части 6. ~~<br>11ЛП м 3. 27. 39. 177. 801 <br>~~1160. Из чисел -р, -7q, ~~-д-, <br>1. <br>20"' Too ВЬ\|Аелите~~ целую часть, а числа 1 -~; ~~<br>,7~~. ~~iO3. O7.n 1 . <br>!^Q5 12-д, 8 on' Эта~~ запишите в виде неправильной дроби. <br>1161. Сравните: ~~<br>. л з A^~~. <br>~~а>45 и45' <br>б)7\|иб\|; <br>х пЗ 68. <br>в) 9у и -у, <br>г) 2^ м и 265 см.~~ <br>1162. На рисунке 140 показан план квартала города. Ширина каждого ~~<br>~~дома 25 м, длина 50 м, ширина дорог 25 м. Расскажите, как ближайшим ~~<br>~~путем пройти от точки А до школы; до почты; до ателье; до дома № 9. ~~<br>~~Как бы вы объяснили дорогу от дома № 5 до дома № 11; до дома № 6? <br>~~Рис. 140~~ <br>1163. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и ~~вы- <br>сота~~ 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если ~~<br>~~его длина 28 см, ширина 7 см, а объем равен объему первого ~~параллелепи- <br>педа~~. ~~<br>183 <br>~~1164. Решите задачу: <br>1) Масса арбуза и трех одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. ~~<br>~~Какова масса арбуза? <br>2) Масса тыквы и трех одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее ~~<br>~~кабачка. Какова масса тыквы? <br>3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два ~~<br>~~прыжка оказались одинаковыми, а третий — на 1 м 20 см длиннее. Какова ~~<br>~~длина второго прыжка кенгуру? <br>4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые ~~<br>~~три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче ~~осталь- <br>ных~~. Найдите длину второго прыжка зайца. ~~<br>~~1165. Решите уравнение: ~~<br>~~1) х : 16 = 4759 + 1441; 3) 13 600 : г = 3876 - 3851; <br>2)у:27 = 2467 - 1867; 4) (2865 + k) • 125 = 542 875. ~~<br>~~1166. Запишите в виде десятичной дроби числа: ~~<br>И 97 Q 1 <br>a>3io; <br>3 A A <_1\| sJ <br>6Io' 11ioo; 9Тоо; 7Тоо; 1О'юо~~: <br>~~547 , <br>1000 <br>13 <br>23 , <br>1000' <br>12 <br>103 <br>1241000' 8 10 000' 18 100 000' 16010 000' 10' 100' 10 000'~~ <br>1167. Сравните: ~~<br>6)8§Hf; <br>,Й17~~ .16 <br>~~в)625 и625'~~ <br>1168. Выразите: <br>а) в километрах: 8 км 907 м; 35 м; 250 м; ~~<br>~~1 м; <br>б) в центнерах и килограммах: 4,2 ц; ~~<br>~~7,33 ц; 0,24 ц; 0,05 ц. ~~<br>~~1169. Из двух пунктов, расстояние между ~~ко- <br>торыми~~ 7 км 500 м, одновременно в одном ~~на- <br>правлении~~ вышел пешеход со скоростью б км/ч ~~<br>~~и выехал автобус. Определите скорость ~~автобу- <br>са~~, если он догнал пешехода через 15 мин. ~~<br>~~1170. С трех лугов собрали 197 ц сена. С ~~пер- <br>вого~~ и второго лугов собрали поровну, а с ~~тре- <br>тьего~~ — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько ~~<br>~~сена собрали с каждого луга? ~~<br>~~1171. Выполните действия: ~~<br>~~а) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) • 43; <br>б) 38 • 203 + 75 • (514 - 476) + (15 + 23) • 22. <br>	+	[[Image:17-06-103.jpg]]<br><br>1159. Запишите все числа, у которых целая часть 2, а знаменатель дробной части 6.
		+
		+	1160. Из чисел[[Image:17-06-104.jpg]], выделите целую часть, а числа [[Image:17-06-105.jpg]]; [[Image:17-06-106.jpg]] запишите в виде неправильной дроби. <br>1161. Сравните:
		+
		+	[[Image:17-06-107.jpg]]<br><br>1162. На рисунке 140 показан план квартала города. Ширина каждого дома 25 м, длина 50 м, ширина дорог 25 м. Расскажите, как ближайшим путем пройти от точки А до школы; до почты; до ателье; до дома № 9. Как бы вы объяснили дорогу от дома № 5 до дома № 11; до дома № 6?
		+
		+	[[Image:17-06-108.jpg]]<br><br>1163. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и высота 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если его длина 28 см, ширина 7 см, а объем равен объему первого параллелепипеда.
		+
		+	1164. Решите задачу: <br>1) Масса арбуза и трех одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. Какова масса арбуза? <br>2) Масса тыквы и трех одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее кабачка. Какова масса тыквы? <br>3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два прыжка оказались одинаковыми, а третий — на 1 м 20 см длиннее. Какова длина второго прыжка кенгуру? <br>4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче остальных. Найдите длину второго прыжка зайца.
		+
		+	1165. Решите уравнение:
		+
		+	1) х : 16 = 4759 + 1441;                         3) 13 600 : z = 3876 - 3851; <br>2)у:27 = 2467 - 1867;                             4) (2865 + k) • 125 = 542 875.
		+
		+	1166. Запишите в виде десятичной дроби числа:
		+
		+	[[Image:17-06-109.jpg]]<br><br>1167. Сравните:
		+
		+	[[Image:17-06-110.jpg]]<br><br>1168. Выразите: <br>а) в километрах:
		+
		+	8 км 907 м;          35 м;        250 м;           1 м; <br>б) в центнерах и килограммах:
		+
		+	4,2 ц;          7,33 ц;            0,24 ц;          0,05 ц.
		+
		+	1169. Из двух пунктов, расстояние между которыми 7 км 500 м, одновременно в одном направлении вышел пешеход со скоростью б км/ч и выехал автобус. Определите скорость автобуса, если он догнал пешехода через 15 мин.
		+
		+
		+
		+	[[Image:17-06-111.jpg]]
		+
		+
		+
		+	1170. С трех лугов собрали 197 ц сена. С первого и второго лугов собрали поровну, а с третьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько сена собрали с каждого луга?
		+
		+	1171. Выполните действия:
		+
		+	а) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) • 43; <br>б) 38 • 203 + 75 • (514 - 476) + (15 + 23) • 22. <br>

