User16 в 17:01, 24 апреля 2012

2012-04-24T17:01:37Z

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 1 класс, класс, ...»

2012-04-24T16:53:20Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 1 класс, класс, ...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 1 класс, класс, урок, на Тему, Е. Чарушин, «Теремок», конспект урока, опорный каркас</metakeywords>

 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Литература|Литература 1 класс]]>> Литература: Е. Чарушин. «Теремок»'''

'''План-конспект урока к предмету «[[Литература 1 класс|Литература 1 класс]]» на тему «[[Е. Чарушин. «Теремок»|Е. Чарушин. «Теремок»]]»'''

Урок 7                       Е. ЧАРУШИН «ТЕРЕМОК» Цели: – совершенствовать навыки выразительного чтения, чтения целыми словами; – развивать речевые умения, творческие способности, память; – упражнять в чтении по ролям; – продолжить формирование умений анализировать произведения и сравнивать их. Оборудование: выставка книг со сказками (народными и авторскими); иллюстрации к сказке «Теремок»; рисунки с изображением героев сказки, теремка; схема; карточки с загадками. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Выставка творческих страничек из книги «Русская азбука». III. Постановка цели урока. – Расставьте книги по порядку и прочтите слово. rfhn   Ответ: сказка. – Любите ли вы читать сказки? – Какие сказки вы знаете? – Назовите свои любимые сказки. – Сегодня на уроке мы начнем знакомство с произведениями нового раздела. Прочтите, как он называется. IV. Изучение нового материала. 1. Речевая разминка. – Прочтите скороговорку:                              Лена искала булавку,                              А булавка упала под лавку.                              Под лавку залезть было лень,                              Искала булавку весь день. 2. Чтение диалога с писателем на с. 30 учебника. Рассматривание книг со сказками. Учащиеся читают текст по цепочке. – Почему говорят, что сказка – мудрость народа, его мечты и желания? – Прочтите записанную на доске пословицу «С...аз...а – ложь, да в ней на...ё... – добры...   ...олодца...  уро... .» – Какие буквы закрыты карточками? (Буквы  к и м .) – Объясните смысл этой пословицы. 3. Подготовка к чтению сказки Е. Чарушина «Теремок». – Сегодня мы отправляемся в сказку. Угадайте, как она называется?                              Мышка дом себе нашла,                              Мышка добрая была:                              В доме том в конце концов                              Стало множество жильцов.                                          («Теремок».) На доске рисунок – теремок. По ходу сказки один из учеников помогает учителю менять изображения животных на доске. – Прочтите названия животных – героев сказки «Теремок» – сначала по слогам, затем целыми словами:                              мышка-норушка                              лягушка-попрыгушка                              зайчик-побегайчик                              лисичка-сестричка                              волчок – серый бочок                              медведь косолапый – В чем необычность имен героев сказки? – На какие особенности героев указывают их имена? – В каком порядке появлялись в сказке герои? – Рассмотрите иллюстрации к русской народной сказке «Теремок». Расположите их по порядку изложения событий в сказке. – Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.                              ос-та-но-ви-лась – остановилась                              в те-ре-моч-ке – в теремочке                              не-вы-со-ком – невысоком                              не от-ве-ча-ет – не отвечает                              рас-пе-вать – распевать                              у-вёр-тыш – увёртыш                              за-бра-лась – забралась Объясните значение слова «увёртыш». Увёртыш – умеющий увертываться от опасности. 4. Чтение сказки заранее подготовленными учащимися. – При чтении  выделяйте слова и предложения интонацией. Обратите внимание на знаки препинания. Постарайтесь голосом передать особенности поведения и характера действующих лиц сказки. 5. Анализ произведения. – Понравилась ли вам сказка? – Что понравилось больше? – Какие герои сказки вам понравились? – Чем сказка Е. Чарушина «Теремок» похожа на русскую народную сказку? – Чем отличается? Учитель демонстрирует схему. карт   – Объясните, какие сказки называют народными, а какие – авторскими. – Приведите примеры народных сказок. – Какие авторские сказки вы знаете?                               Физкультминутка Учащиеся выполняют упражнения за учителем.                              Катилось яблоко                              Вкруг хоровода.                              Кто его поднял,                              Тот воевода.                              – Воевода, воевода,                              Выбегай из хоровода!                              Раз, два, не воронь,                              Беги, как огонь! V. Закрепление нового материала. 1. Выразительное чтение сказки по ролям. 2. Подготовка к пересказу сказки. – Отгадайте загадки – имена героев сказки Е. Чарушина «Теремок».                              