http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%83%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 2026-04-20T02:45:19Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%96_%D0%B2%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%80%D1%96%D1%88%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%83%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8&diff=137929&oldid=prev 2011-03-22T11:56:06Z

<p>Новая страница: «&#39;&#39;&#39;<a href="/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81" title="Біологія 9 клас">Біологія 9 клас</a>&#39;&#39;&#39; &#39;&#39;&#39;[[Менструальний_цикл_і_запліднення|Тема &quot;Менструаль...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>'''[[Біологія_9_клас|Біологія 9 клас]]'''<br /> <br /> '''[[Менструальний_цикл_і_запліднення|Тема &quot;Менструальний цикл і запліднення&quot;]]'''&lt;metakeywords&gt;Менструальний цикл і запліднення, біологія 9 клас, конспект уроку&lt;/metakeywords&gt;<br /> <br /> '''Конспект уроку до теми &quot;Менструальний цикл і запліднення&quot;'''<br /> <br /> <br /> Тема: '''Запліднення і внутрішньоутробний розвиток людини.&amp;nbsp;&lt;br&gt;'''Мета: створити умови для:&lt;br&gt;усвідомленого інформаційного запиту про ембріональний розвиток людини;&lt;br&gt;розуміння учнями значущості знань про індивідуальний розвиток людини;&lt;br&gt;формування морального відношення до зачаття і вагітності, відповідальності за життя, яке не народилось;&lt;br&gt;усвідомлення життєвої миті як найціннішої частки буття.&lt;br&gt;Обладнання: відеофільм, комп’ютер.&lt;br&gt;Тип уроку: формування нових знань. Урок-презентація.&lt;br&gt;Методи та прийоми: бесіда, випереджувальні завдання та повідомлення учнів, складання опорної схеми, інтерактивний прийом «Мікрофон».&lt;br&gt;Міжпредметні зв’язки: біологія, зоологія, інформатика.&lt;br&gt;Основні поняття: ембріональний розвиток, запліднення, імплантація, гаплоїдний і диплоїдний набір хромосом, зигота, зародок, плід, зародкові оболонки, зародкові листки, плацента.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;ХІД УРОКУ&lt;br&gt;Що є благо? Знання.&lt;br&gt;Що є зло? Незнання.&lt;br&gt;Хто розумний, той, виходячи з обставин, одне заперечить, а інше обере.&lt;br&gt; Сенека.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;І.Мотивація начальної діяльності&lt;br&gt;Сьогодні урок, на якому неможливо бути байдужим, на якому можна радіти і плакати, засуджувати і розуміти, заперечувати і погоджуватись.&lt;br&gt;(оголошення теми, мети і епіграфу уроку). На фоні музики:&lt;br&gt; Жив собі маленький пухнастий клубочок. Він був зовсім маленький, теплий і надзвичайно гарненький. Він жив у затишній, теплій маленькій нірці, де йому було зручно і спокійно. Він прокидався, їв, грався, перевертався, знову засинав і знову прокидався.&lt;br&gt; Інколи клубочок просто лежав у своїй нірці, слухав звуки, які доносились ззовні. Ці звуки були знайомими і приємними. Вони зачаровували малюка і були такими рідними.&lt;br&gt;Він слухав шум води, дзюрчання струмка, ритмічний стукіт. А інколи здалеку доносився ніжний голосочок, схожий на звуки срібного дзвіночка.&lt;br&gt; Йшов час, клубочок виріс і йому стало цікаво, що там за стінами його нірки, хто володіє таким чудовим срібним голосочком.&lt;br&gt; Але як тільки малюк підходив до дверей своєї нірки, йому робилось страшно і він не наважувався вийти.