Закріплення умінь написання вивчених елементів букв. Повні уроки - История изменений

User13 в 12:06, 15 августа 2012

2012-08-15T12:06:26Z

← Предыдущая		Версия 12:06, 15 августа 2012
Строка 39:		Строка 39:
	[[Image:T22s3.jpeg]]		[[Image:T22s3.jpeg]]

-	Запитаю у неї. Може, яка з її порад знадобиться. - Запитай, запитай, тітко Сово, як нам мир у наш ліс повернути! – зраділи звірі. Узяла Сова «Книгу гарних порад», погортала…почитала… та й говорить: - Знайшла я відповідь на ваше питання. Візьміть, отже, борошна, молока, дріжджів, олії…І спечіть пиріг. Однак, запам’ятайте одну умову – цей пиріг повинні пекти всі, без винятку. А щоб він смачний вийшов, кожен повинен підійти до цієї справи з любов'ю. Зрозуміло? - Зрозуміло! Усе зрозуміло! – закричали хором звірі. – Спасибі тобі, тітко Сово! Не гаючи часу, побігли звірі на галявину пиріг пекти. Хто піч кладе, хто борошно та олію несе… І так усе у них добре так дружньо виходить! Пекли, без малого, день. Кожен старався, як міг, віддаючи пирогові усе своє вміння та любов. І коли гігантський пиріг був, нарешті, готовий, несподівано з’явився Вовк. - Що пиріг спекли?! – заричав він. – Скуштуємо! Та насамперед не заважало б мені чогось суттєвого з'їсти. Двійко зайчат, чи от... Після цих слів усіх звірів із галявини, як вітром, здуло. - Пиріг так пиріг. Теж непогано, – промурмотав Вовк, залишившись наодинці з пирогом. - А з тими зайцями я пізніше розберуся! – рикнув він услід утікачам	+	Запитаю у неї. Може, яка з її порад знадобиться. - Запитай, запитай, тітко Сово, як нам мир у наш ліс повернути! – зраділи [[Тема_9._У_царстві_тварин.\|'''звірі''']]. Узяла Сова «Книгу гарних порад», погортала…почитала… та й говорить: - Знайшла я відповідь на ваше питання. Візьміть, отже, борошна, молока, дріжджів, олії…І спечіть пиріг. Однак, запам’ятайте одну умову – цей пиріг повинні пекти всі, без винятку. А щоб він смачний вийшов, кожен повинен підійти до цієї справи з любов'ю. Зрозуміло? - Зрозуміло! Усе зрозуміло! – закричали хором звірі. – Спасибі тобі, тітко Сово! Не гаючи часу, побігли звірі на галявину пиріг пекти. Хто піч кладе, хто борошно та олію несе… І так усе у них добре так дружньо виходить! Пекли, без малого, день. Кожен старався, як міг, віддаючи пирогові усе своє вміння та любов. І коли гігантський пиріг був, нарешті, готовий, несподівано з’явився Вовк. - Що пиріг спекли?! – заричав він. – Скуштуємо! Та насамперед не заважало б мені чогось суттєвого з'їсти. Двійко зайчат, чи от... Після цих слів усіх звірів із галявини, як вітром, здуло. - Пиріг так пиріг. Теж непогано, – промурмотав Вовк, залишившись наодинці з пирогом. - А з тими зайцями я пізніше розберуся! – рикнув він услід утікачам

	[[Image:T22s4.jpeg]]		[[Image:T22s4.jpeg]]

User13 в 12:05, 15 августа 2012

2012-08-15T12:05:09Z

← Предыдущая		Версия 12:05, 15 августа 2012
Строка 7:		Строка 7:
	=== Мета. ===		=== Мета. ===

-	Закріплювати вміння орієнтуватись на сторінці зошита, правильно тримати ручку і класти зошит на парті. Закріпити навички письма елементів підготовчого періоду. Збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати бережливе ставлення до природи.	+	Закріплювати вміння орієнтуватись на сторінці зошита, правильно тримати ручку і класти зошит на парті. Закріпити навички письма елементів підготовчого періоду. Збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати бережливе ставлення до [[Природознавство\|'''природи''']].

