User17 в 09:42, 4 октября 2012

2012-10-04T09:42:25Z

Внесённые изменения

User17 в 20:26, 3 октября 2012

2012-10-03T20:26:55Z

Внесённые изменения

User16 в 22:05, 22 декабря 2010

2010-12-22T22:05:40Z

Внесённые изменения

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

2010-12-22T21:58:02Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Задачи на повторение, (2 класс) </metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Задачи на повторение (2 класс)'''

 

Задачи на повторение
 
1. а) Сосчитай от 98 до 103, от 543 до 538, от 996 до 1000.
 
б)    Назови предыдущее и последующее числа для 256, 400, 799, 860. На сколько предыдущее число меньше последующего? На сколько последующее число больше предыдущего?
 
в)    Представь числа 35, 246 и 108 в виде суммы разрядных слагаемых; Построй их графические модели.
 
 
 
2. Сравни числа:
 
9 ... 80         204 ... 86          382 ... 285          4** ... **5
 
111 ... 5        679 ... 600         748 ... 743          9** ... 1***
 
3. Расположи числа 44, 215, 186, 78, 960, 305, 80, 555 в порядке возрастания. На какие группы их можно разбить?
 
4. а) Построй графическую модель числа 425 и вырази это число в сотнях и единицах, в десятках и единицах.
 
б) Вырази 425 см и 425 мм в разных единицах измерения всеми возможными способами.
 
Выполни аналогичное задание для чисел 230 и 104.
 
5. Прочитай выражения и найди их значения:
 
736 + 168                   420 - 34                   707 - 219                 911 - 823
 
6. Вырази:
 
а)    в сантиметрах: 32 дм, 5 дм 9 см, 80 мм;
 
б)    в миллиметрах: 4 дм, 16 см, 2 дм 5 мм;
 
в)    в дециметрах и сантиметрах: 45 см; 186 см; 3 м 62 см; 250 мм; 5 м 30 см.
 
7. Выполни действия:
 
а)    8 м 5 см - 4 дм 6 см                     в) 52 дм 6 см + 3 м 7 дм 4 см
 
 
 
б)    7 см 2 мм + 3 дм 94 мм                   г) 312 мм - 19 см 3 мм
 
 
 
8. Найди выражения, соответствующие данному рисунку, и объясни, что они обозначают. Какие ещё выражения можно составить для этого рисунка?
 
карт
 
 
 
9. Реши уравнения, отметив компоненты действий на схемах:
 
315 + х = 452                    834 - х = 76                    х - 107 = 729
 
10.  Какое число стоит у конца стрелок на рисунках?
 
кар т
 
11. На шкале написали по порядку числа от 217 до 419. Какое число стоит на 57 месте: а) от начала; б) от конца?
 
12. а)    В году 365 дней. Все школьные каникулы длятся 120 дней. Субботы, воскресенья и праздничные дни, в которые ученики отдыхают, составляют 73 дня. Сколько учебных дней в году?
 
б)    В магазин привезли сначала 618 кг овощей, а потом ещё 382 кг. Картофеля было 520 кг, моркови — на 236 кг меньше, чем картофеля, а остальное — капуста. Сколько килограммов капусты привезли в магазин?
 
13. а)    У Алёши 3 руб. 95 коп., а у Миши — на 1 руб. 40 коп. больше. Могут ли они вместе купить шоколадку по цене 9 руб.?
 
б)    У Тани 3 руб. 28 коп. Это на 2 руб. 19 коп. меньше, чем у Лены. Хватит ли у них денег, чтобы купить мороженое, которое стоит 8 руб. 50 коп.?
 
14. Составь выражение и найди его значение, если а = 6, b = 4, с = 2,d = 1:
 
«Пятачок нёс а красных шариков и Ь жёлтых. Из них он подарил Винни-Пуху С красных шариков и (I жёлтых. Сколько шариков у него осталось?»
 
 
 
15. а) Составь по рисункам произведения и объясни их смысл:
 
карт
 
б) Что значит — умножить число а на число b? Что значит — разделить а на b? Запиши с помощью букв.
 
 
 
16. Запиши суммы короче:
 
25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 = --------------------------
 
а + а + а + а + а + а + а + а = -----------------------------
 
b + b + b + b + b + b + 7 = ------------------------
 
х + х + х + х + у + у + у + у = -----------------------
 
17. а) По народной примете в России от первого снега до санного пути проходит 6 недель. Сколько это дней?
 
б)    На трёх гитарах 18 струн. Сколько струн на одной гитаре?
 
в)    Турист прошёл 20 км, идя по 5 километров в час. Сколько времени он был в пути?
 
 
 
Придумай и реши свои задачи на умножение и деление.
 
 
 
18. Составь по рисункам все возможные равенства и объясни их смысл:
 
карт
 
Что ты замечаешь? Объясни различные способы проверки примеров на сложение, вычитание, умножение и деление.
 
19.  Реши уравнения с комментированием:
 
504 - х = 102               х - 229 = 78                  х • 40 = 120                   450 : х = 9
 
376 + х = 400               х + 345 = 812                х : 5 = 68                       36 • х = 720
 
20. Игра: «Угадай-ка!»
 
 
 
Вычеркни числа, которые не входят в таблицу умножения. Если задание выполнено верно, то ты прочитаешь загадку. Отгадай её.
 
карт
 
   
 
21. Запиши буквами свойства арифметических действий:
 
а)    переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения;
 
б)    правило вычитания числа из суммы;
 
в)    правило вычитания суммы из числа.
 