&lt;br&gt; І в один прекрасний день до малюка з’явилась добра Фея і сказала:&lt;br&gt; -Ти вже виріс і хочеш вибратись із нірки? Я допоможу тобі. Але світ, в який ти вийдеш, не буде таким затишним і спокійним , як твоя нірка. Він великий, наповнений різними звуками, фарбами і запахами. В ньому ти навчишся всьому, чого захочеш і побачиш багато дивовижного.&lt;br&gt; Серце у клубочка застукало, він відкрив дверці своєї нірки і зробив першик крок...&lt;br&gt;&lt;br&gt; &lt;br&gt; Його прийняв величезний і прекрасний світ, і чудові трелі срібного дзвіночка наповнили його радістю. Малюк почувався любимим і бажаним...&lt;br&gt;Це просто казка, казка, яку я розповідала вже дорослим своїм дітям, коли вони просили розповісти, якими вони були маленькими. А яке воно життя до народження?&lt;br&gt; (демонстрація малюнка 26-тижневого плоду людини)&lt;br&gt; Хто це? Що ви хотіли б у нього запитати? (метод «Мікрофон»)&lt;br&gt;Давайте разом спробуємо відповісти на ці запинання.&lt;br&gt;&lt;br&gt;ІІ. Сприйняття та засвоєння нового матеріалу.&lt;br&gt;Презентація матеріалу 1 учнем.&lt;br&gt;«Момент народження людини»&lt;br&gt;Розвиток нового організму починається із запліднення, в якому беруть участь статеві клітини-гамети.&lt;br&gt;/Слайд 1./ Яйцеклітина-гаплоїдна клітина діаметром 150-200 мкм.,округлої форми, в цитоплазмі містятить мітохондрії, рибосоми і велику кількість запасних білкових речовин. Вона здатна до запліднення протягом 24 годин після овуляції. Ця клітина дасть початок усім 100 трильйонам клітин майбутнього організму!&lt;br&gt;Сперматозоїди-гаплоїдні клітини малих розмірів, їх утворюється до 100000000 і тільки один запліднює яйцеклітину. В клітині дуже мало цитоплазми, майже всю головку займає ядро. Перед ядром міститься комплекс Гольджі, який бере участь у руйнуванні оболонки яйцеклітини при заплідненні. Мітохондрії скупчені біля основи хвостика і забезпечують його енергією для рухів, завдяки яким вони досягають яйцеклітини. В організмі жінки сперматозоїди зберігають здатність до запліднення 3-4 дні.&lt;br&gt;/Слайд 2./ Запліднення відбувається в маткових трубах. Сперматозоїди атакують яйцеклітину-видовище просто фантастичне! Спермії синхронно б’ють хвостиками по яйцеклітині, примушуючи її обертатись, але в яйцеклітину потрапляє лише один.&lt;br&gt;/Слайд 3./ ДНК сперматозоїда вже всередині яйцеклітини, відбудеться злиття гамет і утвориться зигота-перша і найголовніша клітина майбутньої людини! Всі наступні 100000000000000 клітини є «дочками» цієї клітини.Отже, відбувається запліднення –процес злиття статевих клітин і утворення диплоїдної зиготи, утворення нового життя-неповторного, індивідуального і такого таємничого. Все-стать, група крові, колір очей і волосся, зріст, розмір ноги, навіть будова усіх білків організму-все записано в генетичному коді 46 хромосом. Тому в деяких країнах Сходу (Китай, Корея) вважають, що людина народжується саме в цей момент.&lt;br&gt;Вчитель. Отже, ембріональний розвиток людини починається із запліднення. (складання схеми на дошці)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ембріональний розвиток людини&lt;br&gt;&lt;br&gt;Запліднення (злиття)&lt;br&gt;&lt;br&gt;♀Яйцеклітина (23п) ♂Сперматозоїд (23п)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Зигота (46п)&lt;br&gt;&lt;br&gt;Презентація матеріалу 2 учнем.&lt;br&gt;«День за днем...»