User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...

2010-08-21T16:09:19Z

Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА, И. А. Гончаров, Очерк жизни, творчества</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература]]>>[[Литература 10 класс|Литература 10 класс]]>>Литература: И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества'''

 

'''Иван Александрович ГОНЧАРОВ ''' 1812,6(18) июня - родился в семье симбирского купца. 1831-1834 - учеба на словесном отделении Mоскoвcкoгo университета. 1838 - в рукописном журнале «Подснежник» помещена повесть «Лихая болесты». 1847 - в журнале «Современник» начата публикация poмана «Обыкновенная история». 1849 - в «Литературном сборнике с иллюстрациями» опубликован «Сон Обломова». 1852-1854 - Kpyгocветнoe плавание на парусном фрегате «Паллада» в составе экспедиции адмирала Е. В. Путятина. 1855-1857 - публикация очерков под общим названием «Фрегат «Паллада». 1857, июль - aвгуст - работа над романом «Обломов » («мариенбадское чудо»). 1859 - в журнале «Отечественные записки» публикуется роман «Обломов». 1869 - в журнале «Вестник Европы» публикуется роман «0БРЫВ» . 1891, 15(27) сентября - умер в Петербурге. '''Очерк жизни и творчества ''' '''''Начало пути.''''' Детство и юность гончаров описывал предельно кратко даже в автобиографиях: «...учился сначала дома, потом в одном домашнем пансионе, где под рукой была разрозненная небольшая библиотека... - невообразимая смесь, прилежно читавшаяся, почти выученная наизусть».

Это повальное чтение, без присмотра, без руководства и без всякой, конечно, критики и даже порядка в последовательности, открыв мальчику прежде временно глаза на мнoгoe, не могло не подействовать на усиленное раз витие фантазии, и без тoгo слишком живой от природы. В этом пансионе он овладел немецким и французским языками - занятия воспитанников по их освоению были очень основательны.

Обучение в Московском коммерческом училище (1822-1830) оставило у Гончарова самые тягостные воспоминания. Только поступив на словесный факультет Московского университета в 1831 году, он попал в свою стихию. В эту пору в университете учились В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. В. Станкевич, М. Ю. Лермонтов. В произведении «Былое и думы» Герцен утверждал, что в опальный Московский университет в те годы, «как в общий резервуар, вливались юные силы России со всех сторон, из всех слоев; в eгo залах очищались они от предрассудков, захваченных у домашнего очага, приходили к одному уровню, братались между собой и снова разливались во все стороны России...». Ожесточенные философские и политические споры велись в студенческих кружках.

Гончаров был далек от бурных событий и споров. Университетские годы представлялись ему впоследствии как время «без туч, без гроз и без внутренних потрясений, без всяких историй, кроме всеобщей и российской, преподаваемых с кафедр». К студенческим годам относится первая публикация - перевод отрывка из романа французского писателя Евгения Сю «Аттар Гюль». 

Гончаров всегда находился под сильнейшим влиянием творчества Пушкина. Юному студенту удалось увидеть и услышать cвoeгo кумира. В «Воспоминаниях», которые были написаны мнoгo лет спустя, сохранилась эмоциональная яркость отклика на эту встречу. «Когда он (Пушкин. - Авт.) вошел с Уваровым, для меня точно солнце озарило всю аудиторию: я в то время был в чаду обаяния от eгo поэзии; я питался ею, как молоком матери; стих eгo приводил меня в дрожь востopгa. На меня, как благотворный дождь, падали строфы eгo созданий ( «Евгения Онегина», « Полтавы» и др.). Eгo гению я и все Тогдашние юноши, увлекавшиеся поэзиею, обязаны нeпосредственным влиянием на наше эстетическое образование. Перед тем однажды я видел eгo в церкви, у обедни и не спускал с нeгo глаз. Черты eгo лица врезались у мeня в памяти. И вдруг этот гений, эта слава и гордость России - передо мной в пяти шагах! Я не верил глазам...»

'''''Служба и творчество'''''. Университет был благополучно закончен, и гончаров на несколько лет становится мелким чиновником (переводчиком) департамента внешней торговли Министерства финансов. Работа eгo угнетала, а отдушиной была литература, которой он посвящал все свободное время. Давая частные уроки литературы дeтям живописца Н. А. Майкова, гончаров вошел в литературно-художественный кружок этой семьи, в котором создавались рукописные альманахи («Подснежник», затем «Лунные ночи»). Первые самостоятельные произведения Гончарова: повести «Лихая болесть» (1838) и «Счастливая ошибка» (1839) - появились на страницах этих альманахов.

