Конспект до теми Хто такий споживач - История изменений

User11 в 11:58, 1 февраля 2011

2011-02-01T11:58:41Z

← Предыдущая		Версия 11:58, 1 февраля 2011
Строка 1:		Строка 1:
	'''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87. Хто такий споживач]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"<metakeywords>Конспект до предмету Економіка 2 клас		'''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87. Хто такий споживач]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"<metakeywords>Конспект до предмету Економіка 2 клас
-	Тема: Хто такий споживач</metakeywords> ~~<br>~~<br>'''Т е м а у р о к у: Хто такий споживач.'''<br>'''Мета:'''	+	Тема: Хто такий споживач</metakeywords>
		+
		+	<br>
		+
		+	'''Т е м а у р о к у: Хто такий споживач.'''<br>'''Мета:'''<br>

	* сформувати в учнів розуміння поняття «споживач» та його роль в економіці;		* сформувати в учнів розуміння поняття «споживач» та його роль в економіці;
Строка 6:		Строка 10:
	* пояснити учням їх права та обов’язки як споживачів.		* пояснити учням їх права та обов’язки як споживачів.

-	'''Обладнання''': комп’ютер, слайди, пам’ятки споживача (додаток 1), етикетки чи упаковки товарів.<br>'''Тип уроку''': комбінований.<br>'''Х і д у р о к у:<br>І. Привітання (1 хв.)'''<br>'''ІІ. Нова тема (35 хв).'''<br>'''Питання з повторення:'''<br>	+	'''Обладнання''': комп’ютер, слайди, пам’ятки споживача (додаток 1), етикетки чи упаковки товарів.<br>'''Тип уроку''': комбінований.<br>'''Х і д у р о к у:<br>І. Привітання (1 хв.)'''<br>'''ІІ. Нова тема (35 хв).'''<br>'''Питання з повторення:'''<br>
		+
		+	<br>

	* Що таке потреби?		* Що таке потреби?
Строка 12:		Строка 18:
	* Які потреби бувають?		* Які потреби бувають?