&lt;br&gt;&lt;br&gt;/Слайд 4./ 1 доба-поділ зиготи навпіл, 2-3 доба-поділ продовжується і клітина складається вже з 8 клітин. Саме в такому вигляді вона переноситься до організму матері при штучному заплідненні. Цей процес правильніше називати не поділом, а дробінням, тому що клітини не ростуть, а тільки діляться. Через 3 доби зародок складається з 32 клітин і схожий на ягоду шовковиці, але мікроскопічних розмірів. Зародок рухається в порожнину матки і протягом двох днів там вільно перебуває. До кінця першого тижня число клітин зростає до 250 , зародок набуває форми кулі діаметром 0,2 мм, утвореної одним шаром клітин. В такому вигляді він занурюється (імплантується) в слизову оболонку матки і прикріплюється до неї. /слайд 5/&lt;br&gt;Клітини зародка формують зародкові оболонки: /слайд 6/&lt;br&gt; хоріон-зовнішня оболонка, має ворсинки з капілярами, через які відбувається дихання і живлення зародка;&lt;br&gt; амніон-внутрішня оболонка, яка захищає зародок. Клітини цієї оболонки виробляють амніотичну рідину, яка заповнює амніотичну порожнину між амніоном і зародком. Ця рідина підтримує зародок і захищає від механічних пошкоджень. Така захисна оболонка утворюється у всіх організмів, які вийшли на сушу (плазуни, птахи і ссавці, що є пристосуванням до життя на суші). Всі перелічені організми відносяться до Амніот.&lt;br&gt; На ранніх стадіях розвитку обмін між зародком і материнським організмом відбувається через ворсинки хоріона, але через деякий час вони не справляються з цією функцієюі із задньої кишки зародка утворюється оболонка алантоїс, за функцією подібна до хоріона.&lt;br&gt;Із зародкового диску формується ембріон, у якого на 2 і 3 тижні можна виділити три зародкові листки, які дають початок різним органам і системам:&lt;br&gt;ектодерма (зовнішній)-епітеліальний покрив шкіри, органи нервової системи;&lt;br&gt;ентодерма (внутрішній)-органи травної і дихальної систем, печінка, підшлункова залоза;&lt;br&gt;мезодерма (середній)-кістки, м’язи, кров.&lt;br&gt;Починається період формування органів.&lt;br&gt;Вчитель. Продовжуємо заповнення схеми.&lt;br&gt;Зигота&lt;br&gt;&lt;br&gt;дробіння&lt;br&gt;Зародок зародкові оболонки&lt;br&gt;-екто -хоріон&lt;br&gt;-енто дерма -амніон&lt;br&gt;-мезо -алантоїс&lt;br&gt;&lt;br&gt;Презентація матеріалу 3 учнем.&lt;br&gt;«Місяць за місяцем...»&lt;br&gt;&lt;br&gt;1 місяць. /слайд 7/Спочатку ембріон у вигляді диску, потім трубки і коми. Із групи клітин швидко утворюються частина майбутньої дитини: потовщення на кінці трубки-голова, випуклість черевної частини-серце, яке вже скорочується, примітивний кишечник, закладаються перші статеві клітини. Обличчя і кінцівки поки ще відсутні. Довжина ембріона-5 мм. він у 10000 разів більший за запліднену яйцеклітину-лише за 1 місяць розвитку і продовжує швидко рости.&lt;br&gt;2 місяць . /слайд 8 / З’являються руки, ноги, знакає хвіст, вимальовується обличчя. Розвивається нервова система: головний мозок уже схожий на мозок дорослої людини, має звивини. Розвивається сечостатева і дихальна системи, шлунок і кишечник набувають кінцевої форми. З’являються м’язи і починається закостеніння скелету. Сформовані зачатки майже всіх майбутніх органів. Здійснює перші рухи, вільно плаває у рідині. Якщо йому полоскотати ніс або рот, то відкидає голову. Довжина ембріона 3 см, вага-11 г &lt;br&gt;/слайд 9/До кінця