Конспект урока: Информация и знания - История изменений

User9 в 12:19, 11 октября 2012

2012-10-11T12:19:12Z

← Предыдущая		Версия 12:19, 11 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	Конспект урока к предмету [[Информатика\|Информатика]], [[Информатика 8 класс\|8 ~~клас~~]]<br>'''''Тема: «'''''[[Информация и знания\|'''''Информация и знания''''']]'''''»'''''<br>	+	Конспект урока к предмету [[Информатика\|Информатика]], [[Информатика 8 класс\|8 класс]]<br>'''''Тема: «'''''[[Информация и знания\|'''''Информация и знания''''']]'''''»'''''<br>

	<br> <u>'''Виды информации'''</u>		<br> <u>'''Виды информации'''</u>

User9 в 10:23, 11 октября 2012

2012-10-11T10:23:51Z

← Предыдущая		Версия 10:23, 11 октября 2012
Строка 7:		Строка 7:
	<br> [[Image:1;lk2.jpg\|260px\|информация]]<br>		<br> [[Image:1;lk2.jpg\|260px\|информация]]<br>

-	<br>	+	<br> 1. Начните урок с пояснения, что учащиеся будут изучать в новом школьном предмете «Информатика» и каковы основные цели этого предмета в школьной программе. Введите понятие науки «Информатика».
-	1. Начните урок с пояснения, что учащиеся будут изучать в новом школьном предмете «Информатика» и каковы основные цели этого предмета в школьной программе. Введите понятие науки «Информатика».	+

	2. Ознакомьте учащихся с правилами техники безопасности (ТБ) и нормами поведения в кабинете информатики. Используйте существующую в Вашем кабинете инструкцию по ТБ.		2. Ознакомьте учащихся с правилами техники безопасности (ТБ) и нормами поведения в кабинете информатики. Используйте существующую в Вашем кабинете инструкцию по ТБ.
Строка 42:		Строка 41:
	'''Объект '''— часть окружающего мира, которая рассматривается как единое целое. На объект направлена какая-либо деятельность человека, его мысль, чувство и т. д. Объектами являются тела живой и неживой природы, явления.		'''Объект '''— часть окружающего мира, которая рассматривается как единое целое. На объект направлена какая-либо деятельность человека, его мысль, чувство и т. д. Объектами являются тела живой и неживой природы, явления.

-	'''Информация '''— сведения об объектах окружающего мира. Сведениями об объекте являются его свойства и действия (которые совершают над объектом или совершает сам объект). 5. Виды информации по способам восприятия человеком с помощью органов чувств: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.	+	'''Информация '''— сведения об объектах окружающего мира. Сведениями об объекте являются его свойства и действия (которые совершают над объектом или совершает сам объект).
		+
		+	'''Виды информации по способам восприятия человеком '''с помощью органов чувств: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.

	'''Виды информации '''(продолжение). Носители информации		'''Виды информации '''(продолжение). Носители информации
Строка 74:		Строка 75:
	Расскажите, как будет проходить самостоятельная работа на следующем уроке и как к ней готовиться.		Расскажите, как будет проходить самостоятельная работа на следующем уроке и как к ней готовиться.

-		+	<br> '''Задание на дом''':
-	'''Задание на дом''':	+

	1. Краткий конспект урока:		1. Краткий конспект урока:

User9 в 10:21, 11 октября 2012

2012-10-11T10:21:55Z

← Предыдущая		Версия 10:21, 11 октября 2012
Строка 30:		Строка 30:
	Поясните ученикам, что классификацию информации можно проводить и по другим признакам. Пример классификации информации по форме представления будет рассмотрен на следующем уроке.		Поясните ученикам, что классификацию информации можно проводить и по другим признакам. Пример классификации информации по форме представления будет рассмотрен на следующем уроке.

-	<br> [[Image:~~100~~;lkl2.jpg\|260px\|информация]]<br>	+	<br> [[Image:00;lkl2.jpg\|260px\|информация]]<br>

	<br> '''Информатика '''— наука об информации, методах и способах ее хранения, обработки, передачи и поиска.		<br> '''Информатика '''— наука об информации, методах и способах ее хранения, обработки, передачи и поиска.

