Древнейшие люди - История изменений

User17 в 06:36, 5 сентября 2012

2012-09-05T06:36:57Z

← Предыдущая		Версия 06:36, 5 сентября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 5 класс, урок, на Тему, Древнейшие люди</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 5 класс, урок, на Тему, Древнейшие люди, человек, человечество, археолог, расселение</metakeywords>

	<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''<br>		<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''<br>
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''3. Древнейшие люди'''		<br> '''3. Древнейшие люди'''

		+	<br> <u>'''1. Появление первых людей.'''</u>

-	~~<u>~~'''1. ~~Появление первых людей~~.'''~~</u>~~	+	Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился '''[[Презентація уроку: Тема 2. Виникнення людини. Залюднення Європи\|древний человек]]'''. Происхождение человека является предметом научных дискуссий.

-	Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию. Ученые считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.	+	Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию.

-	До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.	+	[http://xvatit.com/vuzi/ '''Ученые'''] считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.
		+
		+	До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось '''[[Основні теорії походження людини\|человечество]]'''. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.

	Останки самого близкого предка человека были обнаружены археологами в Африке в 1925 году. Его назвали австралопитеком, что означает "южная обезьяна". Австралопитеки жили примерно 3-4 миллиона лет тому назад.		Останки самого близкого предка человека были обнаружены археологами в Африке в 1925 году. Его назвали австралопитеком, что означает "южная обезьяна". Австралопитеки жили примерно 3-4 миллиона лет тому назад.

-	Находки известного археолога Луиса Лики в Олдовайском ущелье в Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека, который умел делать простейшие каменные орудия. Первого человека ученые называют "человек умелый". Он появился около 2-2,5 миллиона лет тому назад.	+	Находки известного '''[[Фішки для допитливих. Історичні джерела. Археологія\|археолога]]''' Луиса Лики в Олдовайском ущелье в Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека, который умел делать простейшие каменные орудия. Первого человека ученые называют "человек умелый". Он появился около 2-2,5 миллиона лет тому назад.

	Древнейший человек обрабатывал камни, заостряя их края. Жили древнейшие люди большими группами - праобщинами. Места, где подолгу останавливались люди, называются стоянками. Питались древнейшие люди кореньями, плодами, травами, мясом животных, которое добывали на охоте. Охота была трудным и опасным делом.		Древнейший человек обрабатывал камни, заостряя их края. Жили древнейшие люди большими группами - праобщинами. Места, где подолгу останавливались люди, называются стоянками. Питались древнейшие люди кореньями, плодами, травами, мясом животных, которое добывали на охоте. Охота была трудным и опасным делом.

		+	<br>

		+	<u>'''2. Древнейший человек совершенствует орудия труда.'''</u>

-	~~<u>~~'''2. ~~Древнейший человек совершенствует орудия труда~~.'''~~</u>~~	+	Более миллиона лет назад началось '''[[«Людина розумна»: розселення, зовнішній вигляд. Життя та заняття.\|расселение]]''' древнейших людей из Африки в Азию и Европу. Об этом свидетельствуют найденные там археологические находки останков "человека прямоходяшего". Это следующая (после "человека умелого") стадия развития человека.
-		+
-	~~Более миллиона лет назад началось расселение~~ древнейших людей из Африки в Азию и Европу. Об этом свидетельствуют найденные там археологические находки останков "человека прямоходяшего". Это следующая (после "человека умелого") стадия развития человека.	+

	"Человека прямоходящего", обнаруженного в Юго-Восточной Азии, назвали питекантропом, что означает "обезьяночеловек", а его "собрата" из Китая - синантропом, то есть "китайским человеком".		"Человека прямоходящего", обнаруженного в Юго-Восточной Азии, назвали питекантропом, что означает "обезьяночеловек", а его "собрата" из Китая - синантропом, то есть "китайским человеком".
Строка 30:		Строка 33:
	Труд способствовал развитию мышления человека. Его мозг становился совершеннее. Руки стали более ловкими, кисти - подвижными, а пальцы - гибкими и умелыми. Труд сплачивал людей. Они сообща делали орудия, собирали коренья, охотились. Общение стимулировало развитие речи.		Труд способствовал развитию мышления человека. Его мозг становился совершеннее. Руки стали более ловкими, кисти - подвижными, а пальцы - гибкими и умелыми. Труд сплачивал людей. Они сообща делали орудия, собирали коренья, охотились. Общение стимулировало развитие речи.

