<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85</id>
		<title>Конспект к теме Падежные окончания существительных - История изменений</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;action=history"/>
		<updated>2026-04-24T01:05:21Z</updated>
		<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52659&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 12:19, 25 мая 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52659&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-05-25T12:19:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:19, 25 мая 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Конспект к уроку по предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Русский язык 6 класс]&amp;lt;br&amp;gt;Тема: '''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_40._%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 '''Падежные окончания существительных. &amp;lt;br&amp;gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов''']. &amp;lt;br&amp;gt;Прислано Эйсмонт О.Н., преподавателем Международного лицея &amp;quot;Гранд&amp;quot; &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Конспект к уроку по предмету Русский язык 6 класс&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Конспект к уроку по предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Русский язык 6 класс]&amp;lt;br&amp;gt;Тема: '''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_40._%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 '''Падежные окончания существительных. &amp;lt;br&amp;gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов''']. &amp;lt;br&amp;gt;Прислано Эйсмонт О.Н., преподавателем Международного лицея &amp;quot;Гранд&amp;quot; &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Конспект к уроку по предмету Русский язык 6 класс&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Тема: Падежные окончания существительных. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Тема: Падежные окончания существительных. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Русский - язык девяти падежей'''.&amp;lt;br&amp;gt;Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся.&amp;lt;br&amp;gt;'''Звательный падеж (вокатив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который существовал несколько веков назад.&amp;lt;br&amp;gt;Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им &amp;quot;Вань&amp;quot;, &amp;quot;Ань&amp;quot;, &amp;quot;Дим&amp;quot;, мы употребляем форму ново-звательного падежа вместо именительного &amp;quot;Ваня&amp;quot;, &amp;quot;Аня&amp;quot;, &amp;quot;Дима&amp;quot;. &amp;quot;Ты, Зин, уж лучше, помолчала бы!&amp;quot; (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов &amp;quot;мама&amp;quot;, &amp;quot;папа&amp;quot;, &amp;quot;дядя&amp;quot;, &amp;quot;тётя&amp;quot; (&amp;quot;мам&amp;quot;, &amp;quot;пап&amp;quot; и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во множественном числе: &amp;quot;ребята&amp;quot; и &amp;quot;девчата&amp;quot; (&amp;quot;ребят&amp;quot;, &amp;quot;девчат&amp;quot;). Однажды я даже слышал: &amp;quot;Мужчина! Мужчин!&amp;quot; Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным окончанием: &amp;quot;Дениса! Пора домой!&amp;quot; или (собаке по кличке Бим) &amp;quot;Бима! Ко мне!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Местный падеж (локатив).''' &amp;lt;br&amp;gt;Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. &amp;quot;О чём? - О шкафе. На чём? - ... На шкафу!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе, что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с предлогами &amp;quot;в&amp;quot; и &amp;quot;на&amp;quot;. Единственный встреченный мною случай употребления локатива с предлогом &amp;quot;при&amp;quot;: при полку.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Разделительный падеж (партитив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного. Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного, а разделительного: &amp;quot;Я из лесу вышел&amp;quot; (Некрасов), &amp;quot;Огоньку не найдётся?&amp;quot;, &amp;quot;без году неделя&amp;quot;.&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;А для того, чтобы запомнить систему девяти русских падежей существительного, давайте составим табличку.'''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:Erjt.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Русский - язык девяти падежей'''.&amp;lt;br&amp;gt;Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся.&amp;lt;br&amp;gt;'''Звательный падеж (вокатив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который существовал несколько веков назад.&amp;lt;br&amp;gt;Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им &amp;quot;Вань&amp;quot;, &amp;quot;Ань&amp;quot;, &amp;quot;Дим&amp;quot;, мы употребляем форму ново-звательного падежа вместо именительного &amp;quot;Ваня&amp;quot;, &amp;quot;Аня&amp;quot;, &amp;quot;Дима&amp;quot;. &amp;quot;Ты, Зин, уж лучше, помолчала бы!&amp;quot; (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов &amp;quot;мама&amp;quot;, &amp;quot;папа&amp;quot;, &amp;quot;дядя&amp;quot;, &amp;quot;тётя&amp;quot; (&amp;quot;мам&amp;quot;, &amp;quot;пап&amp;quot; и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во множественном числе: &amp;quot;ребята&amp;quot; и &amp;quot;девчата&amp;quot; (&amp;quot;ребят&amp;quot;, &amp;quot;девчат&amp;quot;). Однажды я даже слышал: &amp;quot;Мужчина! Мужчин!&amp;quot; Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным окончанием: &amp;quot;Дениса! Пора домой!&amp;quot; или (собаке по кличке Бим) &amp;quot;Бима! Ко мне!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Местный падеж (локатив).''' &amp;lt;br&amp;gt;Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. &amp;quot;О чём? - О шкафе. На чём? - ... На шкафу!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе, что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с предлогами &amp;quot;в&amp;quot; и &amp;quot;на&amp;quot;. Единственный встреченный мною случай употребления локатива с предлогом &amp;quot;при&amp;quot;: при полку.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Разделительный падеж (партитив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного. Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного, а разделительного: &amp;quot;Я из лесу вышел&amp;quot; (Некрасов), &amp;quot;Огоньку не найдётся?&amp;quot;, &amp;quot;без году неделя&amp;quot;.