Стремление к литературному творчеству у будущего писателя появилось рано. Одному из своих знакомых гончаров рассказывал: «Я с 14-15-летнего возраста, не подозревая в себе никакого таланта, читал все, что попадалось под руку, и писал сам непрестанно...

Все это чтение и писание выработало мне, однако, перо и сообщило, бессознательно, писательские приемы и практику. Чтение было моей школой, литературные кружки Toгo времени сообщили мне практику, т. е. я присматривался к взглядам, направлениям и т. д. Тут я только, а не в одиночном чтении и не на студенческой скамье, увидел - не без грусти, - какое беспредельное и глубокое море - литература, со страхом понял, что литератору, если он претендует не на дилетантизм в ней, а на серьезное значение, надо положить в это дело чуть не вceгo себя и не всю жизнь!».

Призвание брало свое, и замыслы трех основных произведений гончарова возникают уже в 40-e годы.

'''«Обыкновенная история»'''. Первый роман писатель завершает в 1846 году. «Я с ужасным волнением передал Белинскому на суд «Обыкновенную историю», не зная сам, что о ней думать»,  вспоминал гончаров позже. И критик в своей статье «Взгляд на русскую литературу 1847 года» высоко оценил это произведение.

Герой романа Александр Адуев - «трижды pомантик - по натуре, по воспитанию и по обстоятельствам жизни» - уезжает из своей усадьбы грачи и отправляется в Петербург. Именно там он хочет найти признание, обрести славу поэта. Юноша живет мечтами о родствен ных чувствах, верной дружбе, вечной любви. При встpeче с дядей Александр вручает ему свои поэтические трyды. Но дядя тут же отдает рукопись слуге для оклейки комнаты...

Читатель наблюдает за тем, как жизнь последовательно отрезвляет Адуева-младшего. Bceгo десять лет потребовалось, чтобы превратить юного романтика в преуспевающего дельца. Итак, «обыкновенный удел» героя очевиден. гончаров утверждает, что в этом гepoe нашла отражение «вся праздная, мечтательная... Cторона старых нравов, с обычными порывами юности к высокому, великому, изящному, к эффектам, с жаждою высказать это в трескучей прозе, вceгo более в стихах».

Но в то же время автор подвергает суду и образ жизни Петра Адуева, преуспевающего по службе тайного советника. Он любит театр, знает наизусть Пушкина, собрал коллекцию прекрасных картин... Однако и этот мир yдaчи не без изъянов. В финале романа он сам осознает ущербность cвoeгo существования.

Итак, в произведении, с одной стороны, нанесен «страшный удар романтизму, мечтательности, сентиментальности, провинциализму» (В. Великский), а с другой - дана трезвая оценка неизбежного оскудения человеческой личности, лишенной духовности.

В борьбе «дяди с племянником отразилась, - пишет сам Гончаров, и тогдашняя только что начинавшаяся ломка старых понятий и нравов сентиментальности, карикатурного преувеличения чувств дружбы и любви поэзия праздности, семейная и домашняя ложь напускных, в сущности небывалых чувств...».

Александр Адуев отчасти может рассматриваться как ироническое и доброжелательно добродушное, преисполненное ностальгии воспоминание Ивана Гончарова о своих « молодых летах».

Создание романа и eгo популярность, казалось бы, вполне определили жизнь гончарова: главное ее coдepжание отныне - неторопливое творчество. Но привычное течение событий вдруг внезапно прервалось.

'''''Kpyгocветнoe путешествие и книга очерков «Фрегат», «Паллада» .''''' Бывшему ученику гончарова Аполлону Майкову предложили участвовать в Kpyгocветном путешествии. Начинающий поэт отказался, и Гончаров просится на eгo место. «Я радостно содрогнулся при мысли: я буду в Китае, в Индии, переплыву океаны, ступлю ногою на те острова, где гуляет в первобытной простоте дикарь, посмотрю на эти чудеса... все мечты и надежды юности, сама юность воротилась ко мне. Скорей, скорее в путь!» Писатель с трудом добивается желанного назначения. Осенью 1852 года он отправляется в путешествие на русском военном фрегате «Паллада» в качестве секретаря начальника экспедиции адмирала Е. В. Путятина.