другого місяця ворсинки епітелію зберігаються тільки на тій стороні оболонки, яка контактує з маткою. Вони розростаються, розгалужуються , занурюючись у слизову оболонку матки і разом із судинами алантоїса утворюють позазародковий орган-плаценту (дитяче місце) від грец. «корж»-орган, що зв’язує зародок з організмом матері. Це єдиний орган у тварин, який походить від двох різних організмів-матері і плоду. Подібно до інших Вищих тварин людина відноситься до інфракласу Плацентарних ссавців. /слайд 10/ Плацента має форму диска діаметром близько 20 см і товщиною 5 см. Зв’язок плаценти з організмом здійснюється пупковим канатиком, в якому проходять пупкові артерії і вени. Кров матері і плоду тече по різних судинах і не змішується. Плацента захищає плід від дії різних чинників-плацентарний бар’єр. З цього часу зародок величаво називають-плід.&lt;br&gt;Вчитель. (продовження схеми)&lt;br&gt;Зародок&lt;br&gt;(ворсинки хоріону + стінки матки +алантоїс)&lt;br&gt;утворення плаценти,яка забезпечує:&lt;br&gt;дихання&lt;br&gt;живлення&lt;br&gt;виділення&lt;br&gt;захист (антитіла, плацентарний бар’єр) &lt;br&gt;гормон, який зберігає плід в матці&lt;br&gt;&lt;br&gt;Плід&lt;br&gt;Презентація матеріалу 4 учнем.&lt;br&gt;&lt;br&gt;3 місяць. /слайд 11/ Обличчя стає схожим на людське, з’являються ніс, рот і очі. Виникають відмінності в статевих органах. Значно розвивається печінка, формуються нирки, подовжується кишечник.Але плід все ще більше походить на космічного прибульця. Довжина плоду-10 см, маса 45 г.&lt;br&gt;4 місяць. /слайд 12/ Змінюються пропорції плоду: голова стає меншою відносно тулуба. Шкіра червонуватого кольору, на голові починає рости перше волосся. Кров рухається по судинах, серце б’ється у два рази частіше, ніж у дорослої людини. Починають функціонувати печінка, шлунок, нирки жовчний міхур.&lt;br&gt;5 місяць./слайд 13/ Мати починає відчувати рухи дитини. Його шкіра в зморшках. Волосся на голові стає більше, з’являються нігті. Легені продовжують розвиватись, плід здійснює дихальні рухи, вчиться ковтати. Довжина-25 см, маса 500г.&lt;br&gt;6 місяць. усі внутрішні органи достатньо сформовані, головний мозок ускладнюється, активність плоду збільшується, здійснює до 20-60 рухів за 30 хвилин. Активність змінюється протягом дня-засинає і пробуджується.&lt;br&gt;7 місяць. Пробудження відчуттів, здатний чути, з’являється смак. Плід стає життєздатним. Довжина 45 см, вага-1700г.&lt;br&gt;8 місяць. /слайд 14/ Основні органи повністю сформовані. Легені складаються з альвеол. Серце б’ється часто (120-140 ударів за хвилину). Шкіра набуває блідо рожевого кольору, зникають зморшки. Дитина займає положення вниз головою.&lt;br&gt;9 місяць. Маса тіла збільшується на 20-30 г в день. Дитина готова до народження. /слайд 15/&lt;br&gt;Висновок: Життя до народження –це диво, його необхідно берегти.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;Презентація матеріалу 5 учнем.&lt;br&gt;Щоденник ще ненародженої дитини «Як я жив до народження»&lt;br&gt;&lt;br&gt;2 місяць після зачаття. Сьогодні у мене свято: два місяці я вже існую. Але, на жаль, святкую Я не один-мама викурила декілька цигарок і випила склянку вина. Від цього мені тяжко, болить голова і нудить. У мене є друг, якому також виповнилось два місяці. Його мама їсть вітаміни, п’є молоко. Він веселий і великий. Завидно.