-	'''П л а н :'''<br>'''1. Хто такий споживач?'''<br>Розпитати у учнів, які в них є потреби (чого вони хотіли б?). <br>Споживач – це окрема особа, підприємство або навіть держава, яка має матеріальні та духовні потреби, а також можливості для їх задоволення (тобто засоби для придбання товарів та послуг).<br>Всі ми є споживачами!<br>В якості повторення: Спитати учнів, які потреби з вище перелічених, вони б хотіли задовольнити в першу чергу? Які саме (за якістю, зручністю, ціною) товари чи послуги обирати для задоволення своїх потреб? Що б було, якби не було вибору серед товарів та послуг?<br>Споживач повинен мати вибір!<br>'''2. Роль споживачів у економіці.'''<br>Звідки підприємства дізнаються скільки та якої продукції необхідно випустити?<br>Їм на це вказує споживач. Якщо зростає обсяг його покупок, це є сигналом для випуску більшої кількості продукції (попит (споживання) породжує пропозицію).<br>Без збільшення здатності громадян споживати і купувати товари і послуги, немає економічного розвитку і неможливий збалансований економічний ріст.<br>Споживач – рушійна сила економіки.<br>'''3. Раціональний споживач'''.<br>Людські потреби можуть бути безмежними (хто б не хотів мати мільйон цукерок? ), проте ресурсів для їх задоволення не достатньо. <br>Тому кожен споживач повинен стати раціональним споживачем при задоволенні своїх потреб.<br>Раціональний споживач витрачає гроші лише на ті речі, які йому дійсно необхідні, та які приносять йому найбільшу користь.<br>Завдання (виконується учнями індивідуально):<br>Пригадайте, які витрати зробили ви та ваші родини за останній тиждень? Розподіліть їх на дві групи:<br>Першочергові потреби Другорядні потреби<br> Зробіть висновок, наскільки раціональним споживачем ви є. Чому?<br>'''4. Права та обов’язки споживачів.'''<br>Роздати учням «Пам’ятку користувача» (Додаток 1). Провести обговорення: чи потрапляли учні у ситуацію, коли їм або їх близьким надавали неякісні товари або послуги? Роз’яснити, що необхідно робити у таких ситуаціях та як їх уникати.<br>Якщо залишається вільний час, можна роздати учням етикетки чи упаковки товарів, та запропонувати їм по черзі прочитати чи пояснити різні види інформації, зазначені на них. Визначена інформація фіксується на дошці. У ході виконання завдання, вчитель пояснює учням незрозумілі символи, позначки, скорочення, тощо.<br>'''ІІІ. Закріплення матеріалу (5 хв.)'''<br>Швидке повторення основних понять та знань отриманих на уроці.<br>'''IV. Домашнє завдання.'''<br>Обговорити з батьками, як можна стати більш раціональним споживачем. Чи потрібно та чи можливо відмовитись від витрат (або скоротити їх) на задоволення деяких другорядних потреб заради інших, більш необхідних?<br>'''Додаток 1.<br>Пам’ятка споживача.'''<br>Захист прав споживачів забезпечується Законом України «Про захист прав споживачів» у редакції від 01.12.2005. Цей Закон регулює відносини між споживачами товарів, (робіт, послуг) та виробниками, виконавцями, продавцями різних форм власності, а також встановлює права споживачів.<br>Споживачі, що знаходяться на території України (не лише громадяни України, а й інших країн), під час придбання, замовлення чи використання товарів (робіт, послуг) мають право на: <br>• захист своїх прав державою; <br>• здобуття знань; <br>• належну якість продукції та обслуговування; <br>• безпеку продукції; <br>• необхідну, доступну, достовірну та своєчасну інформацію про продукцію, її якість, асортимент, а також про її виробника (виконавця, продавця); <br>• відшкодування шкоди (збитків), завданих дефектною чи фальсифікованою продукцією або продукцією неналежної якості, а також майнової та моральної (немайнової) шкоди, заподіяної небезпечною для життя і здоров'я людей продукцією у випадках, передбачених законодавством; <br>• звернення до суду та інших уповноважених органів державної влади за захистом порушених прав; <br>• об'єднання в громадські організації споживачів (об'єднання споживачів). <br>'''Корисні поради'''<br>• У кожному магазині повинні обов'язково міститися:<br>	+	'''П л а н :'''<br>'''1. Хто такий споживач?'''