User9 в 10:21, 11 октября 2012

2012-10-11T10:21:09Z

← Предыдущая		Версия 10:21, 11 октября 2012
Строка 5:		Строка 5:
	<br> '''Ход урока '''		<br> '''Ход урока '''

-	<br> [[Image:10;lk2.jpg\|260px\|информация]]<br>	+	<br> [[Image:1;lk2.jpg\|260px\|информация]]<br>

	<br>		<br>

User9 в 09:53, 11 октября 2012

2012-10-11T09:53:23Z

← Предыдущая		Версия 09:53, 11 октября 2012
Строка 1:		Строка 1:
	Конспект урока к предмету [[Информатика\|Информатика]], [[Информатика 8 класс\|8 клас]]<br>'''''Тема: «'''''[[Информация и знания\|'''''Информация и знания''''']]'''''»'''''<br>		Конспект урока к предмету [[Информатика\|Информатика]], [[Информатика 8 класс\|8 клас]]<br>'''''Тема: «'''''[[Информация и знания\|'''''Информация и знания''''']]'''''»'''''<br>

-	<br> <u>'''Виды информации'''</u>	+	<br> <u>'''Виды информации'''</u>

		+	<br> '''Ход урока '''

-	~~'''Ход урока '''~~	+	<br> [[Image:10;lk2.jpg\|260px\|информация]]<br>

		+	<br>
	1. Начните урок с пояснения, что учащиеся будут изучать в новом школьном предмете «Информатика» и каковы основные цели этого предмета в школьной программе. Введите понятие науки «Информатика».		1. Начните урок с пояснения, что учащиеся будут изучать в новом школьном предмете «Информатика» и каковы основные цели этого предмета в школьной программе. Введите понятие науки «Информатика».

Строка 40:		Строка 42:
	'''Объект '''— часть окружающего мира, которая рассматривается как единое целое. На объект направлена какая-либо деятельность человека, его мысль, чувство и т. д. Объектами являются тела живой и неживой природы, явления.		'''Объект '''— часть окружающего мира, которая рассматривается как единое целое. На объект направлена какая-либо деятельность человека, его мысль, чувство и т. д. Объектами являются тела живой и неживой природы, явления.

-	'''Информация '''— сведения об объектах окружающего мира. Сведениями об объекте являются его свойства и действия (которые совершают над объектом или совершает сам объект). 5. Виды информации по способам восприятия человеком с помощью органов чувств: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.	+	'''Информация '''— сведения об объектах окружающего мира. Сведениями об объекте являются его свойства и действия (которые совершают над объектом или совершает сам объект). 5. Виды информации по способам восприятия человеком с помощью органов чувств: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.

	'''Виды информации '''(продолжение). Носители информации		'''Виды информации '''(продолжение). Носители информации
Строка 71:		Строка 73:

	Расскажите, как будет проходить самостоятельная работа на следующем уроке и как к ней готовиться.		Расскажите, как будет проходить самостоятельная работа на следующем уроке и как к ней готовиться.
		+

	'''Задание на дом''':		'''Задание на дом''':
Строка 80:		Строка 83:
	б) уметь пересказывать своими словами содержание конспекта;		б) уметь пересказывать своими словами содержание конспекта;

-	в) уметь приводить примеры, поясняющие изученные понятия и термины.	+	в) уметь приводить примеры, поясняющие изученные понятия и термины.

	2. Подготовиться к самостоятельной работе (на 5—7 мин) по изученным понятиям уроков 1 и 2.		2. Подготовиться к самостоятельной работе (на 5—7 мин) по изученным понятиям уроков 1 и 2.

-		+	<br>

	'''Виды информации по форме представления''': текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.		'''Виды информации по форме представления''': текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.

User9 в 09:52, 11 октября 2012

2012-10-11T09:52:05Z

Внесённые изменения

User9: Новая страница: «Конспект урока к предмету Информатика, 1 клас
'''''Тем...»

2012-10-11T09:37:36Z

Новая страница: «Конспект урока к предмету Информатика, 1 клас '''''Тем...»

Новая страница

Конспект урока к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика 6 класс|1 клас]] '''''Тема: «'''''[[Информация и знания|'''''Информация и знания''''']]'''''»''''' 

'''Скоромовка для розвитку артикуляції'''
 