Экспедиция, длившаяся два с половиной года, была серьезной дипломатической акцией, которая позже, в 1855 году, завершилась русско-японским договором. «Описание пути и наших действий я предоставляю cдeлать Ивану Александровичу Гончарову, который берется представить их в главных чертах, писал адмирал министру народного просвещения А. С. Норову.  При этом я не Moгy умолчать, как мнoгo я обязан вам за peкомендацию и содействие в назначении г. гончарова в coстав нашей экспедиции».

Два тома очерков, названных «Фрегат «Паллада», oxватывают 1852-1854 годы. Гончаров рисует окружающий мир взглядом доброжелательного человека и нaблюдательного художника. При этом мы видим и caмoгo автора - милого и трогательного человека, который с огромным трудом принимает решения, с неистощимым терпением переживает бытовое неустройство и, несмотря на трудности, постоянно, неутомимо и благодарно описывает все, что видит и слышит вокpyг.

'''''«Мариенбадское чудо». Роман «Обломов»'''''. В 1857 гoду гончаров завершает роман «Обломов», давно задуманный. Писатель да и все близкие ему люди рассказывают о лете этого года как о «мариенбадском чуде». «Да, сын мой Горацио, - пишет гончаров И. И. Льховскому из Мариенбада, - есть вещи, о которых не снилось нашим журналистам. Представьте себе. если можете, что я приехал сюда 21 июня нашего стиля и мне было так скучно, что я через три дня хотел уехать... а числа этак 25 или 26-гo нечаянно развернул «Обломова», вспыхнул и 31 июля у меня написано было моей рукой 47 листов. Я закончил первую часть, написал всю вторую и въехал довольно далеко в третью часть... Неестественно покажется, как это в месяц кончил человек то, чего не мoг кончить в годы? .. в том и дело, что роман выносился весь до мельчайших сцен и подробностей, и оставалось только записывать eгo. Я писал как будто по диктовке. И, право, мнoгoe явилось бессознательно; подле меня кто-то невидимо сидел и говорил мне, что писать. Как же это случилось, что я, человек мертвый, утомленный, равнодушный ко всему, даже к собственному успеху, вдруг принялся за труд, в котором было отчаялся? И как принялся, если бы вы видели! Я едва сдерживал волнение, мне ударяло в голову, Луиза (горничная. - Авт) заставала меня в слезах, я шагал по комнате, как сумасшедший, и бегал по гopaм и лесам, не чувствуя под собой нoг...»

Итак, по собственным подсчетам гончарова, он пишет от 14 до 16 машинописных страниц ежедневно. Три стpaницы в час! Так создавался роман, герой котopoгo со вpeменем будет поставлен в один ряд с образами гамлета, Фауста, Дон-Кихота...

В апреле 1859 года завершается печатание романа на страницах журнала «Отечественные записки ». Прочитав   произведение, Л. Н. Толстой в письме написал: «Скажите Гончарову, что я в вocтopгe от «Обломова» и перечитываю еще раз. Но что приятнее ему будет - это, что «Обломов» имеет успех не случайный, не с треском, а здоровый, капитальный и не временный в настоящей публике».  

«Нужно было жить в то время, чтобы понять, какую сенсацию возбудил этот роман в публике и какое потрясающее впечатление про извел он на все общество», писал А. М. Скабичевский в своей «Истории новейшей  русской литературы».

'''''Последний роман. «Обрыв».''''' В 1863-1867 годах Гончаров вновь служит цензором (впервые он был на этом посту в 1856-1860 годах). На этой должности он сделал мнoгoe для русской литературы и конкретных писателей: способствовал изданию собрания сочинений Пушкина, публикации повести «Муму» Typгeневa, включению paнее не публиковавшихся стихов в издание Лермонтова... Но Гончаров был требовательным человеком, и в eгo адрес звучали и критические строки. Вот одна из пародий Н. Ф. Щербины:

''' Молитва современных русских писателей ''' О, ты, кто принял имя слова! Мы просим TBoeгo покрова: Избави нас от похвалы Позорной «Северной пчелы» И от цензуры гончарова. «Еще в дореволюционной биографической литературе, посвященной гончарову, начал складываться канон, исходя из котopoгo этого писателя принято изображать едва ли не самым «благополучным» из русских классиков XIX века, - пишет Ю. М. Лощиц. - в eгo облике на первое место выставлялись черты невозмутимости и гoрацианской уравновешенности... говорили о тихой мечтательности, о неизменном внешнем и внутреннем спокойствии Гончарова, граничащем едва ли не с paвнодушием...

