Конспект урока на тему: Синтаксис и пунктуация - История изменений

User16 в 19:03, 4 июня 2012

2012-06-04T19:03:26Z

← Предыдущая		Версия 19:03, 4 июня 2012
Строка 5:		Строка 5:
	'''План-конспект урока к предмету «[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]» на тему «[[Понятие о синтаксисе и пунктуации\|Синтаксис и пунктуация]]»'''		'''План-конспект урока к предмету «[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]» на тему «[[Понятие о синтаксисе и пунктуации\|Синтаксис и пунктуация]]»'''

		+	<br> <br>'''                                    Тема урока: Синтаксис и пунктуация. Первый урок по теме. '''<br><br><u>'''Цели и задачи'''</u>: повторить ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация"; заинтересовать учащихся в изучении нового материала по данной теме; развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы<br><br><u>'''Ход урока:'''</u><br>'''<br>1. Организационный момент. Приветствие. Посадка. Готовность к уроку. '''<br><br>В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.<br><br>Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.<br><br>О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    Д<br>Ы    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    А<br>Д    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    К<br>И    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    Т<br>С    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    Д<br>Д    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О<br><br>'''2. '''<br>Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.<br><br>Вспоминаем падежные окончания существительных. <br><br>'''3. Кто знает, что такое грамматика? (…)'''<br><br>Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква. <br><br>СЛАЙД.<br><br>Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.<br>Что изучает морфология?<br><br>(______)<br><br>Запишите в тетрадь.<br><br>Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:<br>- способы соединения слов в словосочетания и предложения, <br>- типы предложений и  их строения.<br><br>СЛАЙД.<br><br>На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация. <br>Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка…<br>Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»<br><br>- Что такое грамматика?<br>- Из каких разделов состоит грамматика?<br>- Для чего нужно изучать грамматику?<br><br>'''6. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 44, п. 23<br><br>7. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;'''<br><br>- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)<br>Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.<br>(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)<br>У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст. <br>Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.<br><br>'''8. Запомните'''! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.<br><br>Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.<br>Пунктуация – punctum = точка (лат.)<br><br>'''9. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.'''<br><br>. – точка<br>? – вопросительный знак<br>! – восклицательный знак<br>…- многоточие<br>, - запятая<br>; - точка с запятой<br>: - двоеточие<br>- -тире<br>( ) – скобки двойные (круглые)<br>« » - кавычки двойные<br><br>Учебник с. 46 прочитайте теоретический материал о роли знаков препинания.<br><br>'''10. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м классе.<br><br>11. упр. 115 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.<br><br>12. О важности знаков препинания. Работа с предложениями: '''<br><br>Казнить нельзя помиловать.<br>Казнить,  нельзя помиловать.<br>Казнить нельзя,  помиловать.<br><br>'''12. Подведение итогов урока. '''<br><br>- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?<br>- Какие единицы языка вы знаете?<br><br>'''13. Домашнее задание''': п. 23-24 упр. 120 – письменно<br><br>Информационные источники:<br><br>1) Шибалова Л.В.Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык: учеб. Для 5 класса общеобразоват. Учреждений»/Л.В. Шибалова.- М.: Издательство «Экзамен», 2011.<br>2) Фролова Т.Я. 20 ступенек грамотности: Русский язык Симферополь: 2008.<br>3) Русский язык.5 класс: поурочные планы по учебнику Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский язык 5 класс»/ авт.-сост. И.В. Карасева.- Волгоград: Учитель, 2007.<br>4) Львов С.И. Русский язык.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В. 3ч. /С.И. Львова, В.В. Львов.- М.: Мнемозина, 2010.

