<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0</id>
		<title>Канада - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-10T11:51:37Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=181846&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 14:40, 26 июня 2012</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=181846&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2012-06-26T14:40:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;amp;diff=181846&amp;amp;oldid=74643&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74643&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 14:05, 11 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74643&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-11T14:05:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;amp;diff=74643&amp;amp;oldid=74636&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74636&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16 в 13:45, 11 августа 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74636&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-11T13:45:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;a href=&quot;http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;amp;diff=74636&amp;amp;oldid=74635&quot;&gt;Внесённые изменения&lt;/a&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74635&amp;oldid=prev</id>
		<title>User16: Создана новая страница размером &lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0&amp;diff=74635&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-08-11T13:21:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10 класс, урок, на Тему, РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА, Северная Америка, Канада&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География|География]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;[[География 10 класс|География 10 класс]]&amp;amp;gt;&amp;amp;gt;География: Канада''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Общие сведения. Канада - &amp;lt;br&amp;gt;второе по площади государство &amp;lt;br&amp;gt;мира после России. С севера на &amp;lt;br&amp;gt;юг ее территория протягивается &amp;lt;br&amp;gt;на 4600 км, с востока на запад - &amp;lt;br&amp;gt;на 5100 км. Канада выходит к &amp;lt;br&amp;gt;трем океанам, и общая протя- &amp;lt;br&amp;gt;женность ее береговой линии &amp;lt;br&amp;gt;(около 250 тыс. км) не имеет ce- &amp;lt;br&amp;gt;бе равных во всем мире. Э г п &amp;lt;br&amp;gt;Канады в значительной мере оп- &amp;lt;br&amp;gt;ределяется наличием очень про- &amp;lt;br&amp;gt;тяженной сухопутной границы с &amp;lt;br&amp;gt;США на юге и широких BЫXO- &amp;lt;br&amp;gt;дОВ К Атлантическому и Тихому &amp;lt;br&amp;gt;океанам. &amp;lt;br&amp;gt;Еще в 1867 г. Канада стала &amp;lt;br&amp;gt;первым доминионом в составе &amp;lt;br&amp;gt;Британской империи. Ныне по &amp;lt;br&amp;gt;государственному строю &amp;lt;br&amp;gt;это вполне суверенное государ- &amp;lt;br&amp;gt;ство. Но поскольку Канада BXO- &amp;lt;br&amp;gt;дИТ в состав Содружества, воз- &amp;lt;br&amp;gt;главляемого Великобританией, &amp;lt;br&amp;gt;главой государства формально &amp;lt;br&amp;gt;-316 &amp;lt;br&amp;gt;-считается английская королева, &amp;lt;br&amp;gt;которая назначает генерал-губер- &amp;lt;br&amp;gt;натора Канады по рекомендации &amp;lt;br&amp;gt;ее премьер-министра. Канада - &amp;lt;br&amp;gt;федеративное государство, состо- &amp;lt;br&amp;gt;ящее из десяти провинций и двух &amp;lt;br&amp;gt;территорий, к которым в нача- &amp;lt;br&amp;gt;ле 1999 г. добавился еще один &amp;lt;br&amp;gt;субъект федерации - населенная &amp;lt;br&amp;gt;эскимосами (иннуитами) терри- &amp;lt;br&amp;gt;тория Нунавут. [26]. &amp;lt;br&amp;gt;Н а с е л е н и е Канады лишь &amp;lt;br&amp;gt;немногим превышает 30 млн че- &amp;lt;br&amp;gt;ловек. В течение долгого перио- &amp;lt;br&amp;gt;да колонизации страны оно толь- &amp;lt;br&amp;gt;ко наполовину выросло за счет &amp;lt;br&amp;gt;eCTecTBeHHoгo при роста, тогда &amp;lt;br&amp;gt;как другую половину обеспечи- &amp;lt;br&amp;gt;вала массовая иммиграция, KO- &amp;lt;br&amp;gt;торая и теперь обеспечивает &amp;lt;br&amp;gt;1/3 абсолютного прироста Hace- &amp;lt;br&amp;gt;ления страны. &amp;lt;br&amp;gt;В Канаде исторически сло:ж;и- &amp;lt;br&amp;gt;лись две основные нации: аН2ЛО- &amp;lt;br&amp;gt;канадцы и франко-канадцы, взаи- &amp;lt;br&amp;gt;моотношения которых. как вы &amp;lt;br&amp;gt;уже знаете, отличаются доволь- &amp;lt;br&amp;gt;но сильными противоречиями. &amp;lt;br&amp;gt;Аборигенных жителей (индейцев, &amp;lt;br&amp;gt;эскимосов) - 800 тыс. человек. &amp;lt;br&amp;gt;Локазатель средней плотности &amp;lt;br&amp;gt;населения Канады (3 человека на &amp;lt;br&amp;gt;1 км2) - один из самых низких &amp;lt;br&amp;gt;в мире, к тому же он мало xa- &amp;lt;br&amp;gt;рактеризует реальную картину &amp;lt;br&amp;gt;расселения. Канада - высоко yp- &amp;lt;br&amp;gt;банизированная страна, список &amp;lt;br&amp;gt;ее городов возглавляют Торон- &amp;lt;br&amp;gt;то, Монреаль, Ванкувер. Столи- &amp;lt;br&amp;gt;ца страны - Оттава, которая &amp;lt;br&amp;gt;выполняет в основном админи- &amp;lt;br&amp;gt;стративные функции. [27]. &amp;lt;br&amp;gt;Хозяйство. Канада - BЫCOKO- &amp;lt;br&amp;gt;развитая страна с рыночной ЭКО- &amp;lt;br&amp;gt;номикой, достигшая постиндуст- &amp;lt;br&amp;gt;риальной стадии развития. Она &amp;lt;br&amp;gt;входит в состав «большой ceMep- &amp;lt;br&amp;gt;ки» стран Запада и интеграци- &amp;lt;br&amp;gt;онной группировки НАФТ А. И &amp;lt;br&amp;gt;по общим размерам ВВЛ, и по &amp;lt;br&amp;gt;ВВЛ из расчета на душу населе- &amp;lt;br&amp;gt;ния Канада относится к первой &amp;lt;br&amp;gt;десятке стран мира. Наряду с &amp;lt;br&amp;gt;этим в мировом