Урок: Учебный предмет «Информатика». Информация.
1. Виды информации
Ход урока
1. Начните урок с пояснения, что учащиеся будут изучать в новом школьном предмете «Информатика» и каковы основные цели этого предмета в школьной программе. Введите понятие науки «Информатика».
2. Ознакомьте учащихся с правилами техники безопасности (ТБ) и нормами поведения в кабинете информатики. Используйте существующую в Вашем кабинете инструкцию по ТБ.
Замечание. Инструктаж по ТБ следует проводить не реже одного раза в шесть месяцев и записывать в журнале учета учебной работы.
3. Кратко объясните учащимся, как и когда будут выставляться отметки, расскажите о количестве и назначении тетрадей, о подготовке к уроку. Поясните, как нужно готовиться к следующему уроку, как работать с кратким конспектом.
4. Поговорите с учащимися об окружающем мире: телах живой и неживой природы, явлениях. Подведите их к выводу, что мир, в котором мы живем, — объектный. Дайте определение объекта — некоторая часть окружающего нас мира, которая может быть рассмотрена как единое целое.
Обратите внимание, что объектом может быть практически все, что окружает человека, в том числе и он сам, когда является объектом исследований.
Поясните учащимся, что объект характеризуется свойствами и действиями, которые можно над ним совершать или он совершает.
5. Введите понятие «информация» и обсудите его с учащимися. Приведите примеры информации и ее использования в окружающем мире. Обратите внимание, что сам по себе объект не является информацией, а сведения о нем (свойства, действия), которые мы используем при описании (обсуждении) этого объекта, — есть информация.
Замечание. При наличии времени можно обсудить свойства информации и действия, которые над ней совершаются (на этом уроке или на следующем).
6. Обсудите с учениками, каким образом человек воспринимает информацию (с помощью органов чувств). Обсуждение удобно вести по схеме: органы чувств ощущения вид информации какие свойства описывает этот вид информации. Перечислите рассмотренные виды информации по способу восприятия человеком: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.
Поясните ученикам, что классификацию информации можно проводить и по другим признакам. Пример классификации информации по форме представления будет рассмотрен на следующем уроке.

[[Image:100;lkl2.jpg|260px|информация]] 

1 (конспект). Учебный предмет «Информатика». Информация.
Виды информации
1. Информатика — наука об информации, методах и способах ее хранения, обработки, передачи и поиска.
2. Основные цели учебного предмета «Информатика»:
познакомить с элементами науки «Информатика»;
научить использовать компьютер для работы с информацией.
3. Объект — часть окружающего мира, которая рассматривается как единое целое. На объект направлена какая-либо деятельность человека, его мысль, чувство и т. д. Объектами являются тела живой и неживой природы, явления.
4. Информация — сведения об объектах окружающего мира. Сведениями об объекте являются его свойства и действия (которые совершают над объектом или совершает сам объект).
5. Виды информации по способам восприятия человеком с помощью органов чувств: зрительная (визуальная), звуковая, информация о запахах, вкусовая, тактильная.
2. Виды информации (продолжение). Носители информации
7. Обсудите с учащимися, в каких формах человек может представить информацию — в форме записи, изображения, звука и т.д. Подведите их к пониманию того, что можно выделить различные виды информации (классифицировать информацию) по разным признакам: по способам восприятия человеком, по форме представления и т. п.
Приведите примеры видов информации по форме представления: текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация. Предложите учащимся привести свои примеры.
Обсудите комбинированные формы представления информации.
8. Обсудите, для чего и как человек хранит и передает информацию. Совместно с учащимися приведите примеры способов хранения и передачи информации.
Введите понятие носитель информации — объект, используемый для хранения и передачи информации. Напомните учащимся, что под объектом понимаются как тела живой и неживой природы, так и явления.
9. В форме обобщения материала разделов 1 и 2 обсудите еще раз, что изучает наука «Информатика».
10. Предложите учащимся поиграть в игру «Передай объект».
Правила игры: все учащиеся встают и быстро передают из рук в руки по цепочке какой-нибудь объект (книгу, карандаш, линейку и т. п.). Каждый передающий называет одно из свойств объекта. Кто не смог ответить или повторился — садится.
Игра продолжается до тех пор, пока:
1) останется один игрок — победитель;
2) не «закончатся» свойства;
3) не закончится отведенное на игру время.
В конце игры учителю следует провести анализ: все ли возможные свойства объекта были названы и т. п.
8. Расскажите, как будет проходить самостоятельная работа на следующем уроке и как к ней готовиться.
Задание на дом:
1) краткий конспект урока: а) записать в рабочую тетрадь; б) уметь пересказывать своими словами содержание конспекта; в) уметь приводить примеры, поясняющие изученные понятия и термины;
3) подготовиться к самостоятельной работе (на 5—7 мин) по изученным понятиям уроков 1 и 2.

2 (конспект). Виды информации. Носители информации
1. Виды информации по форме представления: текстовая, графическая, звуковая, видеоинформация.
2. Носитель информации — объект, используемый для хранения и передачи информации.

'''''Прислано учителем международного лицея «Гранд» ''''' '''''Чебанем Л. И.'''''

[[категория:Информация и знания. Конспект урока]]

Конспект урока: Информация и знания - История изменений

User9 в 12:19, 11 октября 2012

User9 в 10:23, 11 октября 2012

User9 в 10:21, 11 октября 2012

User9 в 10:21, 11 октября 2012

User9 в 09:53, 11 октября 2012

User9 в 09:52, 11 октября 2012

User9: Новая страница: «Конспект урока к предмету Информатика, 1 клас'''''Тем...»

User9: Новая страница: «Конспект урока к предмету Информатика, 1 клас
'''''Тем...»