-	<br>Тема урока: Синтаксис и пунктуация. Первый урок по теме. <br><br>Цели и задачи: повторить ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация"; заинтересовать учащихся в изучении нового материала по данной теме; развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы<br><br>Ход урока:<br><br>1. Организационный момент. Приветствие. Посадка. Готовность к уроку. <br><br>В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.<br><br>Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.<br><br>О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    Д<br>Ы    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    А<br>Д    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    К<br>И    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    Т<br>С    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    Д<br>Д    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О<br><br>2. <br>Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.<br><br>Вспоминаем падежные окончания существительных. <br><br>3. Кто знает, что такое грамматика? (…)<br><br>Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква. <br><br>СЛАЙД.<br><br>Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.<br>Что изучает морфология?<br><br>(______)<br><br>Запишите в тетрадь.<br><br>Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:<br>- способы соединения слов в словосочетания и предложения, <br>- типы предложений и  их строения.<br><br>СЛАЙД.<br><br>На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация. <br>Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка…<br>Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»<br><br>- Что такое грамматика?<br>- Из каких разделов состоит грамматика?<br>- Для чего нужно изучать грамматику?<br><br>6. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 44, п. 23<br><br>7. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;<br><br>- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)<br>Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.<br>(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)<br>У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст. <br>Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.<br><br>8. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.<br><br>Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.<br>Пунктуация – punctum = точка (лат.)<br><br>9. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.<br><br>. – точка<br>? – вопросительный знак<br>! – восклицательный знак<br>…- многоточие<br>, - запятая<br>; - точка с запятой<br>: - двоеточие<br>- -тире<br>( ) – скобки двойные (круглые)<br>« » - кавычки двойные<br><br>Учебник с. 46 прочитайте теоретический материал о роли знаков препинания.<br><br>10. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м классе.<br><br>11. упр. 115 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.<br><br>12. О важности знаков препинания. Работа с предложениями: <br><br>Казнить нельзя помиловать.<br>Казнить,  нельзя помиловать.<br>Казнить нельзя,  помиловать.<br><br>12. Подведение итогов урока. <br><br>- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?<br>- Какие единицы языка вы знаете?<br><br>13. Домашнее задание: п. 23-24 упр. 120 – письменно<br><br>Информационные источники:<br><br>1) Шибалова Л.В.Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык: учеб. Для 5 класса общеобразоват. Учреждений»/Л.В. Шибалова.- М.: Издательство «Экзамен», 2011.<br>2) Фролова Т.Я. 20 ступенек грамотности: Русский язык Симферополь: 2008.<br>3) Русский язык.5 класс: поурочные планы по учебнику Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский язык 5 класс»/ авт.-сост. И.В. Карасева.- Волгоград: Учитель, 2007.<br>4) Львов С.И. Русский язык.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В. 3ч. /С.И. Львова, В.В. Львов.- М.: Мнемозина, 2010.	+	<br>
-		+
-		+
-		+
-		+

		+	<br>

		+	<br>

	''Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.''		''Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.''

	[[Category:Понятие_о_синтаксисе_и_пунктуации._Конспект_урока]]		[[Category:Понятие_о_синтаксисе_и_пунктуации._Конспект_урока]]

