http://edufuture.biz/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%3A%D0%91._%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2._%C2%AB%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%C2%BB 2026-04-20T18:20:05Z История изменений этой страницы в вики MediaWiki 1.16.0 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%D0%91._%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2._%C2%AB%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=175338&oldid=prev 2012-05-08T18:17:41Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Предыдущая</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Версия 18:17, 8 мая 2012</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 5:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Б. Житков. «Храбрый утенок»|Б. Житков. «Храбрый утенок»]]»''' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Б. Житков. «Храбрый утенок»|Б. Житков. «Храбрый утенок»]]»''' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; '''Урок 29&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Б. С. ЖИТКОВ «ХРАБРЫЙ УТЕНОК»'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;Цели:&lt;/u&gt; показать учащимся, что у животных могут быть свои «проблемы»: переживания, беды, тревоги; учить понимать животных.&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Ход урока'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''I. Организационный момент.&lt;br&gt;&lt;br&gt;II. Проверка домашнего задания.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Физкультминутка'''&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''III. Изучение нового материала.'''&lt;/u&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''1. Сообщение темы, целей.'''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Урок 29&lt;br&gt;&lt;br&gt;Б. С. ЖИТКОВ «ХРАБРЫЙ УТЕНОК»&lt;br&gt;&lt;br&gt;Цели: показать учащимся, что у животных могут быть свои «проблемы»: переживания, беды, тревоги; учить понимать животных.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ход урока&lt;br&gt;&lt;br&gt;I. Организационный момент.&lt;br&gt;&lt;br&gt;II. Проверка домашнего задания.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; Физкультминутка&lt;br&gt;&lt;br&gt;III. Изучение нового материала.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сообщение темы, целей.&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del>– Сегодня мы прочитаем <del class="diffchange diffchange-inline">историю</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">которую написал Борис Стенович Житков</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">она называется «Храбрый утенок»</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Для чего утёнку нужна храбрость?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Работа над рассказом. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Чтение рассказа учителем.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Ответы на вопросы. &lt;br&gt;&lt;br&gt;– Что можно сказать об утёнке Алеше? &lt;br&gt;– Справедливо ли была наказана стрекоза? &lt;br&gt;– А могла такая история произойти с людьми? &lt;br&gt;– Как называют людей</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">которые приходят на помощь другим?&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV</del>. <del class="diffchange diffchange-inline">Итог урока.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Домашнее задание: составить рассказ</del>, <del class="diffchange diffchange-inline">но чтобы вместо утёнка главным героем стал мальчик Алеша</del>.<del class="diffchange diffchange-inline">&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>– Сегодня мы прочитаем <ins class="diffchange diffchange-inline">произведение замечательного автора</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">путешественника</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">объехавшего всю Россию и побывавшего в других странах</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Человека, который сменил несколько профессий и всюду, достигшего мастерства</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">Он был механиком, капитаном</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">рыбаком, охотником, дрессировщиком</ins>. <ins class="diffchange diffchange-inline">И, понятно</ins>, <ins class="diffchange diffchange-inline">что человек с такой богатой биографией не мог не стать писателем</ins>. &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Имя этого человека – Борис Степанович Житков.&lt;br&gt;&lt;br&gt;[[Image:24-6.05-4.jpg]]&lt;br&gt;&lt;br&gt;– Сегодня мы прочитаем историю, которую написал Борис Стенович Житков, она называется «Храбрый утенок». Для чего утёнку нужна храбрость?&lt;br&gt;'''&lt;br&gt;2. Работа над рассказом. '''&lt;br&gt;&lt;br&gt;''1) Чтение рассказа учителем.''</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&amp;nbsp;– Понравилось ли вам произведение?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Чем оно вас заинтересовало?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Кто главный герой этого произведения?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– А теперь расскажите об Алёше? (Смелый, храбрый)&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Какое из этих заглавий наиболее точное? Почему? (Мы вносим в заголовок главную мысль)&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Определите жанр этого произведения?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Почему это сказка?&lt;br&gt;&lt;br&gt;''2) Ответы на вопросы. ''&lt;br&gt;&lt;br&gt;– Что можно сказать об утёнке Алеше? &lt;br&gt;– Справедливо ли была наказана стрекоза? &lt;br&gt;– А могла такая история произойти с людьми? &lt;br&gt;– Как называют людей, которые приходят на помощь другим?&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;u&gt;'''IV. Итог урока.'''&lt;/u&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&amp;nbsp;– С каким произведением познакомились сегодня?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Кто его автор?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Можно ли назвать рассказ Б.С. Житкова сказкой? Почему?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Что можно сказать об утёнке Алёше? Какой он?&lt;br&gt;&amp;nbsp;– Стоило ли утятам боятся&amp;nbsp; стрекозу?&lt;br&gt;&lt;br&gt;'''Домашнее задание: '''составить рассказ, но чтобы вместо утёнка главным героем стал мальчик Алеша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt; </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе &quot;Школа России&quot;. Издательство &quot;Учитель&quot;, 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.'' &nbsp;</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе &quot;Школа России&quot;. Издательство &quot;Учитель&quot;, 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.'' &nbsp;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Б._Житков._«Храбрый_утенок»._Конспект_урока]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:Б._Житков._«Храбрый_утенок»._Конспект_урока]]</div></td></tr> <!-- diff cache key edufuturebiz-wiki_:diff:version:1.11a:oldid:175334:newid:175338 --> </table>

