Дигибридное скрещивание. - История изменений

User17 в 13:38, 21 августа 2012

2012-08-21T13:38:13Z

← Предыдущая		Версия 13:38, 21 августа 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 10 класс, урок, на Тему, Дигибридное скрещивание</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Биология, 10 класс, урок, на Тему, Дигибридное скрещивание, доминирование, корень, самоопыления, хромосомы</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 10 класс\|Биология 10 класс]]>> Дигибридное скрещивание'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология\|Биология]]>>[[Биология 10 класс\|Биология 10 класс]]>> Дигибридное скрещивание'''

		+	<br>

		+	'''Дигибридное скрещивание'''

-	''~~'Дигибридное~~ скрещивание'''	+	''<br>1.    Какое скрещивание называется моногибридным?<br>2.    Сильно ли различается набор генов в клетках '''[[Ілюстрації «Тема 15. Клітинна будова кореня»\|корня]]''' и клетках листа одной и той же особи клена?''

-	''<br>~~1.    Какое~~ скрещивание ~~называется моногибридным?<br>2~~.~~    Сильно ли различается набор генов в клетках корня и клетках листа одной и той же особи клена?~~''	+	'''<br>Дигибридное скрещивание. '''

-	'''~~<br>Дигибридное скрещивание~~. '''	+	В природе не встречаются две абсолютно одинаковые особи какого-либо вида живых существ -— все организмы отличаются друг от друга по многим признакам. Исключение могут представлять растения, развивающиеся в результате '''[[Запилення, пристосування до запилення. Повні уроки\|самоопыления]]''' (например, пшеница, горох, кортофель и другие), а также однояйцевые близнецы животных и человека, хотя говорить об абсолютной схожести таких особей также нельзя.

-	В природе не встречаются две абсолютно одинаковые особи какого-либо вида живых существ -— все организмы отличаются друг от друга по ~~многим~~ признакам, ~~Исключение могут представлять растения~~, ~~развивающиеся в результате самоопыления (например, пшеница, горох, кортофель~~ и ~~другие)~~, ~~а также однояйцевые близнецы животных и человека~~, ~~хотя говорить об абсолютной схожести таких особей также нельзя~~.	+	Скрещивание особей, у которых учитывают отличия друг от друга по двум признакам, называется дигибридным, если по трем — то тригибридным и т. д. В общем случае скрещивание особей, отличающихся по многим признакам, называется полигибридным.

-	~~Скрещивание особей~~, ~~у которых учитывают отличия друг от друга~~ по двум признакам, ~~называется дигибридным, если по трем~~ — ~~то тригибридным и т~~. д. ~~В общем случае скрещивание особей~~, ~~отличающихся по многим признакам, называется полигибридным~~.	+	[http://xvatit.com/busines/strahovanie-zakon/ '''Закон'''] независимого наследования признаков. Г, Мендель приступил к изучению результатов дигибридного скрещивания после того, как установил закономерности моногибридного скрещивания. Для этого он исследовал характер расщепления при скрещивании двух чистых линий гороха, различающихся по двум признакам: цвету семян (желтые или зеленые) и их форме (гладкие или морщинистые). При таком скрещивании признаки определяются различными парами генов: одна пара генов отвечает за цвет семян, другая — за их форму. При этом желтая окраска горошин (А) '''[[Неполное доминирование. Генотип и фенотип\|доминирует]]''' над зеленой (а), а их гладкая форма (В) — над морщинистой (b).

