Информатика 9 класс. Дополнение к главе 2 - История изменений

User16 в 08:10, 4 июля 2012

2012-07-04T08:10:18Z

User7 в 19:17, 2 августа 2010

2010-08-02T19:17:15Z

← Предыдущая		Версия 19:17, 2 августа 2010
Строка 3:		Строка 3:
	<br>		<br>

-	<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 9 класc, Дополнение к главе 2.</metakeywords>ДОПОЛНЕНИЕ К ГЛАВЕ 2	+	<metakeywords>Информатика, класc, урок, на тему, 9 класc, Информатика 9 класс, Дополнение к главе 2.</metakeywords>ИНФОРМАТИКА 9 КЛАСС. ДОПОЛНЕНИЕ К ГЛАВЕ 2

	<br>		<br>
Строка 29:		Строка 29:
	Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).		Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).

-	[[Image:~~Informatika_9_310t~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika 9 310t.jpg]]<br>

	На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.		На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.

User7 в 11:34, 2 августа 2010

2010-08-02T11:34:04Z

← Предыдущая		Версия 11:34, 2 августа 2010
Строка 29:		Строка 29:
	Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).		Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).

-	[[Image:~~Informatika_9_310w~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika_9_310t.jpg]]<br>

	На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.		На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.

User7 в 11:32, 2 августа 2010

2010-08-02T11:32:02Z

← Предыдущая		Версия 11:32, 2 августа 2010
Строка 29:		Строка 29:
	Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).		Посмотрите на следующий рисунок (рис. 2.9).

-	[[Image:~~Informatika 9 310~~.jpg]]	+	[[Image:Informatika_9_310w.jpg]]<br>

	На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.		На нем в овалах записаны названия населенных пунктов с карты из § 7. Пункты, связанные на карте дорогами, соединены на рисунке линиями. Однако на карту этот рисунок не похож: относительное расположение поселков, форма и длина дорог здесь не отражены. Из рисунка можно лишь узнать, между какими населенными пунктами есть дороги. Такой рисунок является графом.
Строка 79:		Строка 79:
	Как правило, иерархическую структуру имеют общественные системы, между частями которых установлены отношения подчиненности (например: директор — начальник цеха — начальник участка — бригадир — рабочий); системы, между частями которых существуют отношения вхождения одних в другие (например: федерация, республика, область, город, район). На рис. 2.12 вы видите «географическое дерево». Его корнем является вершина «Планета Земля», листьями — города.<br>		Как правило, иерархическую структуру имеют общественные системы, между частями которых установлены отношения подчиненности (например: директор — начальник цеха — начальник участка — бригадир — рабочий); системы, между частями которых существуют отношения вхождения одних в другие (например: федерация, республика, область, город, район). На рис. 2.12 вы видите «географическое дерево». Его корнем является вершина «Планета Земля», листьями — города.<br>

-	[[Image:~~Informatika_9_313v~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika 9 313v.jpg]]<br>

	Вершины дерева на рис. 2.12 четко разделены на пять уровней. Дерево на рис. 2.11 имеет три уровня.<br>		Вершины дерева на рис. 2.12 четко разделены на пять уровней. Дерево на рис. 2.11 имеет три уровня.<br>

User7 в 11:29, 2 августа 2010

2010-08-02T11:29:07Z

← Предыдущая		Версия 11:29, 2 августа 2010
Строка 79:		Строка 79:
	Как правило, иерархическую структуру имеют общественные системы, между частями которых установлены отношения подчиненности (например: директор — начальник цеха — начальник участка — бригадир — рабочий); системы, между частями которых существуют отношения вхождения одних в другие (например: федерация, республика, область, город, район). На рис. 2.12 вы видите «географическое дерево». Его корнем является вершина «Планета Земля», листьями — города.<br>		Как правило, иерархическую структуру имеют общественные системы, между частями которых установлены отношения подчиненности (например: директор — начальник цеха — начальник участка — бригадир — рабочий); системы, между частями которых существуют отношения вхождения одних в другие (например: федерация, республика, область, город, район). На рис. 2.12 вы видите «географическое дерево». Его корнем является вершина «Планета Земля», листьями — города.<br>

-	[[Image:~~Informatika 9 313z~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika_9_313v.jpg]]<br>

	Вершины дерева на рис. 2.12 четко разделены на пять уровней. Дерево на рис. 2.11 имеет три уровня.<br>		Вершины дерева на рис. 2.12 четко разделены на пять уровней. Дерево на рис. 2.11 имеет три уровня.<br>
Строка 330:		Строка 330:
	''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 9 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''		''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 9 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''

-	<br> <sub>Информатика в школе, скачать бесплатно тесты, полный курс [[Інформатика\|информатики]], [[~~Гипермаркет_знаний_~~-~~_первый_в_мире~~!\|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками по информатике на скачку, планы уроков [[~~Информатика_9_класс~~\|информатики 9 класс]]</sub>	+	<br> <sub>Информатика в школе, скачать бесплатно тесты, полный курс [[Інформатика\|информатики]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками по информатике на скачку, планы уроков [[Информатика 9 класс\|информатики 9 класс]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 11:20, 2 августа 2010

2010-08-02T11:20:58Z

← Предыдущая		Версия 11:20, 2 августа 2010
Строка 244:		Строка 244:
	Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).		Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).

