Конспект до теми Медичні послуги - История изменений

User23 в 16:20, 13 апреля 2010

2010-04-13T16:20:58Z

← Предыдущая		Версия 16:20, 13 апреля 2010
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 9 клас]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8 Медичні послуги]'''<br>Надіслано Здоровик В., вчителем Економіки.<metakeywords>Конспект з предмету Економіка 9 клас		'''Конспект з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 9 клас]<br>Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8 Медичні послуги]'''<br>Надіслано Здоровик В., вчителем Економіки.<metakeywords>Конспект з предмету Економіка 9 клас
	Тема: Медичні послуги</metakeywords>		Тема: Медичні послуги</metakeywords>
		+

	'''Тема уроку: «Медичні послуги»<br>Мета:'''		'''Тема уроку: «Медичні послуги»<br>Мета:'''
		+

	* сформувати в учнів розуміння сутності медичних послуг;		* сформувати в учнів розуміння сутності медичних послуг;
		+
	* навчити учнів застосовувати у житті вивчений матеріал;		* навчити учнів застосовувати у житті вивчений матеріал;
		+
	* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;		* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
		+
	* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів.		* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів.

	<br>'''Обладнання: комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та слайди.<br>Тип уроку: комбінований.'''<br>'''Х і д у р о к у:'''<br>'''І. Привітання (3 хв) – настрій на позитив<br>Притча «Метелики і вогонь»'''<br>Три метелики, підлетівши до свічки, що горить, почали міркувати про природу вогню. Одна, підлетівши до полум'я, повернулася і сказала: <br>- Вогонь світить. <br>Інша була підла ближче і обпалила крило. Прилетівши назад, вона сказала: <br>- Він жжется! <br>Третя, підлетівши зовсім близько, зникла у вогні і не повернулася. Вона упізнала те, що хотіла упізнати, але вже не змогла повідати про це що залишилося. <br>Що отримав знання втрачає можливості говорити про нього той, що тому знає мовчить, а той, що говорить не знає.<br>'''ІІ. Релаксація (1 хв) – після серйозного веселе'''<br>Коли лікар не може принести користі, нехай він не шкодить.(Гіппократ) <br>'''ІІІ. Нова тема (20 хв) – опорний конспект для учнів, використання демонстраційного матеріалу'''<br>Епіграфом до нової теми уроку є відоме прислів’я «Медицина воістину найблагородніша з усіх мистецтв» (Гіппократ).<br>Сьогодні ми будемо говорити про відповідальність медичних послуг. Вам я бажаю в майбутньому зуміти скористатися при необхідності вивченим матеріалом..<br>'''П л а н у р о к у:'''<br>І за минулих часів безкоштовного медичного обслуговування населення траплялися помилки лікарів. Однак раніше медики несли винятково кримінальну відповідальність за дії, що спричинили важкі наслідки. Сьогодні ж спектр платних медичних послуг дуже широкий і належить до сфери споживчих послуг. Тобто будь-яка медична послуга, яку ви оплатили, - споживча. А разом з нею набуває чинності абсолютно невідомий раніше нашим медикам механізм цивільно-правової відповідальності.<br>У цьому сенсі поліклініка й майстерня з ремонту взуття, лікар і слюсар-сантехнік на рівних. Якщо не в правах, то в правовій відповідальності.<br>Отже, з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір. Підтвердженням його є квитанція про сплату грошей за операцію або процедуру.<br>Якщо лікар припустився якоїсь помилки під час лікування хворого, приміром, вирвав здоровий зуб замість хворого, відповідальність за заподіяний пацієнту збиток несе поліклініка, лікарня або фірма, в якій працює лікар.<br><br>'''ІV. Вправа на фокус уваги (1 хв).'''<br>Як ви думаєте, чому з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір?<br><br>'''V. Завдання для закріплення нової теми (10 хв) – розгляд ситуацій.'''<br>Хто несе відповідальність за заподіяний збиток пацієнту: лікарня (фірма, в якій працює лікар) чи особисто пацієнт?<br><br>'''VІ. Додаткові завдання – самостійна робота.'''