Конспект урока - Имя существительное - История изменений

User16 в 17:02, 7 апреля 2015

2015-04-07T17:02:22Z

← Предыдущая		Версия 17:02, 7 апреля 2015
Строка 3:		Строка 3:
	'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс\|Русский язык 2 класс]]>> Русский язык: Части речи: Имя существительное'''		'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!\|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык\|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс\|Русский язык 2 класс]]>> Русский язык: Части речи: Имя существительное'''

-	Конспект урока к предмету '''[[~~Російська мова 11~~ класс\|~~Російська мова 11~~ класс]]'''	+	Конспект урока к предмету '''[[Русский язык 2 класс\|Русский язык 2 класс]]'''

	==Тема==		==Тема==

User16: /* Одушевленные существа и неодушевленные предметы */

2015-04-07T17:01:33Z

Одушевленные существа и неодушевленные предметы

← Предыдущая		Версия 17:01, 7 апреля 2015
Строка 42:		Строка 42:
	К такой же группе слов относятся и разные сказочные, мультипликационные и мифологические существа. Например: Домовой, Карлсон, Пятачок, Чебурашка, Леший.		К такой же группе слов относятся и разные сказочные, мультипликационные и мифологические существа. Например: Домовой, Карлсон, Пятачок, Чебурашка, Леший.

-	~~'''~~Задание~~:'''~~	+	===Задание===

	1. Хорошо подумайте и приведите примеры одушевленных существительных и неодушевленных предметов.<br>		1. Хорошо подумайте и приведите примеры одушевленных существительных и неодушевленных предметов.<br>
Строка 61:		Строка 61:
	К неодушевленным предметам относятся имена существительные, которые обозначают различные предметы и природные понятия. Например, доска, линейка, портфель, береза, трава, апельсин и т.д.		К неодушевленным предметам относятся имена существительные, которые обозначают различные предметы и природные понятия. Например, доска, линейка, портфель, береза, трава, апельсин и т.д.

-	~~'''Задание'''~~	+	===Домашнее задание===

	1. Прочитайте внимательно предложения и назовите в нем имена существительные:		1. Прочитайте внимательно предложения и назовите в нем имена существительные:

User16: Новая страница: «Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, конспект урока, опорный ка...»

2015-04-07T16:59:40Z

Новая страница: «<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, конспект урока, опорный ка...»

Новая страница

<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, конспект урока, опорный каркас, Русский язык, 2 класс, тема, Части речи, Имя существительное</metakeywords>

'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Русский язык|Русский язык]]>>[[Русский язык 2 класс|Русский язык 2 класс]]>> Русский язык: Части речи: Имя существительное'''

Конспект урока к предмету '''[[Російська мова 11 класс|Російська мова 11 класс]]'''

==Тема==
'''[[Части речи: Имя существительное|Имя существительное]] '''

 
==Цель==

• Дать знания школьникам о существительном, как части речи; 
• Объяснить его значение и роль в предложении; 
• Научить детей находить существительные в предложениях; 
• Научить школьников различать «названия существ» и «названия неодушевленные». 

==Задачи==

• Продолжать расширять знания учеников об имени существительном; 
• Научить умению правильно выделять существительное среди других частей речи; 
• Продолжать пополнять словарный запас учащихся; 
• Продолжать совершенствовать навыки грамотного письма; 
• Воспитывать внимательность, усидчивость и интерес к познанию. 

==Ход урока==

 
[[Image:2kl_t14_suchestvitelnoe01.jpg|500x500px|существительное]]
 

Во втором классе мы с вами начинаем изучать различные части речи, без которых невозможно было бы составить предложение. И начнем мы это знакомство с такой важной и необходимой части речи, как имя существительное.

Имя существительное обозначает различные существа, предметы и явления, которые отвечают на вопрос кто это такой? или что это такое?

===Одушевленные существа и неодушевленные предметы===

Все имена существительные, отвечающие на вопрос «кто такой?», характеризуют названия живых существ. А существительные, отвечающие на вопрос «что это такое?» указывают на названия неодушевленных предметов.

Например, такие слова, как: ученик, мама, ласточка, кот, лошадь, крестьянин - относятся к названиям живых существ, то есть к одушевленным предметам и отвечают они на вопрос - Кто?

К такой же группе слов относятся и разные сказочные, мультипликационные и мифологические существа. Например: Домовой, Карлсон, Пятачок, Чебурашка, Леший.

'''Задание:'''

1. Хорошо подумайте и приведите примеры одушевленных существительных и неодушевленных предметов. 
2. Вам даны слова и вы должны ответить, какие из них отвечают на вопрос кто это такой? Что это такое? 

• Город - …. 
• Человек - …. 
• велосипед - …. 
• птица - …. 
• собака - …. 
• береза - …. 
• весна - …. 
• снег - …. 
• картина - …. 
• внимание - …. 
• учебник - …. 

К неодушевленным предметам относятся имена существительные, которые обозначают различные предметы и природные понятия. Например, доска, линейка, портфель, береза, трава, апельсин и т.д.

'''Задание'''

1. Прочитайте внимательно предложения и назовите в нем имена существительные:

• В лесу росла ель, береза и осина. 
• Мальчик на берегу реки ловил рыбу. 
• На небо выглянуло солнышко. 
• Поднялся сильный ветер и закружил листву. 
• Летом я поеду на море. 
• Я люблю кататься на роликах. 

2. Подчеркните в этих предложениях одушевленные существительные одной чертой и неодушевленные двумя.

[[Category:Части речи: Имя существительное. Конспект урока]]