<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0</id>
		<title>Дисперсия света. Спектральный состав света - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-04T01:49:03Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205722&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 12:20, 24 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205722&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-24T12:20:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;amp;diff=205722&amp;amp;oldid=205715&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205715&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17 в 12:02, 24 октября 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205715&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-24T12:02:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;amp;diff=205715&amp;amp;oldid=205707&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205707&amp;oldid=prev</id>
		<title>User17: Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Дисперсия с...»</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0&amp;diff=205707&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-10-24T11:55:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Новая страница: «&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Дисперсия с...»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Физика, 7 класс, Дисперсия света, Спектральный состав света&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика и астрономия|Физика]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[Физика 7 класс|Физика 7 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt; Дисперсия света. Спектральный состав света''' &lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*''Солнечный летний&amp;amp;nbsp; день. И&amp;amp;nbsp; вдруг&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; небе&amp;amp;nbsp; появилась&amp;amp;nbsp; тучка,&amp;amp;nbsp; пошел дождик,&amp;amp;nbsp; который&amp;amp;nbsp; будто&amp;amp;nbsp; бы&amp;amp;nbsp; «не&amp;amp;nbsp; замечает»,&amp;amp;nbsp; что&amp;amp;nbsp; солнце&amp;amp;nbsp; продолжа­ет&amp;amp;nbsp; светить.&amp;amp;nbsp; Такой&amp;amp;nbsp; дождь&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; народе&amp;amp;nbsp; называют&amp;amp;nbsp; слепым. Дождик&amp;amp;nbsp; еще не&amp;amp;nbsp; успел&amp;amp;nbsp; закончиться,&amp;amp;nbsp; а&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; небе&amp;amp;nbsp; уже&amp;amp;nbsp; засияла&amp;amp;nbsp; разноцветная&amp;amp;nbsp; радуга (рис.&amp;amp;nbsp; 3.45). Почему&amp;amp;nbsp; она&amp;amp;nbsp; появилась? Ответ&amp;amp;nbsp; вы&amp;amp;nbsp; узнаете&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; следующего параграфа.''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;br&amp;gt;'''[[Image:13.10-1.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Pиc. 3.45. Явление, подобное ра­дуге, можно наблюдать в брызгах фонтана или водопада''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1. Изучаем разложение белого света в спектр'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Оказывается,&amp;amp;nbsp; что&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; лабораторных&amp;amp;nbsp; ус­ловиях&amp;amp;nbsp; можно&amp;amp;nbsp; наблюдать&amp;amp;nbsp; удивительное&amp;amp;nbsp; явле­ние,&amp;amp;nbsp; подобное&amp;amp;nbsp; радуге.&amp;amp;nbsp; Для&amp;amp;nbsp; этого&amp;amp;nbsp; направим&amp;amp;nbsp; уз­кий&amp;amp;nbsp; пучок&amp;amp;nbsp; белого&amp;amp;nbsp; света&amp;amp;nbsp; на стеклянную призму (рис.&amp;amp;nbsp; 3.46). Проходя сквозь призму,&amp;amp;nbsp; пучок бело­го&amp;amp;nbsp; света&amp;amp;nbsp; преломляется,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; экране&amp;amp;nbsp; образуется радужная полоска —&amp;amp;nbsp; спектр.