хозяйстве и в &amp;lt;br&amp;gt;международном географическом &amp;lt;br&amp;gt;разделении труда у нее есть соб- &amp;lt;br&amp;gt;ственное «лицо», которое опре- &amp;lt;br&amp;gt;деляется четырьмя zруппами от- &amp;lt;br&amp;gt;раслей ее ме;ж:дународноЙ специа- &amp;lt;br&amp;gt;лизаlfИИ. &amp;lt;br&amp;gt;Во-первых, это горнодо- &amp;lt;br&amp;gt;бывающая промышлен- &amp;lt;br&amp;gt;н о с ть, использующая богатей- &amp;lt;br&amp;gt;шие минеральные ресурсы KaHa- &amp;lt;br&amp;gt;ды и способствовавшая превра- &amp;lt;br&amp;gt;щению ее в одну из «великих гop- &amp;lt;br&amp;gt;но-добывающих держав» мира. &amp;lt;br&amp;gt;Пример. Канада занимает первое &amp;lt;br&amp;gt;место в мире до добыче урана, &amp;lt;br&amp;gt;кобальта, калийных солей и ac- &amp;lt;br&amp;gt;беста, второе - по добыче цин- &amp;lt;br&amp;gt;ковых руд И серы, третье - при- &amp;lt;br&amp;gt;родного газа, платиноидов, чет- &amp;lt;br&amp;gt;-вертое - медной руды и золо- &amp;lt;br&amp;gt;та, пятое - свинцовых руд, ceдь- &amp;lt;br&amp;gt;мое - по добыче серебра. &amp;lt;br&amp;gt;К ведущим отраслям гopHo- &amp;lt;br&amp;gt;добывающей промышленности &amp;lt;br&amp;gt;относится также нефтегазовая. &amp;lt;br&amp;gt;BO-BTOpЫX, это Ц В е т н а я &amp;lt;br&amp;gt;м е т а л л у р г и я как одна из ба- &amp;lt;br&amp;gt;зовых отраслей обрабатывающей &amp;lt;br&amp;gt;промышленности. Здесь Канада &amp;lt;br&amp;gt;особенно выделяется по разме- &amp;lt;br&amp;gt;рам выплавки никеля, меди, цин- &amp;lt;br&amp;gt;ка, свинца на отечественном &amp;lt;br&amp;gt;сырье, алюминия на привозном &amp;lt;br&amp;gt;сырье (см. таблицу 25 в «При- &amp;lt;br&amp;gt;ложениях» ). &amp;lt;br&amp;gt;В-третьих, это Д е р е в о о б - &amp;lt;br&amp;gt;рабатывающая и целлю- &amp;lt;br&amp;gt;лозно-бумажная промы- &amp;lt;br&amp;gt;ш л е н н о с т ь, которая использу- &amp;lt;br&amp;gt;ет oгpoMHbIe лесные ресурсы &amp;lt;br&amp;gt;Канады и особенно выделяется &amp;lt;br&amp;gt;по производству пиломатериалов &amp;lt;br&amp;gt;и бумаги. [28]. &amp;lt;br&amp;gt;В-четвертых, это с е л ь с к о е &amp;lt;br&amp;gt;хозяйство и пищевая &amp;lt;br&amp;gt;про м ы ш л е н н о с т ь. Канада &amp;lt;br&amp;gt;специализируется прежде Bceгo &amp;lt;br&amp;gt;на производстве зерна (пшени- &amp;lt;br&amp;gt;цы), но входит также в группу &amp;lt;br&amp;gt;ведущих стран-производителей &amp;lt;br&amp;gt;ряда масличных культур. плодов. &amp;lt;br&amp;gt;мясной продукции. &amp;lt;br&amp;gt;Внутренние различия. Внут- &amp;lt;br&amp;gt;ренние различия в Канаде выра- &amp;lt;br&amp;gt;;ж:ены очень отчетливо. Основная &amp;lt;br&amp;gt;часть ее населения и хозяйства &amp;lt;br&amp;gt;концентрируется в относительно &amp;lt;br&amp;gt;неширокой (го0-500 км) южной &amp;lt;br&amp;gt;полосе, протянувшейся вдоль &amp;lt;br&amp;gt;границы с США, где плотность &amp;lt;br&amp;gt;населения колеблется в пределах &amp;lt;br&amp;gt;от 10 до 50 человек на 1 км 2 . &amp;lt;br&amp;gt;Здесь находятся и главные эко- &amp;lt;br&amp;gt;номические районы Канады: &amp;lt;br&amp;gt;1) Центральный (южные части &amp;lt;br&amp;gt;провинций Онтарио и Квебек) &amp;lt;br&amp;gt;с главными городами и промыш- &amp;lt;br&amp;gt;-317 &amp;lt;br&amp;gt;ленными центрами страны, &amp;lt;br&amp;gt;2) Степной (провинции Манито- &amp;lt;br&amp;gt;ба, Саскачеван и Альберта) с &amp;lt;br&amp;gt;крупной горнодобывающей про- &amp;lt;br&amp;gt;мышленностью, зерновым хозяй- &amp;lt;br&amp;gt;ством и скотоводством, 3) Тихо- &amp;lt;br&amp;gt;океанский (провинция Британ- &amp;lt;br&amp;gt;ская Колумбия) главный &amp;lt;br&amp;gt;«лесной цею) страны и 4) Атлан- &amp;lt;br&amp;gt;тический, включающий четыре &amp;lt;br&amp;gt;провинции, самый небольшой по &amp;lt;br&amp;gt;площади и депрессивный по &amp;lt;br&amp;gt;уровню социально-экономичес- &amp;lt;br&amp;gt;Koгo развития. &amp;lt;br&amp;gt;Примерно 2/5 всей террито- &amp;lt;br&amp;gt;рии Канады занимает ее Север, &amp;lt;br&amp;gt;слабозаселенный и слабоосвоен- &amp;lt;br&amp;gt;ный, ['де 1 человек приходится &amp;lt;br&amp;gt;на IOO-го0 км 2 территории. На &amp;lt;br&amp;gt;-Канадском Севере преобладает &amp;lt;br&amp;gt;очаговый тип освоения террито- &amp;lt;br&amp;gt;рии, вообще характерный для &amp;lt;br&amp;gt;районов HOBoгo освоения. Очаги &amp;lt;br&amp;gt;хозяйственной деятельности свя- &amp;lt;br&amp;gt;заны здесь в основном с добы- &amp;lt;br&amp;gt;вающей промышленностью и &amp;lt;br&amp;gt;крупнейшими гэс. (Творческое &amp;lt;br&amp;gt;задание 12.) &amp;lt;br&amp;gt;главный вывод. НеCJнотря на &amp;lt;br&amp;gt;некоторое сни:ж:ение дО_7и Соеди- &amp;lt;br&amp;gt;ненных Штатов в &amp;quot;\1ировпн хо- &amp;lt;br&amp;gt;зяйстве, они и в наиllI дни оста- &amp;lt;br&amp;gt;ются ЭКОНО&amp;quot;\Iически наиболее раз- &amp;lt;br&amp;gt;витЬВl государствО&amp;quot;\I. В-несте с &amp;lt;br&amp;gt;КанадоЙ эта AH2.70-A.-lepиKa об- &amp;lt;br&amp;gt;разует один из двух самых --tOщ- &amp;lt;br&amp;gt;ных эконйнических ре2ионов все- &amp;lt;br&amp;gt;го мира. (Итоговое задание 13.) &amp;lt;br&amp;gt;-ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ (Интересные факты) &amp;lt;br&amp;gt;[1] Территория США находится в пределах пяти часо- &amp;lt;br&amp;gt;вых поясов, которые определяют (с запада на восток) &amp;lt;br&amp;gt;так называемое тихоокеанское, ['орное, центральное, вос- &amp;lt;br&amp;gt;точное и атлантическое время. Перелет на самолете через &amp;lt;br&amp;gt;всю территорию страны, от океана до океана, занимает &amp;lt;br&amp;gt;5-5,5 часа. &amp;lt;br&amp;gt;[2] Федеративное устройство США нашло отражение &amp;lt;br&amp;gt;на ['осударственном флаге страны, который был утверж- &amp;lt;br&amp;gt;ден вскоре после провозглашения независимости в 1776 ['. &amp;lt;br&amp;gt;В левом верхнем углу флага расположен синий прямо- &amp;lt;br&amp;gt;угольник с белыми пятиконечными звездами. число кото- &amp;lt;br&amp;gt;рых соответствует числу штатов, входящих в федерацию; &amp;lt;br&amp;gt;оно постепенно увеличивалось. 