	<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>		<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>

User16 в 08:42, 17 июня 2010

2010-06-17T08:42:00Z

← Предыдущая		Версия 08:42, 17 июня 2010
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br>'''                                              Десятичная запись дробных чисел'''	+	<br>'''                                              Десятичная запись дробных чисел'''

	<br>Выразим расстояние 6 дм 3 см в сантиметрах: 6 дм 3 см = 63 см.		<br>Выразим расстояние 6 дм 3 см в сантиметрах: 6 дм 3 см = 63 см.
Строка 25:		Строка 25:
	Потом это число записываем так: 7,021 (читают: «7 целых 21 тысячная»). <br>Значит,		Потом это число записываем так: 7,021 (читают: «7 целых 21 тысячная»). <br>Значит,

-	[[Image:17-06-96.jpg]]<br><br>'''Как короче записывают дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями? <br>Как называют такую запись дроби?<br>Сколько цифр будет стоять после запятой в десятичной записи дроби [[Image:17-06-97.jpg]]<br>Какое число будет в этой записи после запятой и какое до запятой?'''	+	[[Image:17-06-96.jpg]]<br><br>'''Как короче записывают дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями? <br>Как называют такую запись дроби?<br>Сколько цифр будет стоять после запятой в десятичной записи дроби [[Image:17-06-97.jpg]]<br>Какое число будет в этой записи после запятой и какое до запятой?'''

	<br>1144. Запишите в виде десятичной дроби:		<br>1144. Запишите в виде десятичной дроби:
Строка 43:		Строка 43:
	1149. Запишите в виде десятичных дробей частные:		1149. Запишите в виде десятичных дробей частные:

-	182 : 10;           5405 : 100;          631 : 10 000;          74 : 1000;          849 : 1000;          3 : 100 000.	+	182 : 10;           5405 : 100;          631 : 10 000;          74 : 1000;          849 : 1000;          3 : 100 000.

