Композиция из разнообразных материалов и природных форм - История изменений

User9 в 20:11, 23 июля 2012

2012-07-23T20:11:08Z

← Предыдущая		Версия 20:11, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила,~~_приемы_и_средства_композиции~~\|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg\|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br><br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg\|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» ]]<br><br>	+	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила, приемы и средства композиции\|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg\|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br>''Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br>''<br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg\|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»]]<br>Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»<br>

-	<br>[[Image:20-02-017.jpg\|Средства композиции.]]<br><br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.	+	<br>[[Image:20-02-017.jpg\|Средства композиции]]<br>''Средства композиции''<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.

-	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[~~Олимпийские_игры~~\|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>	+	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[Олимпийские игры\|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>

	[[Image:20-02-018.jpg\|Разнообразные материалы и природные формы]]		[[Image:20-02-018.jpg\|Разнообразные материалы и природные формы]]

-	<br>[[Image:20-02-019.jpg\|Коллаж]]<br><br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[~~Творческий_проект~~.~~_«Подставка_для_карандашей_и_бумаги»~~\|карандашей]], [[~~Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_движений_кисти_руки~~\|кистей]] и [[~~Презентация_на_тему~~:~~_Вместо_красок_и_палитры~~\|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.	+	<br>[[Image:20-02-019.jpg\|Коллаж]]<br>''Коллаж''<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[Творческий проект. «Подставка для карандашей и бумаги»\|карандашей]], [[Урок в формате 3 D по моделированию движений кисти руки\|кистей]] и [[Презентация на тему: Вместо красок и палитры\|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.

	Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка\|музыку]].		Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка\|музыку]].

-	Все богатство [[~~Анализ_геометрической_формы_предмета~~\|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.	+	Все богатство [[Анализ геометрической формы предмета\|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.

-	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[~~Аппликация_из_ткани~~,~~_приклеенной_на_бумагу~~,~~_на_картонной_основе~~\|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>	+	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе\|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>

	<br>		<br>

User9 в 22:19, 19 июля 2012

2012-07-19T22:19:20Z

← Предыдущая		Версия 22:19, 19 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности композиции. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg~~]]<br>93.~~ Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg~~]]<br>94.~~ Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»	+	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила,_приемы_и_средства_композиции\|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg\|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br><br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg\|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» ]]<br><br>

-	<br>[[Image:20-02-017.jpg]]<br>~~95. Средства композиции.~~<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.	+	<br>[[Image:20-02-017.jpg\|Средства композиции.]]<br><br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.

-	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради игры, а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>	+	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[Олимпийские_игры\|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>

-	[[Image:20-02-018.jpg]]	+	[[Image:20-02-018.jpg\|Разнообразные материалы и природные формы]]

-	<br>[[Image:20-02-019.jpg]]<br>~~97. Коллаж~~<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.	+	<br>[[Image:20-02-019.jpg\|Коллаж]]<br><br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[Творческий_проект._«Подставка_для_карандашей_и_бумаги»\|карандашей]], [[Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_движений_кисти_руки\|кистей]] и [[Презентация_на_тему:_Вместо_красок_и_палитры\|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.

-	Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую музыку.	+	Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка\|музыку]].

-	Все богатство форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.	+	Все богатство [[Анализ_геометрической_формы_предмета\|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.

-	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе (картон, холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>	+	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[Аппликация_из_ткани,_приклеенной_на_бумагу,_на_картонной_основе\|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>

	<br>		<br>

-	''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы композиции: Учебник для уч. 7 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.''	+	''Сокольникова Н.М., [[Искусство\|Изобразительное искусство]]. Основы композиции: Учебник для уч. 7 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.''

	<br> <br>		<br> <br>

User16 в 14:14, 15 марта 2012

2012-03-15T14:14:30Z

← Предыдущая		Версия 14:14, 15 марта 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности композиции. <br><br>~~карт~~ <br>93. Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>~~ карт~~<br>94. Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» <br><br>карт<br>95. Средства композиции.<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.	+	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности композиции. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg]]<br>93. Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg]]<br>94. Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»

-	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради игры, а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br><br>карт<br>97. Коллаж<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.	+	<br>[[Image:20-02-017.jpg]]<br>95. Средства композиции.<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.

-	~~Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую музыку~~.	+	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради игры, а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>

-	Все богатство форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.	+	[[Image:20-02-018.jpg]]

-	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе (картон, холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).~~<br><br>карт<br>96. Разнообразные материалы и природные формы~~<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>	+	<br>[[Image:20-02-019.jpg]]<br>97. Коллаж<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.
		+
		+	Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую музыку.
		+
		+	Все богатство форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.
		+
		+	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе (картон, холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>

	<br>		<br>

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 7 класс, Основы к...»

2011-12-18T18:02:39Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 7 класс, Основы к...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Искусство, 7 класс, Основы композиции, Композиция из разнообразных материалов, природных форм</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Искусство|Искусство ]]>>[[Искусство 7 класс|Искусство 7 класс]]>> Композиция из разнообразных материалов и природных форм'''

 

'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»''' Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности композиции. карт 93. Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах» Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94).  карт 94. Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» карт 95. Средства композиции. Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.

Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради игры, а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков.  '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм ''' Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности. карт 97. Коллаж Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.

Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую музыку.

Все богатство форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.

Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе (картон, холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.). карт 96. Разнообразные материалы и природные формы Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. 

 

''Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы композиции: Учебник для уч. 7 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.''

 

'''Содержание урока'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии

'''Практика'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников

'''Иллюстрации'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

'''Дополнения'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие
''''''
Совершенствование учебников и уроков
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике'''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми

'''Только для учителей'''
'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения

'''Интегрированные уроки'''


 

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

← Предыдущая		Версия 20:11, 23 июля 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br>		<br>

-	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила,~~_приемы_и_средства_композиции~~\|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg\|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br><br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg\|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» ]]<br><br>	+	'''                                                       Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила, приемы и средства композиции\|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg\|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br>''Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br>''<br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg\|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»]]<br>Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»<br>

-	<br>[[Image:20-02-017.jpg\|Средства композиции.]]<br><br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.	+	<br>[[Image:20-02-017.jpg\|Средства композиции]]<br>''Средства композиции''<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.

-	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[~~Олимпийские_игры~~\|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>	+	Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[Олимпийские игры\|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> '''                                         Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br>

	[[Image:20-02-018.jpg\|Разнообразные материалы и природные формы]]		[[Image:20-02-018.jpg\|Разнообразные материалы и природные формы]]

-	<br>[[Image:20-02-019.jpg\|Коллаж]]<br><br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[~~Творческий_проект~~.~~_«Подставка_для_карандашей_и_бумаги»~~\|карандашей]], [[~~Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_движений_кисти_руки~~\|кистей]] и [[~~Презентация_на_тему~~:~~_Вместо_красок_и_палитры~~\|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.	+	<br>[[Image:20-02-019.jpg\|Коллаж]]<br>''Коллаж''<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[Творческий проект. «Подставка для карандашей и бумаги»\|карандашей]], [[Урок в формате 3 D по моделированию движений кисти руки\|кистей]] и [[Презентация на тему: Вместо красок и палитры\|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.

	Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка\|музыку]].		Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка\|музыку]].

-	Все богатство [[~~Анализ_геометрической_формы_предмета~~\|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.	+	Все богатство [[Анализ геометрической формы предмета\|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.

-	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[~~Аппликация_из_ткани~~,~~_приклеенной_на_бумагу~~,~~_на_картонной_основе~~\|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>	+	Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе\|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br>

	<br>		<br>