50-я звезда была нанесена &amp;lt;br&amp;gt;на флаг в 1959 ['. после предоставления статуса штата &amp;lt;br&amp;gt;гавайским островам. Само полотнище флага состоит из &amp;lt;br&amp;gt;13 чередующихся белых и красных полос, символизирую- &amp;lt;br&amp;gt;щих первые 13 штатов, объединившихся в единое ['ocy- &amp;lt;br&amp;gt;дарство. &amp;lt;br&amp;gt;[3] Символика штатов обычно связана с их историче- &amp;lt;br&amp;gt;скими или природными особенностями. Так. штат Нью- &amp;lt;br&amp;gt;Йорк именуют «имперским штатом», поскольку после про- &amp;lt;br&amp;gt;возглашения независимости США он был самым крупным &amp;lt;br&amp;gt;из 13 штатов; eгo символом, как одного из садоводчес- &amp;lt;br&amp;gt;ких штатов, является также яблоко. Штат Дэлавэр назы- &amp;lt;br&amp;gt;вают «первым штатом», так как он первым ратифициро- &amp;lt;br&amp;gt;вал Конституцию. Субтропическую Флориду называют &amp;lt;br&amp;gt;-318 &amp;lt;br&amp;gt;«солнечным штатом», Калифорнию, где в середине XIX в. &amp;lt;br&amp;gt;было найдено золото, - «золотым штатом», Аризону - &amp;lt;br&amp;gt;«штатом Большого каньона», Мэн - «штатом сосны», &amp;lt;br&amp;gt;Канзас - «штатом подсолнуха», Миссисипи - «штатом &amp;lt;br&amp;gt;магнолии». Кроме Toгo, каждый штат имеет свои девиз, &amp;lt;br&amp;gt;песню, дерево, цветок, птицу. &amp;lt;br&amp;gt;[4] Вместе с выходцами из Европы в США «эмигри- &amp;lt;br&amp;gt;ровали» названия многих европейских городов. На COBpe- &amp;lt;br&amp;gt;мен ной карте США можно найти 13 населенных пунктов &amp;lt;br&amp;gt;под названием Афины, Кембридж и Оксфорд, 9 - под &amp;lt;br&amp;gt;названием Берлин, 8 - Варшава, 7 - Париж, Лиссабон, &amp;lt;br&amp;gt;Москва, 6 - Неаполь, 5 - Рим, 4 - Мадрид и Лондон. &amp;lt;br&amp;gt;[5] К числу типичных «афроамериканских» городов &amp;lt;br&amp;gt;обычно относят -Вашингтон, Детройт, Балтимор, Фила- &amp;lt;br&amp;gt;дельфию и Нью-Иорк. Ес.12И же иметь в виду все «не бе- &amp;lt;br&amp;gt;лое» население, то в Нью-Иорке оно составляет 61 %, в Ho- &amp;lt;br&amp;gt;вом Орлеане - 68, в Атланте - 70, в Вашингтоне - 73, в &amp;lt;br&amp;gt;Детройте - 84, а в Майами - даже 91%! &amp;lt;br&amp;gt;[6] В США зарегистрировано около 260 различных цepK- &amp;lt;br&amp;gt;вей, в том числе 86 насчитывают более 50 тыс. последо- &amp;lt;br&amp;gt;вателей каждая. Религиозная принадлежность американ- &amp;lt;br&amp;gt;цев. как правило. тесно связана с их происхождением: по- &amp;lt;br&amp;gt;томки выходцев из Италии, Испании, Польши обычно &amp;lt;br&amp;gt;католики, из Великобритании, Скандинавских стран - &amp;lt;br&amp;gt;протестанты, из России, греции - православные. &amp;lt;br&amp;gt;[7] В 1900 г. каждый гражданин США за год передви- &amp;lt;br&amp;gt;гался в среднем на 698 км, в основном от дома до рабо- &amp;lt;br&amp;gt;ты. Еще в 80-е гг. такое передвижение достигло 19,2 тыс. км &amp;lt;br&amp;gt;в год, увеличившись с начала века почти в 27,5 раза. &amp;lt;br&amp;gt;В ЗаПi1.'!НОЙ Европе аналогичные показатели в 1 ,5-2 pa- &amp;lt;br&amp;gt;за ниже. &amp;lt;br&amp;gt;[8] Нефть на Аляске была открыта вскоре после Вто- &amp;lt;br&amp;gt;рой мировой войны, но месторождения оказались сравни- &amp;lt;br&amp;gt;тельно небольшими. В 60-e гг. поиски возобновились и &amp;lt;br&amp;gt;было обнаружено уникальное по размерам месторождение &amp;lt;br&amp;gt;Прадхо-Бей с запасами более 2 млрд т. Оно расположе- &amp;lt;br&amp;gt;но у побережья моря Бофорта в 300 км К юго-востоку от &amp;lt;br&amp;gt;мыса Барроу, в зоне вечной мерзлоты. Зимние темпера- &amp;lt;br&amp;gt;туры достигают здесь -45-50 ОС. В 70-х гг. в трудных ус- &amp;lt;br&amp;gt;ловиях вечной мерзлоты был сооружен Трансаляскинский &amp;lt;br&amp;gt;нефтепровод протяженностью 1288 км, который соединил &amp;lt;br&amp;gt;месторождение Прадхо-Бей с портом Валдиз на южном по- &amp;lt;br&amp;gt;бережье Аляски. &amp;lt;br&amp;gt;[9] В 1896 г. в пригороде Детройта - Дирборне Mexa- &amp;lt;br&amp;gt;ник-самоучка генри Форд испытал самодельный автомо- &amp;lt;br&amp;gt;биль. Затем первым в США он наладил серийный (KOH- &amp;lt;br&amp;gt;вейерный) выпуск дешевых автомобилей, получивших про- &amp;lt;br&amp;gt;звище «жестяная Лиззи». С тех пор «Форд мотор компани» &amp;lt;br&amp;gt;-319 &amp;lt;br&amp;gt;превратил ась в одну из крупнейших ТНК, предприятия &amp;lt;br&amp;gt;которой с 0,5 млн занятых разбросаны по всему миру. Но &amp;lt;br&amp;gt;главная штаб-квартира компании Форда по-прежнему Ha- &amp;lt;br&amp;gt;ходится в Дирборне. &amp;lt;br&amp;gt;[1 О] ['лавный район выращивания фруктов и овощей в &amp;lt;br&amp;gt;США - Калифорния, которую не случайно называют &amp;lt;br&amp;gt;страной 350 солнечных дней. Калифорния дает 1/2 миро- &amp;lt;br&amp;gt;Boгo сбора лимонов, 1/3 сбора апельсинов. В США на &amp;lt;br&amp;gt;нее приходится 9/10 сбора винограда, 1/2 сбора персиков, &amp;lt;br&amp;gt;груш, слив, помидоров, 1/3 производства фруктовых и &amp;lt;br&amp;gt;овощных консервов. &amp;lt;br&amp;gt;[11] Из 2,5 трлн долл. заграничных вложений амери- &amp;lt;br&amp;gt;KaHcKoгo капитала примерно 1/2 приходится на Западную &amp;lt;br&amp;gt;Европу (в первую очередь на Великобританию, ['ерманию, &amp;lt;br&amp;gt;Нидерланды, Францию и Швейцарию). На втором Mec- &amp;lt;br&amp;gt;те страны Латинской Америки, на третьем - страны АТР. &amp;lt;br&amp;gt;По размерам вложений капитала в экономику США на &amp;lt;br&amp;gt;первом месте стоит Япония, за которой следуют Велико- &amp;lt;br&amp;gt;британия, ['ермания, Канада. &amp;lt;br&amp;gt;[12] Примерами