User16 http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%D0%91._%D0%96%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2._%C2%AB%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=175334&oldid=prev 2012-05-08T18:07:03Z

<p>Новая страница: «&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 2 класс, класс, ...»</p> <p><b>Новая страница</b></p><div>&lt;metakeywords&gt;Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 2 класс, класс, урок, на Тему, Б. Житков, «Храбрый утенок», конспект урока, опорный каркас&lt;/metakeywords&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&amp;gt;&amp;gt;[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]&amp;gt;&amp;gt; Литература: Б. Житков. «Храбрый утенок»''' <br /> <br /> '''План-конспект урока к предмету «[[Литература 2 класс|Литература 2 класс]]» на тему «[[Б. Житков. «Храбрый утенок»|Б. Житков. «Храбрый утенок»]]»''' <br /> <br /> <br /> Урок 29&lt;br&gt;&lt;br&gt;Б. С. ЖИТКОВ «ХРАБРЫЙ УТЕНОК»&lt;br&gt;&lt;br&gt;Цели: показать учащимся, что у животных могут быть свои «проблемы»: переживания, беды, тревоги; учить понимать животных.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Ход урока&lt;br&gt;&lt;br&gt;I. Организационный момент.&lt;br&gt;&lt;br&gt;II. Проверка домашнего задания.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&amp;nbsp; Физкультминутка&lt;br&gt;&lt;br&gt;III. Изучение нового материала.&lt;br&gt;&lt;br&gt;1. Сообщение темы, целей.&lt;br&gt;&lt;br&gt;– Сегодня мы прочитаем историю, которую написал Борис Стенович Житков, она называется «Храбрый утенок». Для чего утёнку нужна храбрость?&lt;br&gt;&lt;br&gt;2. Работа над рассказом. &lt;br&gt;&lt;br&gt;1) Чтение рассказа учителем.&lt;br&gt;&lt;br&gt;2) Ответы на вопросы. &lt;br&gt;&lt;br&gt;– Что можно сказать об утёнке Алеше? &lt;br&gt;– Справедливо ли была наказана стрекоза? &lt;br&gt;– А могла такая история произойти с людьми? &lt;br&gt;– Как называют людей, которые приходят на помощь другим?&lt;br&gt;&lt;br&gt;IV. Итог урока.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Домашнее задание: составить рассказ, но чтобы вместо утёнка главным героем стал мальчик Алеша.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе &quot;Школа России&quot;. Издательство &quot;Учитель&quot;, 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.'' <br /> <br /> [[Category:Б._Житков._«Храбрый_утенок»._Конспект_урока]]</div>

User16