22. Составь к задачам по 2 выражения и запиши равенства. Что ты замечаешь?
 
а)    Около дома стояли 6 машин «Жигули» и 3 машины «Волга». Сколько колёс у всех этих машин?
 
 
 
б)    В одной пачке 50 книг. На сколько количество книг в трёх таких пачках меньше, чем в пяти таких пачках?
 
 
 
23. Вычисли наиболее простым способом:
 
(269 + 576) + 24                    374-(274 + 99)                (93 • 5) • 2                48 • 15
 
438 + 27 + 62 + 273               (895 + 49) - 894              (2 • 8) • (5 • 7)           35 • 28
 
24. Упрости выражения:
 
199 + 1 + а                528 - (28 + с)                 25 • m • 4             2 • х + 5 • х
 
 
 
816 + b + 7                245 - (d + 12)                 n • 9 • 6              9 • y - y
 
 
 
25. «Блиц-турнир»
 
а)    Было n красных шариков и m синих. Их разделили поровну на 4 человек. Сколько шариков досталось каждому?
 
б)    Вова поймал а рыбок, а Саша — в 3 раза меньше. На сколько рыбок меньше поймал Саша, чем Вова?
 
в)    У Тимура было d руб. Сколько денег у него осталось после того, как он купил 4 мороженых по х руб.?
 
г)    У Светы было c тетрадей. Она взяла сначала b тетрадей, а потом — в 2 раза больше. Сколько тетрадей у неё осталось?
 
26. Вычисли и объясни приём вычислений:
 
19 • 10          80 • 7            19 • 4         68 : 2         84 : 28          38 : 9
 
 
 
100 • 6          30 • 20        8 • 53         75 : 3         91 : 13          45 : 7
 
 
 
27. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во второй - на 7 человек меньше, чем в первой, а в третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?
 
карт  
 
28. Выполни действия:
 
1 • 8 = ...          0 • 48 = ...         72 : 1 = ...          k • 0 = ...
 
0 : 5 = ...          36 • 1 = ...         83 • 0 = ...          b : b = ...
 
29. Составь программу действий и вычисли:
 
а) 0 : (675 - 324) + (18 : 1 - 15) • 1 - 1 • 0 = -----------------------------
 
б) 28 : (32 : 16) • 10 - 20 • 7 + (7 • 9) : 63 = ------------------------------
 
30. Для выпускного вечера купили 400 цветов.    Из них 80 тюльпанов, нарциссов — в 3 раза больше, чем тюльпанов, гладиолусов — в    6 раз меньше, чем нарциссов, а остальные —    розы. Сколько получится букетов роз, если в    каждом букете должно быть 5 роз?
 
13. В конце учебного года фотограф сделал снимки учеников. В первый день он сфотографировал 42 человека, во второй на 16 человек больше, чем в первый, а в третий — в 2 раза меньше, чем в оба предыдущих дня вместе. Сколько учеников было сфотографировано за все три дня?
 
 
 
32. Как изменяются сумма, разность, произведение и частное при изменении компонентов действий? Сравни:
 
 
 
а + 84 ... 9 + а               d • 46 ...46 • d               х - О ... х + 0
 
75 - b ... 101 - b             n : 15 ... n : 21              у • 0 ... 0 : у
 
c - 23 ... с - 32              58 : k ... 8О : k              z : z ... z - z
 
33. Игра: «Диагональ»
 
Отгадай, кто это?
 
карт
 
34. Выполни вычисления по заданному алгоритму:
 
карт
 
35. Вычисли:
 
18 • 9 + 32 • 9
 
75 : 15 - 15 : 5
 
3 • (7 • 8 + 52)
 
(12 - 4) • (80 : 1)
 
24 • 7 : 4 - 4 • 3
 
50 - 18 • (64 : 16)
 
 
 
36. От одного из углов прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см отрезали квадрат со стороной 2 см. Построй получившуюся фигуру, найди её периметр и площадь.
 
37. На рисунке некоторые кубики спрятались. Найди объём параллелепипеда, если объём каждого кубика равен 1 дм3.
 
38. Измерения параллелепипеда — 7 м, 3 м и 6 м. Найди объём параллелепипеда и сумму площадей его граней.
 
 
 
карт
 
39. Ваня задумал число, увеличил его в 5 раз, прибавил 9, разделил на 6, к результату прибавил 15 и получил 24. Какое число задумал Ваня?
 
 
 
40*. На острове «Зе-зе»
 
     Устроили турнир
 
     Пять шустрых шимпанзе:
 
     Аз, Ти, Ви, Ви и Кир.
 
     На сколько мест отстал
 
     От Би упрямец Ти,
 
     На столько выше Аз
 
     Стоит над Ви. Учти,
 
     Что Ви идёт за Ти,
 
     А наш знакомый Ти
 
     В таблице не второй.
 
     Да, я забыл, прости,
 
     Сказать ещё, что Кир
 
     Не первый и не третий...
 
карт
 
      Возьми-ка карандаш! Хватает данных этих,
 
      Чтоб ты распределил как следует места.
 
      Задача не сложна, хотя и не проста!
 
      
 

''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''

 Математика за 2 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Задачи на повторение (2 класс) - История изменений

User17 в 09:42, 4 октября 2012

User17 в 20:26, 3 октября 2012

User16 в 22:05, 22 декабря 2010

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, н...»