	1150. Начертите отрезки: АВ = 1,3 см; CD = 2,1 см; МР = 0,8 см. <br>181 <br>1151. Вычислите устно:		1150. Начертите отрезки: АВ = 1,3 см; CD = 2,1 см; МР = 0,8 см. <br>181 <br>1151. Вычислите устно:

-	~~<br>~~<br><br>1152. Назовите целую и дробную части числа: ~~<br>С Q О Л С <br>а) З-^! б) 2-гр\ в)~~ 17~~; г) 1~~ -~~г^\ д) тн~~- <br>~~I 10 IV/ 1 ч/~~ <br>1153. Сравните числа: 23, 2300, 023, 230, 00 023. ~~<br>~~1154. Замените дробью или смешанным числом частные: 9:2; 5:11; ~~<br>~~8 : 10; 15 : 10. ~~<br>~~1155. Укажите координаты точек Л, Б, С, D (рис. 138). Каково расстояние ~~<br>~~в единичных отрезках между точками: О и С, О и D, А и Б, С и D? <br>~~О <br>D <br>В <br>Рис. 138~~ <br>1156. Какое число записывается: ~~<br>~~а) единицей с четырьмя последующими нулями; <br>б) единицей с шестью последующими нулями; <br>в) единицей с семью последующими нулями? ~~<br>~~1157. Определите координаты точек, отмеченных на рисунке 139. ~~Назо- <br>вите~~ эти координаты в порядке убывания. Назовите два числа, которые ~~<br>~~больше любой из этих координат. ~~<br>Е Р <br>О <br>М <br>Рис~~. ~~139~~ <br>~~D <br>182~~ <br>1158. Выполните действия: <br>б)8у -б\| +з\| + i\|- <br>1159. Запишите все числа, у которых целая часть 2, а знаменатель дроб- <br>ной части 6. <br>11ЛП м 3. 27. 39. 177. 801 <br>1160. Из чисел -р, -7q, -д-, <br>1. <br>20"' Too ВЬ\|Аелите целую часть, а числа 1 -~; <br>,7. iO3. O7.n 1 . <br>!^Q5 12-д, 8 on' Эта запишите в виде неправильной дроби. <br>1161. Сравните: <br>. л з A^. <br>а>45 и45' <br>б)7\|иб\|; <br>х пЗ 68. <br>в) 9у и -у, <br>г) 2^ м и 265 см. <br>1162. На рисунке 140 показан план квартала города. Ширина каждого <br>дома 25 м, длина 50 м, ширина дорог 25 м. Расскажите, как ближайшим <br>путем пройти от точки А до школы; до почты; до ателье; до дома № 9. <br>Как бы вы объяснили дорогу от дома № 5 до дома № 11; до дома № 6? <br>Рис. 140 <br>1163. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и вы- <br>сота 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если <br>его длина 28 см, ширина 7 см, а объем равен объему первого параллелепи- <br>педа. <br>183 <br>1164. Решите задачу: <br>1) Масса арбуза и трех одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. <br>Какова масса арбуза? <br>2) Масса тыквы и трех одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее <br>кабачка. Какова масса тыквы? <br>3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два <br>прыжка оказались одинаковыми, а третий — на 1 м 20 см длиннее. Какова <br>длина второго прыжка кенгуру? <br>4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые <br>три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче осталь- <br>ных. Найдите длину второго прыжка зайца. <br>1165. Решите уравнение: <br>1) х : 16 = 4759 + 1441; 3) 13 600 : г = 3876 - 3851; <br>2)у:27 = 2467 - 1867; 4) (2865 + k) • 125 = 542 875. <br>1166. Запишите в виде десятичной дроби числа: <br>И 97 Q 1 <br>a>3io; <br>3 A A <_1\| sJ <br>6Io' 11ioo; 9Тоо; 7Тоо; 1О'юо: <br>547 , <br>1000 <br>13 <br>23 , <br>1000' <br>12 <br>103 <br>1241000' 8 10 000' 18 100 000' 16010 000' 10' 100' 10 000' <br>1167. Сравните: <br>6)8§Hf; <br>,Й17 .16 <br>в)625 и625' <br>1168. Выразите: <br>а) в километрах: 8 км 907 м; 35 м; 250 м; <br>1 м; <br>б) в центнерах и килограммах: 4,2 ц; <br>7,33 ц; 0,24 ц; 0,05 ц. <br>1169. Из двух пунктов, расстояние между ко- <br>торыми 7 км 500 м, одновременно в одном на- <br>правлении вышел пешеход со скоростью б км/ч <br>и выехал автобус. Определите скорость автобу- <br>са, если он догнал пешехода через 15 мин. <br>1170. С трех лугов собрали 197 ц сена. С пер- <br>вого и второго лугов собрали поровну, а с тре- <br>тьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько <br>сена собрали с каждого луга? <br>1171. Выполните действия: <br>а) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) • 43; <br>б) 38 • 203 + 75 • (514 - 476) + (15 + 23) • 22. <br>	+	[[Image:17-06-99.jpg]]<br><br>1152. Назовите целую и дробную части числа:
