Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги - История изменений

User33 в 12:17, 17 июля 2012

2012-07-17T12:17:44Z

User16 в 15:47, 14 апреля 2011

2011-04-14T15:47:40Z

← Предыдущая		Версия 15:47, 14 апреля 2011
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br><br>                                     Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги<br><br>~~карт~~<br> <br><br>..~~............~~ Как удобнее наклеивать — по одному кусочку или намазывая сл клеем целый участок основы?<br><br>~~карт~~ <br> <br>Теперь попробуй "рисовать" кусочками бумаги, как художник - мазками кисти с краской.<br>~~<br>......~~..Какие цвета и оттенки ты найдёшь на этом рисунке? Найди такую бумагу. <br><br>~~карт<br>  <br>Эта птичка называется питта~~. ~~<br><br>карт  ~~<br> <br>..~~.......~~Определи линии, по которым ты будешь намазывать клей и выкладывать кусочки бумаги.~~<br>~~<br>Как сделать, чтобы белое оперение было заметно на белом фоне? <br><br><br><br><br><br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр. 36. Живописная мозаика. Основной принцип этой работы — перевести рисунок на основу, определить участки одинакового цвета и заполнить каждый участок по-отдельности оторванными кусочками бумаги.<br>Наклеивать можно по-разному: намазать клеем (ПВА или клеящим карандашом) участок и заполнить его кусочками; держа кусочек бумаги двумя пальцами, проводить им по поверхности клеящего карандаша и накладывать на рисунок.<br>На этой странице есть значки "Замена" и "Творчество" без соответствующих вопросов. Это значит, что дети сами должны задать вопросы и дать на них ответы. Например: "Чем можно заменить цветную бумагу? (пестрой бумагой, фольгой, салфеткой и пр.). Какие рисунки подойдут для работы в этой технике? В какой последовательности лучше наклеивать кусочки бумаги? (по частям фигуры — голову, лапы и т.д. или по цветам).<br><br><br>Комментарии к темам и заданиям<br>Стр.37. После внимательного рассматривания оттенков цвета на картинке следует приступить к подбору бумаги, раскладывая перед собой кусочки и сравнивая их с оттенками на картинке. Начать можно с подбора цветной бумаги. Когда ее оттенки исчерпаны, начинайте поиск цветных фрагментов в журналах и т.п.<br>Выполните эскиз или переведите рисунок на бумагу. Наклеивать удобнее по линиям, начиная с внешнего верхнего контура, или по частям рисунка: голова, спинка, грудка... Белое будет видно на белом же фоне, если по краю наклеить кусочки серого или черного цветов.<br>	+	<br><br><br>                                   '''  Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги'''<br><br>[[Image:10.04-1.jpg]]<br> <br><br>[[Image:8.04-6.jpg]] Как удобнее наклеивать — по одному кусочку или намазывая сл клеем целый участок основы?<br><br>[[Image:10.04-2.jpg]]<br> <br>Теперь попробуй "рисовать" кусочками бумаги, как художник - мазками кисти с краской.<br>[[Image:8.04-5.jpg]]Какие цвета и оттенки ты найдёшь на этом рисунке? Найди такую бумагу. <br><br>[[Image:10.04-3.jpg]]<br> <br>[[Image:8.04-6.jpg]]Определи линии, по которым ты будешь намазывать клей и выкладывать кусочки бумаги.<br>Как сделать, чтобы белое оперение было заметно на белом фоне? <br><br>                                                    '''   Комментарии к темам и заданиям'''

		+	<br>'''Стр. 36.''' Живописная мозаика. Основной принцип этой работы — перевести рисунок на основу, определить участки одинакового цвета и заполнить каждый участок по-отдельности оторванными кусочками бумаги.

		+	Наклеивать можно по-разному: намазать клеем (ПВА или клеящим карандашом) участок и заполнить его кусочками; держа кусочек бумаги двумя пальцами, проводить им по поверхности клеящего карандаша и накладывать на рисунок.

		+	На этой странице есть значки "Замена" и "Творчество" без соответствующих вопросов. Это значит, что дети сами должны задать вопросы и дать на них ответы. Например: "Чем можно заменить цветную бумагу? (пестрой бумагой, фольгой, салфеткой и пр.). Какие рисунки подойдут для работы в этой технике? В какой последовательности лучше наклеивать кусочки бумаги? (по частям фигуры — голову, лапы и т.д. или по цветам).<br><br>'''Стр.37.''' После внимательного рассматривания оттенков цвета на картинке следует приступить к подбору бумаги, раскладывая перед собой кусочки и сравнивая их с оттенками на картинке. Начать можно с подбора цветной бумаги. Когда ее оттенки исчерпаны, начинайте поиск цветных фрагментов в журналах и т.п.