-	~~Закон независимого наследования признаков~~. ~~Г, Мендель приступил к изучению результатов дигибридного скрещивания после~~ того, как ~~установил закономерности моногибридного скрещивания. Для этого он исследовал характер расщепления~~ при скрещивании двух ~~чистых линий гороха~~, ~~различающихся по двум признакам: цвету семян~~ (~~желтые или зеленые~~) ~~и их форме~~ (гладкие ~~или~~ морщинистые). ~~При таком~~ скрещивании признаки ~~определяются различными парами генов: одна пара генов отвечает~~ за ~~цвет семян~~, ~~другая — за их форму~~. ~~При этом желтая окраска горошин (А) доминирует над зеленой (а)~~, ~~а их гладкая форма (В) — над морщинистой (b)~~.	+	По закону единообразия гибридов первого поколения семена гороха в поколении были желтыми и гладкими. Для того чтобы было легче понять, как будет проходить комбинация признаков при скрещивании двух гибридов из первого поколения, американский исследователь Реджинальд Пеннет предложил заносить результаты опыта в таблицу, которую назвали решеткой Пеннета (рис. 59). В результате слияния четырех видов гамет, возникающих у растений из F1 (АВ, Аb, аВ, аЬ), во втором поколении (F2) возникает 9 различных генотипов. Но эти девять генотипов проявляются в виде четырех фенотипов: желтые — гладкие, желтые — морщинистые, зеленые — гладкие и зеленые — морщинистые, причем соотношение фенотипов будет 9:3:3:1. Если же подсчитать, каким будет соотношение между желтыми и зелеными горошинами, то оно будет равняться 3:1. Такое же соотношение будет и между гладкими и морщинистыми семенами. То есть выполняется правило расщепления. Отсюда следует, что при дигибридном скрещивании гены и признаки, за которые эти гены отвечают, наследуются независимо друг от друга. Этот факт получил название закона независимого наследования признаков. Закон справедлив в тех случаях, когда гены рассматриваемых признаков располагаются в разных негомологичных '''[[Презентация урока на тему: Ядро клетки. Хромосомный набор клетки\|хромосомах]]'''.

-	По закону единообразия гибридов первого поколения семена гороха в поколении были желтыми и гладкими. Для того чтобы было легче понять, как будет проходить комбинация признаков при скрещивании двух гибридов из первого поколения, американский исследователь Реджинальд Пеннет предложил заносить результаты опыта в таблицу, которую назвали решеткой Пеннета (рис. 59). В результате слияния четырех видов гамет, возникающих у растений из F1 (АВ, Аb, аВ, аЬ), во втором поколении (F2) возникает 9 различных генотипов. Но эти девять генотипов проявляются в виде четырех фенотипов: желтые — гладкие, желтые — морщинистые, зеленые — гладкие и зеленые — морщинистые, причем соотношение фенотипов будет 9:3:3:1. Если же подсчитать, каким будет соотношение между желтыми и зелеными горошинами, то оно будет равняться 3:1. Такое же соотношение будет и между гладкими и морщинистыми семенами. То есть выполняется правило расщепления. Отсюда следует, что при дигибридном скрещивании гены и признаки, за которые эти гены отвечают, наследуются независимо друг от друга. Этот факт получил название закона независимого наследования при- знаков. Закон справедлив в тех случаях, когда гены рассматриваемых признаков располагаются в разных негомологичных хромосомах.	+	<br>[[Image:10-11 49-50 2 1.jpg\|550px\|Дигибридное скрещивание]]

-	<br>~~[[Image:10-11 49-50 2 1~~.~~jpg\|550px\|Дигибридное скрещивание]]~~	+	<br>'''Решетка Пеннета. Закон независимого наследования признаков.'''

-	<br>''~~'Решетка Пеннета~~. ~~Закон~~ независимого наследования признаков.'''	+	<br>''1.    Какое скрещивание называется дигибридным?<br>2.    В чем сущность закона независимого наследования признаков?<br>3.    В каком случае закон независимого наследования признаков несправедлив?<br>4.    Сколько фенотипов гороха наблюдал Г. Мендель во втором поколении при дигибридном скрещивании гороха?<br>''

-	<br>''1.    Какое скрещивание называется дигибридным?<br>2.    В чем сущность закона независимого наследования признаков?<br>3.    В каком случае закон независимого наследования признаков несправедлив?<br>4.    Сколько фенотипов гороха наблюдал Г. Мендель во втором поколении при дигибридном скрещивании гороха?<br>''	+	''<br><br>''
-		+
-	''<br><br>''	+

	''Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>		''Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта''<br>

User17 в 12:06, 21 августа 2012

2012-08-21T12:06:54Z

Внесённые изменения

User4 в 11:10, 6 июля 2010

2010-07-06T11:10:37Z

← Предыдущая		Версия 11:10, 6 июля 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Дигибридное скрещивание<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Дигибридное скрещивание</metakeywords>'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Дигибридное скрещивание<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Дигибридное скрещивание</metakeywords>'''