		+
		+	[[Image:17-06-100.jpg]]<br><br>1153. Сравните числа: 23, 2300, 023, 230, 00 023.
		+
		+	1154. Замените дробью или смешанным числом частные:
		+
		+	9:2;         5:11;             8 : 10;           15 : 10.
		+
		+	1155. Укажите координаты точек А, В, С, D (рис. 138). Каково расстояние в единичных отрезках между точками: О и С, О и D, А и В, С и D?
		+
		+	[[Image:17-06-101.jpg]]<br><br>1156. Какое число записывается:
		+
		+	а) единицей с четырьмя последующими нулями; <br>б) единицей с шестью последующими нулями; <br>в) единицей с семью последующими нулями?
		+
		+	1157. Определите координаты точек, отмеченных на рисунке 139. Назовите эти координаты в порядке убывания. Назовите два числа, которые больше любой из этих координат.
		+
		+	[[Image:17-06-102.jpg]]<br><br>1158. Выполните действия:
		+
		+	[[Image:17-06-103.jpg]]<br>б)8у -б\| +з\| + i\|- <br>1159. Запишите все числа, у которых целая часть 2, а знаменатель дроб- <br>ной части 6. <br>11ЛП м 3. 27. 39. 177. 801 <br>1160. Из чисел -р, -7q, -д-, <br>1. <br>20"' Too ВЬ\|Аелите целую часть, а числа 1 -~; <br>,7. iO3. O7.n 1 . <br>!^Q5 12-д, 8 on' Эта запишите в виде неправильной дроби. <br>1161. Сравните: <br>. л з A^. <br>а>45 и45' <br>б)7\|иб\|; <br>х пЗ 68. <br>в) 9у и -у, <br>г) 2^ м и 265 см. <br>1162. На рисунке 140 показан план квартала города. Ширина каждого <br>дома 25 м, длина 50 м, ширина дорог 25 м. Расскажите, как ближайшим <br>путем пройти от точки А до школы; до почты; до ателье; до дома № 9. <br>Как бы вы объяснили дорогу от дома № 5 до дома № 11; до дома № 6? <br>Рис. 140 <br>1163. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и вы- <br>сота 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если <br>его длина 28 см, ширина 7 см, а объем равен объему первого параллелепи- <br>педа. <br>183 <br>1164. Решите задачу: <br>1) Масса арбуза и трех одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. <br>Какова масса арбуза? <br>2) Масса тыквы и трех одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее <br>кабачка. Какова масса тыквы? <br>3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два <br>прыжка оказались одинаковыми, а третий — на 1 м 20 см длиннее. Какова <br>длина второго прыжка кенгуру? <br>4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые <br>три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче осталь- <br>ных. Найдите длину второго прыжка зайца. <br>1165. Решите уравнение: <br>1) х : 16 = 4759 + 1441; 3) 13 600 : г = 3876 - 3851; <br>2)у:27 = 2467 - 1867; 4) (2865 + k) • 125 = 542 875. <br>1166. Запишите в виде десятичной дроби числа: <br>И 97 Q 1 <br>a>3io; <br>3 A A <_1\| sJ <br>6Io' 11ioo; 9Тоо; 7Тоо; 1О'юо: <br>547 , <br>1000 <br>13 <br>23 , <br>1000' <br>12 <br>103 <br>1241000' 8 10 000' 18 100 000' 16010 000' 10' 100' 10 000' <br>1167. Сравните: <br>6)8§Hf; <br>,Й17 .16 <br>в)625 и625' <br>1168. Выразите: <br>а) в километрах: 8 км 907 м; 35 м; 250 м; <br>1 м; <br>б) в центнерах и килограммах: 4,2 ц; <br>7,33 ц; 0,24 ц; 0,05 ц. <br>1169. Из двух пунктов, расстояние между ко- <br>торыми 7 км 500 м, одновременно в одном на- <br>правлении вышел пешеход со скоростью б км/ч <br>и выехал автобус. Определите скорость автобу- <br>са, если он догнал пешехода через 15 мин. <br>1170. С трех лугов собрали 197 ц сена. С пер- <br>вого и второго лугов собрали поровну, а с тре- <br>тьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько <br>сена собрали с каждого луга? <br>1171. Выполните действия: <br>а) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) • 43; <br>б) 38 • 203 + 75 • (514 - 476) + (15 + 23) • 22. <br>

