Искусство – проводник духовной энергии - История изменений

User9 в 12:04, 23 июля 2012

2012-07-23T12:04:53Z

← Предыдущая		Версия 12:04, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  [[~~Мораль_и_коммуникации~~\|коммуникации]]?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.	+	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  [[Мораль и коммуникации\|коммуникации]]?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.

-	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg\|Попков. Шинель отца]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  [[~~Крупнейшие_народы_мира~~\|народами]],  эпохами,  городами,  [[~~Три_новые_страны~~\|странами]].  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.	+	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg\|Попков. Шинель отца]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  [[Крупнейшие народы мира\|народами]],  эпохами,  городами,  [[Три новые страны\|странами]].  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.

	Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.		Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.

-	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас [[Введение.~~_Информация_и_информационные_процессы~~\|информацию]],  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.	+	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас [[Введение. Информация и информационные процессы\|информацию]],  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.

-	<br>[[Image:15.05-8.jpg\|Мастер женских полуфигур. Музыкантши]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  [[Правила,~~_приемы_и_средства_композиции~~\|композиции]],  [[Колорит\|колорите]]  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского [[~~Восприятие_и_представление_информации~~\|восприятия]],  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg\|СУРИКОВ. Утро стрелецкой казни]]<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>	+	<br>[[Image:15.05-8.jpg\|Мастер женских полуфигур. Музыкантши]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  [[Правила, приемы и средства композиции\|композиции]],  [[Колорит\|колорите]]  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского [[Восприятие и представление информации\|восприятия]],  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg\|СУРИКОВ. Утро стрелецкой казни]]<br><br>''•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br>''<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

User9 в 11:36, 21 июля 2012

2012-07-21T11:36:56Z

User16 в 15:11, 17 мая 2011

2011-05-17T15:11:31Z

← Предыдущая		Версия 15:11, 17 мая 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Искусство – проводник духовной энергии'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Искусство – проводник духовной энергии'''
		+

	<br>		<br>

-	Искусство  –  проводник духовной  энергии<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  коммуникации?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.~~<br><br>~~Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>~~карт~~<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  народами,  эпохами,  городами,  странами.  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.~~<br><br>~~Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, ~~<br>~~таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе. ~~<br><br>~~Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас ~~<br>~~информацию,  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать. <br>~~<br>карт~~<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  композиции,  колорите  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского восприятия,  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>~~карт~~<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>	+	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  коммуникации?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.
		+
		+	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  народами,  эпохами,  городами,  странами.  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.
		+
		+	Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.
		+
		+	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас информацию,  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.
		+
		+	<br>[[Image:15.05-8.jpg]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  композиции,  колорите  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского восприятия,  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg]]<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

2011-05-17T15:09:28Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 клас...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, Искусство 8 класс, урок, на Тему, Искусство, проводник духовной энергии</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс|Искусство 8 класс]]>> Искусство – проводник духовной энергии'''

 

Искусство  –  проводник духовной  энергии В  чем  же  специфика  художественной  коммуникации?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения. Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! карт Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  народами,  эпохами,  городами,  странами.  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации. Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе. Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас информацию,  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать. карт Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  композиции,  колорите  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского восприятия,  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия. карт •  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? •  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение. 

 ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

 Искусство за 8 класс бесплатно [[Искусство|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:04, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  [[~~Мораль_и_коммуникации~~\|коммуникации]]?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.	+	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  [[Мораль и коммуникации\|коммуникации]]?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.

-	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg\|Попков. Шинель отца]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  [[~~Крупнейшие_народы_мира~~\|народами]],  эпохами,  городами,  [[~~Три_новые_страны~~\|странами]].  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.	+	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg\|Попков. Шинель отца]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  [[Крупнейшие народы мира\|народами]],  эпохами,  городами,  [[Три новые страны\|странами]].  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.

	Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.		Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.

-	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас [[Введение.~~_Информация_и_информационные_процессы~~\|информацию]],  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.	+	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас [[Введение. Информация и информационные процессы\|информацию]],  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.

