User23 в 10:16, 12 апреля 2010

2010-04-12T10:16:53Z

← Предыдущая		Версия 10:16, 12 апреля 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%81%D1%96%D0%BC%E2%80%99%D1%97 Розподіл обов’язків у сім’ї]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"	+	'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%81%D1%96%D0%BC%E2%80%99%D1%97 Розподіл обов’язків у сім’ї]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" <metakeywords>Конспект до уроку з предмету Економіка 5 клас
-	<metakeywords>Конспект до уроку з предмету Економіка 5 клас	+	Тема:Розподіл обов’язків у сім’ї</metakeywords> <br><br>'''Т е м а у р о к у: «Розподіл обов’язків у сім’ї» <br>Мета:'''
-	Тема:Розподіл обов’язків у сім’ї</metakeywords>	+
-	<br><br>	+	* сформувати в учнів розуміння сутності, обов’язку, сім’ї та її ролі в суспільстві.
		+
		+	'''Обладнання:''' комп’ютер, підручники, інформація зі списком літератури та адресою сайтів, слайди.<br>'''Тип уроку:''' комбінований.<br>'''Х і д у р о к у:'''<br>'''І. Привітання (3 хв) '''– настрій на позитив<br>Вірш Т.Г. Шевчнка «Садок вишневий коло хати»<br> Садок вишневий коло хати, <br> Хрущі над вишнями гудуть, <br> Плугатарі з плугами йдуть, <br> Співають ідучи дівчата, <br> А матері вечерять ждуть.<br><br> Сем' я вечеряє у хаті, <br> Вечірня зіронька встає. <br> Дочка вечерять подає, <br> А мати хоче научати, <br> Так соловейко не дає. <br><br> Поклала мати коло хати<br> Маленьких діточок своїх; <br> Сама заснула коло їх. <br> Затихло все, тілько дівчата <br> Та соловейко не затих <br>  В сиву давнину кожна дитина повинна була знати чим займаються її батьки, а якщо хтось не знав, то це був великий сором. Пройшло багато часу… Але з тих пір нічого не змінилось: сім’я лишається сім’єю, а в кожного з її членів - свої обов’язки.<br>'''ІІ. Релаксація (1 хв) '''– після серйозного веселе<br>Всі Ви, напевно, не раз чули вислів: «Чоловік в сім’ї – голова, а жінка – шия, куди шия поверне – туди голова й буде дивитись…» Ось ці слова й мають безпосередній зв’язок з темою нашого уроку.<br>'''ІІІ. Нова тема (20 хв) '''– опорний конспект для учнів, використання демонстраційного матеріалу<br>'''Додоткові питвння:'''
		+
		+	* Що таке, на Вашу думку, сім’я, і якими невід’ємеими складовими вона характерезується?
		+	* Чи необхідна в сім’ї людина, яка буде головною? І хто це має бути?
		+	* Ваша сім’я має таку людину? Які обов’язки на неї покладаються?
		+	* Хто повин розпоряджатися грішми в сім’ї (формувати зберігання, та планувати витрати)? Хто цим займається у Вашій сім’ї?
		+
		+	'''П л а н у р о к у:'''<br>'''1.Поняття сім’ї, її структура та функції, які викрнує.'''<br> Сім 'я, родина - це група людей, яка складається з чоловіка та жінки, їх дітей (власних чи прийомних) та інших близьких родичів, що живуть разом; соціальний осередок, який найтісніше об'єднує людей на основі шлюбних і кровних зв'язків. <br> Сім'я є першоосновою духовного, економічного та соціального розвитку суспільства. У процесі розвитку людської цивілізації вона набула функцій, які в єдності забезпечують повноцінність її існування, саморозвиток та життєдіяльність як соціального інституту. Основними функціями сучасної сім'ї є економічна, репродуктивна, виховна, реактивна, комунікативна, регулятивна.<br> Економічна функція забезпечує статус сім'ї як повноправної виробничо-господарської одиниці і є необхідною умовою добробуту, фізичного, морального й духовного розвитку усіх її членів.<br> Репродуктивна функція сім'ї забезпечує відтворення й продовження людського роду, фізичне й духовне поновлення суспільства.<br> Виховна функція - полягає у передачі дітям дорослими членами сім'ї соціального досвіду, забезпечення їх входження в систему суспільних відносин. Родина передає своїм нащадкам знання, уміння, навички, норми, цінності, необхідні для самостійного життя в суспільстві.<br> Реактивна функція - це взаємна фізична, матеріальна, морально-психологічна підтримка членів родини з метою збереження їх здоров'я, життєвого тонусу; дотримання режиму праці і відпочинку, харчування, особистої гігієни тощо; захист сім'ї і кожного з її членів від усіх негараздів і бід.<br> Комунікативна функція задовольняє потребу членів сім'ї у спілкуванні. Від характеру внутрісімейного спілкування, морально-психологічного клімату сім'ї залежить моральне і психічне здоров'я людини, її емоційна культура.