&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;А для того, чтобы запомнить систему девяти русских падежей существительного, давайте составим табличку.'''&amp;lt;br&amp;gt;[[Image:erjt.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Category&lt;/ins&gt;:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Падежные_окончания_существительных&lt;/ins&gt;.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;_конспект_уроку_и_опорный_каркас&lt;/ins&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;категория&lt;/del&gt;: &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Падежные окончания существительных&lt;/del&gt;. &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;конспект уроку и опорный каркас&lt;/del&gt;]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:52655:newid:52659 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52655&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23 в 12:17, 25 мая 2010</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52655&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-05-25T12:17:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
			&lt;col class='diff-marker' /&gt;
			&lt;col class='diff-content' /&gt;
		&lt;tr valign='top'&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;← Предыдущая&lt;/td&gt;
		&lt;td colspan='2' style=&quot;background-color: white; color:black;&quot;&gt;Версия 12:17, 25 мая 2010&lt;/td&gt;
		&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 2:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Строка 2:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Тема: Падежные окончания существительных. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Тема: Падежные окончания существительных. &amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt; &lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #eee; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;-&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #ffa; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Image:&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;erj12&lt;/del&gt;.jpeg]]&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/del&gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Русский - язык девяти падежей'''.&amp;lt;br&amp;gt;Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся.&amp;lt;br&amp;gt;'''Звательный падеж (вокатив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который существовал несколько веков назад.&amp;lt;br&amp;gt;Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им &amp;quot;Вань&amp;quot;, &amp;quot;Ань&amp;quot;, &amp;quot;Дим&amp;quot;, мы употребляем форму ново-звательного падежа вместо именительного &amp;quot;Ваня&amp;quot;, &amp;quot;Аня&amp;quot;, &amp;quot;Дима&amp;quot;. &amp;quot;Ты, Зин, уж лучше, помолчала бы!&amp;quot; (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов &amp;quot;мама&amp;quot;, &amp;quot;папа&amp;quot;, &amp;quot;дядя&amp;quot;, &amp;quot;тётя&amp;quot; (&amp;quot;мам&amp;quot;, &amp;quot;пап&amp;quot; и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во множественном числе: &amp;quot;ребята&amp;quot; и &amp;quot;девчата&amp;quot; (&amp;quot;ребят&amp;quot;, &amp;quot;девчат&amp;quot;). Однажды я даже слышал: &amp;quot;Мужчина! Мужчин!&amp;quot; Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным окончанием: &amp;quot;Дениса! Пора домой!&amp;quot; или (собаке по кличке Бим) &amp;quot;Бима! Ко мне!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Местный падеж (локатив).''' &amp;lt;br&amp;gt;Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. &amp;quot;О чём? - О шкафе. На чём? - ... На шкафу!&amp;quot;&amp;lt;br&amp;gt;Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе, что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с предлогами &amp;quot;в&amp;quot; и &amp;quot;на&amp;quot;. Единственный встреченный мною случай употребления локатива с предлогом &amp;quot;при&amp;quot;: при полку.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Разделительный падеж (партитив).'''&amp;lt;br&amp;gt;Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного. Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного, а разделительного: &amp;quot;Я из лесу вышел&amp;quot; (Некрасов), &amp;quot;Огоньку не найдётся?&amp;quot;, &amp;quot;без году неделя&amp;quot;.&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;А для того, чтобы запомнить систему девяти русских падежей существительного, давайте составим табличку.'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;[[Image:&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;erjt&lt;/ins&gt;.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background: #cfc; color:black; font-size: smaller;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[категория: Падежные окончания существительных. конспект уроку и опорный каркас]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:52654:newid:52655 --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52654&amp;oldid=prev</id>
		<title>User23: Создана новая страница размером '''Конспект к уроку по предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%...</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85&amp;diff=52654&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2010-05-25T12:11:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Создана новая страница размером &amp;#39;&amp;#39;&amp;#39;Конспект к уроку по предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''Конспект к уроку по предмету [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 Русский язык 6 класс]&amp;lt;br&amp;gt;Тема: '''[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_40._%D0%9F%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8._%D0%A7%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%85_%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 '''Падежные окончания существительных. &amp;lt;br&amp;gt;Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов''']. &amp;lt;br&amp;gt;Прислано Эйсмонт О.Н., преподавателем Международного лицея &amp;quot;Гранд&amp;quot; &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Конспект к уроку по предмету Русский язык 6 класс&lt;br /&gt;
Тема: Падежные окончания существительных. &lt;br /&gt;
Урок развития речи. Чтение вслух и молча монологических и диалогических текстов.&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:erj12.jpeg]]&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>User23</name></author>	</entry>

	</feed>