	=== Хід уроку ===		=== Хід уроку ===
Строка 23:		Строка 23:
	1. Гра « Відгадай тварину за описом». Хижий птах. Розмах крил понад 1,5 м. Важить близько 3кг. Лапи міцні, кігті довгі й гострі. Почути можна всюди – і в лісі, і в степу, і в пустелі, високо в горах. Здобич їх – зайці, глухарі. А звичайна їжа – миші та гризуни, яких ловлять на льоту, жаби.(Сова.) Давайте подивимось відео сюжет про сову:		1. Гра « Відгадай тварину за описом». Хижий птах. Розмах крил понад 1,5 м. Важить близько 3кг. Лапи міцні, кігті довгі й гострі. Почути можна всюди – і в лісі, і в степу, і в пустелі, високо в горах. Здобич їх – зайці, глухарі. А звичайна їжа – миші та гризуни, яких ловлять на льоту, жаби.(Сова.) Давайте подивимось відео сюжет про сову:
	{{#ev:youtube\|_N5a-fggGLI}}		{{#ev:youtube\|_N5a-fggGLI}}
-	2. Поділ слова сова на склади, визначення наголошеного складу, звуковий аналіз цього слова.	+	2. Поділ слова сова на [[Тема_2._Склад._Перенос_слів_з_рядка_в_рядок\|'''склади''']], визначення наголошеного складу, звуковий аналіз цього слова.

	=== ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів. ===		=== ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів. ===
Строка 70:		Строка 70:
	А в цьому мультфільмі якою зображено сову?		А в цьому мультфільмі якою зображено сову?

-	7. Письмо довгої прямої похилої лінії з петлею внизу	+	7. Письмо довгої прямої похилої [[Типы_линий\|'''лінії''']] з петлею внизу

	[[Image:T22sov.jpeg]]<br> 8.Фізкультхвилинка. Один – два – три, з нами до лісу ходи. 1, 2, 3, 4, 5 –будем в лісі крокувать. Там пташок ми зустрічаєм, разом з ними політаєм, Разом з зайцем пострибаєм, а від вовка – повтікаєм. 9. Гра « Впізнай птаха». Соловей, окунь, ворона, сова, кінь, ромашка, лисиця, лебідь. Давайте подивимось які бувають сови:		[[Image:T22sov.jpeg]]<br> 8.Фізкультхвилинка. Один – два – три, з нами до лісу ходи. 1, 2, 3, 4, 5 –будем в лісі крокувать. Там пташок ми зустрічаєм, разом з ними політаєм, Разом з зайцем пострибаєм, а від вовка – повтікаєм. 9. Гра « Впізнай птаха». Соловей, окунь, ворона, сова, кінь, ромашка, лисиця, лебідь. Давайте подивимось які бувають сови:

User23 в 06:12, 19 апреля 2011

2011-04-19T06:12:54Z

← Предыдущая		Версия 06:12, 19 апреля 2011
Строка 21:		Строка 21:
	=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===		=== ІІ Мотивація навчальної діяльності. ===

-	1. Гра « Відгадай тварину за описом». Хижий птах. Розмах крил понад 1,5 м. Важить близько 3кг. Лапи міцні, кігті довгі й гострі. Почути можна всюди – і в лісі, і в степу, і в пустелі, високо в горах. Здобич їх – зайці, глухарі. А звичайна їжа – миші та гризуни, яких ловлять на льоту, жаби.(Сова.) Давайте подивимось відео сюжет про сову: ~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~_N5a-fggGLI 2. Поділ слова сова на склади, визначення наголошеного складу, звуковий аналіз цього слова.	+	1. Гра « Відгадай тварину за описом». Хижий птах. Розмах крил понад 1,5 м. Важить близько 3кг. Лапи міцні, кігті довгі й гострі. Почути можна всюди – і в лісі, і в степу, і в пустелі, високо в горах. Здобич їх – зайці, глухарі. А звичайна їжа – миші та гризуни, яких ловлять на льоту, жаби.(Сова.) Давайте подивимось відео сюжет про сову:
		+	{{#ev:youtube\|_N5a-fggGLI}}
		+	2. Поділ слова сова на склади, визначення наголошеного складу, звуковий аналіз цього слова.

	=== ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів. ===		=== ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів. ===
Строка 63:		Строка 65:
	В совиній долині.		В совиній долині.

-	Дітки давайте пригадаємо які мультфільми ви знаєте про сову ~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~eLr24AXm3xE&~~amp;~~feature~~=fvsr~~	+	Дітки давайте пригадаємо які мультфільми ви знаєте про сову
		+	{{#ev:youtube\|eLr24AXm3xE&feature}}

	А в цьому мультфільмі якою зображено сову?		А в цьому мультфільмі якою зображено сову?
Строка 69:		Строка 72:
	7. Письмо довгої прямої похилої лінії з петлею внизу		7. Письмо довгої прямої похилої лінії з петлею внизу