	<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>		<br> ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

2010-06-17T08:34:49Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 5 класс, Алгебра, урок, на Тему, Десятичная запись дробных чисел</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 5 класс|Математика 5 класс]]>>Математика:Десятичная запись дробных чисел'''

 

 '''                                              Десятичная запись дробных чисел'''

 Выразим расстояние 6 дм 3 см в сантиметрах: 6 дм 3 см = 63 см.

Чтобы выразить то же расстояние в дециметрах, придется использовать дроби. Так как [[Image:17-06-90.jpg]] Таким же образом находим, что 4 ц 17 кг = [[Image:17-06-91.jpg]] ц. Знаменатель дробной части числа [[Image:17-06-92.jpg]] равен 10, а у числа [[Image:17-06-91.jpg]] он равен 100.

Числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т. д. условились записывать без знаменателя. Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятой.

Например, вместо [[Image:17-06-92.jpg]] пишут 6,3 (читают: «6 целых 3 десятых»). Вместо [[Image:17-06-92.jpg]] пишут 4,17 (читают: «4 целых 17 сотых»).

Таким образом,

[[Image:17-06-93.jpg]] Любое число, знаменатель дробной части которого выражается единицей с одним или несколькими нулями, можно представить в виде десятичной записи, или, как говорят иначе, в виде десятичной дроби. Если дробь правильная, то перед запятой пишут цифру 0.

Например, вместо [[Image:17-06-94.jpg]] пишут 0,57 (читают: «0 целых 57 сотых»). Значит,

                                 57 см = [[Image:17-06-94.jpg]] м = 0,57 м. После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе. Поэтому, например, число [[Image:17-06-95.jpg]] сначала надо записать так: [[Image:17-06-95.jpg]] (в знаменателе 3 нуля, в числителе 2 цифры, поэтому в числителе добавляем впереди один нуль).

Потом это число записываем так: 7,021 (читают: «7 целых 21 тысячная»). Значит,

[[Image:17-06-96.jpg]] '''Как короче записывают дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями? Как называют такую запись дроби? Сколько цифр будет стоять после запятой в десятичной записи дроби [[Image:17-06-97.jpg]] Какое число будет в этой записи после запятой и какое до запятой?'''

 1144. Запишите в виде десятичной дроби:

[[Image:17-06-98.jpg]] 1146. Запишите в виде десятичных дробей числа:

а) 7 целых 8 десятых; 5 целых 45 сотых; 0 целых 59 сотых; 78 целых 1 сотая; 4 целых 601 тысячная; 76 целых 32 тысячных; б) 6 целых 6 тысячных; 0 целых 2 сотых; 9 целых 3 тысячных; 785 целых 5 тысячных; 33 целых 8 десятитысячных.

1147. Запишите в виде дроби или смешанного числа:

2,7;     31,4;       567,39;       6,005;      42,78;         0,64;       0,60;          0,07;         0,99.

1148. Выразите:

а) в дециметрах: 5 дм 6 см; 3 дм 1 см; 9 см; б) в центнерах: 24 ц 6 кг; 72 кг; 30 ц 65 кг; в) в килограммах: 6 кг 339 г; 5 кг 58 г; 6 т 14 кг 8 г; г) в тоннах и килограммах: 1,785 т; 24,300 т; 4,076 т; 5,050 т; д) в метрах и сантиметрах: 3,78 м; 2,09 м; е) в квадратных метрах и квадратных дециметрах 3,15 м2; 4,08 м2.

1149. Запишите в виде десятичных дробей частные:

182 : 10;           5405 : 100;          631 : 10 000;          74 : 1000;          849 : 1000;          3 : 100 000.