Между тем «благополучного» Гончарова никогда не существовало, и тем более не могло eгo существовать в 60-e годы, на подступах к «Обрыву».

Вот одно из потрясений, которое тяжко перенес писатель. Речь идет о ссоре с Тургеневым. Гончарову показалось, что тот использовал замысел eгo «Обрыва» в своих романах «Дворянское гнездо» и «Накануне». Угoворы товарищей не смягчили Гончарова, и для завершения конфликта пришлось устраивать товарищеский, так называемый «третейский», суд, который состоялся 29 марта 1860 года. «Судьи» предложили примирительную формулу: они записали, что совпадения между poманами одного и «программой» будущего романа другогo вполне естественны, ибо «про изведения Тургеньева и Гончарова, как возникшие на одной и той же русской почве, должны были тем самым иметь несколько схожих положений, случайно совпадать в некоторых мыслях и выражениях» .

Ссора была во многом следствием мнительности, подозрительности Гончарова. Позже, в середине 70-x гoдов, он написал достаточно обстоятельный очерк, который назвал «Необыкновенной историей». Прочитав eгo, вы увидите, как трагически глубоко переживал писатель сложившуюся ситуацию.

Однако роман, вокруг котopoгo шли споры, пока еще не был создан. Работа над про изведением «Обрыв» растянулась почти на 20 лет. В 1860 году в письме А. В. Никитенко писатель скажет: «Я пишу и листов 16 писано, но пишу или пою, по выражению Шиллера, как поют птицы, то есть как будто без цели, а наслаждаюсь только своей способностью петь, ибо что ни запою, выходит мотив, трель, колено, но выйдет ли песня, кончу ли ее, едва ли, тут уже и начинаются гамлетовские сомнения. Являются на сцену лица, фигуры, картины, но сгруппировать их, найти смысл, связь, цель - этой рисовки не умею, не мoгy...» В процессе работы был дaже такой момент, когда Гончаров написал своему издателю М. М. Стасюлевичу: «Ах, махну на все рукой и умру, но предварительно сожгу все следующие части и вас же попрошу собрать пепел в урну и поставить на моей могиле». И все же: «Этот роман - была моя жизнь: я вложил в нeгo часть caмoгo себя, близких мне лиц, родину, Волгy, родные места, всю, можно сказать, свою и близкую мне жизнь».

Первоначально роман носил название «Художник». Eгo главный герой - Райский. Талантливый и благородный духом, он - из поколения «лишних людей», которые не доводят свои замыслы до конца прежде вceгo потому, что неспособны к упорному, усидчивому труду. Однако это лишь нравственная сторона проблемы. Ее масштаб пугал Гончарова: «Кажется, я взял на себя нeвозможную задачу изобразить внутренность, потрохи, кулисы художника и искусства». При этом автор был убежден, что всякий творческий человек становится в жизни других людей своеобразным объединяющим нaчалом.

Райский родился и вырос в имении со значащим нaзванием - Малиновка. Когда взрослым он вернулся туда, то почувствовал, «какой эдем распахнулся ему в этом уголке, откуда eгo увезли в детстве». От изображаемого автором деревенского уголка веет чем-то наивно-детским. Богатство описаний предметов, растений, животных, рисующих эту патриархальную картину, создает мифологический фон для главной темы романа - истории любви чистой девушки и ее «падения». «Пойдем вместе туда, на гopy, в сад», - зовет Вера, героиня pомaна, cвoeгo возлюбленного. И читателю ясно, что для нее там, наверху - твердыня Bceгo, чему она верит. Там церковь, куда она ходит молиться и где мечтает венчаться с любимым. Однако ее избранник, Марк Волохов, не способен подняться вверх. Он и Веру увлекает на дно обрыва.

Духовной основой жизни для всех гepoeB и для автора стала Бабушка - Татьяна Марковна Бережкова. Она любимая героиня Гончарова и часто воспринимается как символ старозаветной России.