национальных исторических парков мо- &amp;lt;br&amp;gt;гYT служить исторические части городов Бостона и Фи- &amp;lt;br&amp;gt;ладельфии, Клондайк на Аляске, примерами националь- &amp;lt;br&amp;gt;ных мемориалов - мемориалы Вашингтона, Линкольна, &amp;lt;br&amp;gt;Джефферсона в столице Вашингтоне, примерами нацио- &amp;lt;br&amp;gt;нальных парков полей битв - места сражений северян и &amp;lt;br&amp;gt;южан во время ['ражданской войны 1861 - 1865 гг. &amp;lt;br&amp;gt;[13] Фактически единственное средство передвижения в &amp;lt;br&amp;gt;Лос-Анджелесе - легковой автомобиль. Если все 5 млн &amp;lt;br&amp;gt;автомобилей, которыми владеют жители этого города, по- &amp;lt;br&amp;gt;ставить в четыре ряда бампер к бамперу,- то эта колон- &amp;lt;br&amp;gt;на растянется от Лос-Анджелеса до Нью-Иорка! ABTOMO- &amp;lt;br&amp;gt;билю отдано около половины всей городской площади &amp;lt;br&amp;gt;(см. рисунок 92). Однако в условиях cyxoгo климата BЫ- &amp;lt;br&amp;gt;хлопные газы автомобилей способствуют образованию фо- &amp;lt;br&amp;gt;тохимического CMoгa. Американские астронавты не раз от- &amp;lt;br&amp;gt;мечали, что из космоса район этого города представля- &amp;lt;br&amp;gt;ется в виде большого TeMHoгo пятна. &amp;lt;br&amp;gt;[14] Особую проблему дЛЯ США создает oгpoMHoe ко- &amp;lt;br&amp;gt;личество промышленных и бытовых отходов. В стране &amp;lt;br&amp;gt;ежегодно выбрасывается 65 млрд металлических eMKO- &amp;lt;br&amp;gt;стей от напитков, 30 млрд бутылок, 65 млрд т бумаги, &amp;lt;br&amp;gt;100 млн старых автопокрышек, 5 млн отслуживших свой &amp;lt;br&amp;gt;срок автомобилей, которые образуют oгpoMHbIe свалки на &amp;lt;br&amp;gt;подъездах к большим городам, 7,5 млн старых телевизо- &amp;lt;br&amp;gt;ров. &amp;lt;br&amp;gt;[15] Американские газеты отличаются очень большим &amp;lt;br&amp;gt;объемом. Ежедневные газеты даже внебольших городах &amp;lt;br&amp;gt;имеют по 3-4 секции (политика, бизнес, спорт, развле- &amp;lt;br&amp;gt;-3го &amp;lt;br&amp;gt;чения и др.), каждая из которых состоит из го и более &amp;lt;br&amp;gt;полос. В крупных городах газеты выходят на 80-1го по- &amp;lt;br&amp;gt;лосах, а воскресные имеют еще больший объем. Вместе с &amp;lt;br&amp;gt;рекламными пр-':!.ложениями такая газета весит 2-3 Kг. &amp;lt;br&amp;gt;[16] В Нью-Иорке 400 картинных галерей, го0 библи- &amp;lt;br&amp;gt;отек, десятки концертных залов. Только на eгo главной &amp;lt;br&amp;gt;улице - Бродвее (что в переводе означает «широкий путь») &amp;lt;br&amp;gt;находится 40 театров. &amp;lt;br&amp;gt;[17] В помещениях Эмпайр Стейт Билдинг 25 тыс. pa- &amp;lt;br&amp;gt;бочих мест. В двух башнях Всемирного TopгoBoгo цент- &amp;lt;br&amp;gt;ра было 65 тыс. рабочих мест; он был рассчитан на при- &amp;lt;br&amp;gt;ем 80 тыс. посетителей в день. В зданиях TopгoBoгo цен- &amp;lt;br&amp;gt;тра было 44 тыс. окон. Более ста лифтов за считанные &amp;lt;br&amp;gt;секунды доставляли персонал и посетителей на нужный &amp;lt;br&amp;gt;этаж. Бывало и так, что на улице идет дождь, а на верх- &amp;lt;br&amp;gt;них этажах небgскребов сияет яркое солнце. &amp;lt;br&amp;gt;[18] В Нью-Иорке больше пуэрториканцев, чем в CaH- &amp;lt;br&amp;gt;Хуане, больше ирландцев, чем в Дублине, больше евреев, &amp;lt;br&amp;gt;чем в Тель-Авиве- По числу жителей негритянского про- &amp;lt;br&amp;gt;исхождения Нью-Иорк занимает первое место среди гo- &amp;lt;br&amp;gt;родов США. В северной части Манхаттана, между 11 О-Й &amp;lt;br&amp;gt;и 155-й улицами, находится крупнейший негритянский рай- &amp;lt;br&amp;gt;он - гарлем. &amp;lt;br&amp;gt;[19] Резиденция президента США Белый дом - ста- &amp;lt;br&amp;gt;рейшее здание города, заложенное еще в 1792 г. Во Bpe- &amp;lt;br&amp;gt;мя англо-американской войны 1812-1814 г- английский &amp;lt;br&amp;gt;десант захватил Вашингтон, и при этом пострадала и ре- &amp;lt;br&amp;gt;зиденция президента. После восстановления здание покра- &amp;lt;br&amp;gt;сили белой краской. Отсюда и происходит наименование &amp;lt;br&amp;gt;«Белый дом». &amp;lt;br&amp;gt;[го] В Мексиканском заливе у побережья США OTKpЫ- &amp;lt;br&amp;gt;то около 700 месторождений нефти и природного газа, и &amp;lt;br&amp;gt;эта акватория ныне превратилась в настоящее земновод- &amp;lt;br&amp;gt;ное пространство. Здесь пробурено примерно го тыс. неф- &amp;lt;br&amp;gt;тяных и газовых скважин, соединенных между собой и с &amp;lt;br&amp;gt;берегом сложной паутиной трубопроводов. На каждой &amp;lt;br&amp;gt;платформе работает вахта из 15-50 человек, которые TPy- &amp;lt;br&amp;gt;дятся две недели, а затем сменяются. &amp;lt;br&amp;gt;[21] Раньше Атланта была известна тем, что местный &amp;lt;br&amp;gt;аптекарь еще в конце XIX в. изобрел прохладительный &amp;lt;br&amp;gt;напиток кока-колу. Эта преуспевающая корпорация и HЫ- &amp;lt;br&amp;gt;не имеет свою штаб-квартиру в Атланте. За последнее вре- &amp;lt;br&amp;gt;мя Атланта стала городом небоскребов, многочисленных &amp;lt;br&amp;gt;KOHгpeccoB и фестивалей. В 1996 г. здесь проводились &amp;lt;br&amp;gt;ХХУI летние Олимпийские игры. Аэропорт Атланты по &amp;lt;br&amp;gt;количеству пассажиров занимает первое место в мире. &amp;lt;br&amp;gt;[22] Один из гopHbIx штатов - Невада - широко из- &amp;lt;br&amp;gt;вестен своим атомным полигоном и «всемирной столицей &amp;lt;br&amp;gt;-11 -Максаковский, 10 1\1. &amp;lt;br&amp;gt;-321 &amp;lt;br&amp;gt;развлечений» - городом Лас-Вегас, живущим за счет ру- &amp;lt;br&amp;gt;летки и других азартных игр. Сюда приезжают также из- &amp;lt;br&amp;gt;за чрезвычайно упрощенной, по сравнению с другими шта- &amp;lt;br&amp;gt;тами, процедуры браков и разводов. (Благодаря этому в &amp;lt;br&amp;gt;Неваде число браков на 1000 жителей в го раз, а