&lt;br&gt;3 місяць після зачаття . Мій друг вже великий, Я зовсім не підріс. Мама все палить і палить, а мені все гірше і гірше. Мама мого друга гуляє на свіжому повітрі, а я, навіть, не знаю, яке воно те чисте повітря. Ось народжусь і побіжу від неї гратись на свіжому повітрі. Я втомився...&lt;br&gt;4 місяць після зачаття. Сьогодні у мами знов якесь свято, вона їла щось дуже солоне, смажене і гостре., а запивала все це пивом. У мене тепер болить живіт. Я образливо тупнув ніжкою, але вона мене не зрозуміла. А мама мого друга дотримується режима, їсть фрукти та овочі, молочні продукти. Він добре росте, вже великий, а Я такий, яким він був у три місяці.&lt;br&gt;5 місяць після зачаття. Вчора у мами були гості і вона, звісно, з ними випила вина. А сьогодні зранку у неї болить голова. Тому вона з’їла якусь пігулку і випила декілька чашок кави. Невже вона не знає, що цього робити не можна? Мені так погано...&lt;br&gt;6 місяць після зачаття. Тато з мамою сьогодні сперечались. Вони так кричали. Я зрозумів, що зовсім їм не потрібен. Не буду Я у них народжуватись. Не люблю Я їх. Батьки мого друга ніколи не сваряться і завжди з ним розмовляють. Після сварки мама зібрала важкі-важкі сумки і пішла. ЇЇ серце ледве не відмовило від важкого! Розумієте: Я ледве не вмер!&lt;br&gt;7 місяць після зачаття. Мені вже сім місяців, але виглядаю на шестимісячного. А мені так хочеться бути великим і сильним. Сьогодні моя мама посварилась з мамою мого друга, доводячи їй, що можна ходити в баню і пішла. &lt;br&gt; Спочатку мені було тепло і добре. А потім стало так тісно і маму десь швидко повезли.&lt;br&gt; ...Раптом я побачив яскраве світло, злякався і закричав. Мене зразу ж обплутали якимись трубочками і накрили скляним ковпаком. Я вже народився, а мій друг народиться через два місяці-здоровим і веселим.&lt;br&gt; А головний дядечко в білому халаті сказав: «Який він маленький, слабенький та й пальчиків у нього шість» А я подумав-хіба так не повинно бути?&lt;br&gt;В медичній карті зроблено запис: Хлопчик. Вага при народженні 2300г, ріст 45 см. Роди-передчасні-на 34 тижні вагітності,яка протікала з токсикозом в 1-й та 2-й половині вагітності. Наявні ознаки незрілості, дитина неактивна, крик слабкий. Шкірні покриви бліді. зі сторони внутрішніх органів зміни. Чітко прослідковується систолічний шум, необхідне обстеження з метою виключення пороку серця.&lt;br&gt;Діагноз: недоношеність 1 ступеня, природжений порок серця.&lt;br&gt;Анамнез: мати протягом всієї вагітності курила, вживала алкоголь.&lt;br&gt;В медичній карті друга: Хлопчик. Вага 3500г, ріст 50 см. Роди вчасно на 40 тижні вагітності. Дитина активна, кричить голосно. Шкіра і слизові чисті, рожеві. Зі сторони органів патологій немає.&lt;br&gt;Діагноз: здоровий новонароджений.&lt;br&gt;Вчитель. /слайд 16/ Які ж фактори впливають на розвиток ембріона? (схема на дошці) &lt;br&gt;Плід&lt;br&gt;забруднення навколишнього середовища&lt;br&gt;ліки, наркотики, препарати побутової хімії&lt;br&gt;материнські стреси&lt;br&gt;спадкові фактори&lt;br&gt;недостатнє харчування і дефіцит води&lt;br&gt;інфекційні захворювання&lt;br&gt;алкоголь і паління&lt;br&gt;Вчитель. Давайте повернемось назад і переглянемо дивовижні перетворення за такий короткий період. (зупиняється на 11 слайді). Прослухайте рядки з щоденника, «написані» ненародженою дитиною.&lt;br&gt; ...