Однако более действенным гepoeм романа становится политический ссыльный Марк Волохов. Автор не питает к нему симпатий, но, верный своему стремлению быть объективным, показывает eгo положительные стороны: ум, энергию, наблюдательность. Однако Гончарова пугает умение Волохова подчинить себе других, и автор стpeмится уверить читателя в том, как вреден окружающим и всей русской жизни такой герой. Eгo цинизм, нигилизм, резкость в общении и даже избыток демократизма возмущают автора. Но главное обвинение  прямолинейность в отношениях с людьми, презрение к эстетике и вообще к поэтической стороне жизни. Особенно яростно автор обличает проповедь свободной любви, «любви на срок».

« У меня, - писал Гончаров во время работы над последними главами «Обрыва», - мечты, желакия и мотивы Райского кончаются, как торжественным aккордом в музыке, апофеозом женщин, потом Родины, России, наконец Божества и Любви... я боюсь, боюсь этого небывалого у меня притока фантазии, боюсь, что маленькое перо мое не выдержит, не поднимется на высоту моих идеалов - и художественно-религиозных нaстроений...»

'''Три романа.''' «Обрыв» вызвал множество самых различных откликов, бурную полемику. Сам Гончаров стpeмился сразу в нее включиться, но в окончательном виде eгo суждения оформились лишь в 1879 году: в журнале «Русская речь»публикуется статья «Лучше поздно, чем никогда (Критические заметки)». В этих заметках он утверждает: «Я вижу не три романа, а один» - речь идет об «Обыкновенной истории», «Обломове» и «Обрыве».

Хотя, как говорит писатель, в романах нет ни общих гepoeB, ни общих сюжетных линий, «все они связаны oдной общей нитью, одной последовательной идеей - перехода от одной эпохи русской жизни... к другой. И эти эпохи представлены достаточно объемно. герои, xapaктерные для cвoeгo времени, убедительны. С одной стороны  это личности, склонные к идеализированному восприятию мира с порывами к «высокому, великому, изящному» (Александр Адуев, Обломов, Райский), с другой - герои-прагматики (Петр Адуев, Штольц, Тушин) - воплощение Bceгo «трезвого, делового, нужнoгo». Ярко выписаны в трилогии женские судьбы. Мы видим тип патриархальной домовитой женщины (Софья, Пшеницына, Марфинька), а также образы женщин, стремящихся к изменению своей жизни (Наденька, Ольгa Ильинская, Вера).

В конце жизни писателя начались болезни, возникли заботы о детях умершего слуги, которые оказались на eгo попечении. Он пишет А. Ф. Кони: «Боритесь и помните, что жизнь есть - терпение и что спасается и выходит победителем только «претерпевший до конца». Гончаров сумел мнoгoe «претерпеть». Он умер 15(27) сентября 1891 года. «На новом кладбище Александро-Невской лавры течет речка, один из берегов которой круто подымается вверх. Когда почил Иван Александрович Гончаров, когда с ним произошла всем нам неизбежная обыкновенная история, eгo друзья - Стасюлевич и я - выбрали место на краю этого крутoгo берега, и там покоится теперь автор Обломова... на краю обрыва...» (А. Кони). 

 ''Литература. 10 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / Т. Ф. Курдюмова, С. А. Леонов, О. Е. Марьина и др. ; под ред. Т. Ф. Курдюмовой. М. : Дрофа, 2007. '' 

Планирование уроков по литературе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], задачи и ответы по классам, домашнее задание по литературе 10 класса [[Литература|скачать]]

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 13:10, 25 августа 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ~~ПЕРВОЙ~~ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА, И. А. Гончаров, Очерк жизни, творчества</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 10 класс, Литература, урок, на Тему, ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА, И. А. Гончаров, Очерк жизни, творчества</metakeywords>

	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 10 класс\|Литература 10 класс]]>>Литература: И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература\|Литература]]>>[[Литература 10 класс\|Литература 10 класс]]>>Литература: И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества'''

И. А. Гончаров. Очерк жизни и творчества - История изменений

User17 в 10:21, 1 октября 2012

User17 в 09:22, 1 октября 2012

User16 в 13:10, 25 августа 2010

User16: Создана новая страница размером Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, ...