Исполнители вокруг нас - История изменений

ВикторияМора в 12:13, 16 октября 2012

2012-10-16T12:13:34Z

← Предыдущая		Версия 12:13, 16 октября 2012
Строка 31:		Строка 31:
	'''<u>Содержание урока</u>'''		'''<u>Содержание урока</u>'''
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81._%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0 презентация урока]
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

ВикторияМора в 11:53, 16 октября 2012

2012-10-16T11:53:21Z

← Предыдущая		Версия 11:53, 16 октября 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''

-	~~<br> <br>~~	+	<br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, [http://xvatit.com/it/mobiles/ '''телефон'''], стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.
-		+
-	~~'''                 § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br>~~<br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, [http://xvatit.com/it/mobiles/ '''телефон'''], стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.	+

	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе '''[[Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея\|монитора]]'''.		Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе '''[[Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея\|монитора]]'''.
Строка 31:		Строка 29:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''<u>Содержание урока</u>'''	+	'''<u>Содержание урока</u>'''
-	~~<u></u>'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока~~'''~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] конспект урока и опорный каркас
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]]~~ опорный каркас	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы~~
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы обучения

	'''<u>Практика</u>'''		'''<u>Практика</u>'''
		+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] тесты, тестирование онлайн
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] самопроверка~~
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты~~
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~дискуссионные вопросы~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] практикумы и тренинги
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~риторические~~ вопросы ~~от учеников~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] вопросы для дискуссий в классе

	'''<u>Иллюстрации</u>'''		'''<u>Иллюстрации</u>'''
-	~~<u></u>'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~аудио~~-~~, видеоклипы~~ и ~~мультимедиа '''~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] видео- и аудиоматериалы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~юмор, анекдоты, приколы,~~ комиксы	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]]~~ притчи, поговорки, кроссворды, цитаты	+

	'''<u>Дополнения</u>'''		'''<u>Дополнения</u>'''
-	~~<u></u>'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты~~'''~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] рефераты
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~статьи~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~шпаргалки~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] статьи (МАН)
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~учебники основные~~ и ~~дополнительные~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] литература основная и дополнительная
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] прочие~~	+
-	~~'''~~<~~u></~~u>'''	+	<u>'''Совершенствование учебников и уроков'''</u>
-	~~<u>~~Совершенствование учебников и уроков	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике
-	</u>~~'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике~~'''~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике~~	+
-	~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке~~	+
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

	'''<u>Только для учителей</u>'''		'''<u>Только для учителей</u>'''
-	~~<u></u>'''~~[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~идеальные уроки '''~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] календарные планы
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~календарный план на год~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] учебные программы
	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации		[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
-	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] ~~программы~~	+	[[Image:1236084776 kr.jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения]
-	[~~[Image~~:~~1236084776 kr~~.~~jpg\|10x10px\|1236084776 kr.jpg~~]~~] обсуждения~~	+

-		+	[[Image:New2.jpg\|40x40px\|New2.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html <u>'''Идеальные уроки-кейсы'''</u>]
-	'''~~<u>Интегрированные~~ уроки~~</u>~~'''~~<u>~~	+
-	</u>	+
-		+
-	~~<br>~~	+

	Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].		Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

	Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].		Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

User16 в 12:44, 27 июня 2012

2012-06-27T12:44:39Z

User16 в 15:05, 7 апреля 2012

2012-04-07T15:05:02Z

← Предыдущая		Версия 15:05, 7 апреля 2012
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''

		+	<br> <br>

-	<br>	+	'''                                                                      § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, телефон, стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.

-	'''                                                                      § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, ~~магнитофон~~, ~~фотоаппарат~~, ~~телефон~~, ~~стиральная машина, автомобиль и пр~~. ~~Каждое~~ из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.	+	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора.

-	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора.	+	Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>[[Image:15-03-044.jpg]]<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.
-		+
-	Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>~~карт~~<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.	+

	Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.		Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.

-	В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.<br><br>карт <br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).	+	В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.

-	~~Во многих случаях и сам человек является исполнителем~~ '''[[~~Что такое алгоритм~~\|~~алгоритм~~]]'''ов. ~~Например~~, ~~каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:~~	+	<br>[[Image:15-03-045.jpg]]<br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).

-	~~1) остановись на тротуаре;<br>2) посмотри налево;<br>3) если транспорта нет, то иди до середины улицы~~ и остановись, иначе выполняй п. 2;<br>4) посмотри направо;<br>5) если транспорта нет, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.<br><br>С большим '''[[~~Типы алгоритмов~~\|~~количество~~]]'''~~м алгоритмов имеют дело школьники при выполнении письменных и устных заданий~~.~~<br><br>Итак~~, исполнитель — это человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.<br><br>Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдется исполнитель, умеющий делать все. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса.<br><br>Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени. Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не вникает в смысл того, что он делает, и не рассуждает, почему он поступает так, а не иначе, — он действует формально. С этим связана возможность автоматизации деятельности человека;	+	Во многих случаях и сам человек является исполнителем '''[[Что такое алгоритм\|алгоритм]]'''ов. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:

-	~~&gt~~; ~~процесс решения~~ задачи ~~представляется~~ в ~~виде последовательности простейших операций~~;	+	1) остановись на тротуаре;<br>2) посмотри налево;<br>3) если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2;<br>4) посмотри направо;<br>5) если транспорта нет, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.<br><br>С большим '''[[Типы алгоритмов\|количество]]'''м алгоритмов имеют дело школьники при выполнении письменных и устных заданий.<br><br>Итак, исполнитель — это человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.<br><br>Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдется исполнитель, умеющий делать все. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса.<br><br>Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени. Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не вникает в смысл того, что он делает, и не рассуждает, почему он поступает так, а не иначе, — он действует формально. С этим связана возможность автоматизации деятельности человека;

-	> ~~создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции~~ в последовательности~~, заданной в алгоритме~~;	+	> процесс решения задачи представляется в виде последовательности простейших операций;

-	> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, ~~способные~~ выполнять ~~заданные команды. <br>Команды~~, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.<br><br><br><br><br><br>	+	> создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;

-	<br>	+	> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. <br>Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.<br><br><br>

	''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''		''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''

User16 в 10:04, 10 ноября 2011

2011-11-10T10:04:10Z

← Предыдущая		Версия 10:04, 10 ноября 2011
Строка 2:		Строка 2:

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''
		+

	<br>		<br>

-	§ 3.2. Исполнители вокруг нас<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, телефон, стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.~~<br><br>~~Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора.~~<br><br>~~Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>карт<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.~~<br><br>~~Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве. ~~<br><br>~~В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.<br><br>карт <br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — компьютер. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).~~<br><br>~~Во многих случаях и сам человек является исполнителем ~~алгоритмов~~. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:~~<br><br>~~1) остановись на тротуаре;<br>2) посмотри налево;<br>3) если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2;<br>4) посмотри направо;<br>5) если транспорта нет, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.<br><br>С большим ~~количеством~~ алгоритмов имеют дело школьники при выполнении письменных и устных заданий.<br><br>Итак, исполнитель — это человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.<br><br>Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдется исполнитель, умеющий делать все. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса.<br><br>Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени. Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не вникает в смысл того, что он делает, и не рассуждает, почему он поступает так, а не иначе, — он действует формально. С этим связана возможность автоматизации деятельности человека;~~<br><br>~~> процесс решения задачи представляется в виде последовательности простейших операций;~~<br><br>~~> создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;~~<br><br>~~> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>Самое главное<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. ~~<br>~~<br>Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).~~<br>~~<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.~~<br>~~<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.~~<br>~~<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>Вопросы и задания<br><br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.<br><br><br><br><br><br>	+	'''                                                                      § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, телефон, стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.
		+
		+	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора.
		+
		+	Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>карт<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.
		+
		+	Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.
		+
		+	В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.<br><br>карт <br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).
		+
		+	Во многих случаях и сам человек является исполнителем '''[[Что такое алгоритм\|алгоритм]]'''ов. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:
		+
		+	1) остановись на тротуаре;<br>2) посмотри налево;<br>3) если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2;<br>4) посмотри направо;<br>5) если транспорта нет, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4.<br><br>С большим '''[[Типы алгоритмов\|количество]]'''м алгоритмов имеют дело школьники при выполнении письменных и устных заданий.<br><br>Итак, исполнитель — это человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды.<br><br>Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдется исполнитель, умеющий делать все. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса.<br><br>Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени. Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не вникает в смысл того, что он делает, и не рассуждает, почему он поступает так, а не иначе, — он действует формально. С этим связана возможность автоматизации деятельности человека;
		+
		+	> процесс решения задачи представляется в виде последовательности простейших операций;
		+
		+	> создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;
		+
		+	> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. <br>Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.<br><br><br><br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Испол...»

2011-11-10T09:30:17Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Испол...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Исполнители вокруг нас</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''

 

§ 3.2. Исполнители вокруг нас Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, телефон, стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд. Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора. Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: карт   Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком. Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве. В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных. карт Самый впечатляющий пример исполнителя — компьютер. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей). Во многих случаях и сам человек является исполнителем алгоритмов. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма: 1) остановись на тротуаре; 2) посмотри налево; 3) если транспорта нет, то иди до середины улицы и остановись, иначе выполняй п. 2; 4) посмотри направо; 5) если транспорта нет, то иди до противоположного тротуара, иначе выполняй п. 4. С большим количеством алгоритмов имеют дело школьники при выполнении письменных и устных заданий. Итак, исполнитель — это человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. Любой исполнитель имеет ограниченную систему команд. Даже среди людей вряд ли найдется исполнитель, умеющий делать все. Если в качестве исполнителей рассматривать школьников, то шестиклассник способен выполнять значительно больше предписаний, чем ученик первого класса. Разработка алгоритма — трудоемкая задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени. Решение задачи по готовому алгоритму требует от исполнителя только строгого следования заданным предписаниям. Исполнитель не вникает в смысл того, что он делает, и не рассуждает, почему он поступает так, а не иначе, — он действует формально. С этим связана возможность автоматизации деятельности человека; > процесс решения задачи представляется в виде последовательности простейших операций; > создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме; > человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству. Самое главное Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ. Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы. Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы). Вопросы и задания 1. Кого или что называют исполнителем алгоритма? 2. С какой задачей может справиться только человек? 3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»? 4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму: 1) прочитать первое предложение на иностранном языке; 2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык; 3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее; 4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5; 5) закончить работу. В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями. 