<br>Розпитати у учнів, які в них є потреби (чого вони хотіли б?). <br>Споживач – це окрема особа, підприємство або навіть держава, яка має матеріальні та духовні потреби, а також можливості для їх задоволення (тобто засоби для придбання товарів та послуг).<br>Всі ми є споживачами!<br>В якості повторення: Спитати учнів, які потреби з вище перелічених, вони б хотіли задовольнити в першу чергу? Які саме (за якістю, зручністю, ціною) товари чи послуги обирати для задоволення своїх потреб? Що б було, якби не було вибору серед товарів та послуг?<br>Споживач повинен мати вибір!<br>'''2. Роль споживачів у економіці.'''<br>Звідки підприємства дізнаються скільки та якої продукції необхідно випустити?<br>Їм на це вказує споживач. Якщо зростає обсяг його покупок, це є сигналом для випуску більшої кількості продукції (попит (споживання) породжує пропозицію).<br>Без збільшення здатності громадян споживати і купувати товари і послуги, немає економічного розвитку і неможливий збалансований економічний ріст.<br>Споживач – рушійна сила економіки.<br>'''3. Раціональний споживач'''.<br>Людські потреби можуть бути безмежними (хто б не хотів мати мільйон цукерок? ), проте ресурсів для їх задоволення не достатньо. <br>Тому кожен споживач повинен стати раціональним споживачем при задоволенні своїх потреб.<br>Раціональний споживач витрачає гроші лише на ті речі, які йому дійсно необхідні, та які приносять йому найбільшу користь.<br>Завдання (виконується учнями індивідуально):<br>Пригадайте, які витрати зробили ви та ваші родини за останній тиждень? Розподіліть їх на дві групи:<br>Першочергові потреби Другорядні потреби<br> Зробіть висновок, наскільки раціональним споживачем ви є. Чому?<br>'''4. Права та обов’язки споживачів.'''<br>Роздати учням «Пам’ятку користувача» (Додаток 1). Провести обговорення: чи потрапляли учні у ситуацію, коли їм або їх близьким надавали неякісні товари або послуги? Роз’яснити, що необхідно робити у таких ситуаціях та як їх уникати.<br>Якщо залишається вільний час, можна роздати учням етикетки чи упаковки товарів, та запропонувати їм по черзі прочитати чи пояснити різні види інформації, зазначені на них. Визначена інформація фіксується на дошці. У ході виконання завдання, вчитель пояснює учням незрозумілі символи, позначки, скорочення, тощо.<br>'''ІІІ. Закріплення матеріалу (5 хв.)'''<br>Швидке повторення основних понять та знань отриманих на уроці.<br>'''IV. Домашнє завдання.'''<br>Обговорити з батьками, як можна стати більш раціональним споживачем. Чи потрібно та чи можливо відмовитись від витрат (або скоротити їх) на задоволення деяких другорядних потреб заради інших, більш необхідних?<br>'''Додаток 1.<br>Пам’ятка споживача.'''<br>Захист прав споживачів забезпечується Законом України «Про захист прав споживачів» у редакції від 01.12.2005. Цей Закон регулює відносини між споживачами товарів, (робіт, послуг) та виробниками, виконавцями, продавцями різних форм власності, а також встановлює права споживачів.<br>Споживачі, що знаходяться на території України (не лише громадяни України, а й інших країн), під час придбання, замовлення чи використання товарів (робіт, послуг) мають право на: <br>• захист своїх прав державою; <br>• здобуття знань; <br>• належну якість продукції та обслуговування; <br>• безпеку продукції; <br>• необхідну, доступну, достовірну та своєчасну інформацію про продукцію, її якість, асортимент, а також про її виробника (виконавця, продавця); <br>• відшкодування шкоди (збитків), завданих дефектною чи фальсифікованою продукцією або продукцією неналежної якості, а також майнової та моральної (немайнової) шкоди, заподіяної небезпечною для життя і здоров'я людей продукцією у випадках, передбачених законодавством; <br>• звернення до суду та інших уповноважених органів державної влади за захистом порушених прав; <br>• об'єднання в громадські організації споживачів (об'єднання споживачів). <br>'''Корисні поради'''<br>• У кожному магазині повинні обов'язково міститися:<br>
		+
		+	<br>