Це станеться сьогодні. Усе готово. Лікарю заплачено. Лікар, огидно посміхаючись, поспішив Її заспокоїти (Він навіть не намагався Її відмовити): операція проходить під наркозом, а тому безболісно. Пожартував: це ж так просто, як вирвати гнилий зуб.. Я оцінив поезію порівняння. ЇЇ нудило...&lt;br&gt; Мені залишилося кілька годин...&lt;br&gt; Цікаво, що зроблять зі Мною, точніше з тим, що колись було Мною? Сонце на заході перетворюється на вітер. Людина після смерті стає землею... А чим буду Я? Сировиною для медикаментів? Мене використають у косметології? Спустять у каналізацію? Мене, що так хоче жити! Краще не думати про це. Я вже й так на межі божевілля.Мені страшно...&lt;br&gt; Мамо, мила, Я хочу, щоб ти знала-Я прощаю тебе...»Не судіте, і не осуджені будете...»Я вірю, що Ти не можеш інакше... Я прощаю Тебе, а Ти прости Мене... Бачить Бог, Я хотів зробити Тебе щасливою, а завдавав лиш болю, сліз, горя. Прости. Якщо для Твого щастя необхідна Моя смерть, що ж я готовий... але чи зробить це Тебе щасливою?&lt;br&gt; Це по мене... Запах ліків і болю... Білі халати, біла стеля, білі стіни...Хто сказав, що колір смерті – чорний? Мені страшно... Скоріше б усе скінчилося...&lt;br&gt; Який біль! Чому Я повинен його терпіти?! Зробіть мені наркоз! Я теж хочу наркоз... Мамо, матусю, нехай святиться ім’я Твоє... Я все одно Тебе люблю... Любив...&lt;br&gt;/слайд 17/&lt;br&gt;&lt;br&gt;Остановись! Пусть он увидит солнце,&lt;br&gt;Услышит шум весеннего дождя,&lt;br&gt; И будет в час счастливейшей бессоницы&lt;br&gt;Смотреть на звезды, глаз не отводя.&lt;br&gt;Тебе легко не дать ему родиться. &lt;br&gt;Тебя не станут за руки держать-&lt;br&gt;Ведь он не сможет даже защититься,&lt;br&gt;Не сможет вскрикнуть, встать и убежать.&lt;br&gt;И разве не могла б ты поделиться&lt;br&gt;С ним миром, домом, лаской и теплом,&lt;br&gt;И, если нужно, даже потесниться&lt;br&gt;И дать ему местечко за столом?&lt;br&gt;И, может быть, никто другой, а этот,&lt;br&gt;Чья жизнь уже на ниточке висит,&lt;br&gt;Окажется ученым иль поэтом,&lt;br&gt;И целый мир о нем заговорит.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Так, ці строки про небажану вагітність та аборт. Момент в житті жінки, коли перед нею стоїть вибір: перервати вагітність чи народжувати. Деяким необізнаним їз цим питанням процедура аборту уявляється досить простою, практично безболісною і такою, що не має жодних негативних наслідків. Але це не так. Я не буду зараз говорити про фізичний і душевний біль жінки, але давайте іще раз поглянемо на фотографі 12 – недільного зародка -саме в цей строк дозволено робити аборти-хірургічні операції, під час яких вміст матки видаляється за допомогою спеціальних інструментів.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Презентація матеріалу 6 учнем.(коротке повідомлення про аборт)&lt;br&gt;&lt;br&gt;(Фрагмент відеофільму про аборти-думки гінеколога і служителя церкви)&lt;br&gt;Аборт-це санкціоноване наймане вбивство, оплачене самими батьками.&lt;br&gt;За даними статистики, в Україні щорічно робиться 600 тис. абортів.&lt;br&gt;Яка ваша думка?&lt;br&gt;&lt;br&gt;V.Підсумки уроку.&lt;br&gt;&lt;br&gt;VI. Домашнє завдання: &lt;br&gt;§ 31, підготувати повідомлення скласти пам’ятку «Майбутній мамі».&lt;br&gt;<br /> <br /> &amp;nbsp;Надіслано вчителем Міжнародного ліцею Гранд Іванова Н.С.<br /> [[категория:Менструальний цикл і запліднення. Конспект уроку]]</div>

User1