число &amp;lt;br&amp;gt;разводов в 4-5 раз больше, чем в среднем в США.) Еже- &amp;lt;br&amp;gt;годно Лас-Вегас посещают 10-15 млн человек со всей &amp;lt;br&amp;gt;Америки. &amp;lt;br&amp;gt;[23] Полное название города, данное ему испанцами, &amp;lt;br&amp;gt;звучало как РиеЫо de пиestгa Seпoгa lа гeiпe de los &amp;lt;br&amp;gt;Aпgeles - «город нашей госпожи королевы ангелов» (т. е. &amp;lt;br&amp;gt;Богородицы). Из Bceгo этого длинного названия осталась &amp;lt;br&amp;gt;только концовка. &amp;lt;br&amp;gt;[24] Силиконовая долина возникла в 60-e п. на осно- &amp;lt;br&amp;gt;ве знаменитого Стэнфордского университета. Здесь распо- &amp;lt;br&amp;gt;ложены более 2 тыс. фирм, занимающихся разработкой и &amp;lt;br&amp;gt;производством электронно-вычислительной техники, а чис- &amp;lt;br&amp;gt;ло занятых превышает го0 тыс. человек. Поэтому и весь &amp;lt;br&amp;gt;комплекс получил наименование Силиконовой, или KpeM- &amp;lt;br&amp;gt;ниевой, долины (&amp;amp;lt;&amp;amp;lt;Силикон вэлли»). &amp;lt;br&amp;gt;[25] В начале 1989 г. у южных берегов Аляски HaCKO- &amp;lt;br&amp;gt;чил на рифы американский супертанкер «Валдиз», и че- &amp;lt;br&amp;gt;рез пробоину в океан хлынул поток нефти, покрывшей &amp;lt;br&amp;gt;плотной пленкой пространство в 800 км 2 . Это крупнейшая &amp;lt;br&amp;gt;экологическая катастрофа TaKoгo рода в истории США. &amp;lt;br&amp;gt;[26] Территория Нунавута (в переводе с эскимосского &amp;lt;br&amp;gt;«Наша земля») была выделена из состава Северо-Запад- &amp;lt;br&amp;gt;ных территорий и занимает 2 млн км 2 , или 1/5 всей пло- &amp;lt;br&amp;gt;щади Канады. Но населяют ее Bceгo 30 тыс. человек. Это &amp;lt;br&amp;gt;означает, что средняя плотность населения здесь COCTaB- &amp;lt;br&amp;gt;ляет Bceгo 1 чел. на 100 км 2 . &amp;lt;br&amp;gt;[27] Когда в 1867 г. был создан доминион Канада, eгo &amp;lt;br&amp;gt;основу составили две бывшие колонии - англоязычная &amp;lt;br&amp;gt;Онтарио и франкоязычная Квебек. На роль столицы CTa- &amp;lt;br&amp;gt;ли претендовать три города - Торонто, Монреаль и KBe- &amp;lt;br&amp;gt;бек. Тогда английская королева Виктория приняла KOM- &amp;lt;br&amp;gt;промиссное решение, утвердив в качестве столицы совсем &amp;lt;br&amp;gt;небольшое в ту пору поселение Оттава, расположенное на &amp;lt;br&amp;gt;границе провинций Онтарио и Квебек. &amp;lt;br&amp;gt;[28] По заготовкам древесины из расчета на одного жи- &amp;lt;br&amp;gt;теля (6-7 м 3 в год) Канада занимает первое место в ми- &amp;lt;br&amp;gt;ре. В стране свыше 1,5 тыс. лесопильных заводов; боль- &amp;lt;br&amp;gt;ше Bceгo их в провинции Британская Колумбия. В KaHa- &amp;lt;br&amp;gt;де работает самый большой в мире целлюлозно-бумаж- &amp;lt;br&amp;gt;ный комбинат. Эта страна про изводит около 40% всей гa- &amp;lt;br&amp;gt;зетной бумаги в зарубежном мире и обеспечивает 60% ее &amp;lt;br&amp;gt;экспорта. В США многие газеты печатаются на KaHaд- &amp;lt;br&amp;gt;ской бумаге. &amp;lt;br&amp;gt;-322 &amp;lt;br&amp;gt;Книжная полка &amp;lt;br&amp;gt;1. Америка. Общий обзор. Северная Америка. - М.: Мысль, &amp;lt;br&amp;gt;1989. - (Серия «Страны и народы»). &amp;lt;br&amp;gt;2. Максаковский В. п. географическая картина мира. - М.: &amp;lt;br&amp;gt;Дрофа. го09. - ч. 2 - Тема 4. &amp;lt;br&amp;gt;3. Экономическая и социальная география мира. За страницами &amp;lt;br&amp;gt;учебника: Кн. для учащихся 1 О кл. I Сост. А. П. Кузнецов. - &amp;lt;br&amp;gt;М.: Просвещение, го00. &amp;lt;br&amp;gt;4. Ку л ы ш е в Ю. А. Канада. - М.: Мысль, 1989. - (Серия &amp;lt;br&amp;gt;«У карты мирю). &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 1. &amp;lt;br&amp;gt;-БЛОК ДОБЫВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 2 &amp;lt;br&amp;gt;(творчес- &amp;lt;br&amp;gt;кое!). &amp;lt;br&amp;gt;-Дополни- &amp;lt;br&amp;gt;тельное за- &amp;lt;br&amp;gt;дание (для &amp;lt;br&amp;gt;удовольст- &amp;lt;br&amp;gt;вия). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 3. &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 4. &amp;lt;br&amp;gt;-11* &amp;lt;br&amp;gt;-Используя текст учебника и карты атласа, дайте xa- &amp;lt;br&amp;gt;рактеристику эгп США. Действительно ли оно явля- &amp;lt;br&amp;gt;ется выгодным? Почему вы так думаете? Примените ти- &amp;lt;br&amp;gt;повой план характеристики эгп страны (региона) на &amp;lt;br&amp;gt;с. 222. &amp;lt;br&amp;gt;Используя текст учебника и рисунки 83-86, дайте &amp;lt;br&amp;gt;характеристику крупнейших городских агломераций и &amp;lt;br&amp;gt;мегалополисов США. Рассчитайте долю трех мегало- &amp;lt;br&amp;gt;полисов в площади и нас&amp;amp;lt;\лении страны, сравните по- &amp;lt;br&amp;gt;казатели плотности населения в мегалополисах со cpeд- &amp;lt;br&amp;gt;ним по стране, сделайте выводы. Выберите из текста &amp;lt;br&amp;gt;и рисунков темы 3 те положения и цифровые данные, &amp;lt;br&amp;gt;которые целесообразно использовать при характерист- &amp;lt;br&amp;gt;ике урбанизации в США. &amp;lt;br&amp;gt;Составьте кроссворд «Штаты и города США)). &amp;lt;br&amp;gt;-Пользуясь данными таблиц и рисунков темы 5 и &amp;lt;br&amp;gt;таблицами «Приложений»), сделайте необходимые рас- &amp;lt;br&amp;gt;четы, составьте в тетради столбиковую (полосовую) или &amp;lt;br&amp;gt;KpyгoBbIe диаграммы, показывающие долю США в ми- &amp;lt;br&amp;gt;ровом промышленном и сельскохозяйственном произ- &amp;lt;br&amp;gt;водстве по отдельным видам продукции. Проанализи- &amp;lt;br&amp;gt;руйте их. &amp;lt;br&amp;gt;Используя текст учебника и карту минеральных pe- &amp;lt;br&amp;gt;сурсов США в атласе, докажите, что минеральные pecyp- &amp;lt;br&amp;gt;сы США способствуют развитию многоотраслевой про- &amp;lt;br&amp;gt;мышленности. Проиллюстрируйте следующую фразу &amp;lt;br&amp;gt;учебника: «гла-ное богатство восточной части - ТОП- &amp;lt;br&amp;gt;-323 &amp;lt;br&amp;gt;Дополни- &amp;lt;br&amp;gt;тельное за- &amp;lt;br&amp;gt;дание (yc- &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 5. &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 6. &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 7. &amp;lt;br&amp;gt;-Дополни- &amp;lt;br&amp;gt;тельное за- &amp;lt;br&amp;gt;дание (yc- &amp;lt;br&amp;gt;ложненное). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 8. &amp;lt;br&amp;gt;-324 &amp;lt;br&amp;gt;-ливные полезные ископаемые, западной - рудные». &amp;lt;br&amp;gt;Примените типовой план характеристики природных &amp;lt;br&amp;gt;предпосылок для развития промышленности страны (pe- &amp;lt;br&amp;gt;гиона) на с. 228-229. &amp;lt;br&amp;gt;Пользуясь данными о запасах и добыче угля, неф- &amp;lt;br&amp;gt;ти, природного газа, железной руды в США, рассчи- &amp;lt;br&amp;gt;тайте обеспеченность ими (в ['одах). Пользуясь дaHHЫ- &amp;lt;br&amp;gt;ми в тексте учебника и в таблице 1, рассчитайте дo- &amp;lt;br&amp;gt;лю США в мировых разведанных запасах угля, нефти, &amp;lt;br&amp;gt;природного газа, железной руды. Какие выводы мож- &amp;lt;br&amp;gt;но сделать из этого анализа? &amp;lt;br&amp;gt;Используя рисунок 87, назовите пять главных «неф- &amp;lt;br&amp;gt;тяных» штатов США. Определите, в каких из них &amp;lt;br&amp;gt;добыча нефти ведется и на континентальном шельфе. &amp;lt;br&amp;gt;Попробуйте объяснить конфигурацию сложившейся си- &amp;lt;br&amp;gt;стемы нефтепроводов, причины сооружения Трансаля- &amp;lt;br&amp;gt;скинского нефтепровода, который был построен в &amp;lt;br&amp;gt;70-e гг. По рисунку 25 определите, откуда США им- &amp;lt;br&amp;gt;портируют нефть и нефтепродукты. Чем это объясня- &amp;lt;br&amp;gt;ется? Примените типовой план характеристики OTpac- &amp;lt;br&amp;gt;ли промышленности страны (региона). &amp;lt;br&amp;gt;Используя рисунок 88, составьте в тетради конспек- &amp;lt;br&amp;gt;тивно-справочную таблицу «главные районы черной &amp;lt;br&amp;gt;металлургии США» по следующей форме: &amp;lt;br&amp;gt;-Название района &amp;lt;br&amp;gt;-Тип ориентации &amp;lt;br&amp;gt;-главные центры &amp;lt;br&amp;gt;-По рисунку 28 определите, из каких стран США &amp;lt;br&amp;gt;ввозят железную руду. Чем это вызвано? &amp;lt;br&amp;gt;Используйте экономическую карту США и карту Ma- &amp;lt;br&amp;gt;шиностроения мира в атласе для конкретизации xapaK- &amp;lt;br&amp;gt;теристики машиностроения, содержашейся в тексте учеб- &amp;lt;br&amp;gt;ника. Определите по ним крупнейшие центры этой OT- &amp;lt;br&amp;gt;расли. Проиллюстрируйте положение учебника о том, &amp;lt;br&amp;gt;что главные машиностроительные районы совпадают с &amp;lt;br&amp;gt;мегалополисами США. &amp;lt;br&amp;gt;Используя те же карты, составьте в тетради KOH- &amp;lt;br&amp;gt;спективно-справочную таблицу «Структура машино- &amp;lt;br&amp;gt;строения в крупнейших центрах этой отрасли в США». &amp;lt;br&amp;gt;-Пользуясь текстом. рисунком 89 и другими рисун- &amp;lt;br&amp;gt;ками учебника, а также экономической картой США в &amp;lt;br&amp;gt;атласе, составьте в тетради конспективно-справочную &amp;lt;br&amp;gt;таблицу «Промышленные пояса США» по следующей &amp;lt;br&amp;gt;форме: &amp;lt;br&amp;gt;Задание 9. &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 1 О &amp;lt;br&amp;gt;(творчес- &amp;lt;br&amp;gt;кое!). &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 11 &amp;lt;br&amp;gt;(творчес- &amp;lt;br&amp;gt;кое!) &amp;lt;br&amp;gt;Дополни- &amp;lt;br&amp;gt;тельное за- &amp;lt;br&amp;gt;дание (для &amp;lt;br&amp;gt;удовольст- &amp;lt;br&amp;gt;вия). &amp;lt;br&amp;gt;Задание 12 &amp;lt;br&amp;gt;(творчес- &amp;lt;br&amp;gt;кое!). &amp;lt;br&amp;gt;-Задание 13 &amp;lt;br&amp;gt;(итоговое). &amp;lt;br&amp;gt;-Название пояса Ведущие отрасли г лавные центры &amp;lt;br&amp;gt;промы�ленностии &amp;lt;br&amp;gt;-Сформулируйте и запишите выводы. &amp;lt;br&amp;gt;По рисунку 90 опишите размещение растениеводст- &amp;lt;br&amp;gt;ва США. Способом наложения рисунка 90 и карты aд- &amp;lt;br&amp;gt;министративно-территориального деления США в aT- &amp;lt;br&amp;gt;ласе определите: 1) два главных «пшеничных» штата &amp;lt;br&amp;gt;(один по яровой, другой по озимой пшенице), 2) глав- &amp;lt;br&amp;gt;ный «кукурузный» штат. - &amp;lt;br&amp;gt;Используя планы центральных частей Нью-Иорка и &amp;lt;br&amp;gt;Вашингтона в атласе и дополнительные источники ин- &amp;lt;br&amp;gt;формации, подготовьте сообщение о культурно-истори- &amp;lt;br&amp;gt;ческих и архитектурных достопримечательностях OДHO- &amp;lt;br&amp;gt;гo из этих городов. В качестве «гида» про ведите не- &amp;lt;br&amp;gt;большую «экскурсию» по городу. &amp;lt;br&amp;gt;На основе текста и рисунков учебника и карт aT- &amp;lt;br&amp;gt;ласа дайте краткое письменное описание одного из &amp;lt;br&amp;gt;макрорайонов США (по собственному выбору). &amp;lt;br&amp;gt;Представьте, ч:то вы предприняли «путешествия» по &amp;lt;br&amp;gt;США - вдоль параллели 400 с. ш. и вдоль меридиа- &amp;lt;br&amp;gt;на 1000 з. д. Опишите маршруты. Используйте допол- &amp;lt;br&amp;gt;нительную литературу. &amp;lt;br&amp;gt;-Внимательно просмотрите текст и рисунки части ] &amp;lt;br&amp;gt;учебника и таблицы «Приложений». Выберите из них &amp;lt;br&amp;gt;все, относящееся к Канаде. Используйте карты атласа &amp;lt;br&amp;gt;по Канаде. На основе этих материалов дополните KpaT- &amp;lt;br&amp;gt;кую социально-экономическую характеристику этой &amp;lt;br&amp;gt;страны, данную в учебнике. Примените типовой план &amp;lt;br&amp;gt;характеристики отдельной страны на с. 329. &amp;lt;br&amp;gt;1. (Работа в тетради.) Пользуясь материалами те- &amp;lt;br&amp;gt;мы 9, назовите