	* «Куточок споживача», де повинні бути відображені права і обов'язки продавця і покупця, відомості про продавця (адреса, телефон, ПІБ директора), адреса і телефони контролюючих органів,		* «Куточок споживача», де повинні бути відображені права і обов'язки продавця і покупця, відомості про продавця (адреса, телефон, ПІБ директора), адреса і телефони контролюючих органів,

-	* Закон України «Про захист прав споживачів», відповідні правила торгівлі тощо;	+	* Закон України «Про захист прав споживачів», відповідні правила торгівлі тощо;
		+
	*«Книга відгуків і пропозицій» у доступному місці.		*«Книга відгуків і пропозицій» у доступному місці.

-	Продавці і касири мусять мати значки («беджики»), на яких вказані їх посади і імена.<br>'''Перш ніж оплачувати обраний товар чи послугу, перевірте:'''<br>	+	Продавці і касири мусять мати значки («беджики»), на яких вказані їх посади і імена.<br>'''Перш ніж оплачувати обраний товар чи послугу, перевірте:'''<br>
		+
		+	<br>

	* відповідність названої продавцем ціни тій, яка вказана у ціннику чи прейскуранті;		* відповідність названої продавцем ціни тій, яка вказана у ціннику чи прейскуранті;
Строка 33:		Строка 44:
	* щоб у паспорті виробу було точно вказано дату покупки і назву магазину-продавця.		* щоб у паспорті виробу було точно вказано дату покупки і назву магазину-продавця.