<br> Регулятивна функція забезпечує систему регулювання взаємовідносин між членами сім'ї, в тому числі первинний соціальний контроль діяльності всіх членів сім'ї та реалізацію влади й авторитету батьків. У демократичній сім'ї регулятивна функція здійснюється здебільшого за допомогою моральних норм, особистого авторитету членів родини і, в першу чергу, авторитету батьків. Вона виявляється і у взаємодії всіх членів родини з суспільством, соціальними інститутами, виконанні громадянських обов'язків та здійсненні прав і свобод.<br> Окрім типів сім'ї в соціологічному аналізі використовується термін "структура сім'ї".<br>Сім'я - об'єднання людей на основі шлюбу або кровної спорідненості, усиновленні, пов'язаних спільністю побуту, взаємними відповідальністю, піклуванням і допомогою.<br>  Отже, сім'ю можна розглядати, по-перше, як історично конкретну систему взаємин між чоловіком і дружиною, між батьками і дітьми і, по-друге, як малу соціальну групу, члени якої поєднані шлюбними, родинними стосунками, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю та соціальною необхідністю, обумовленою потребою суспільства у фізичному й духовному відтворенні населення.<br>'''2. Типи сімейних відносин, критерії, за якими їх класифікують.'''<br> За сучасних часів з’явилась можливість швидше маневрувати коштами, цьому сприяв розвиток ринкової еконгоміки. Сім'ї мають вільний доступ до банківських кредитів та інших видів позичок, а тому мають можливість придбати (побудувати) комфортабельний будинок чи дачу, автомобіль високого класу, сучасну побутову техніку тощо. Це все забезпечує самоповагу людини, її задоволення власним життям, що у свою чергу позитивно позначатиметься на стабільності сім'ї та й суспільства в цілому.<br> Різноманітність сімейних відносин зумовлює появу багатьох типів сім'ї. У соціологічних дослідженнях їх класифікують за такими критеріями:<br>" характером спорідненості:<br>- кровноспоріднена - тип сімейної організації, в якому основними є відносини дітей з батьками і дітей між собою, тобто відносини, що базуються на кровній спорідненості, а не на зв'язках між подружжям;<br>- подружня чи шлюбна - тип сімейної організації, в якій основним є відносини жінки і чоловіка, а не кровно-родинні зв'язки.<br>" кількістю представлених поколінь:<br>- однопоколінна, що складається з подружньої пари без дітей;<br>- проста - подружня пара з дітьми, які ще не одружені. Найбільш розповсюджений тип сім'ї в сучасному суспільстві;<br>- розширена, що складається з трьох і більше поколінь, які з'явилися внаслідок одруження дітей та онуків і зв'язані спільним господарством;<br>" типом подружжя:<br>- проста; .<br>- складна - що виникає, коли кілька подібних сімей об'єднуються через спільного чоловіка чи жінку;<br>- розширена, що складається із кількох подібних сімей, які живуть разом і ведуть спільне господарство;<br>" наявністю батьків:<br>- повна, коли є батько і мати;<br>- неповна, коли відсутній хтось із батьків; <br>" кількістю дітей:<br>- бездітна - немає дітей;<br>- однодітна - одна дитина;<br>- багатодітна - троє і більше дітей; <br>" розподілом ролей:<br>- партнерська- заснована на взаєморозумінні подружжя і добровільному розподілі ролей згідно з можливостями і схильностями кожного з них;<br>- матріцентрична - центральне місце посідає мати через обмежену включеність батька в сімейне життя;<br>- патерпальна - центральне місце посідає батько; він піклується про інших членів сім'ї, ставиться до них поблажливо як до слабших;<br>" ступенек самостійності:<br>- автономна - така, що є самодостатньою, самостійною одиницею;<br>- гетерономна- така, котра не є економічно самодостатньою, засоби до життя забезпечує один чи кілька її членів, характеризується чітким розподілом обов'язків, а отже, дотриманням норм, правил, що запроваджені іншими.<br> <br>'''3. Роль сім’ї в суспільстві, розмежування обов’язків'''<br>Отже, сім’я — це надзвичайно суттєвий елемент соціальної структури суспільства. Зміни, які відбуваються в сім’ї, впливають на характер суспільних відносин, на стан і розвиток самого суспільства. Тому тип сім’ї як однієї з підсистем суспільної системи не може бути довільним, він санкціонується суспільством. Сімейна діяльність регулюється і спрямовується традиціями, звичаями, нормами, що панують у суспільстві за певних історичних умов.<br>Як складова суспільства, сім’я зазнає впливу всіх тих змін, що в ньому відбуваються. Економічна та соціальна криза, спад виробництва, безробіття, соціальна незахищеність — усе це справляє негативний вплив на сім’ю, зумовлює її сучасну кризу в Україні.