		+	Выполните эскиз или переведите рисунок на бумагу. Наклеивать удобнее по линиям, начиная с внешнего верхнего контура, или по частям рисунка: голова, спинка, грудка... Белое будет видно на белом же фоне, если по краю наклеить кусочки серого или черного цветов.<br>

		+	<br>

		+	<br>
		+
		+	<br>

	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''		<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

2011-04-14T15:44:01Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 кл...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Технология, Технология 2 класс, урок, на Тему, Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Технология|Технология]]>>[[Технология 2 класс|Технология 2 класс]]>> Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги'''

 

                                      Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги карт   .............. Как удобнее наклеивать — по одному кусочку или намазывая сл клеем целый участок основы? карт   Теперь попробуй "рисовать" кусочками бумаги, как художник - мазками кисти с краской. ........Какие цвета и оттенки ты найдёшь на этом рисунке? Найди такую бумагу. карт   Эта птичка называется питта. карт     .........Определи линии, по которым ты будешь намазывать клей и выкладывать кусочки бумаги. Как сделать, чтобы белое оперение было заметно на белом фоне? Комментарии к темам и заданиям Стр. 36. Живописная мозаика. Основной принцип этой работы — перевести рисунок на основу, определить участки одинакового цвета и заполнить каждый участок по-отдельности оторванными кусочками бумаги. Наклеивать можно по-разному: намазать клеем (ПВА или клеящим карандашом) участок и заполнить его кусочками; держа кусочек бумаги двумя пальцами, проводить им по поверхности клеящего карандаша и накладывать на рисунок. На этой странице есть значки "Замена" и "Творчество" без соответствующих вопросов. Это значит, что дети сами должны задать вопросы и дать на них ответы. Например: "Чем можно заменить цветную бумагу? (пестрой бумагой, фольгой, салфеткой и пр.). Какие рисунки подойдут для работы в этой технике? В какой последовательности лучше наклеивать кусочки бумаги? (по частям фигуры — голову, лапы и т.д. или по цветам). Комментарии к темам и заданиям Стр.37. После внимательного рассматривания оттенков цвета на картинке следует приступить к подбору бумаги, раскладывая перед собой кусочки и сравнивая их с оттенками на картинке. Начать можно с подбора цветной бумаги. Когда ее оттенки исчерпаны, начинайте поиск цветных фрагментов в журналах и т.п. Выполните эскиз или переведите рисунок на бумагу. Наклеивать удобнее по линиям, начиная с внешнего верхнего контура, или по частям рисунка: голова, спинка, грудка... Белое будет видно на белом же фоне, если по краю наклеить кусочки серого или черного цветов. 

 ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2002. - 112 е.: ил.''

 [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по технологии, задания по технологии 2 класса [[Технология|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:17, 17 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	<br><br><br>                                   '''  Живописная мозаика из обрывных кусочков бумаги'''<br><br>[[Image:10.04-1.jpg]]<br> <br><br>[[Image:8.04-6.jpg]] Как удобнее наклеивать — по одному кусочку или намазывая сл клеем целый участок основы?<br><br>[[Image:10.04-2.jpg]]<br> <br>Теперь попробуй "рисовать" кусочками бумаги, как художник - мазками кисти с краской.<br>[[Image:8.04-5.jpg]]Какие цвета и оттенки ты найдёшь на этом рисунке? Найди такую бумагу. <br><br>[[Image:10.04-3.jpg]]<br> <br>[[Image:8.04-6.jpg]]Определи линии, по которым ты будешь намазывать клей и выкладывать кусочки бумаги.<br>Как сделать, чтобы белое оперение было заметно на белом фоне? <br><br>                                                    '''   Комментарии к темам и заданиям'''	+	<br><br><br>                                   '''  Живописная [[Мозаика_из_газетных_комков\|мозаика]] из обрывных кусочков бумаги'''<br><br>[[Image:10.04-1.jpg\|460px\|собака]]<br> <br><br>[[Image:8.04-6.jpg]] Как удобнее наклеивать — по одному кусочку или намазывая сл клеем целый участок основы?<br><br>[[Image:10.04-2.jpg\|460px\|собака]]<br> <br>Теперь попробуй "рисовать" кусочками бумаги, как [[Задание_художник\|художник]] - мазками кисти с краской.<br>[[Image:8.04-5.jpg]]Какие цвета и оттенки ты найдёшь на этом рисунке? Найди такую бумагу. <br><br>[[Image:10.04-3.jpg\|460px\|птица, мозаика]]<br> <br>[[Image:8.04-6.jpg]]Определи линии, по которым ты будешь намазывать клей и выкладывать кусочки бумаги.<br>Как сделать, чтобы белое оперение было заметно на белом фоне? <br><br>                                                    '''   Комментарии к темам и заданиям'''