-	<br>[[Image:15.05-8.jpg\|Мастер женских полуфигур. Музыкантши]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  [[Правила,~~_приемы_и_средства_композиции~~\|композиции]],  [[Колорит\|колорите]]  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского [[~~Восприятие_и_представление_информации~~\|восприятия]],  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg\|СУРИКОВ. Утро стрелецкой казни]]<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>	+	<br>[[Image:15.05-8.jpg\|Мастер женских полуфигур. Музыкантши]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  [[Правила, приемы и средства композиции\|композиции]],  [[Колорит\|колорите]]  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского [[Восприятие и представление информации\|восприятия]],  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg\|СУРИКОВ. Утро стрелецкой казни]]<br><br>''•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br>''<br><br><br><br><br><br>

	<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''		<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

← Предыдущая		Версия 11:36, 21 июля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Искусство – проводник духовной энергии'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство\|Искусство]]>>[[Искусство 8 класс\|Искусство 8 класс]]>> Искусство – проводник духовной энергии'''

		+	<br> <br>

-	~~<br>~~	+	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  [[Мораль_и_коммуникации\|коммуникации]]?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.
-		+
-	'''                                                    Искусство  –  проводник духовной  энергии'''<br><br><br>В  чем  же  специфика  художественной  коммуникации?  Художественные произведения  —  и  картины,  и  музыкальные  сочинения —  создают  эффект присутствия, нашего непосредственного  контакта,  общения  с  авторами,  исполнителями,  героями  произведения.	+

-	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  народами,  эпохами,  городами,  странами.  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.	+	Каждое  искусство  имеет  свой  особый  язык,  поэтому  смысл  произведения  полнее  раскрывается  тому,  кто владеет  языком,  на  котором  оно  «написано».  Нужно  ли  человеку,  далекому  от  искусства,  знание  его  языков? Сегодня  ученые  утверждают  –  просто необходимо.  И  даже  доказывают,  что от  этого  зависит  выживание  человечества! <br><br>[[Image:15.05-7.jpg\|Попков. Шинель отца]]<br><br>Искусство  является  каналом  связи не  только  между  отдельными  людьми, но  и  между  [[Крупнейшие_народы_мира\|народами]],  эпохами,  городами,  [[Три_новые_страны\|странами]].  Значит,  языки  искусства  служат  коммуникации.

	Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.		Как  же  происходит  передача  сообщения  в  искусстве?  Разберемся  в  этом по  аналогии  с  обычным  сообщением,  составленным  в  форме  письма.  В качестве  отправителей  сообщения  в искусстве  выступают  художник,  композитор,  писатель,  а  в  качестве  получателя — зритель, читатель, слушатель. Но  если  в письменном или  устном  сообщении  кодом  (или  шифром)  является  естественный  язык,  на  котором общаются  люди  той  или  иной  национальности,  то  в  сообщении,  которое содержится в произведении искусства, таким кодом  становится  язык искусства,  его  символы,  интернациональные по  своей  природе.

-	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас информацию,  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.	+	Особая  сила  искусства  состоит  не только  в  том,  что  оно  доводит  до  нас [[Введение._Информация_и_информационные_процессы\|информацию]],  но  и  в  том,  что,  может быть,  еще  важнее:  оно  является  проводником духовной  энергии. Искусство благотворно  воздействует  на  эмоции человека:  вдохновляет,  вселяет  надежду,  заставляет  сопереживать.

-	<br>[[Image:15.05-8.jpg]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  композиции,  колорите  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского восприятия,  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg]]<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>	+	<br>[[Image:15.05-8.jpg\|Мастер женских полуфигур. Музыкантши]]<br><br>Образы,  возникшие  в  сознании  человека  при  восприятии,  например, музыкального  сочинения  или  произведения  изобразительного  искусства,  будут  своими,  индивидуальными. Каждый  человек,  основываясь  на  интонационном  строе  музыкального  сочинения,  [[Правила,_приемы_и_средства_композиции\|композиции]],  [[Колорит\|колорите]]  той или  иной  картины,  может  трактовать их  по-своему,  с  позиций  возникших  у него  образно-художественных  представлений  и  ассоциаций.  Но  несмотря  на  возможное  расхождение  образов  слушательского  или  зрительского [[Восприятие_и_представление_информации\|восприятия]],  произведение  искусства нисколько  не  теряет  силы  своего  художественного  воздействия.<br><br>[[Image:15.05-9.jpg\|СУРИКОВ. Утро стрелецкой казни]]<br><br>•  В  чем  специфика  искусства  и  каковы  его  особенности  как  способа  общения? <br>•  Сопоставьте  два  примера  (сообщения):  одно —  из математики,  другое —  из  области  искусства.  Какую  информацию  несет  каждое  из  них?  Аргументируйте  свое  мнение.<br><br><br><br><br><br><br>

-	<br> ''Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''	+	<br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство\|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

	<br> <sub>Искусство за 8 класс бесплатно [[Искусство\|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>		<br> <sub>Искусство за 8 класс бесплатно [[Искусство\|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|онлайн]]</sub>
Строка 36:		Строка 35:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-		+
	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 58:		Строка 57:
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
-		+
	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
	<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''		<u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''