<br>Сім'я виховує для суспільства нових громадян, передаючи їм мову, основні форми поведінки, національні традиції й звичаї, моральні та духовні цінності. Сім'я виконує соціалізуючу функцію. Соціалізації зазнають не тільки діти, які завдяки їй уростають у суспільство, а й саме подружжя, оскільки адаптація до шлюбних, батьківських та інших сімейних ролей — це також соціалізуючий процес. Водночас він задовольняє батьківські потреби у вихованні дітей і збагачує новим соціальним досвідом особистість шлюбних партнерів. <br>Сім'я сприяє збереженню психічного здоров'я, суспільства завдяки виконанню психогігієнічної функції, яка полягає в забезпеченні почуття стабільності, безпеки, емоційної рівноваги, а також умов для розвитку особистості своїх членів. Стабільна, добре функціонуюча сім'я дає змогу кожній особі, яка її складає, задовольняти такі потреби, як любов, емоційна близькість, афіляція, розуміння і повага, визнання тощо. У такій сім'ї індивід має умови для самореалізації, самоствердження, збагачення й розвитку своєї особистості. Отже, сім'я суттєво впливає на своїх членів, задовольняючи їхні потреби — біологічні, емоційні, психосоціальні та економічні. <br>Особливе місце в сімейній структурі належить рольовим сподіванням і ролям, що їх виконує кожний член сім’ї. Систему взаємодій і відносин членів сім’ї відповідно до ролевих приписів характеризує ролева структура. Її формування зазнає впливу цінностей, традицій та звичаїв, що склалися у суспільстві, регіоні взагалі та сім’ї зокрема, найближчого соціального оточення та особистісного досвіду членів конкретної сім’ї, правових норм, традицій, що регламентують права та обов’язки кожного з них.<br>Зміст прав і обов’язків основних ролей сімейного життя (чоловіка — дружини, батька — матері, сина — доньки, брата — сестри, свекрухи — невістки, тещі — зятя) значною мірою залежить від типу сім’ї (патріархальна, традиційна чи сучасна, нуклеарна чи багатодітна, проста чи розширена).<br>Наприклад, роль чоловіка у вихованні та догляді за дітьми в давнину була незначною. Більше того, у деяких народів різко обмежувалися контакти між батьком та дітьми. Такий звичай зберігався донедавна у кавказьких горців: соціальна норма забороняла батькові брати дитину на руки і бавити її. У сучасній сім’ї роль батька змінилася. Прояв батьківських почуттів притаманний більшості чоловіків. Батько здебільшого «готує грунт» для майбутнього соціального статусу дитини в суспільстві, допомагає їй на початку кар’єри. Хоч нині соціальний статус юнаків та дівчат здебільшого залежить від особистої активності кожного, проте «стартовою сходинкою» і досі залишається соціальний статус батьків.<br>Різні ролі батька і матері (чоловіка і жінки) у вихованні дітей — відлуння колишнього поділу праці в сім’ї за статевою ознакою. Ці ролі визначаються домунуючою в суспільстві ціннісно-нормативною системою. У традиційному суспільстві чоловік — «господар», «годувальник», оскільки він фізично був сильнішим і мав відповідні навички мисливства, землеробства тощо. Жінка займалася, головним чином, домашнім господарством та доглядом за дітьми. Тому в соціології роль чоловіка в сім’ї і досі називають інструментальною, а жінки — експресивною.<br>'''ІV. Вправа на фокус уваги (1 хв).'''<br>До якого з типу сімей належить Ваша родина?<br>'''V. Домашнє завдання (з урахуванням трьох рівнів)'''<br>Джерела: І.Ф.Радіонова «Загальна економіка» (С. 145-149)<br>'''VІ. Заключна частина уроку''' Сім’я, як маленька клітина організму суспільства, і для того, щоб весь організм функціонував злагоджено, то кожна сім’я повинна бути осередком добробуту, віддаючи частину його суспільству.<br>'''Підсумки'''<br>'''Література:'''<br>1. Підручник «Економіка», В.Г.Мельничук, Г.О.Ковальчук, В.О.Огнев`юк.<br> 2. Підручник «Загальна економіка» за ред. І.Ф.Родіонової.<br> 3. Додаткова література<br><br><br><br><br>

User23: Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%...

2010-04-12T10:12:53Z

Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%...

Новая страница

'''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 5 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D1%81%D1%96%D0%BC%E2%80%99%D1%97 Розподіл обов’язків у сім’ї]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"
<metakeywords>Конспект до уроку з предмету Економіка 5 клас
Тема:Розподіл обов’язків у сім’ї</metakeywords>
<br><br> 

Конспект до теми Розподіл обов’язків у сім’ї - История изменений

User23 в 10:19, 12 апреля 2010

User23 в 10:18, 12 апреля 2010

User23 в 10:16, 12 апреля 2010

User23: Создана новая страница размером '''Конспект до уроку з предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%...