<br>1. Яку відповідальність медики несли раніше та яку зараз? Чому відбулися такі зміни? (Раніше – кримінальну відповідальність, зараз – цивільно-правову. Зміну спричинили важкі наслідки кримінальної відповідальності).<br><br>'''VІІ. Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівнів)<br>Джерела:'''<br>1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В.<br>2. Додаткова література<br><br>'''VІІІ. Заключна частина уроку'''<br>(установчий слоган – «Бувають люди, які видужують від одного виду ліків.» М. Монтень<br>'''Література:'''<br>1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В.<br>2. Додаткова література<br><br><br><br>		<br>'''Обладнання: комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та слайди.<br>Тип уроку: комбінований.'''<br>'''Х і д у р о к у:'''<br>'''І. Привітання (3 хв) – настрій на позитив<br>Притча «Метелики і вогонь»'''<br>Три метелики, підлетівши до свічки, що горить, почали міркувати про природу вогню. Одна, підлетівши до полум'я, повернулася і сказала: <br>- Вогонь світить. <br>Інша була підла ближче і обпалила крило. Прилетівши назад, вона сказала: <br>- Він жжется! <br>Третя, підлетівши зовсім близько, зникла у вогні і не повернулася. Вона упізнала те, що хотіла упізнати, але вже не змогла повідати про це що залишилося. <br>Що отримав знання втрачає можливості говорити про нього той, що тому знає мовчить, а той, що говорить не знає.<br>'''ІІ. Релаксація (1 хв) – після серйозного веселе'''<br>Коли лікар не може принести користі, нехай він не шкодить.(Гіппократ) <br>'''ІІІ. Нова тема (20 хв) – опорний конспект для учнів, використання демонстраційного матеріалу'''<br>Епіграфом до нової теми уроку є відоме прислів’я «Медицина воістину найблагородніша з усіх мистецтв» (Гіппократ).<br>Сьогодні ми будемо говорити про відповідальність медичних послуг. Вам я бажаю в майбутньому зуміти скористатися при необхідності вивченим матеріалом..<br>'''П л а н у р о к у:'''<br>І за минулих часів безкоштовного медичного обслуговування населення траплялися помилки лікарів. Однак раніше медики несли винятково кримінальну відповідальність за дії, що спричинили важкі наслідки. Сьогодні ж спектр платних медичних послуг дуже широкий і належить до сфери споживчих послуг. Тобто будь-яка медична послуга, яку ви оплатили, - споживча. А разом з нею набуває чинності абсолютно невідомий раніше нашим медикам механізм цивільно-правової відповідальності.<br>У цьому сенсі поліклініка й майстерня з ремонту взуття, лікар і слюсар-сантехнік на рівних. Якщо не в правах, то в правовій відповідальності.<br>Отже, з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір. Підтвердженням його є квитанція про сплату грошей за операцію або процедуру.<br>Якщо лікар припустився якоїсь помилки під час лікування хворого, приміром, вирвав здоровий зуб замість хворого, відповідальність за заподіяний пацієнту збиток несе поліклініка, лікарня або фірма, в якій працює лікар.<br><br>'''ІV. Вправа на фокус уваги (1 хв).'''<br>Як ви думаєте, чому з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір?<br><br>'''V. Завдання для закріплення нової теми (10 хв) – розгляд ситуацій.'''<br>Хто несе відповідальність за заподіяний збиток пацієнту: лікарня (фірма, в якій працює лікар) чи особисто пацієнт?<br><br>'''VІ. Додаткові завдання – самостійна робота.'''<br>1. Яку відповідальність медики несли раніше та яку зараз? Чому відбулися такі зміни? (Раніше – кримінальну відповідальність, зараз – цивільно-правову. Зміну спричинили важкі наслідки кримінальної відповідальності).<br><br>'''VІІ. Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівнів)<br>Джерела:'''<br>1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В.<br>2. Додаткова література<br><br>'''VІІІ. Заключна частина уроку'''<br>(установчий слоган – «Бувають люди, які видужують від одного виду ліків.» М. Монтень<br>'''Література:'''<br>1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В.<br>2. Додаткова література<br><br><br><br>
		+	[[категория: Медичні послуги конспект уроку і опорний каркас]]

User23: Создана новая страница размером '''Конспект з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_9...