		+	<br>

-		+	<u>'''3. Каменный век.'''</u>
-	<u>'''3. Каменный век.'''</u>	+

	В течение почти 2,5 миллиона лет главным материалом для изготовления орудий оставался камень. С появлением каменных орудий можно говорить о начале предыстории человечества, или первобытности. Наступил каменный век.		В течение почти 2,5 миллиона лет главным материалом для изготовления орудий оставался камень. С появлением каменных орудий можно говорить о начале предыстории человечества, или первобытности. Наступил каменный век.
Строка 40:		Строка 43:
	Самым важным в развитии первобытных людей было то, что они научились делать и совершенствовать орудия труда. Животные потребляют то, что дает природа. Предки человека выделились из мира животных, начав трудиться. Стремление не только потреблять, но и творить, создавать новое - важнейшее отличие человека от животных.		Самым важным в развитии первобытных людей было то, что они научились делать и совершенствовать орудия труда. Животные потребляют то, что дает природа. Предки человека выделились из мира животных, начав трудиться. Стремление не только потреблять, но и творить, создавать новое - важнейшее отличие человека от животных.

		+	<br>

-		+	<u>'''4. Древнейшие люди покоряют огонь.'''</u>
-	<u>'''4. Древнейшие люди покоряют огонь.'''</u>	+

	Первые люди, как и животные, очень боялись огня. Они трепетали от ужаса, когда дерево загоралось от удара молнии. Но однажды самые смелые из них подошли к огню поближе. От огня шли свет и тепло. Люди задумались о том, как сохранить огонь. Древний человек стал постоянно подбрасывать в огонь сухие ветки и траву. Получился костер, который мог долго гореть. Потом человек стал сохранять тлеющие угли.		Первые люди, как и животные, очень боялись огня. Они трепетали от ужаса, когда дерево загоралось от удара молнии. Но однажды самые смелые из них подошли к огню поближе. От огня шли свет и тепло. Люди задумались о том, как сохранить огонь. Древний человек стал постоянно подбрасывать в огонь сухие ветки и траву. Получился костер, который мог долго гореть. Потом человек стал сохранять тлеющие угли.
Строка 54:		Строка 57:
	Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи. <br>		Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи. <br>

-		+	<br>

	<br> ''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''		<br> ''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''

User17 в 06:08, 5 сентября 2012

2012-09-05T06:08:17Z

Внесённые изменения

User7 в 12:41, 27 августа 2010

2010-08-27T12:41:59Z

← Предыдущая		Версия 12:41, 27 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[~~История~~ 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''	+	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[Иcтория 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''

	<br> <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Древнейшие люди.</metakeywords>ДРЕВНЕЙШИЕ ЛЮДИ <br>		<br> <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Древнейшие люди.</metakeywords>ДРЕВНЕЙШИЕ ЛЮДИ <br>

User7 в 21:11, 23 августа 2010

2010-08-23T21:11:38Z

← Предыдущая		Версия 21:11, 23 августа 2010
Строка 37:		Строка 37:
	Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву.		Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву.

-	Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи.	+	Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи. <br>

-	<br>	+	<br> ''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''

-	~~''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''~~	+	<br> <sub>Открытый урок [[История\|истории]], школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|скачать]] [[Иcтория 5 класс\|историю 5 класс]]</sub>
-		+
-	<br> <sub>Открытый урок [[История\|истории]], школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, [[~~Гипермаркет_знаний_~~-~~_первый_в_мире~~!\|скачать]] [[~~Иcтория_5_класс~~\|историю 5 класс]]</sub>	+

	<br>		<br>

User7 в 20:25, 23 августа 2010

2010-08-23T20:25:47Z

← Предыдущая		Версия 20:25, 23 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[История 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[История\|История]]>>[[История 5 класс\|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''

-	<br> <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Древнейшие люди.</metakeywords>ДРЕВНЕЙШИЕ ЛЮДИ	+	<br> <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Древнейшие люди.</metakeywords>ДРЕВНЕЙШИЕ ЛЮДИ <br>

-	<br>	+	<br> <u>3. Древнейшие люди</u>
-		+
-	<u>3. Древнейшие люди</u>	+

-	''1. Появление первых людей.'' Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию. Ученые считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.	+	<u></u>''1. Появление первых людей.'' Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию. Ученые считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.

	До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.		До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.
Строка 39:		Строка 37:
	Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву.		Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву.

-	Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи.	+	Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи.
-		+

		+	<br>

	''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''		''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''

-		+	<br> <sub>Открытый урок [[История\|истории]], школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!\|скачать]] [[Иcтория_5_класс\|историю 5 класс]]</sub>
-	<sub>Открытый урок истории, школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать историю 5 класс</sub>	+

	<br>		<br>

User7: Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[История|Ист...