основные типологические черты населе- &amp;lt;br&amp;gt;ния и хозяйства США и Канады. Представьте их в ви- &amp;lt;br&amp;gt;де следующей таблицы: &amp;lt;br&amp;gt;-т ип воспро- Националь- Уровень Уровень Отраслевая т ерритори- &amp;lt;br&amp;gt;Страны ный состав урбаниза- альная &amp;lt;br&amp;gt;изводства развития структура &amp;lt;br&amp;gt;хозяйства хозяйства структура &amp;lt;br&amp;gt;населения населения ции хозяйства &amp;lt;br&amp;gt;США &amp;lt;br&amp;gt;Канада &amp;lt;br&amp;gt;-Поработайте с этой таблицей, сделайте обобщение. &amp;lt;br&amp;gt;-325 &amp;lt;br&amp;gt;2. (Работа по контурной карте.) Нанесите на KOH- &amp;lt;br&amp;gt;турную карту Северной Америки (по выбору): 1) наи- &amp;lt;br&amp;gt;более крупные города, 2) главные морские порты, &amp;lt;br&amp;gt;3) трансконтинентальные железные дороги. Можете pac- &amp;lt;br&amp;gt;ширить этот перечень по собственному усмотрению. &amp;lt;br&amp;gt;3. Определите, какими видами тематических карт в &amp;lt;br&amp;gt;учебнике и атласе вы пользовались при изучении дан- &amp;lt;br&amp;gt;ной темы. Какие из них явились для вас новыми? &amp;lt;br&amp;gt;4. По тексту учебника и рисунку 81 дайте описание &amp;lt;br&amp;gt;Центрального делового района американского города. &amp;lt;br&amp;gt;-БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И ВЗАимного КОНТРОЛЯ &amp;lt;br&amp;gt;-Объясните почему: &amp;lt;br&amp;gt;1. CeBepo-BOCTOK США получил наименование «Mac- &amp;lt;br&amp;gt;терская нации». &amp;lt;br&amp;gt;2. Значительная часть тяжелой промышленности США &amp;lt;br&amp;gt;и Канады концентрируется в районе Великих озер. &amp;lt;br&amp;gt;3. Алюминиевые заводы США находятся в долинах рек &amp;lt;br&amp;gt;Теннесси и Колумбия. &amp;lt;br&amp;gt;4. Специализация сельского хозяйства США и Канады &amp;lt;br&amp;gt;изменяется по мере продвижения с востока на запад. &amp;lt;br&amp;gt;5. Флорида, Калифорния и гавайи привлекают наи- &amp;lt;br&amp;gt;большее число туристов. &amp;lt;br&amp;gt;6. В США и Канаде в последние десятилетия повысил- &amp;lt;br&amp;gt;ся интерес к освоению районов Севера. &amp;lt;br&amp;gt;Какие проблемы возникают: &amp;lt;br&amp;gt;1. В связи с ускоренной индустриализацией Юга и За- &amp;lt;br&amp;gt;пада США? &amp;lt;br&amp;gt;2. В связи с тем, что экономика США начинает все бо- &amp;lt;br&amp;gt;лее зависеть от импорта нефти, железной руды и других &amp;lt;br&amp;gt;видов сырья и топлива? &amp;lt;br&amp;gt;Согласны ли вы со следующими утверждениями: &amp;lt;br&amp;gt;1. Мегалополис «Босваш» - самая большая урбанизи- &amp;lt;br&amp;gt;рованная зона в США. &amp;lt;br&amp;gt;2. В последнее время Аляска стала важным районом &amp;lt;br&amp;gt;добычи нефти в США. &amp;lt;br&amp;gt;3. В США и Канаде господствует фермерский тип сель- &amp;lt;br&amp;gt;cKoгo хозяйства. &amp;lt;br&amp;gt;4. Транспортная система США относится к тому же &amp;lt;br&amp;gt;типу, что и транспортная система зарубежной Европы. &amp;lt;br&amp;gt;5. Река Св. Лаврентия соединяет Великие озера с Нью- &amp;lt;br&amp;gt;Йорком. &amp;lt;br&amp;gt;6. В Атланте находится крупнейший аэропорт мира. &amp;lt;br&amp;gt;7. Население Канады составляет 1/2 населения США &amp;lt;br&amp;gt;Можете ли вы: &amp;lt;br&amp;gt;1. Найти на карте города США, упоминаемые в OCHOB- &amp;lt;br&amp;gt;ном тексте темы 9, и по памяти расположить их с BOC- &amp;lt;br&amp;gt;тока на запад? &amp;lt;br&amp;gt;-32б &amp;lt;br&amp;gt;2. Привести примеры «молочного», «кукурузного», &amp;lt;br&amp;gt;«пшеничного», «апельсинового», «aHaHacoBoгo», «яблочно- &amp;lt;br&amp;gt;['О», «хлопкового» штатов США? &amp;lt;br&amp;gt;3. Нанести на контурную карту Новую Англию, Даль- &amp;lt;br&amp;gt;ний Запад, Калифорнию? &amp;lt;br&amp;gt;4. Сказать, какой из приведенных ниже показателей &amp;lt;br&amp;gt;характеризует долю Запада в площади всей страны (в %): &amp;lt;br&amp;gt;го, 36, 49, 64? &amp;lt;br&amp;gt;5. Перечислить виды минерального сырья, по которым &amp;lt;br&amp;gt;Канада является мировым производителем и экспортером? &amp;lt;br&amp;gt;Используйте текст учебника и карты для ответа на BO- &amp;lt;br&amp;gt;просы: &amp;lt;br&amp;gt;1. В каких частях США наиболее вероятна занятость &amp;lt;br&amp;gt;людей в: 1) добыче нефти, 2) авиаракетно-космической &amp;lt;br&amp;gt;промышленности, 3) выращивании цыплят-бройлеров? &amp;lt;br&amp;gt;2. По каким трансконтинентальным железным дорогам &amp;lt;br&amp;gt;можно пересечь США и Канаду в широтном направле- &amp;lt;br&amp;gt;нии? &amp;lt;br&amp;gt;3. Какие природные, соииально-экономические и исто- &amp;lt;br&amp;gt;рические причины способствовали развитию CeBepo-Boc- &amp;lt;br&amp;gt;тока США? &amp;lt;br&amp;gt;Представьте себе: &amp;lt;br&amp;gt;1. Что вы посетили один из больших ['ородов США &amp;lt;br&amp;gt;или Канады. Опишите eгo. &amp;lt;br&amp;gt;2. Что вы захотели познакомиться с промышленнос- &amp;lt;br&amp;gt;тью США. Какие ['орода вам нужно посетить, чтобы по- &amp;lt;br&amp;gt;бывать на: 1) авиационном заводе, 2) крупном предприя- &amp;lt;br&amp;gt;тии по производству электронных изделий, 3) автомобиль- &amp;lt;br&amp;gt;ном заводе, 4) нефтехимическом комбинате, 5) комбинате &amp;lt;br&amp;gt;черной металлургии? &amp;lt;br&amp;gt;3. Что у вас появилась возможность поработать на: &amp;lt;br&amp;gt;1) скотоводческом ранчо, 2) табачной плантации, 3) ле- &amp;lt;br&amp;gt;сопильном заводе. В какие штаты США или провинции &amp;lt;br&amp;gt;Канады вам следовало бы для этого направиться? &amp;lt;br&amp;gt;Заполните про пуски в следующих фразах: &amp;lt;br&amp;gt;1. Экономической столицей США считается ..., но с &amp;lt;br&amp;gt;ним все более конкурирует ... &amp;lt;br&amp;gt;2. Большая часть территории Среднего Запада BЫXO- &amp;lt;br&amp;gt;дИТ к ... И ..., двум главным водным артериям Северной &amp;lt;br&amp;gt;Америки. &amp;lt;br&amp;gt;3. К числу важных сельскохозяйственных культур Юга &amp;lt;br&amp;gt;США относится ... . &amp;lt;br&amp;gt;4. В канадской провинции ... большинство жителей ['o- &amp;lt;br&amp;gt;ворят по-французски. &amp;lt;br&amp;gt;-327 &amp;lt;br&amp;gt;МЕТОДИЧЕСКИЕ КЛЮЧИ К ТЕМЕ 9 &amp;lt;br&amp;gt;-Что нужно вспомнить &amp;lt;br&amp;gt;1. Политическую карту и народы Северной Америки. &amp;lt;br&amp;gt;(география, 7 класс.) 