-	[[Image:T22sov.jpeg]]<br> 8.Фізкультхвилинка. Один – два – три, з нами до лісу ходи. 1, 2, 3, 4, 5 –будем в лісі крокувать. Там пташок ми зустрічаєм, разом з ними політаєм, Разом з зайцем пострибаєм, а від вовка – повтікаєм. 9. Гра « Впізнай птаха». Соловей, окунь, ворона, сова, кінь, ромашка, лисиця, лебідь. Давайте подивимось які бувають сови: ~~http~~:~~//www.~~youtube~~.com/watch?v=~~DZavB7R02-4 10.Написання півовалів	+	[[Image:T22sov.jpeg]]<br> 8.Фізкультхвилинка. Один – два – три, з нами до лісу ходи. 1, 2, 3, 4, 5 –будем в лісі крокувать. Там пташок ми зустрічаєм, разом з ними політаєм, Разом з зайцем пострибаєм, а від вовка – повтікаєм. 9. Гра « Впізнай птаха». Соловей, окунь, ворона, сова, кінь, ромашка, лисиця, лебідь. Давайте подивимось які бувають сови:
		+	{{#ev:youtube\|DZavB7R02-4}}
		+	10.Написання півовалів

	=== IV.Підсумок уроку. ===		=== IV.Підсумок уроку. ===

User23 в 06:08, 19 апреля 2011

2011-04-19T06:08:22Z

Внесённые изменения

User23 в 05:33, 19 апреля 2011

2011-04-19T05:33:19Z

Внесённые изменения

User23: Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

2011-04-19T05:28:12Z

Новая страница: «'''Гіпермаркет Знань>>[[Українська мова|Українська ...»