-	[[Image:~~Informatika_9_320z~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika 9 320z.jpg]]<br>

	Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.		Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.
Строка 330:		Строка 330:
	''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 9 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''		''И. Семакин, Л. Залогова, С. Русаков, Л. Шестакова, Информатика, 9 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов''

-	<br> <sub>Информатика в школе, скачать бесплатно тесты, полный курс информатики, онлайн библиотека с книгами и учебниками по информатике на скачку, планы уроков информатики 9 класс</sub>	+	<br> <sub>Информатика в школе, скачать бесплатно тесты, полный курс [[Інформатика\|информатики]], [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!\|онлайн библиотека]] с книгами и учебниками по информатике на скачку, планы уроков [[Информатика_9_класс\|информатики 9 класс]]</sub>

	<br>		<br>

User7 в 11:18, 2 августа 2010

2010-08-02T11:18:23Z

← Предыдущая		Версия 11:18, 2 августа 2010
Строка 244:		Строка 244:
	Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).		Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).

-	[[Image:~~Informatika_9_320~~.jpg]]	+	[[Image:Informatika_9_320z.jpg]]<br>

	Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.		Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.

User7 в 11:14, 2 августа 2010

2010-08-02T11:14:06Z

← Предыдущая		Версия 11:14, 2 августа 2010
Строка 91:		Строка 91:
	А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>		А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>

-	[[Image:~~Informatika_9_313_1~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika 9 313 1.jpg]]<br>

	Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>		Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>
Строка 232:		Строка 232:
	Объектно-информационные модели имеют иерархическую структуру (дерево). Иерархичность проявляется в том, что некоторый класс сам может быть подмножеством другого, более широкого класса. Вот пример иерархической классификации из биологии: вид «Насекомые» включает в себя два отряда: «Крылатые» и «Бескрылые»; в свою очередь «Крылатые» насекомые делятся на следующие подотряды: «Мотыльки», «Бабочки», «Мухи» и т. д. (рис. 2.14).		Объектно-информационные модели имеют иерархическую структуру (дерево). Иерархичность проявляется в том, что некоторый класс сам может быть подмножеством другого, более широкого класса. Вот пример иерархической классификации из биологии: вид «Насекомые» включает в себя два отряда: «Крылатые» и «Бескрылые»; в свою очередь «Крылатые» насекомые делятся на следующие подотряды: «Мотыльки», «Бабочки», «Мухи» и т. д. (рис. 2.14).

-	[[Image:~~Informatika_9_319z~~.jpg]]	+	[[Image:Informatika 9 319z.jpg]]

	''Наследование. Иерархические системы классов''		''Наследование. Иерархические системы классов''
Строка 243:		Строка 243:

	Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).		Вот еще один пример. Рассмотрим систему классов, отражающих сведения о различных видах транспорта (рис. 2.15).
		+
		+	[[Image:Informatika_9_320.jpg]]

	Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.		Свойства и поведение, присущие каждому классу, отражены в табл. 2.9, где звездочками отмечены наследуемые свойства и действия.

User7 в 11:11, 2 августа 2010

2010-08-02T11:11:57Z

← Предыдущая		Версия 11:11, 2 августа 2010
Строка 91:		Строка 91:
	А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>		А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>

-	[[Image:~~Informatika_9_319z~~.jpg]]<br>	+	[[Image:Informatika_9_313_1.jpg]]<br>

	Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>		Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>
Строка 231:		Строка 231:

	Объектно-информационные модели имеют иерархическую структуру (дерево). Иерархичность проявляется в том, что некоторый класс сам может быть подмножеством другого, более широкого класса. Вот пример иерархической классификации из биологии: вид «Насекомые» включает в себя два отряда: «Крылатые» и «Бескрылые»; в свою очередь «Крылатые» насекомые делятся на следующие подотряды: «Мотыльки», «Бабочки», «Мухи» и т. д. (рис. 2.14).		Объектно-информационные модели имеют иерархическую структуру (дерево). Иерархичность проявляется в том, что некоторый класс сам может быть подмножеством другого, более широкого класса. Вот пример иерархической классификации из биологии: вид «Насекомые» включает в себя два отряда: «Крылатые» и «Бескрылые»; в свою очередь «Крылатые» насекомые делятся на следующие подотряды: «Мотыльки», «Бабочки», «Мухи» и т. д. (рис. 2.14).
		+
		+	[[Image:Informatika_9_319z.jpg]]

	''Наследование. Иерархические системы классов''		''Наследование. Иерархические системы классов''

User7 в 11:07, 2 августа 2010

2010-08-02T11:07:23Z

← Предыдущая		Версия 11:07, 2 августа 2010
Строка 91:		Строка 91:
	А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>		А теперь рассмотрим систему, изображенную в виде графа на рис. 2.13. Этот граф содержит ту же информацию, что и табл. 2.4, о посещении четырьмя учениками школы различных факультативов. Русанов посещает геологию и танцы, Семенов — геологию и цветоводство, Зотова — цветоводство и танцы, Шляпина — танцы.<br>

-	[[Image:~~Informatika_9_319~~.jpg]]	+	[[Image:Informatika_9_319z.jpg]]<br>

	Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>		Здесь имеются два уровня вершин, но правило «один ко многим» не выполняется. Один ученик может посещать множество факультативов; один факультатив посещает множество учеников. Такой принцип связи называют «многие ко многим». Граф с такой структурой носит название «сеть».<br>