2. Особенности физико-географиче- &amp;lt;br&amp;gt;cKoгo положения, рельефа, полезных ископаемых, клима- &amp;lt;br&amp;gt;та, вод, почв и растительности Северной Америки. (гeo- &amp;lt;br&amp;gt;графия, 7 класс.) 3. Особенности исторического развития &amp;lt;br&amp;gt;Северной Америки в конце ХIХ-первой половине ХХ в. &amp;lt;br&amp;gt;(История, 8, 9 классы.) 4. Материалы части 1 данного &amp;lt;br&amp;gt;учебника. 5. Понятия и термины: заповедник, фермер. &amp;lt;br&amp;gt;Что нужно знать &amp;lt;br&amp;gt;Ведущие идеи темы 9: &amp;lt;br&amp;gt;1. В результате распада мировой социалистической си- &amp;lt;br&amp;gt;стемы и COBeTcKoгo Союза роль США в мировой полити- &amp;lt;br&amp;gt;ке и экономике возросла. 2. Новые отношения между &amp;lt;br&amp;gt;Россией, другими странами с переходной экономикой и &amp;lt;br&amp;gt;США стали важным фактором международной стабиль- &amp;lt;br&amp;gt;ности, изменили к лучшему всю мировую политическую &amp;lt;br&amp;gt;ситуаиию. &amp;lt;br&amp;gt;главные научные знания темы 9: &amp;lt;br&amp;gt;1. Характерные чергы эгп, географии природных ре- &amp;lt;br&amp;gt;сурсов и населения США. 2. Общая характеристика xo- &amp;lt;br&amp;gt;зяйства США. 3. Основные черты географии промышлен- &amp;lt;br&amp;gt;ности, сельского хозяйства, транспорта, природопользова- &amp;lt;br&amp;gt;ния США, главные промышленные и сельскохозяйственные &amp;lt;br&amp;gt;районы. 4. Макрорайонирование США и облик каждого &amp;lt;br&amp;gt;из четырех макрорайонов. 5. Краткая экономико-геогра- &amp;lt;br&amp;gt;фическая характеристика Канады. 6. Ключевые слова те- &amp;lt;br&amp;gt;мы: ]) североамериканский тип ['орода, 2) «вторая эконо- &amp;lt;br&amp;gt;мика», 3) валовой наииональный продукт, 4) постадийная &amp;lt;br&amp;gt;специализация, 5) североамериканский тип транспортной &amp;lt;br&amp;gt;сети, 6) промышленный пояс, 7) сельскохозяйственный по- &amp;lt;br&amp;gt;яс, 8) очаговый тип освоения территории. &amp;lt;br&amp;gt;Что нужно уметь &amp;lt;br&amp;gt;1. Давать характеристику городских агломераций и Me- &amp;lt;br&amp;gt;галополисов. 2. Давать характеристику отрасли промыш- &amp;lt;br&amp;gt;ленности страны. 3. Давать краткую экономико-географи- &amp;lt;br&amp;gt;ческую характеристику страны. 4. Составлять письменное &amp;lt;br&amp;gt;экономико- географическое описание. &amp;lt;br&amp;gt;Инструкции и планы по овладению навыками самостоятельной учебной рабо- &amp;lt;br&amp;gt;ты &amp;lt;br&amp;gt;-1. План характеристики отрасли промышленности CTpa- &amp;lt;br&amp;gt;ны (региона): &amp;lt;br&amp;gt;-328 &amp;lt;br&amp;gt;1. Значение отрасли и размеры ее продукции. 2. При- &amp;lt;br&amp;gt;родные предпосылки для развития отрасли. 3. Структура &amp;lt;br&amp;gt;отрасли. 4. главные факторы, влияющие на размещение &amp;lt;br&amp;gt;отрасли, и основные черты ее географии; отраслевые про- &amp;lt;br&amp;gt;мышленные районы. 5. Зависимость отрасли от экспорта &amp;lt;br&amp;gt;и импорта. 6. Общий вывод; перспективы развития OTpac- &amp;lt;br&amp;gt;ли. &amp;lt;br&amp;gt;2. План характеристики отдельной страны: &amp;lt;br&amp;gt;1. Основные черты эгп. 2. Хозяйственная оценка при- &amp;lt;br&amp;gt;родных условий и ресурсов. 3. Основные черты воспро- &amp;lt;br&amp;gt;изводства, структуры и размещения населения. 4. Общая &amp;lt;br&amp;gt;характеристика хозяйства. 5. Основные черты размещения &amp;lt;br&amp;gt;промышленности. 6. Основные черты размещения сельско- &amp;lt;br&amp;gt;гo хозяйства. 7. Основные черты географии транспорта. &amp;lt;br&amp;gt;8. главные экономические районы. 9. Роль и география &amp;lt;br&amp;gt;внешних экономических связей. 10. Общий вывод; пер- &amp;lt;br&amp;gt;спективы развития. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; ''Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.&amp;amp;nbsp;: учеб. для общеобразоват. учреждений'' &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sub&amp;gt;Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]], География для 10 класса [[География|скачать]], школьная программа по географии, планы конспектов уроков &amp;lt;/sub&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Содержание урока&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Практика&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Иллюстрации&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Дополнения&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов                          &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;Совершенствование учебников и уроков&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике'''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми &lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Только для учителей&amp;lt;/u&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
 &amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки '''&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации  &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 '''&amp;lt;u&amp;gt;Интегрированные уроки&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;lt;u&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;/u&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User16</name></author>	</entry>

	</feed>