Новая страница

'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська мова|Українська мова]]>>[[Письмо. Читання. 1 клас|Письмо. Читання. 1 клас. Повні уроки]]>> Українська мова:Закріплення умінь написання вивчених елементів букв.Повні уроки<metakeywords>Українська мова, Українська мова скачати, Українська мова урок,Закріплення умінь написання вивчених елементів букв.Повні уроки</metakeywords>'''
===Тема.===
Закріплення умінь написання вивчених елементів букв.
===Мета.===
Закріплювати вміння орієнтуватись на сторінці зошита,
правильно тримати ручку і класти зошит на парті. Закріпити навички
письма елементів підготовчого періоду. Збагачувати словниковий запас
учнів. Виховувати бережливе ставлення до природи.
===Хід уроку===
===І. Актуалізація опорних знань.===
1. Перевірка готовності учнів до уроку.
2.Робота з таблицею « Сиди правильно».
(Мал. T3pp.jpeg)
Повторення правил сидіння за партою.
– Розгляньте плакат. Зараз сядьте так, як показано на ньому : ноги
ставте повною ступнею на підлогу, спину тримайте прямо , лікті покладіть
на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні.
Учитель дивиться, чи всі діти правильно сіли, допомагає тим, хто
виконав щось неточно.
===ІІ Мотивація навчальної діяльності.===
1. Гра « Відгадай тварину за описом».
Хижий птах. Розмах крил понад 1,5 м. Важить близько 3кг. Лапи
міцні, кігті довгі й гострі. Почути можна всюди – і в лісі, і в степу, і в
пустелі, високо в горах. Здобич їх – зайці, глухарі. А звичайна їжа – миші
та гризуни, яких ловлять на льоту, жаби.(Сова.)
Давайте подивимось відео сюжет про сову:
http://www.youtube.com/watch?v=_N5a-fggGLI
2. Поділ слова сова на склади, визначення наголошеного складу,
звуковий аналіз цього слова.
===ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.===
1. Повідомлення теми і мети уроку.
2. Письмо довгих і коротких прямих похилих ліній за зразком.
3. Визначення кількості речень у тексті.
Сови – нічні хижі птахи. Вухаста сова живе поблизу галявин. Їсть
мишоподібних гризунів. Зір у сови дуже гострий.
Слукання казки:
Казка про розумну Сову та гарну пораду
Сталося це в одному казковому лісі.
Прийшли якось звірі до старої Сови за порадою.
- Допоможи, - кажуть, - усезнаюча Сово! Проблема у нас. Жили ми колись у лісі в мирі та злагоді. А зараз тільки і робимо, що лаємось. І гірше за усіх Вовк. Зовсім озвірів! З'їсти усіх погрожує!
- Зовсім озвірів, кажете?! З'їсти погрожує?! Лаєтесь?! Немає миру та злагоди?! – перепитала стара Сова. – Це погано! Позабули, мабуть, те, без чого миру та злагоди не буває.
- Позабули. Самі знаємо, що погано, – зніяковіли звірі. – А от, як подолати це «погано», не знаємо.
- Добре, - каже Сова, - спробую вам допомогти. – Є у мене, друзі, «Книга гарних порад». Запитаю у неї. Може, яка з її порад знадобиться.
- Запитай, запитай, тітко Сово, як нам мир у наш ліс повернути! – зраділи звірі.
Узяла Сова «Книгу гарних порад», погортала…почитала… та й говорить:
- Знайшла я відповідь на ваше питання. Візьміть, отже, борошна, молока, дріжджів, олії…І спечіть пиріг. Однак, запам’ятайте одну умову – цей пиріг повинні пекти всі, без винятку. А щоб він смачний вийшов, кожен повинен підійти до цієї справи з любов'ю. Зрозуміло?
- Зрозуміло! Усе зрозуміло! – закричали хором звірі. – Спасибі тобі, тітко Сово!
Не гаючи часу, побігли звірі на галявину пиріг пекти. Хто піч кладе, хто борошно та олію несе… І так усе у них добре так дружньо виходить!
Пекли, без малого, день. Кожен старався, як міг, віддаючи пирогові усе своє вміння та любов.
І коли гігантський пиріг був, нарешті, готовий, несподівано з’явився Вовк.
- Що пиріг спекли?! – заричав він. – Скуштуємо! Та насамперед не заважало б мені чогось суттєвого з'їсти. Двійко зайчат, чи от...
Після цих слів усіх звірів із галявини, як вітром, здуло.
- Пиріг так пиріг. Теж непогано, – промурмотав Вовк, залишившись наодинці з пирогом. - А з тими зайцями я пізніше розберуся! – рикнув він услід утікачам
За півгодини від величезного пирога нічого не зосталося.
Сірий розбійник задоволено поляскав себе по череву, облизнувся та розцвів у широкій посмішці.
- Гей, звірятка! Зайці, білки, поросятка! Де ви?! Виходьте! За пиріг дякувати буду! – покликав він звірів.
Звірі, що ховалися за деревами й кущами, здивовано переглянулися. Таким Вовка ще ніхто ніколи не бачив.
- Ну, добре, добре, - продовжував Вовк. – Не ображайтесь. Визнаю, згрішив. Вибачте сірого. Ви навіть не уявляєте, як я вас усіх люблю!
- І нічого дивного! - пролунав голос Сови. – Адже пиріг, що ти, сірий, їв, - особливий. Виходить, надто багато любові та старання звірі в нього вклали, якщо навіть на такого розбійника, як ти, їх добрість подіяла.
Так у казковий ліс знову повернулися мир та злагода. А звірі згадали те, без чого, як миру, так і злагоди, не буває.
4. Пальчикова гімнастика.
Руки вгору підіймаєм
І долоню повертаєм
Пальці вниз притиснем
І зап’ясток вигнем.
Діти вигинають праву руку в лікті, повертають долонею догори і
лівою рукою відгинають донизу пальці правої руки, вигинаючи правий
зап’ясток. Потім те ж саме роблять лівою рукою. Повторюють вправу
кілька разів.
5.Письмо коротких і довгих перших плавних елементів із
закругленням внизу.
6. Розучування скоромовки.
Сіла сова з совенятами
В совиній долині.
Дітки давайте пригадаємо які мультфільми ви знаєте про сову
http://www.youtube.com/watch?v=eLr24AXm3xE&feature=fvsr
А цьому мультфільмі якою зображено сову?
7. Письмо довгої прямої похилої лінії з петлею внизу
8.Фізкультхвилинка.
Один – два – три, з нами до лісу ходи.
1, 2, 3, 4, 5 –будем в лісі крокувать.
Там пташок ми зустрічаєм, разом з ними політаєм,
Разом з зайцем пострибаєм, а від вовка – повтікаєм.
9. Гра « Впізнай птаха».
Соловей, окунь, ворона, сова, кінь, ромашка, лисиця, лебідь.
Давайте подивимось які бувають сови:
http://www.youtube.com/watch?v=DZavB7R02-4
10.Написання півовалів
===IV.Підсумок уроку.===
1. Рольова гра « Я – вчитель».
Кілька учнів пишуть біля дошки вивчені елементи букв.
-У кого найкраще вийшло? Чому?
2.Проблемне питання.
- Про якого птаха вели мову на уроці?
===Список використаних джерел:===
Урок на тему : Предмети в словах. Виндорської, Н. Д., учителя української мови, м. Вінниця, сш №2
Урок на тему: "Склад, слово" Березовської А. І., учителя української мови, м. Ніжин, сш№1.
Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО — 2005 р.
"Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана.
Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2007 р.
Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2002 р.
Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
Над уроком працювали:
Виндорська, Н. Д
Березовської А. І
Пилипенко В.В.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://хvаtіt.соm/fоrum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://хvаtіt.соm/сlub/blоgs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://хvаtіt.соm/sсhооl/guіld/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. <br>

[[Category:Українська_мова_1_клас]]