 

''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 12:44, 27 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Исполнители вокруг нас</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Информатика, 6 класс, Исполнители вокруг нас, алгоритм, компьютер, память, монитор</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Информатика\|Информатика ]]>>[[Информатика 6 класс\|Информатика 6 класс]]>> Исполнители вокруг нас'''
Строка 5:		Строка 5:
	<br> <br>		<br> <br>

-	'''                                                                      § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, телефон, стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.	+	'''                 § 3.2. Исполнители вокруг нас'''<br><br>Современного человека окружает множество разнообразных технических устройств: телевизор, магнитофон, фотоаппарат, [http://xvatit.com/it/mobiles/ '''телефон'''], стиральная машина, автомобиль и пр. Каждое из этих устройств предназначено для решения своей задачи и способно выполнять некоторый ограниченный набор действий, или команд.

-	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе монитора.	+	Устройство, способное выполнять определенный набор команд, мы будем называть исполнителем. Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ). Исполнители бывают разные. Одним из самых простых исполнителей можно считать кнопку включения/выключения электропитания на корпусе '''[[Дисплей. Типи, основні характеристики та принципи роботи дисплея\|монитора]]'''.

-	Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>[[Image:15-03-044.jpg]]<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную память которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.	+	Система команд исполнителя-магнитофона содержит следующие команды: <br><br>[[Image:15-03-044.jpg\|550px\|Система команд исполнителя-магнитофона]]<br>  <br>Более сложным исполнителем является современная стиральная машина, в электронную '''[[Тема 9. Пам’ять.\|память]]''' которой заложены разработанные инженерами различные программы стирки белья. Весь процесс стирки (замачивание, отстирывание, полоскание, отжим, сушка) машина выполняет автоматически, без участия человека, но по программе, выбранной человеком.

	Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.		Среди автоматических устройств наиболее совершенными исполнителями являются роботы. Едва ли человек сможет так быстро, безошибочно и качественно собрать сложнейшую электронную плату, как это делает робот-манипулятор на автоматизированном производстве.

-	В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.	+	В наше время созданы человекоподобные роботы и роботы-игрушки, напоминающие домашних животных.

-	<br>[[Image:15-03-045.jpg]]<br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).	+	<br>[[Image:15-03-045.jpg\|550px\|Роботы]]<br><br>Самый впечатляющий пример исполнителя — '''[[Как устроен компьютер\|компьютер]]'''. Его отличительная черта — универсальность. Вы знакомы с компьютерными программами, предназначенными для обработки текстовой, числовой и графической информации, с обучающими программами и компьютерными играми. Кроме того, существуют программы, с помощью которых компьютер управляет работой других связанных с ним устройств (исполнителей).

	Во многих случаях и сам человек является исполнителем '''[[Что такое алгоритм\|алгоритм]]'''ов. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:		Во многих случаях и сам человек является исполнителем '''[[Что такое алгоритм\|алгоритм]]'''ов. Например, каждый из нас при переходе улицы является исполнителем следующего алгоритма:
Строка 25:		Строка 25:
	> создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;		> создается машина (автоматическое устройство), способная выполнять эти операции в последовательности, заданной в алгоритме;

-	> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. <br>Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br><br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.<br><br><br>	+	> человек освобождается от рутинной деятельности, выполнение алгоритма поручается автоматическому устройству.<br><br>'''Самое главное'''<br><br>Исполнитель — человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды. <br>Команды, которые может выполнить конкретный исполнитель, образуют систему команд исполнителя (СКИ).<br>Исполнитель формально выполняет алгоритмы, составленные из команд, входящих в его СКИ.<br>Человек разрабатывает алгоритмы, управляет работой других исполнителей по выполнению алгоритмов, сам исполняет алгоритмы.<br>Компьютер управляет работой связанных с ним технических устройств по выполнению алгоритмов; сам исполняет алгоритмы (программы).<br><br>'''Вопросы и задания'''<br>''<br>1. Кого или что называют исполнителем алгоритма?<br>2. С какой задачей может справиться только человек?<br>3. Как вы понимаете высказывание Норберта Винера: «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»?<br>4. Опишите достоинства и недостатки исполнителя «Робот» и исполнителя «Человек», выполняющих перевод текста с иностранного языка на русский по следующему алгоритму:<br><br>1) прочитать первое предложение на иностранном языке;<br>2) поочередно перевести все слова предложения на русский язык;<br>3) составить из полученных слов фразу на русском языке и записать ее;<br>4) если не все предложения переведены, то взять первое непереведенное предложение и перейти к п. 2; иначе выполнить п. 5;<br>5) закончить работу.<br><br>В главе 4 «Материал для любознательных» вы можете познакомиться с графическими исполнителями.''<br><br><br>

	''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''		''Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.''