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Появление&amp;amp;nbsp; спектра&amp;amp;nbsp; объясняется&amp;amp;nbsp; тем,&amp;amp;nbsp; что пучок белого света представляет собой совокуп­ность световых&amp;amp;nbsp; пучков&amp;amp;nbsp; разных цветов,&amp;amp;nbsp; а&amp;amp;nbsp; свето­вые&amp;amp;nbsp; пучки&amp;amp;nbsp; разных&amp;amp;nbsp; цветов&amp;amp;nbsp; распространяются в&amp;amp;nbsp; одной и той же&amp;amp;nbsp; среде с&amp;amp;nbsp; разной&amp;amp;nbsp; скоростью.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Зависимость&amp;amp;nbsp; скорости&amp;amp;nbsp; распространения&amp;amp;nbsp; пучка света&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; определенной&amp;amp;nbsp; среде&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; пучка&amp;amp;nbsp; на­зывают дисперсией&amp;amp;nbsp; света.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обычно&amp;amp;nbsp; пучки&amp;amp;nbsp; света,&amp;amp;nbsp; имеющие&amp;amp;nbsp; меньшую скорость распространения, преломляются больше.&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:13.10-2.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Рис. 3.46&amp;amp;nbsp; Разложение белого света в спектр при прохождении сквозь стеклянную призму&amp;amp;nbsp; Силь­нее всего преломляются фиолетовые лучи, слабее всего —&amp;amp;nbsp; красные''&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Image:13.10-3.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
''Рис. 3.47&amp;amp;nbsp; Некоторые дополнительные цвета''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Например,&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; средах,&amp;amp;nbsp; с&amp;amp;nbsp; которыми&amp;amp;nbsp; вы&amp;amp;nbsp; знакомитесь&amp;amp;nbsp; в школе,&amp;amp;nbsp; фиолетовые пучки&amp;amp;nbsp; имеют&amp;amp;nbsp; меньшую&amp;amp;nbsp; скорость,&amp;amp;nbsp; чем&amp;amp;nbsp; красные,&amp;amp;nbsp; и,&amp;amp;nbsp; значит,&amp;amp;nbsp; преломляются сильнее.&amp;amp;nbsp; Кстати,&amp;amp;nbsp; именно поэтому полоска фиолетового цвета&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; спектре&amp;amp;nbsp; рас­положена ниже красной&amp;amp;nbsp; (рис.&amp;amp;nbsp; 3.46).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сравним рис.&amp;amp;nbsp; 3.45 и 3.46: цвета радуги — это и есть цвета спектра, что не удивительно,&amp;amp;nbsp; так как на самом деле радуга — это огромный спектр солнечно­го света. Мириады маленьких капелек воды (помните, что радуга всегда обра­зовывается&amp;amp;nbsp; во время или&amp;amp;nbsp; после&amp;amp;nbsp; дождя?),&amp;amp;nbsp; действуя&amp;amp;nbsp; вместе подобно множеству «призм»,&amp;amp;nbsp; преломляют белый солнечный&amp;amp;nbsp; свет и&amp;amp;nbsp; создают разноцветную дугу.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;br&amp;gt;2. &amp;amp;nbsp; Характеризуем цвета'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В&amp;amp;nbsp; спектре&amp;amp;nbsp; обычно&amp;amp;nbsp; выделяют&amp;amp;nbsp; семь&amp;amp;nbsp; цветов:&amp;amp;nbsp; красный,&amp;amp;nbsp; оранжевый, жел­тый,&amp;amp;nbsp; зеленый,&amp;amp;nbsp; голубой,&amp;amp;nbsp; синий, фиолетовый.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Световые пучки двух разных&amp;amp;nbsp; спектральных цветов&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; случае наложения друг&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; друга&amp;amp;nbsp; образуют&amp;amp;nbsp; другие&amp;amp;nbsp; цвета.&amp;amp;nbsp; Это&amp;amp;nbsp; явление&amp;amp;nbsp; называют&amp;amp;nbsp; наложением спектральных цветов.&amp;amp;nbsp; Так,&amp;amp;nbsp; направив на&amp;amp;nbsp; экран пучки&amp;amp;nbsp; оранжевого и&amp;amp;nbsp; зелено­го&amp;amp;nbsp; цветов&amp;amp;nbsp; таким&amp;amp;nbsp; образом,&amp;amp;nbsp; чтобы&amp;amp;nbsp; они&amp;amp;nbsp; перекрывали&amp;amp;nbsp; друг&amp;amp;nbsp; друга,&amp;amp;nbsp; получим&amp;amp;nbsp; на экране желтый&amp;amp;nbsp; цвет.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Некоторые&amp;amp;nbsp; спектральные цвета&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; случае наложения друг на друга&amp;amp;nbsp; обра­зуют белый цвет.&amp;amp;nbsp; Такие пары спектральных цветов называют дополнитель­ными&amp;amp;nbsp; (рис.