User16 в 19:01, 4 июня 2012

2012-06-04T19:01:58Z

← Предыдущая		Версия 19:01, 4 июня 2012
Строка 1:		Строка 1:
-	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 5 класс, класс, урок, на Тему, Понятие о синтаксисе и пунктуации, конспект урока, опорный каркас</metakeywords>	+	<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 5 класс, класс, урок, на Тему, Понятие о синтаксисе и пунктуации, конспект урока, опорный каркас</metakeywords>
		+
		+	<br> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]>> Русский язык: Понятие о синтаксисе и пунктуации.'''
		+
		+	'''План-конспект урока к предмету «[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]» на тему «[[Понятие о синтаксисе и пунктуации\|Синтаксис и пунктуация]]»'''
		+
		+
		+	<br>Тема урока: Синтаксис и пунктуация. Первый урок по теме. <br><br>Цели и задачи: повторить ранее изученное по теме "Синтаксис. Пунктуация"; заинтересовать учащихся в изучении нового материала по данной теме; развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы<br><br>Ход урока:<br><br>1. Организационный момент. Приветствие. Посадка. Готовность к уроку. <br><br>В начале урока разминка: развиваем внимание и быстроту реакции. Задание на СЛАЙДЕ: зачеркивая буквы О,В, Д,Ж вы получите пословицу. Запишите её.<br><br>Выделите и объясните написание окончаний имен существительных.<br><br>О    Б    Ж    Е    Д    З    Я    В    З    Д<br>Ы    В    К    О    А    И    Г    Ж    Р    А<br>Д    М    Ж    М    А    О    Т    И    Ж    К<br>И    Н    Е    У    В    Ч    Д    А    О    Т<br>С    О    Я    М    А    Т    Ж    Е    М    Д<br>Д    А    В    Т    И    О    К    Ж    Е    О<br><br>2. <br>Ответ:   Без языка и грамматики не учатся математике.<br><br>Вспоминаем падежные окончания существительных. <br><br>3. Кто знает, что такое грамматика? (…)<br><br>Грамматика – это наука о строе языка. Наука эта древняя, начало ей было положено примерно две с половиной тысячи лет назад в Греции и Индии. Свое название грамматика получила от греческого слова gramma = буква. <br><br>СЛАЙД.<br><br>Грамматика включает в себя два раздела: МОРФОЛОГИЮ И СИНТАКСИС.<br>Что изучает морфология?<br><br>(______)<br><br>Запишите в тетрадь.<br><br>Синтаксис – это раздел грамматики, изучающий:<br>- способы соединения слов в словосочетания и предложения, <br>- типы предложений и  их строения.<br><br>СЛАЙД.<br><br>На основе грамматики разработаны русская орфография и пунктуация. <br>Самуил Маршак в статье «Письмо ученику» писал: «Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка…<br>Конечно, нас учит правильно и толково говорить не одна только грамматика. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе»<br><br>- Что такое грамматика?<br>- Из каких разделов состоит грамматика?<br>- Для чего нужно изучать грамматику?<br><br>6. Самостоятельно прочитайте материал учебника на странице 44, п. 23<br><br>7. СЛАЙД. Прочитайте слова, записанные на доске: Старая, красться, мокрый, лиса, дождь, тропинка, по, в;<br><br>- Что нужно сделать, чтобы из этих слов составить словосочетания, предложение? (изменить форму, применив предлоги, изменив окончание, поменять местами, т.е. установить смысловые и грамматические связи)<br>Составьте из этих слов предложение и запишите его в тетрадь.<br>(В дождь старая лиса кралась по мокрой тропинке.)<br>У нас получилось предложение. Из предложений состоит текст. <br>Словосочетания, предложения, текст – это единицы языка. СЛАЙД.<br><br>8. Запомните! Изучая синтаксис, вы узнаете, как устанавливать смысловые и грамматические связи между словами, т.е. по каким правилам соединяются слова в словосочетания и предложения. Знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного. Правила употребления знаков препинания изучает пунктуация. СЛАЙД.<br><br>Пунктуация – это раздел науки о языке, изучающий систему знаков препинания и правила их постановки.<br>Пунктуация – punctum = точка (лат.)<br><br>9. В школе изучают 10 знаков препинания. СЛАЙД.<br><br>. – точка<br>? – вопросительный знак<br>! – восклицательный знак<br>…- многоточие<br>, - запятая<br>; - точка с запятой<br>: - двоеточие<br>- -тире<br>( ) – скобки двойные (круглые)<br>« » - кавычки двойные<br><br>Учебник с. 46 прочитайте теоретический материал о роли знаков препинания.<br><br>10. Используя оглавление учебника, определите, что вы узнаете, изучая синтаксис в 5-м классе.<br><br>11. упр. 115 устный разбор, расстановка знаков препинания, выполнение письменно.<br><br>12. О важности знаков препинания. Работа с предложениями: <br><br>Казнить нельзя помиловать.<br>Казнить,  нельзя помиловать.<br>Казнить нельзя,  помиловать.<br><br>12. Подведение итогов урока. <br><br>- С какими разделами языка вы сегодня познакомились?<br>- Какие единицы языка вы знаете?<br><br>13. Домашнее задание: п. 23-24 упр. 120 – письменно<br><br>Информационные источники:<br><br>1) Шибалова Л.В.Контрольные и проверочные работы по русскому языку: 5 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык: учеб. Для 5 класса общеобразоват. Учреждений»/Л.В. Шибалова.- М.: Издательство «Экзамен», 2011.<br>2) Фролова Т.Я. 20 ступенек грамотности: Русский язык Симферополь: 2008.<br>3) Русский язык.5 класс: поурочные планы по учебнику Т.А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский язык 5 класс»/ авт.-сост. И.В. Карасева.- Волгоград: Учитель, 2007.<br>4) Львов С.И. Русский язык.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. В. 3ч. /С.И. Львова, В.В. Львов.- М.: Мнемозина, 2010.
		+
		+


-	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]>> Русский язык: Понятие о синтаксисе и пунктуации.

-	'''План-конспект урока к предмету «[[Русский язык 5 класс\|Русский язык 5 класс]]» на тему «[[Понятие о синтаксисе и пунктуации\|Синтаксис и пунктуация]]»

-	~~ТУТ БУДЕ ТЕКСТ~~

	''Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.''		''Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.''
-

-	[[Category: ~~Понятие о синтаксисе и пунктуации~~. ~~Конспект урока~~]]	+	[[Category:Понятие_о_синтаксисе_и_пунктуации._Конспект_урока]]

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 5 класс, класс...»

2012-06-04T18:55:45Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 5 класс, класс...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Русский язык, 5 класс, класс, урок, на Тему, Понятие о синтаксисе и пунктуации, конспект урока, опорный каркас</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]>> Русский язык: Понятие о синтаксисе и пунктуации.

'''План-конспект урока к предмету «[[Русский язык 5 класс|Русский язык 5 класс]]» на тему «[[Понятие о синтаксисе и пунктуации|Синтаксис и пунктуация]]»

ТУТ БУДЕ ТЕКСТ

''Учитель: Кычина Вера Васильевна, МОУ СОШ №1 г. Нарьян-Мара Архангельской области.''

[[Category: Понятие о синтаксисе и пунктуации. Конспект урока]]