2010-08-23T20:24:00Z

Создана новая страница размером '''Гипермаркет знаний>>[[История|Ист...

Новая страница

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[История 5 класс|История 5 класс]]>>История: Древнейшие люди'''

 <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Древнейшие люди.</metakeywords>ДРЕВНЕЙШИЕ ЛЮДИ

 

3. Древнейшие люди

''1. Появление первых людей.'' Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Предполагается, что развитие человеческого вида не образует непрерывную прямую линию. Ученые считают, что могли сосуществовать разные типы древнейших людей, отличавшихся друг от друга строением тела, черепа, объемом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали.

До сих пор ученые спорят по вопросу о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Южная и Восточная Африка. Другие считают, что было несколько центров возникновения человека, в том числе в Азии и Южной Европе.

Останки самого близкого предка человека были обнаружены археологами в Африке в 1925 году. Его назвали австралопитеком, что означает "южная обезьяна". Австралопитеки жили примерно 3-4 миллиона лет тому назад.

Находки известного археолога Луиса Лики в Олдовайском ущелье в Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека, который умел делать простейшие каменные орудия. Первого человека ученые называют "человек умелый". Он появился около 2-2,5 миллиона лет тому назад.

Древнейший человек обрабатывал камни, заостряя их края. Жили древнейшие люди большими группами - праобщинами. Места, где подолгу останавливались люди, называются стоянками. Питались древнейшие люди кореньями, плодами, травами, мясом животных, которое добывали на охоте. Охота была трудным и опасным делом.

''2. Древнейший человек совершенствует орудия труда.'' Более миллиона лет назад началось расселение древнейших людей из Африки в Азию и Европу. Об этом свидетельствуют найденные там археологические находки останков "человека прямоходяшего". Это следующая (после "человека умелого") стадия развития человека.

"Человека прямоходящего", обнаруженного в Юго-Восточной Азии, назвали питекантропом, что означает "обезьяночеловек", а его "собрата" из Китая - синантропом, то есть "китайским человеком".

"Человек прямоходящий" не только передвигался на двух ногах, но и пытался выпрямить спину. Он был весьма смышленым существом и умел делать различные каменные орудия: рубила, скребки, ножи, наконечники копий.

Труд способствовал развитию мышления человека. Его мозг становился совершеннее. Руки стали более ловкими, кисти - подвижными, а пальцы - гибкими и умелыми. Труд сплачивал людей. Они сообща делали орудия, собирали коренья, охотились. Общение стимулировало развитие речи.

''3. Каменный век.'' В течение почти 2,5 миллиона лет главным материалом для изготовления орудий оставался камень. С появлением каменных орудий можно говорить о начале предыстории человечества, или первобытности. Наступил каменный век.

Первобытный период ученые разделили на периоды: палеолит, мезолит и неолит. Слово "лит" означает на древнегреческом языке "камень", а слово "палео" - "древний", "мезо" - "средний", "нео" - "новый". Таким образом, палеолит - это "древний камень", или древний каменный век, мезолит - средний каменный век, неолит - новый каменный век.

Самым важным в развитии первобытных людей было то, что они научились делать и совершенствовать орудия труда. Животные потребляют то, что дает природа. Предки человека выделились из мира животных, начав трудиться. Стремление не только потреблять, но и творить, создавать новое - важнейшее отличие человека от животных.

''4. Древнейшие люди покоряют огонь.'' Первые люди, как и животные, очень боялись огня. Они трепетали от ужаса, когда дерево загоралось от удара молнии. Но однажды самые смелые из них подошли к огню поближе. От огня шли свет и тепло. Люди задумались о том, как сохранить огонь. Древний человек стал постоянно подбрасывать в огонь сухие ветки и траву. Получился костер, который мог долго гореть. Потом человек стал сохранять тлеющие угли.

Люди научились разводить костры в пещерах, которые служили им жилищами. Пламя костра помогало им выживать во время холодов.

Люди заметили, что дикие животные боятся огня, и стали загонять при помощи огня животных в заранее приготовленные ловушки.

Позднее люди научились добывать огонь: они ударяли кремнем о кремень, высекая искры. Таким образом они поджигали специально собранную сухую траву.

Покорив огонь, человек стал использовать его для приготовления пищи. Может быть, сначала кусок мяса случайно упал в огонь: мясо стало мягче и вкуснее. Потом люди уже специально использовали огонь для приготовления пищи.

''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс Отослано читателями из интернет-сайтов''

Открытый урок истории, школьный план, всё школьнику для выполнения домашнего задания, скачать историю 5 класс

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие

Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].