-	**	+	**<br>

-		+

	[[Category:Хто_такий_споживач._конспект_уроку_і_опорний_каркас]]		[[Category:Хто_такий_споживач._конспект_уроку_і_опорний_каркас]]

User23 в 06:50, 3 мая 2010

2010-05-03T06:50:24Z

User23 в 06:47, 3 мая 2010

2010-05-03T06:47:49Z

User23 в 06:46, 3 мая 2010

2010-05-03T06:46:44Z

← Предыдущая		Версия 06:46, 3 мая 2010
Строка 1:		Строка 1:
-	'''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87. Хто такий споживач]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"	+	'''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87. Хто такий споживач]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд" <metakeywords>Конспект до предмету Економіка 2 клас
-	<metakeywords>Конспект до предмету Економіка 2 клас	+	Тема: Хто такий споживач</metakeywords> <br><br>'''Т е м а у р о к у: Хто такий споживач.'''<br>'''Мета:'''
-	Тема: Хто такий споживач</metakeywords>	+
-	<br><br>	+	* сформувати в учнів розуміння поняття «споживач» та його роль в економіці;
		+	* пояснити учням їх права та обов’язки як споживачів.
		+
		+	'''Обладнання''': комп’ютер, слайди, пам’ятки споживача (додаток 1), етикетки чи упаковки товарів.<br>'''Тип уроку''': комбінований.<br>'''Х і д у р о к у:<br>І. Привітання (1 хв.)'''<br>'''ІІ. Нова тема (35 хв).'''<br>'''Питання з повторення:'''
		+
		+	* Що таке потреби?
		+	* Які потреби бувають?
		+
		+	'''П л а н :'''<br>'''1. Хто такий споживач?'''<br>Розпитати у учнів, які в них є потреби (чого вони хотіли б?). <br>Споживач – це окрема особа, підприємство або навіть держава, яка має матеріальні та духовні потреби, а також можливості для їх задоволення (тобто засоби для придбання товарів та послуг).<br>Всі ми є споживачами!<br>В якості повторення: Спитати учнів, які потреби з вище перелічених, вони б хотіли задовольнити в першу чергу? Які саме (за якістю, зручністю, ціною) товари чи послуги обирати для задоволення своїх потреб? Що б було, якби не було вибору серед товарів та послуг?<br>Споживач повинен мати вибір!<br>'''2. Роль споживачів у економіці.'''<br>Звідки підприємства дізнаються скільки та якої продукції необхідно випустити?<br>Їм на це вказує споживач. Якщо зростає обсяг його покупок, це є сигналом для випуску більшої кількості продукції (попит (споживання) породжує пропозицію).<br>Без збільшення здатності громадян споживати і купувати товари і послуги, немає економічного розвитку і неможливий збалансований економічний ріст.<br>Споживач – рушійна сила економіки.<br>'''3. Раціональний споживач'''.<br>Людські потреби можуть бути безмежними (хто б не хотів мати мільйон цукерок? ), проте ресурсів для їх задоволення не достатньо. <br>Тому кожен споживач повинен стати раціональним споживачем при задоволенні своїх потреб.<br>Раціональний споживач витрачає гроші лише на ті речі, які йому дійсно необхідні, та які приносять йому найбільшу користь.<br>Завдання (виконується учнями індивідуально):<br>Пригадайте, які витрати зробили ви та ваші родини за останній тиждень? Розподіліть їх на дві групи:<br>Першочергові потреби Другорядні потреби<br> Зробіть висновок, наскільки раціональним споживачем ви є. Чому?<br>'''4. Права та обов’язки споживачів.'''<br>Роздати учням «Пам’ятку користувача» (Додаток 1). Провести обговорення: чи потрапляли учні у ситуацію, коли їм або їх близьким надавали неякісні товари або послуги? Роз’яснити, що необхідно робити у таких ситуаціях та як їх уникати.<br>Якщо залишається вільний час, можна роздати учням етикетки чи упаковки товарів, та запропонувати їм по черзі прочитати чи пояснити різні види інформації, зазначені на них. Визначена інформація фіксується на дошці. У ході виконання завдання, вчитель пояснює учням незрозумілі символи, позначки, скорочення, тощо.<br>'''ІІІ. Закріплення матеріалу (5 хв.)'''<br>Швидке повторення основних понять та знань отриманих на уроці.<br>'''IV. Домашнє завдання.'''<br>Обговорити з батьками, як можна стати більш раціональним споживачем. Чи потрібно та чи можливо відмовитись від витрат (або скоротити їх) на задоволення деяких другорядних потреб заради інших, більш необхідних?<br>'''Додаток 1.<br>Пам’ятка споживача.'''<br>Захист прав споживачів забезпечується Законом України «Про захист прав споживачів» у редакції від 01.12.2005. Цей Закон регулює відносини між споживачами товарів, (робіт, послуг) та виробниками, виконавцями, продавцями різних форм власності, а також встановлює права споживачів.<br>Споживачі, що знаходяться на території України (не лише громадяни України, а й інших країн), під час придбання, замовлення чи використання товарів (робіт, послуг) мають право на: <br>• захист своїх прав державою; <br>• здобуття знань; <br>• належну якість продукції та обслуговування; <br>• безпеку продукції; <br>• необхідну, доступну, достовірну та своєчасну інформацію про продукцію, її якість, асортимент, а також про її виробника (виконавця, продавця); <br>• відшкодування шкоди (збитків), завданих дефектною чи фальсифікованою продукцією або продукцією неналежної якості, а також майнової та моральної (немайнової) шкоди, заподіяної небезпечною для життя і здоров'я людей продукцією у випадках, передбачених законодавством; <br>• звернення до суду та інших уповноважених органів державної влади за захистом порушених прав; <br>• об'єднання в громадські організації споживачів (об'єднання споживачів). <br>'''Корисні поради'''<br>• У кожному магазині повинні обов'язково міститися:
		+
		+	* «Куточок споживача», де повинні бути відображені права і обов'язки продавця і покупця, відомості про продавця (адреса, телефон, ПІБ директора), адреса і телефони контролюючих органів,
		+	* Закон України «Про захист прав споживачів», відповідні правила торгівлі тощо;
		+	*«Книга відгуків і пропозицій» у доступному місці.
		+
		+	<br>Продавці і касири мусять мати значки («беджики»), на яких вказані їх посади і імена.<br>'''Перш ніж оплачувати обраний товар чи послугу, перевірте:'''
		+
		+	* відповідність названої продавцем ціни тій, яка вказана у ціннику чи прейскуранті;
		+	* якщо товар штучний – чи не пошкоджена упаковка і чи дійсно в ній той товар, за який ви сплачуєте гроші; комплектність товару; наявність супроводжувальної документації. При цьому попросіть у продавця продемонструвати, як працює товар і як ним користуватися;
		+	* якщо товар ваговий – чи правильно працюють ваги;
		+	* наявність необхідної інформації на упаковці та у супроводжувальній документації. Слід детально ознайомитися з цією інформацією, перш за все – зі строком придатності, гарантійними зобов'язаннями виробника тощо.<br>'''Під час покупки товару (оплати послуги, роботи) прослідкуйте:'''
		+
		+	* щоб вам видали касовий чек (якщо товар тривалого зберігання, попросіть також виписати товарний чек) і щоб на чеку було видно сплачену суму;
		+	* щоб у паспорті виробу було точно вказано дату покупки і назву магазину-продавця.
		+	**
		+
		+

User23: Создана новая страница размером '''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0...

2010-05-03T06:43:16Z

Создана новая страница размером '''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0...

Новая страница

'''Конспект до предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Економіка 2 клас]<br>Тема:[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%87. Хто такий споживач]'''<br>Надіслано Биковим Д.Я., вчителем Міжнародного ліцею "Гранд"
<metakeywords>Конспект до предмету Економіка 2 клас
Тема: Хто такий споживач</metakeywords>
<br><br> 