&amp;amp;nbsp; 3.47). На рисунке цвета участков А и&amp;amp;nbsp; Б являются дополнитель­ными,&amp;amp;nbsp; так как они дополняют друг друга до белого цвета.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Особое же значение для нашего зрения имеют три&amp;amp;nbsp; основных спектралъных&amp;amp;nbsp; цвета:&amp;amp;nbsp; красный,&amp;amp;nbsp; зеленый&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; синий.&amp;amp;nbsp; Накладывая&amp;amp;nbsp; эти&amp;amp;nbsp; три&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; друг на друга&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; разных&amp;amp;nbsp; пропорциях,&amp;amp;nbsp; можно&amp;amp;nbsp; получать&amp;amp;nbsp; различные&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; оттенки &amp;lt;br&amp;gt;(рис.&amp;amp;nbsp; 3.48). При этом зеленый, красный и синий цвета нельзя получить ком­бинацией других цветов&amp;amp;nbsp; спектра.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
На наложении&amp;amp;nbsp; трех&amp;amp;nbsp; основных&amp;amp;nbsp; спектральных цветов&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; разных&amp;amp;nbsp; пропорци­ях&amp;amp;nbsp; основывается,&amp;amp;nbsp; например,&amp;amp;nbsp; цветное&amp;amp;nbsp; телевидение.&amp;amp;nbsp; Если&amp;amp;nbsp; вы&amp;amp;nbsp; посмотрите&amp;amp;nbsp; на экран цветного телевизора через лупу,&amp;amp;nbsp; то увидите,&amp;amp;nbsp; что изображение состоит из мелких&amp;amp;nbsp; объектов красного,&amp;amp;nbsp; зеленого и&amp;amp;nbsp; синего цветов.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:13.10-4.jpg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Рис. 3.48&amp;amp;nbsp; Основные цвета спектра - зеленый, красный, синий&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Рис. 3.49. Листья растения, освещенного синим светом, кажутся нам практически черными''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;lt;br&amp;gt;3.&amp;amp;nbsp; Выясняем&amp;amp;nbsp; почему мир разноцветный'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Зная,&amp;amp;nbsp; что белый&amp;amp;nbsp; свет является сложным, можно&amp;amp;nbsp; объяснить,&amp;amp;nbsp; почему окружающий мир, освещенный лишь одним источником белого света — Сол­нцем,— мы видим разноцветным.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Как&amp;amp;nbsp; вы&amp;amp;nbsp; уже&amp;amp;nbsp; знаете,&amp;amp;nbsp; свет&amp;amp;nbsp; частично&amp;amp;nbsp; отражается&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; физических&amp;amp;nbsp; тел,&amp;amp;nbsp; час­тично&amp;amp;nbsp; преломляется&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; частично&amp;amp;nbsp; поглощается&amp;amp;nbsp; ими,&amp;amp;nbsp; причем&amp;amp;nbsp; эти&amp;amp;nbsp; процессы зависят&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; оптических&amp;amp;nbsp; свойств&amp;amp;nbsp; материала,&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; которого&amp;amp;nbsp; состоят&amp;amp;nbsp; тела,&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; от цвета падающего светового пучка.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Белая поверхность отражает одинаково лучи всех цветов. Поэтому альбом­ный лист, освещенный источником белого света, кажется нам белым. Зеленая трава,&amp;amp;nbsp; освещенная&amp;amp;nbsp; тем же&amp;amp;nbsp; источником,&amp;amp;nbsp; отражает&amp;amp;nbsp; преимущественно лучи&amp;amp;nbsp; зе­леного цвета,&amp;amp;nbsp; а остальные поглощает. Красные лепестки тюльпанов отражают в основном лучи красного цвета, желтые лепестки подсолнуха — желтого.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Синий&amp;amp;nbsp; свет,&amp;amp;nbsp; направленный&amp;amp;nbsp; на зеленую листву растений,&amp;amp;nbsp; почти целиком поглотится&amp;amp;nbsp; листвой,&amp;amp;nbsp; так&amp;amp;nbsp; как&amp;amp;nbsp; такая&amp;amp;nbsp; листва&amp;amp;nbsp; отражает&amp;amp;nbsp; преимущественно&amp;amp;nbsp; зе­леные лучи,&amp;amp;nbsp; а другие —&amp;amp;nbsp; поглощает.