1150. Начертите отрезки: АВ = 1,3 см; CD = 2,1 см; МР = 0,8 см. 181 1151. Вычислите устно:

 1152. Назовите целую и дробную части числа: С Q О Л С а) З-^! б) 2-гр\ в) 17; г) 1 -г^\ д) тн- I 10 IV/ 1 ч/ 1153. Сравните числа: 23, 2300, 023, 230, 00 023. 1154. Замените дробью или смешанным числом частные: 9:2; 5:11; 8 : 10; 15 : 10. 1155. Укажите координаты точек Л, Б, С, D (рис. 138). Каково расстояние в единичных отрезках между точками: О и С, О и D, А и Б, С и D? О D В Рис. 138 1156. Какое число записывается: а) единицей с четырьмя последующими нулями; б) единицей с шестью последующими нулями; в) единицей с семью последующими нулями? 1157. Определите координаты точек, отмеченных на рисунке 139. Назо- вите эти координаты в порядке убывания. Назовите два числа, которые больше любой из этих координат. Е Р О М Рис. 139 D 182 1158. Выполните действия: б)8у -б| +з| + i|- 1159. Запишите все числа, у которых целая часть 2, а знаменатель дроб- ной части 6. 11ЛП м 3. 27. 39. 177. 801 1160. Из чисел -р, -7q, -д-, 1. 20"' Too ВЬ|Аелите целую часть, а числа 1 -~; ,7. iO3. O7.n 1 . !^Q5 12-д, 8 on' Эта запишите в виде неправильной дроби. 1161. Сравните: . л з A^. а>45 и45' б)7|иб|; х пЗ 68. в) 9у и -у, г) 2^ м и 265 см. 1162. На рисунке 140 показан план квартала города. Ширина каждого дома 25 м, длина 50 м, ширина дорог 25 м. Расскажите, как ближайшим путем пройти от точки А до школы; до почты; до ателье; до дома № 9. Как бы вы объяснили дорогу от дома № 5 до дома № 11; до дома № 6? Рис. 140 1163. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и вы- сота 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если его длина 28 см, ширина 7 см, а объем равен объему первого параллелепи- педа. 183 1164. Решите задачу: 1) Масса арбуза и трех одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. Какова масса арбуза? 2) Масса тыквы и трех одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее кабачка. Какова масса тыквы? 3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два прыжка оказались одинаковыми, а третий — на 1 м 20 см длиннее. Какова длина второго прыжка кенгуру? 4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче осталь- ных. Найдите длину второго прыжка зайца. 1165. Решите уравнение: 1) х : 16 = 4759 + 1441; 3) 13 600 : г = 3876 - 3851; 2)у:27 = 2467 - 1867; 4) (2865 + k) • 125 = 542 875. 1166. Запишите в виде десятичной дроби числа: И 97 Q 1 a>3io; 3 A A <_1| sJ 6Io' 11ioo; 9Тоо; 7Тоо; 1О'юо: 547 , 1000 13 23 , 1000' 12 103 1241000' 8 10 000' 18 100 000' 16010 000' 10' 100' 10 000' 1167. Сравните: 6)8§Hf; ,Й17 .16 в)625 и625' 1168. Выразите: а) в километрах: 8 км 907 м; 35 м; 250 м; 1 м; б) в центнерах и килограммах: 4,2 ц; 7,33 ц; 0,24 ц; 0,05 ц. 1169. Из двух пунктов, расстояние между ко- торыми 7 км 500 м, одновременно в одном на- правлении вышел пешеход со скоростью б км/ч и выехал автобус. Определите скорость автобу- са, если он догнал пешехода через 15 мин. 1170. С трех лугов собрали 197 ц сена. С пер- вого и второго лугов собрали поровну, а с тре- тьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько сена собрали с каждого луга? 1171. Выполните действия: а) ((22 962 : 534 + 9936 : 48) : 25 + 37) • 43; б) 38 • 203 + 75 • (514 - 476) + (15 + 23) • 22. 

 ''Н.Я. ВИЛЕНКИН, B. И. ЖОХОВ, А. С. ЧЕСНОКОВ, C. И. ШВАРЦБУРД, Математика 5 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений'' 

Математика за 5 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].