2010-04-13T16:16:42Z

Создана новая страница размером '''Конспект з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_9...

Новая страница

'''Конспект з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 9 клас] Тема: [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8 Медичні послуги]''' Надіслано Здоровик В., вчителем Економіки.<metakeywords>Конспект з предмету Економіка 9 клас
Тема: Медичні послуги</metakeywords>

'''Тема уроку: «Медичні послуги» Мета:'''

* сформувати в учнів розуміння сутності медичних послуг;
* навчити учнів застосовувати у житті вивчений матеріал; 
* розвивати пізнавальні інтереси в учнів, логічне мислення, продовжувати формувати вміння працювати з різними джерелами знань, порівнювати, узагальнювати, робити висновки;
* виховувати творчу активність, самостійність у формуванні нових знань, сприяти професійній орієнтації учнів.

 '''Обладнання: комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та слайди. Тип уроку: комбінований.''' '''Х і д у р о к у:''' '''І. Привітання (3 хв) – настрій на позитив Притча «Метелики і вогонь»''' Три метелики, підлетівши до свічки, що горить, почали міркувати про природу вогню. Одна, підлетівши до полум'я, повернулася і сказала: - Вогонь світить. Інша була підла ближче і обпалила крило. Прилетівши назад, вона сказала: - Він жжется! Третя, підлетівши зовсім близько, зникла у вогні і не повернулася. Вона упізнала те, що хотіла упізнати, але вже не змогла повідати про це що залишилося. Що отримав знання втрачає можливості говорити про нього той, що тому знає мовчить, а той, що говорить не знає. '''ІІ. Релаксація (1 хв) – після серйозного веселе''' Коли лікар не може принести користі, нехай він не шкодить.(Гіппократ)  '''ІІІ. Нова тема (20 хв) – опорний конспект для учнів, використання демонстраційного матеріалу''' Епіграфом до нової теми уроку є відоме прислів’я «Медицина воістину найблагородніша з усіх мистецтв» (Гіппократ). Сьогодні ми будемо говорити про відповідальність медичних послуг. Вам я бажаю в майбутньому зуміти скористатися при необхідності вивченим матеріалом.. '''П л а н у р о к у:''' І за минулих часів безкоштовного медичного обслуговування населення траплялися помилки лікарів. Однак раніше медики несли винятково кримінальну відповідальність за дії, що спричинили важкі наслідки. Сьогодні ж спектр платних медичних послуг дуже широкий і належить до сфери споживчих послуг. Тобто будь-яка медична послуга, яку ви оплатили, - споживча. А разом з нею набуває чинності абсолютно невідомий раніше нашим медикам механізм цивільно-правової відповідальності. У цьому сенсі поліклініка й майстерня з ремонту взуття, лікар і слюсар-сантехнік на рівних. Якщо не в правах, то в правовій відповідальності. Отже, з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір. Підтвердженням його є квитанція про сплату грошей за операцію або процедуру. Якщо лікар припустився якоїсь помилки під час лікування хворого, приміром, вирвав здоровий зуб замість хворого, відповідальність за заподіяний пацієнту збиток несе поліклініка, лікарня або фірма, в якій працює лікар. '''ІV. Вправа на фокус уваги (1 хв).''' Як ви думаєте, чому з кожним пацієнтом, що звертається за платною медичною допомогою, медична організація укладає договір? '''V. Завдання для закріплення нової теми (10 хв) – розгляд ситуацій.''' Хто несе відповідальність за заподіяний збиток пацієнту: лікарня (фірма, в якій працює лікар) чи особисто пацієнт? '''VІ. Додаткові завдання – самостійна робота.''' 1. Яку відповідальність медики несли раніше та яку зараз? Чому відбулися такі зміни? (Раніше – кримінальну відповідальність, зараз – цивільно-правову. Зміну спричинили важкі наслідки кримінальної відповідальності). '''VІІ. Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівнів) Джерела:''' 1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В. 2. Додаткова література '''VІІІ. Заключна частина уроку''' (установчий слоган – «Бувають люди, які видужують від одного виду ліків.» М. Монтень '''Література:''' 1. Підручник «Основи економічних знань» Шебулдаєва І.В. 2. Додаткова література