&amp;amp;nbsp; Значит,&amp;amp;nbsp; листва,&amp;amp;nbsp; освещенная&amp;amp;nbsp; синим&amp;amp;nbsp; све­том, будет казаться нам практически черной (рис.&amp;amp;nbsp; 3.49). Если же, например, осветить синим&amp;amp;nbsp; светом&amp;amp;nbsp; белую бумагу,&amp;amp;nbsp; то она покажется нам синей,&amp;amp;nbsp; так как белая бумага отражает лучи всех цветов,&amp;amp;nbsp; в том числе и синие. А вот черная шерсть кота поглощает лучи всех цветов,&amp;amp;nbsp; поэтому,&amp;amp;nbsp; каким бы&amp;amp;nbsp; светом мы его ни&amp;amp;nbsp; осветили,&amp;amp;nbsp; кот все&amp;amp;nbsp; равно будет казаться черным.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Подводим итоги'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Зависимость&amp;amp;nbsp; скорости&amp;amp;nbsp; распространения&amp;amp;nbsp; пучка&amp;amp;nbsp; света&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; определенной среде&amp;amp;nbsp; от&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; пучка&amp;amp;nbsp; называют&amp;amp;nbsp; дисперсией&amp;amp;nbsp; света.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; результате&amp;amp;nbsp; дисперсии белый свет, прошедший, например,&amp;amp;nbsp; сквозь призму,&amp;amp;nbsp; образует спектр,&amp;amp;nbsp; т.е. ока­зывается разложенным на семь спектральных цветов (красный, оранжевый, желтый,&amp;amp;nbsp; зеленый,&amp;amp;nbsp; голубой,&amp;amp;nbsp; синий, фиолетовый).&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В случае наложения двух разных спектральных цветов образуются дру­гие цвета.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Благодаря&amp;amp;nbsp; тому&amp;amp;nbsp; что&amp;amp;nbsp; разные&amp;amp;nbsp; тела&amp;amp;nbsp; по-разному&amp;amp;nbsp; отражают,&amp;amp;nbsp; преломляют и&amp;amp;nbsp; поглощают свет,&amp;amp;nbsp; мы видим окружающий мир разноцветным.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Контрольные вопросы&amp;amp;nbsp;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''1.&amp;amp;nbsp; Что&amp;amp;nbsp; называют&amp;amp;nbsp; дисперсией&amp;amp;nbsp; света?&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''2.&amp;amp;nbsp; В&amp;amp;nbsp; чем&amp;amp;nbsp; причина&amp;amp;nbsp; дисперсии света?&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''3.&amp;amp;nbsp; Какие&amp;amp;nbsp; природные&amp;amp;nbsp; явления&amp;amp;nbsp; можно&amp;amp;nbsp; объяснить&amp;amp;nbsp; дисперсией света?&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''4.&amp;amp;nbsp; Объясните,&amp;amp;nbsp; что&amp;amp;nbsp; означает&amp;amp;nbsp; выражение&amp;amp;nbsp; «белый&amp;amp;nbsp; свет —&amp;amp;nbsp; слож­ный&amp;amp;nbsp; свет»?&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''5.&amp;amp;nbsp; Какие&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; называют&amp;amp;nbsp; дополнительными?&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''6.&amp;amp;nbsp; Назо­вите&amp;amp;nbsp; свойства&amp;amp;nbsp; основных&amp;amp;nbsp; цветов&amp;amp;nbsp; спектра.&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''7.&amp;amp;nbsp; Свет&amp;amp;nbsp; какого&amp;amp;nbsp; цвета&amp;amp;nbsp; отра­жает&amp;amp;nbsp; зеленый&amp;amp;nbsp; виноград?''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Упражнения&amp;amp;nbsp;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Свет какого цвета проходит&amp;amp;nbsp; сквозь синее стекло?&amp;amp;nbsp; поглощается им?&amp;lt;br&amp;gt;2. Какими будут казаться красные буквы на белой бумаге,&amp;amp;nbsp; если смот­реть на них сквозь зеленое стекло? Каким при этом будет казаться цвет бумаги?&amp;lt;br&amp;gt;3. Через&amp;amp;nbsp; стекло какого цвета нельзя увидеть текст,&amp;amp;nbsp; написанный фио­летовыми чернилами на белой&amp;amp;nbsp; бумаге?&amp;lt;br&amp;gt;4. В&amp;amp;nbsp; воде&amp;amp;nbsp; распространяются&amp;amp;nbsp; пучки&amp;amp;nbsp; света&amp;amp;nbsp; красного,&amp;amp;nbsp; оранжевого&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; го­лубого&amp;amp;nbsp; цветов.