Зимой белый, летом серый.                                          (Заяц.)                              Скачет зверушка,                              Не рот, а ловушка.                              Попадут в ловушку                              И комар, и мушка.                                          (Лягушка.)                              Мала, а никому не мила.                                          (Мышка.)                              Рыжая с пушистым хвостом,                              Живет в лесу под кустом.                                          (Лиса.)                              На овчарку он похож.                              Что ни зуб – то острый нож!                              Он бежит, оскалив пасть,                              На овцу готов напасть.                                          (Волк.)                              Хозяин лесной                              Просыпается весной,                              А зимой под вьюжный вой                              Спит в избушке снеговой.                                          (Медведь.) Учитель  открывает  на  доске  карточки  с  изображением  героев сказки. – Расположите карточки с героями в том порядке, в котором они появляются в сказке. – Как ведут себя герои сказки? – Чем она закончится? – Чему учит эта сказка? – Прочтите пословицы, записанные на доске. > В темноте, да не в обиде. > Знает сорока, где зиму зимовать. > Согласие крепче каменных стен. – Объясните смысл этих пословиц. – Какая из них подходит к нашей сказке больше всего? 3. Пересказ сказки. – Придумайте свой вариант окончания сказки. – Какие слова произнесет волк? – Какие слова произнесет медведь? 4. Игра «Чье это прозвище?». На доске записаны прозвища: > кумушка, сестричка (лиса); > бирюк, хватыш, «зубами щелк» (волк); > толстопятый, косолапый, «давай реветь» (медведь); > норушка (мышка); > квакушка (лягушка); > побегайчик, косой, серый, длинноухий, хваста (заяц); > серый лоб, бестолковый боб, мурлыка (кот); > дереза (коза); > ряба, татарушка, пеструшка (курица). – Где так называют животных? 5. Игра «Чей это голос?». – Узнайте героев сказок о животных по их голосам: > голос тоненький, тихий, дрожащий, плачущий (заяц); > голос вкрадчивый, льстивый, чуть заискивающий (лиса); > голос низкий, говорит медленно, врастяжку (медведь); > голос хриплый, грубый, «толстый» (волк); > голос звонкий, четкий (петух); > речь размеренная, простая, твердая, без затей (кот); > голосок тоненький, притворный (коза); > голос занудливый (баран). VI. Итог урока. – С какой сказкой мы сегодня познакомились? – Кто автор этой сказки? – Чему учит нас эта сказка? Домашнее задание: 1) подготовить иллюстрации к сказке; 2) выразительное чтение сказки по ролям.                         ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ 7 Евгений Иванович Чарушин (1901–1965) был писателем, в рассказах которого «чувствуется такой напряженный слух и такой пристальный взгляд художника» (С. Маршак). Еще в детстве Чарушин полюбил природу, наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи. Принято считать, что свою деятельность в детской литературе Чарушин начал как иллюстратор книг В. Бианки «Мурзук» (1927 г.) и А. Лесника «Волк» (1928 г.). Это не совсем точно. Как показано современным исследователем детской литературы Гр. Гродонским, первые свои литературные произведения Чарушин создал раньше, чем рисунки. В 1924 году он написал рассказы «Первый тетерев» (опубликован в 1930 г.), «У Ивана Ивановича» (1927 г.), «Облава» (1931 г.). Чуть позже были напечатаны в журналах рассказы «Медвежата», «Волчишко», «Еж», «Щур». А в 1931 г. вышла первая книга Е. Чарушина «Волчишко и другие рассказы». В дальнейшем Чарушин совмещал обе свои профессии – писателя и художника. Ему принадлежат превосходные рисунки к книгам В. Бианки, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, К. Ушинского, С. Маршака. Наиболее близки Чарушину писатели В. Бианки и М. Пришвин. От Бианки у него интерес к научному наблюдению природы и точному объяснению повадок зверей. Желание передать маленькому читателю красоту окружающего мира роднит Е. Чарушина с М. Пришвиным, неустанно проповедовавшим идею единения человека и природы, необходимость «родственного внимания» человека к окружающему миру. «Все мои рассказы, – говорил Е. Чарушин, – так или иначе связаны с моим детством и юношескими годами. И пишу я о живых существах и об охоте». Мир детства и мир зверей тесно сплелись в художественном мире писателя. «Больше всего я люблю, – писал Чарушин, – изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных потому, что в них уже угадывается взрослый зверь». ''Литературное чтение. 1-2 классы: поурочные планы по программе "Школа России". Издательство "Учитель", 2011. Содержание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др.''

[[Category:Е._Чарушин._«Теремок»._Конспект_урока]]

Конспект урока на тему: Е. Чарушин. «Теремок» - История изменений

User16 в 17:01, 24 апреля 2012

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Литература, 1 класс, класс, ...»