-	<br>	+	'''''Дигибридное скрещивание'''''<br>1.    Какое скрещивание называется моногибридным?<br>2.    Сильно ли различается набор генов в клетках корня и клетках листа одной и той же особи клена?<br>Дигибридное скрещивание. В природе не встречаются две абсолютно одинаковые особи какого-либо вида живых существ -— все организмы отличаются друг от друга по многим признакам, Исключение могут представлять растения, развивающиеся в результате самоопыления (например, пшеница, горох, кортофель и другие), а также однояйцевые близнецы животных и человека, хотя говорить об абсолютной схожести таких особей также нельзя.<br>Скрещивание особей, у которых учитывают отличия друг от друга по двум признакам, называется дигибридным, если по трем — то тригибридным и т. д. В общем случае скрещивание особей, отличающихся по многим признакам, называется полигибридным.<br>Закон независимого наследования признаков. Г, Мендель приступил к изучению результатов дигибридного скрещивания после того, как установил закономерности моногибридного скрещивания. Для этого он исследовал характер расщепления при скрещивании двух чистых линий гороха, различающихся по двум признакам: цвету семян (желтые или зеленые) и их форме (гладкие или морщинистые). При таком скрещивании признаки определяются различными парами генов: одна пара генов отвечает за цвет семян, другая — за их форму. При этом желтая окраска горошин (А) доминирует над зеленой (а), а их гладкая форма (В) — над морщинистой (b),<br>По закону единообразия гибридов первого поколения семена гороха в поколении были желтыми и гладкими. Для того чтобы было легче понять, как будет проходить комбинация признаков при скрещивании двух гибридов из первого поколения, американский исследователь Реджинальд Пеннет предложил заносить результаты опыта в таблицу, которую назвали решеткой Пеннета (рис. 59). В результате слияния четырех видов гамет, возникающих у растений из F1 (АВ, Аb, аВ, аЬ), во втором поколении (F2) возникает 9 различных генотипов. Но эти девять генотипов проявляются в виде четырех фенотипов: желтые — гладкие, желтые — морщинистые, зеленые — гладкие и зеленые — морщинистые, причем соотношение фенотипов будет 9:3:3:1. Если же подсчитать, каким будет соотношение между желтыми и зелеными горошинами, то оно будет равняться 3:1. Такое же соотношение будет и между гладкими и морщинистыми семенами. То есть выполняется правило расщепления. Отсюда следует, что при дигибридном скрещивании гены и признаки, за которые эти гены отвечают, наследуются независимо друг от друга. Этот факт получил название закона независимого наследования при- знаков. Закон справедлив в тех случаях, когда гены рассматриваемых признаков располагаются в разных негомологичных хромосомах.<br>[[Image:10-11_49-50_2_1.jpg]]<br>Решетка Пеннета. Закон независимого наследования признаков.<br>1.    Какое скрещивание называется дигибридным?<br>2.    В чем сущность закона независимого наследования признаков?<br>3.    В каком случае закон независимого наследования признаков несправедлив?<br>4.    Сколько фенотипов гороха наблюдал Г. Мендель во втором поколении при дигибридном скрещивании гороха?<br><br><br>

	Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>		Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс<br>Отправлено читателями с интернет-сайта<br>

		+	<br>

-		+	<sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология\|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс\|Биологии 10 класса]]<sub></sub></sub>
-	<sub>[[ Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология\|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс\|Биологии 10 класса]]<sub></sub></sub>	+

	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''

User4: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

2010-06-30T08:59:29Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>Биология>...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Биология]]>>[[Биология 10 класс]]>>Биология: Дигибридное скрещивание<metakeywords>Биология, класс, урок, на тему, 10 класс, Дигибридное скрещивание</metakeywords>'''

 

Каменский А. А., Криксунов Е. В., Пасечник В. В. Биология 10 класс Отправлено читателями с интернет-сайта 

[[ Гипермаркет знаний - первый в мире!|Онлайн библиотека]] с учениками и книгами, плани-конспекти уроков [[Биология|с Биологии]] 10 класса, книги и учебники согласно календарного плана планирование [[Биология 10 класс|Биологии 10 класса]]

'''Содержание урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание

'''Иллюстрации'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ)
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

'''Только для учителей'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки]
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]

 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].