&amp;amp;nbsp; Скорость&amp;amp;nbsp; распространения&amp;amp;nbsp; какого&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; пучков&amp;amp;nbsp; будет большей?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Экспериментальные задания'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Наполните&amp;amp;nbsp; неглубокий&amp;amp;nbsp; сосуд&amp;amp;nbsp; водой&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; поставьте&amp;amp;nbsp; его&amp;amp;nbsp; возле&amp;amp;nbsp; стены. На&amp;amp;nbsp; дно&amp;amp;nbsp; сосуда&amp;amp;nbsp; поместите&amp;amp;nbsp; плоское&amp;amp;nbsp; зеркало&amp;amp;nbsp; под&amp;amp;nbsp; тупым&amp;amp;nbsp; углом&amp;amp;nbsp; ко дну.&amp;amp;nbsp; Зеркало должно&amp;amp;nbsp; быть целиком погружено&amp;amp;nbsp; в&amp;amp;nbsp; воду.&amp;amp;nbsp; Направьте на&amp;amp;nbsp; него&amp;amp;nbsp; пучок&amp;amp;nbsp; света&amp;amp;nbsp; —&amp;amp;nbsp; на&amp;amp;nbsp; стене&amp;amp;nbsp; появится&amp;amp;nbsp; «солнечный&amp;amp;nbsp; зайчик». Внимательно&amp;amp;nbsp; рассмотрите&amp;amp;nbsp; его&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; объясните&amp;amp;nbsp; явление,&amp;amp;nbsp; которое&amp;amp;nbsp; на­блюдается.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Проведите&amp;amp;nbsp; опыт&amp;amp;nbsp; по&amp;amp;nbsp; наложению&amp;amp;nbsp; разных&amp;amp;nbsp; цветов.&amp;amp;nbsp; Для&amp;amp;nbsp; этого&amp;amp;nbsp; следует вырезать&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; плотной&amp;amp;nbsp; бумаги&amp;amp;nbsp; несколько&amp;amp;nbsp; кругов&amp;amp;nbsp; диаметром&amp;amp;nbsp; 15&amp;amp;nbsp; см. Один из кругов разделите на три одинаковых сектора.&amp;amp;nbsp; Первый сек­тор закрасьте красным цветом, второй — синим, третий — зеленым. Остальные круги разделите на сектора разного размера и закрасьте любыми&amp;amp;nbsp; разными&amp;amp;nbsp; цветами.&amp;amp;nbsp; Поочередно&amp;amp;nbsp; насадите&amp;amp;nbsp; каждый&amp;amp;nbsp; круг&amp;amp;nbsp; на острие&amp;amp;nbsp; шариковой&amp;amp;nbsp; ручки&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; раскрутите&amp;amp;nbsp; его.&amp;amp;nbsp; Опишите&amp;amp;nbsp; и&amp;amp;nbsp; объясните свои наблюдения.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Физика и техника в Украине'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:13.10-5.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Открытое&amp;amp;nbsp; акционерное&amp;amp;nbsp; общество «СЭЛМИ»&amp;amp;nbsp;''' (Сумские Электронные Микроско­пы) начало свою производственную деятель­ность в 1959 году. Это предприятие является бесспорным лидером на территории СНГ по производству приборов для измерений.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Одним&amp;amp;nbsp; из&amp;amp;nbsp; образцов&amp;amp;nbsp; продукции&amp;amp;nbsp; объединения&amp;amp;nbsp; «СЭЛМИ»&amp;amp;nbsp; является&amp;amp;nbsp; спектрофотометр&amp;amp;nbsp; (см. рисунок).&amp;amp;nbsp; Этот&amp;amp;nbsp; прибор&amp;amp;nbsp; предназначен&amp;amp;nbsp; для&amp;amp;nbsp; анализа&amp;amp;nbsp; содержания&amp;amp;nbsp; тяжелых металлов,&amp;amp;nbsp; вредных веществ&amp;amp;nbsp; (цинк, свинец, медь, кадмий, ртуть) в продуктах питания и пищевом сырье, а также в природной воде, образцах грунта и т. п. Чувствительность спектрофотометра очень высо­ка. Скажем,&amp;amp;nbsp; прибор&amp;amp;nbsp; сможет определить&amp;amp;nbsp; наличие 0,005 мг ртути&amp;amp;nbsp; в литре&amp;amp;nbsp; воды.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt; Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;'''Совершенствование учебников и уроков'''&amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарные планы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебные программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:New2.jpg|40x40px|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html &amp;lt;u&amp;gt;'''Идеальные уроки-кейсы'''&amp;lt;/u&amp;gt;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User17</name></author>	</entry>

	</feed>