-	<br>'''Стр. 36.''' Живописная мозаика. Основной принцип этой работы — перевести рисунок на основу, определить участки одинакового цвета и заполнить каждый участок по-отдельности оторванными кусочками бумаги.	+	<br>'''Стр. 36.''' Живописная мозаика. Основной принцип этой работы — перевести рисунок на основу, определить участки одинакового цвета и заполнить каждый участок по-отдельности оторванными кусочками бумаги.

-	Наклеивать можно по-разному: намазать клеем (ПВА или клеящим карандашом) участок и заполнить его кусочками; держа кусочек бумаги двумя пальцами, проводить им по поверхности клеящего карандаша и накладывать на рисунок.	+	Наклеивать можно по-разному: намазать клеем (ПВА или клеящим карандашом) участок и заполнить его кусочками; держа кусочек бумаги двумя пальцами, проводить им по поверхности клеящего карандаша и накладывать на рисунок.

-	На этой странице есть значки "Замена" и "Творчество" без соответствующих вопросов. Это значит, что дети сами должны задать вопросы и дать на них ответы. Например: "Чем можно заменить цветную бумагу? (пестрой бумагой, фольгой, салфеткой и пр.). Какие рисунки подойдут для работы в этой технике? В какой последовательности лучше наклеивать кусочки бумаги? (по частям фигуры — голову, лапы и т.д. или по цветам).<br><br>'''Стр.37.''' После внимательного рассматривания оттенков цвета на картинке следует приступить к подбору бумаги, раскладывая перед собой кусочки и сравнивая их с оттенками на картинке. Начать можно с подбора цветной бумаги. Когда ее оттенки исчерпаны, начинайте поиск цветных фрагментов в журналах и т.п.	+	На этой странице есть значки "Замена" и "[[А._И._Куприн._Биография._Творчество\|Творчество]]" без соответствующих вопросов. Это значит, что дети сами должны задать вопросы и дать на них ответы. Например: "Чем можно заменить цветную бумагу? (пестрой бумагой, фольгой, салфеткой и пр.). Какие рисунки подойдут для работы в этой технике? В какой последовательности лучше наклеивать кусочки бумаги? (по частям фигуры — голову, лапы и т.д. или по цветам).<br><br>'''Стр.37.''' После внимательного рассматривания оттенков цвета на картинке следует приступить к подбору бумаги, раскладывая перед собой кусочки и сравнивая их с оттенками на картинке. Начать можно с подбора цветной бумаги. Когда ее оттенки исчерпаны, начинайте поиск цветных фрагментов в журналах и т.п.

	Выполните эскиз или переведите рисунок на бумагу. Наклеивать удобнее по линиям, начиная с внешнего верхнего контура, или по частям рисунка: голова, спинка, грудка... Белое будет видно на белом же фоне, если по краю наклеить кусочки серого или черного цветов.<br>		Выполните эскиз или переведите рисунок на бумагу. Наклеивать удобнее по линиям, начиная с внешнего верхнего контура, или по частям рисунка: голова, спинка, грудка... Белое будет видно на белом же фоне, если по краю наклеить кусочки серого или черного цветов.<br>
Строка 21:		Строка 21:
	<br>		<br>

-	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная ~~литература»~~, 2002. - 112 е.: ил.''	+	<br> ''Цирулик Н.А., Преснякова Т. Н., Уроки творчества. Учебник для 2-го класса. - Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная [[Древнерусская_Литература\|литература]]», 2002. - 112 е.: ил.''

	<br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по технологии, задания по технологии 2 класса [[Технология\|скачать]]</sub>		<br> <sub>[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]] библиотека с учебниками и книгами, планы конспектов уроков по технологии, задания по технологии 2 класса [[Технология\|скачать]]</sub>
Строка 41:		Строка 41:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 63:		Строка 63:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''